Права человека
<<  Права человека Права человека  >>
Права человека
Права человека
Права человека
Права человека
Права человека
Права человека
Что такое права человека
Что такое права человека
Что такое права человека
Что такое права человека
Что такое права человека
Что такое права человека
Что такое права человека
Что такое права человека
Что такое права человека
Что такое права человека
Что такое права человека
Что такое права человека
Что такое права человека
Что такое права человека
Что такое права человека
Что такое права человека
Что такое права человека
Что такое права человека
Что такое права человека
Что такое права человека
Что такое права человека
Что такое права человека
Что такое права человека
Что такое права человека
Что такое права человека
Что такое права человека
Что такое права человека
Что такое права человека
Отличительные черты прав человека
Отличительные черты прав человека
Отличительные черты прав человека
Отличительные черты прав человека
Документы по правам человека
Документы по правам человека
Права человека в России
Права человека в России
Права и обязанности
Права и обязанности
Права ребенка
Права ребенка
Права ребенка
Права ребенка
Группы прав ребенка
Группы прав ребенка
Группы прав ребенка
Группы прав ребенка
Группы прав ребенка
Группы прав ребенка
Группы прав ребенка
Группы прав ребенка
Группы прав ребенка
Группы прав ребенка
Группы прав ребенка
Группы прав ребенка
Группы прав ребенка
Группы прав ребенка
Группы прав ребенка
Группы прав ребенка
Правовое государство
Правовое государство
Правовое государство
Правовое государство
Права человека – за пределы класса
Права человека – за пределы класса
Проблема
Проблема
Проблема
Проблема
«Возможно, все мы рождаемся, зная, что у нас есть права – нам просто
«Возможно, все мы рождаемся, зная, что у нас есть права – нам просто
«Возможно, все мы рождаемся, зная, что у нас есть права – нам просто
«Возможно, все мы рождаемся, зная, что у нас есть права – нам просто
Работа с иллюстрациями
Работа с иллюстрациями
Работа с иллюстрациями
Работа с иллюстрациями
Работа с иллюстрациями
Работа с иллюстрациями
Работа с иллюстрациями
Работа с иллюстрациями
Работа с иллюстрациями
Работа с иллюстрациями
Работа с иллюстрациями
Работа с иллюстрациями
Работа с иллюстрациями
Работа с иллюстрациями
Права человека – совокупность правил, характеризующих правовой статус
Права человека – совокупность правил, характеризующих правовой статус
Права человека – совокупность правил, характеризующих правовой статус
Права человека – совокупность правил, характеризующих правовой статус
Идеология прав человека
Идеология прав человека
Идеология прав человека
Идеология прав человека
Тесты
Тесты
Картинки из презентации «Права человека» к уроку права на тему «Права человека»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока права, скачайте бесплатно презентацию «Права человека.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2523 КБ.

Права человека

содержание презентации «Права человека.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Права человека. Электронное пособие к 25США поговорка. Хочешь хорошо жить – меньше
элективному курсу для учащихся 8-9 класса. отдыхай.
Автор: Худобина Надежда Викторовна учитель 26Проблема. Знаете ли вы свои
истории и обществознания МОУ «Зырянская обязанности по Конституции РФ?
СОШ № 1». 27Проблема. Нарушались ли когда-либо, по
2Содержание. Введение Что такое права вашему мнению, ваши права как ребенка?
человека Документы по правам человека 28Проблема. Существует ли в России
Права человека в России Категории прав правовое государство?
Гражданские права Политические права 29«Возможно, все мы рождаемся, зная, что
Экономические, социальные и культурные у нас есть права – нам просто надо о них
права Права и обязанности Права ребенка напомнить» Учитель из Румынии,
Правовая культура Правовое государство занимающийся обучением правам человека.
Права человека – за пределы класса. Мудрые мысли.
3Право принадлежит к столь же сложным 30«Общество должно быть экономически
понятиям, как государство, общество, эффективным и социально справедливым. При
человек, нравственность и т.д. С одной этом совершенно неважно, как оно будет
стороны, право определяют как систему называться». Академик А.Д. Сахаров. Мудрые
общеобязательных норм, правил, мысли.
обеспеченных силой государственного 31«Слово «персона» («личность») в
принуждения. Нормы права группируются в латинском языке первоначально обозначало
институты и отрасли права (конституционное раструб, приспособление, с помощью
право, трудовое, уголовное и т.д.). С которого актер мог громче прокричать со
другой стороны, право определяют как сцены свою роль. Наверно, свобода слова
личную возможность, гарантированную (право ценится людьми высоко и потому, что она
на труд, на образование, на свободу слова неотделима от понятия «личность». А.Ф.
и т.п.) или негарантированную (право на Никитин. Мудрые мысли.
уважение, на понимание и сочувствие и 32«Нет прав без обязанностей, нет
т.п.) государством. Но нам кажется, что обязанностей без прав». Из учебника А.Ф.
понятие права, прав человека гораздо шире. Никитина«Право и политика». Мудрые мысли.
Рассмотрим эту проблему и подумаем вместе. 33«Утверждение идеи приоритета прав
Элективный курс рассчитан на 17 учебных ребенка, защита его прав в значительной
часов. В данном пособии кроме небольшого степени зависят от того, насколько хорошо
по объему теоретического материала, люди осведомлены о своих правах, правах
помещенного на слайдах (по щелчку мыши), детей и о механизмах, которые имеются для
предлагаются проблемные, практические, соблюдения обеспечения этих прав». З.К.
тестирующие задания различного типа Шнекендорф, педагог. Мудрые мысли.
(«значки» внизу слайдов по гиперссылкам) , 34«Право там выполняет свою великую
которые можно выполнять всем классом, роль, где достигнуто единство народа в
индивидуально и в форме групповой работы. духовных основах жизни, в отношении к
Желаем успеха! таким непреходящим ценностям, как добро,
4Планирование работы. Тема занятия. 1 истина, красота, долг, совесть. И.И.
ч. Количество часов. Что такое права Ильин, правовед. Мудрые мысли.
человека? Документы по правам человека. 2 35Когда государства управляются согласно
ч. Права человека в России. 2 ч. Категории с разумом, постыдны бедность и нужда;
прав. 1 ч. Гражданские права. 1 ч. когда государство не управляется согласно
Политические права. 1 ч. Экономические, с разумом, то постыдны богатства и
социальные и культурные права. 1 ч. Права почести». Конфуций, древнекитайский
и обязанности. 1 ч. Права ребенка. 2 ч. философ. Мудрые мысли.
Правовая культура. 1 ч. Правовое 36Воображаемая страна. Цель:
государство. 1 ч. Права человека – за познакомиться с Всеобщей декларацией прав,
пределы класса. 3 ч. которые основаны на естественных
5Что такое права человека? Права потребностях человека Что понадобится:
человека можно определить как основные сокращенный вариант Декларации, ватманы по
нормы, без которых люди не могут жить количеству групп, цветные фломастеры.
достойно как люди. Права человека лежат с Задание выполняется в группах по 4-5
основе свободы, справедливости и мира. Их человек Задание 1: Представьте, что вы
соблюдение позволяет людям и сообществу в открыли новую страну, куда не ступала нога
целом развиваться всесторонне. История человека и где нет ни законов, ни правил.
развития прав человека неразрывно связана Ваша группа будет первыми поселенцами.
с борьбой за свободу и равенство во всем Дайте название своей стране, затем
мире. Такие основополагающие принципы прав сформулируйте 10 наиболее важных прав,
человека, как уважение человеческой жизни которые должны быть гарантированы каждому
и человеческого достоинства, можно найти в поселенцу, запишите все это на ватманах,
большинстве мировых религий и философий. прикрепите к доске. Задание 2: Из всех
(Щелкни мышкой на слайде). Но знаете ли вы перечисленных прав выберите общие у всех
свои права? Давайте просмотрим некоторые групп, составьте на доске общий
примеры и ответим на вопросы: «А знали ли «контрольный» список прав. Почему именно
вы об этом?» и «Зачем вам нужно знать о эти права указали группы? Задание 3: В
правах человека?». (Щелкни мышкой на группах сопоставьте получившийся
слайде). Знания о правах человека «контрольный» список прав с сокращенным
позволяет людям достичь в своем развитии вариантом Всеобщей декларации прав
такого уровня, когда они начинают не человека. Каковы различия и каково
только понимать, что такое права человека, сходство между списком и Декларацией?
но и чувствовать важность прав человека и Выступите перед классом с результатом
необходимость соблюдать и защищать их. А работы. Подведение итогов практикума:
теперь обратите внимание на «значки» Являются ли права Декларации естественными
внизу. Проблема. Мудрые мысли. Словарь. потребностями людей? Изменились ли в ходе
6Отличительные черты прав человека. выполнения этого задания ваши
Всеобщие. Неотъемлемые. Неотчуждаемые. представления о наиболее важных правах?
Неделимые. Выполните задания. Права Практикум.
человека не нужно покупать, зарабатывать 373. 20. От Всеобщей декларации к
или наследовать, они принадлежат людям Конституции РФ. Цель: выявить соответствие
просто потому, что они – люди. Права прав гражданина России по Конституции РФ
человека одинаково принадлежат всем людям правам человека по Всеобщей декларации
независимо от расы, пола, вероисповедания, прав Что понадобится: большие листы
политических или иных взглядов, бумаги, цветные фломастеры, Всеобщая
национального или социального Декларация и Конституция РФ. Задание
происхождения. Мы все рождаемся свободными выполняется в группах Задание: Найдите
и равными по достоинству и в правах. Чтобы соответствие статей Декларации (1 группа
жить достойно, все люди имеют одновременно рассматривает с 1-10 статьи, 2 группа с
право на свободу, безопасность и 11-20 статьи, 3 группа с 21-30 статьи) и
приемлемый уровень жизни. Права человека статьи главы 2 Конституции РФ, заполните
нельзя отобрать – никто не имеет права таблицы в группе на листах бумаги, а затем
лишить их другого человека ни по какой прикрепите их к доске. Подведение итогов:
причине. Подумаем вместе. Проанализируйте полученные данные. Какие
7Документы по правам человека. можно сделать выводы? Право на … № статьи
Выполните задания. Всеобщая декларация Декларации. № статьи Конституции РФ.
прав человека. Один из последних сборников Например, право на жизнь. Практикум.
международных документов о правах человека 38Работа с иллюстрациями. Цель: уяснить
ООН содержит несколько десятков договоров важность реализации политических прав Что
в защиту прав и свобод и хронологически понадобится: Конституция РФ, иллюстрации
начинается с Конвенции о рабстве, или фотографии, показывающие реализацию
подписанной в Женеве 26 сентября 1926 политических прав. Например: (щелкни
года. Один из важнейших документов мышкой на слайде). Задание выполняется по
последнего времени – Конвенция о правах группам, каждая группа получает отдельную
ребенка 1989 года. Ядро этих документов – иллюстрацию или фотографию Задание:
международный Билль о правах человека, Рассмотрите полученную иллюстрацию. Какое
состоящий из следующих важных документов: право реализуют люди? В какой статье
(щелкни мышкой на слайде). Международный Конституции говорится о данном праве?
пакт о гражданских и политических правах. Составьте небольшой рассказ о событиях,
Наиболее широко признанный во всем мире относящихся к иллюстрации. Выступите с ним
документ по правам человека, принятый перед классом. Подведение итогов: Почему
Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 важно иметь гарантированные политические
года. Международный пакт об экономических, права? Можно ли по степени реализации
социальных и культурных правах. Принятые политических прав судить о реализации
на основе Всеобщей декларации документы в других прав человека в государстве?
области указанных прав человека Практикум.
Генеральной ассамблеей ООН 19 сентября 39Права в действии. Цель: проследить на
1966 года. Проблема. Подумаем вместе. конкретных примерах как на практике
Практикум. Словарь. реализуются экономические, социальные и
8Права человека в России. Страницы культурные права Что понадобится: Всеобщая
истории. Статус Конституции РФ. Обратите декларация прав человека. Задание
внимание на «значки». В России не было выполняется в группах Задание: Приведите
демократических традиций признания конкретные примеры из жизни своей, родных,
приоритета прав и свобод человека. После знакомых как осуществляются права: 1
революции 1917 года права и свободы группа – экономические, 2 группа –
провозгласила Декларация прав трудящихся и социальные, 3 группа – культурные.
эксплуатируемого народа. Однако Выберите по одному представителю от
Конституция РСФСР 1918 года лишала целые группы, который выступит от имени всей
классы и слои общества не только группы перед классом. Подведение итогов:
политических, но и основных гражданских Находим ли мы в нашей жизни реализацию
прав – право на жизнь, на собственность и изученных прав? Если нет, то почему?
т.д. Конституции СССР 1936 и 1977 годов Практикум.
провозглашали права и свободы человека, но 40От прав – к обязанностям. Цель:
в условиях тоталитарного режима они носили выяснить соответствие правам обязанностей,
формальный характер. 1990-е годы – время что определяет баланс прав и обязанностей
первых шагов новой демократической Что понадобится: Всеобщая декларация прав
государственности в России. В 1991 году человека, большие листы бумаги, цветные
была принята Декларация прав и свобод фломастеры. Задание выполняется в группах
человека и гражданина, а 12 декабря 1993 Задание: Попробуйте подобрать и правильно
года на всенародном референдуме принята сформулировать к статьям Декларации прав
ныне действующая Конституция РФ. (щелкни обязанности. Например, праву на жизнь
мышкой на слайде). Конституция РФ подвела соответствует обязанность не посягать на
черту под существовавшим в стране жизнь других людей, не вредить их
коммунистическим строем, заложила здоровью. Запишите обязанности на листы
фундамент новой общественно-политической бумаги, прикрепите их к доске, помните,
системы, основанной на частной что время ограничено. Подведение итогов:
собственности, рыночных отношениях, Проанализируйте полученные списки
демократических процедурах. В соответствии обязанностей. К каждой ли статье
с ней Россия является демократическим, Декларации удалось найти соответствующие
федеративным, правовым государством. обязанности? Почему нет? Практикум.
Конституция содержит обширный перечень 41Линия жизни. Цель: задуматься, какие
прав и свобод человека и гражданина, права необходимы детям для развития Что
который соответствует международным понадобится: большие листы бумаги, цветные
стандартам. (щелкни мышкой на слайде). фломастеры, Конвенция о правах ребенка
Практикум. Словарь. (сокращенный вариант). Задание выполняется
9Международные документы в группах Задание: Подумайте и запишите,
ратифицированные Россией. Всеобщая что необходимо детям для роста и развития.
декларация прав человека Пакт о Причем, 1 группа выбирает своим персонажем
гражданских и политических правах Пакт об младенца, 2 группа – младшего школьника, 3
экономических, социальных и культурных группа – старшего подростка. Дайте имя и
правах Конвенция о правах ребенка охарактеризуйте своего персонажа, запишите
Европейская конвенция о защите прав и в столбик необходимое для его роста и
основных свобод человека Европейская развития, а затем попробуйте найти
конвенция по предотвращению пыток Рамочная соответствующие статьи Конвенции,
конвенция по защите национальных подтверждающие ваши записи, укажите номера
меньшинств. Выполните задания. Многие статей рядом со списком. Прикрепите листы
международные документы Россия на доску в последовательности «линии
ратифицировала после вступления в 1996 жизни» Подведение итогов: Проанализируйте
году в Совет Европы. Проблема. Подумаем полученные записи. Что общего в списках, в
вместе. чем различие? Существуют ли более важные
10Категории прав. Права первого права на разных этапах развития человека?
поколения. Права второго поколения. Права Нуждаются ли дети в особых правах? Почему?
третьего поколения. Выполните задания. Это Практикум.
гражданские и политические права, 42Права разные нужны, права разные
ориентированные на свободу: право на важны. Цель: познакомиться с текстом
жизнь, на свободу и безопасность личности, Конвенции по категориям прав, уяснить их
на участие в политической жизни, на важность Что понадобится: сокращенный
свободу слова, совести и вероисповедания и вариант Конвенции о правах ребенка.
т.п. Это экономические и социальные права, Задание выполняется в группах Задание:
ориентированные на социальную защиту: Подберите из текста Конвенции статьи к
право на труд, на образование, на соответствующей группе прав: 1 группа
удовлетворительный уровень жизни, пищу, рассматривает права на выживание, 2 группа
жилище, медицинское обслуживание и другие. – права на развитие, 3 группа – права на
Это права, относящиеся к окружающей среде защиту, 4 группа – права на участие.
и культурно-духовному развитию личности. Запишите номера статей в таблицу на доске,
Мудрые мысли. Подумаем вместе. при записи называйте права. Подведение
11Гражданские права. Осново полага ющие итогов: Каковы основные различия между
права. Против рабства и пыток. Защита со четырьмя типами прав? Какие права, по
стороны закона. Защита частной жизни. вашему, самые важные? Почему одни и те же
Свобода отношений с Богом. Обратите статьи относятся к разным разделам? Права
внимание на «значки». Проследим содержание на выживание. Права на развитие. Права на
гражданских прав по Всеобщей декларации защиту. Права на участие. Номер статьи.
прав человека. Статья 1 провозглашает всех Номер статьи. Номер статьи. Номер статьи.
людей свободными и равными в своем Практикум.
достоинстве. Свобода и достоинство 43Права человека – совокупность правил,
неотъемлемы от человека с момента характеризующих правовой статус
рождения, а государство должно охранять гражданина; неотъемлемая принадлежность
это и гарантировать. Одно из вопиющих человека с рождения. Права – это
унижений человеческого достоинства охраняемая, обеспечиваемая государством
выражается в ограничении прав по естественная возможность что-то делать,
признакам, не зависящим от человека. Вот осуществлять, иметь достойные условия
почему статья 2 утверждает равенство людей жизни и т.д. Свободы – отсутствие
без какого бы то ни было различия в каких-либо ограничений в чем-то
отношении расы, цвета кожи, пола, языка, (поведении, деятельности), что не
религии и т.п. Основным измерителем запрещает закон. Гарантии прав и свобод –
«исторического прогресса»является обязанности государства защищать человека,
увеличение ценности человеческой жизни, создавать условия для реализации его прав
поэтому очевидно, что «каждый человек и свобод. Словарь.
имеет право на жизнь, на свободу и на 44Билль – название законов в
личную неприкосновенность» (ст. 3).Это англоязычных странах. Декларация –
значит, что нарушением прав человека официальное заявление, провозглашение
является любое убийство – на войне, в принципов политики государства или
драке, по приговору суда. Декларация основных положений международных
гласит, что каждый человек, где бы он ни организаций в конкретной области
находился, имеет право на защиту закона, международных отношений. Договор –
т.е. «право на признание соглашение между государствами,
правосубъективности» (ст. 6).Также люди устанавливающее для его участников
равны перед законом и имеют право на международные права и обязанности.
равную защиту закона (ст. 7), на Конвенция – международный документ,
эффективное восстановление в правах судами устанавливающий обязательства государства
(ст. 8). Статьи 9, 10 и 11 провозглашают, его принявшего в конкретной области
что никто не может быть подвергнут международных отношений. Пакт – вид
произвольному аресту, что существует право международного договора. Словарь.
на гласный, независимый и беспристрастный 45Декларация – официальное заявление,
суд, на принцип презумпции невиновности. В провозглашение принципов политики
Декларации рабство и работорговля государства или основных положений
запрещаются во всех видах (ст. 4), т.е. международных организаций в конкретной
если человека используют как одушевленное области международных отношений.
орудие труда, полностью распоряжаясь его Конституция – основной закон государства,
временем, силой, здоровьем, сознанием. закрепляющий основы общественного и
Статья 5 гласит: «Никто не должен экономического строя данной страны, форму
подвергаться пыткам или жестоким, правления и государственного устройства,
бесчеловечным или унижающим его правовое положение личности, порядок
достоинство обращению и наказанию». К организации и компетенцию органов власти и
сожалению пытки и являются обыденными управления в центре и на местах ,
формами современности во многих, даже организацию и основные принципы
цивилизованных странах. С конца 80-х гг. в правосудия, избирательной системы.
нашей стране изменилось к лучшему Федерация – форма государственного
положение в области религии: храмы устройства, при которой входящие в состав
восстанавливаются, создаются новые общины, государства единицы (штаты, области,
публично высказываются священнослужители – губернии) имеют собственные конституции
общество приближается к осознанию права или уставы, органы власти и управления,
человека на свободу мысли, совести и при наличии единых для всех единиц органов
религии (ст. 18). Он может исповедовать государственной власти, единого
любую религию, менять взгляды. Но по гражданства, денежной единицы и т.д.
закону религия может быть признана Частная собственность – собственность
антигуманной, вредной для здоровья, граждан (физических лиц) и собственность
нравственности. Речь идет о тоталитарных юридических лиц, созданных гражданами в
сектах. Статья 12 говорит, что никто не качестве коммерческих организаций.
может подвергаться произвольному Словарь.
вмешательству в его личную или семейную 46Гражданство – устойчивая правовая и
жизнь, например, читать письма, без политическая связь человека с
санкции прокурора войти в квартиру, государством, политическая и правовая
прослушивать телефонные разговоры и др. принадлежность лица к конкретному
Очень важна свобода передвижения и выбора государству. Достоинство. Презумпция
местожительства (ст. 13). К тому же каждый невиновности – предположение о
человек может переехать в другую страну невиновности, т.е. каждый обвиняемый в
(ст. 14). Неотъемлемое право человека на совершении преступления считается
гражданство декларировано статьей 15. А 16 невиновным, пока его виновность не будет
статья говорит о равных правах на доказана в предусмотренном законом порядке
вступление в брак и семью. Подумаем и установлена приговором суда. Пытка –
вместе. Словарь. любое действие, которым какому-либо лицу
12Политические права. Информацион ная умышленно причиняется боль или страдание,
свобода. Участие в управле нии страной. физическое или нравственное, чтобы
Выполните задания. Духовный и научный получить от него или от третьего лица
прогресс человечества основан на сведения или признания, наказать его за
стремлении человека к максимально действия, которые совершило оно или третье
доступной ему информации. Лишь после лицо. Рабство – положение или состояние
событий 1991-1993 гг. ситуация в нашей лица, в отношении которого осуществляются
стране стала отчасти соответствовать норме некоторые или все полномочия, присущие
Декларации ст. 19 о праве на свободу праву собственности, т.е. если человека
убеждений и на свободное выражение их, используют как одушевленное орудие труда,
включая свободу искать и распространять полностью распоряжаясь его временем,
информацию и идеи. С этим связана силой, здоровьем, сознанием. Словарь.
необходимость реализации своих убеждений в 47Ассоциация – общественная организация,
политической деятельности, открытое созданная с целью сотрудничества в
проявление своей гражданской позиции. В различных сферах общественной жизни.
последнее время в нашей стране действует Дискриминация – умаление (фактически или
множество политических партий, союзов, юридически) прав какой-либо группы граждан
ассоциаций. Это выражено в праве на по мотивам их национальности, расы, пола,
свободу мирных собраний и ассоциаций ст. вероисповедания и т.п. Референдум –
20. К тому же никто не может быть всенародное голосование с целью выявления
принуждаем вступать в какую-нибудь общественного мнения страны для принятия
ассоциацию. Может быть, самым важным окончательного решения по важному
политическим правом является право государственному вопросу. Фальсификация –
принимать участие в управлении своей злостное, преднамеренное искажение
страной непосредственно или через каких-либо данных. Словарь.
посредство избранных представителей 48Авторитаризм – вид политического
(ст.21). Популярной формой режима, предполагающий высокую степень
непосредственного участия в управлении ограничения политических свобод, прежде
является референдум. Не должно быть всего свободы слова и деятельности
дискриминации в доступе людей к оппозиционных организаций. Декларация –
государственной службе, следует проводить официальное заявление, провозглашение
нефальсифицированные выборы, в которых принципов политики государства или
выражается воля народа – основа власти основных положений международных
правительства. Мудрые мысли. Практикум. организаций в конкретной области
Словарь. международных отношений. Конвенция –
13Экономические , социальные и международный документ, устанавливающий
культурные права. Выполните задания. Ст. обязательства государства его принявшего в
22 говорит о праве человека на социальное конкретной области международных
обеспечение, что конкретизируется ст. 23 о отношений. Конфронтация – противоборство,
праве на труд, на свободный выбор работы. противопоставление, столкновение различных
В случае безработицы правительство обязано интересов и убеждений. Ратификация –
обеспечить граждан основные условия жизни утверждение органами верховной
через пособие и социальную защиту. Ст. 24 законодательной власти государства
провозглашает право на отдых и международных договоров или соглашений,
оплачиваемый периодический отпуск . А ст. придающее документу юридическую силу.
25 говорит о праве на такой жизненный Толерантность – терпимость к чужим
уровень, который необходим для поддержания мнениям, верованиям, поведению. Словарь.
здоровья и благосостояния, о праве на 49Идеология прав человека. Центральное
социальное обеспечение в случае положение идеологии прав человека занимает
безработицы, болезни, инвалидности, обстоятельство: интересы личности
вдовства, старости и т.п., о праве на абсолютны, интересы государства
особое попечение материнства и детства. Э относительны. Как вы понимаете это
к о н о м и ч е с к и е. С о ц и а л ь н ы выражение? Для работы над этим заданием
е. Всеобщая декларация прав человека в используется «техника аквариума»:
самом общем виде формулирует основу первоначально учащиеся обсуждают данное
нормальной экономической жизни : каждый положение в группах, затем выбирают по
человек имеет право владеть имуществом, одному представителю, которые
как единолично, так и совместно с другими, рассаживаются по кругу в центре класса и
никто не должен произвольно быть лишен высказывают позицию своей группы, ведут
своего имущества (ст. 17). Однако легко публичную дискуссию. Остальные наблюдают и
объявить право человека на имущество, могут помочь своему товарищу по разрешению
собственность, труднее сделать так, чтобы учителя. Учитель может задавать наводящие
он этим имуществом владел в и развивающие дискуссию вопросы. Подумаем
действительности. Право собственности в вместе.
нашей стране реализуется с помощью 50Международные договоры. «Международные
приватизации, в результате чего люди договоры пишутся для дипломатов и
обрели собственность на квартиры, дома, политиков. Народ знает о них столько же,
участки земли, мелкие предприятия и т.д. сколько о теории относительности». Что
Следовательно, должны существовать хотел доказать этими словами журналист?
юридические гарантии частной Согласны ли вы с ним? Аргументируйте свой
собственности, что является основой ответ. Учащиеся обдумывают ответ в
экономики многих цивилизованных стран. Ст. группах, затем желающие с записями выходят
26 декларирует право на образование, к доске и отвечают перед всем классом.
включающее принципы бесплатности, Время обсуждения и выступлений ограничено.
обязательности начального образования, Побеждает та группа, которая предоставит
общедоступности профессионального более убедительные аргументы. Подумаем
образования. В ст. 27 говорится о праве вместе.
участвовать в культурной и научной жизни, 51Права, граждане, государство. Должно
о праве на защиту своих моральных и ли государство быть заинтересовано в том,
материальных интересов как творец. Тем чтобы граждане хорошо знали свои права и
самым вводится понятие интеллектуальной способы их защиты? Работа проводится в
собственности. К у л ь т у р н ы е. форме мини-дебатов. Класс делится на 2
Проблема. Практикум. Подумаем вместе. части: одна часть в группах выступает за
14Права и обязанности. Выполните заинтересованность государства, другая –
задания. В ст. 29 Декларации говорится, против. Выбираются спикеры, которые
что каждый человек имеет обязанности перед высказывают аргументы в защиту позиции
обществом, в котором только и возможно своей группы. Побеждает та сторона,
свободное и полное развитие его личности. которая предоставит более убедительные
Ограничения в правах могут быть доводы. В конце работы уместен вопрос: «А
обусловлены лишь признанием прав других, как обстоят дела в России? Почему
требованиями морали, общественного порядка правовому воспитанию уделяется все больше
и общего благосостояния. Причем, каждому внимания?». Подумаем вместе.
праву соответствует обязанность. Например, 52Ценность прав. Познакомьтесь с
право на свободу высказывания ограничено содержанием цитат. «Очень трудно говорить
обязанностью не говорить неправду, не о правах человека и проповедовать мораль в
говорить вещи, унижающие другого человека тех странах, где люди страдают от голода.
и нарушающие его право на сохранение Вначале надо дать им поесть, а потом уже
человеческого достоинства и доброй нужно обсуждать эти вопросы» (К.В. Кофман,
репутации. Баланс прав и обязанностей немецкий священник). «Права человека имеют
означает, что мы, как правило, должны абсолютную ценность и должны в одинаковой
осуществлять свои права в определенных степени обсуждаться и исполняться вне
пределах. Права и свободы одного человека зависимости от того, богата страна или
ограничены правами и свободами других бедна, могуча или слаба» (Х. Старки,
людей. Проблема. Мудрые мысли. Практикум. английский ученый). Какая их этих мыслей
15Права ребенка. Обратите внимание на представляется вам более правильной?
«значки». После 1 мировой войны в 1919 г. Аргументируйте свой ответ. Класс делится
Лигой Наций был создан Комитет детского на группы, которые выбирают либо одно
благополучия, который занимался проблемами высказывание, либо размышляют о данной
детской беспризорности, рабства, детского проблеме с двух сторон, но обязательно
труда, торговли детьми. В 1924 г. Лига приводятся аргументы. Затем представители
Наций приняла предложенную Международным от групп выступают перед классом со слов:
союзом спасения детей Декларацию, «Мы считаем…». Подумаем вместе.
содержащую основные условия, которым 53Рабство – зло. Рабство есть абсолютное
должно следовать общество, чтобы зло. По законам императора Октавиана
обеспечить защиту детей и заботу о них. человек, хоть раз в жизни бывший под
Это был первый документ пытками или в оковах, навсегда терял право
международно-правового характера в области быть гражданином Рима. Объясните, почему в
охраны прав и интересов детей. Затем в Древнем Риме придавалось такое серьезное
1959 г. Генеральная Ассамблея ООН значение пребыванию человека в рабском
провозгласила Декларацию прав ребенка, в состоянии. Вопрос задается всему классу
которой утверждалось, что некоторые права учеников, которые могут обсудить ответ в
человека имеют непосредственное отношение спонтанно созданных группах. Затем учитель
к детям, которые нуждаются в особой заботе прекращает обсуждение и просит желающих
и внимании, будучи чрезвычайно уязвимыми. ответить. Подумаем вместе.
В Международный год ребенка (1979) 54Право на образование. Как у нас
Комиссия ООН по правам человека приступила реализуется право на образование?
к разработке Конвенции о правах ребенка. Расскажите, какие вы видите недостатки и
Наконец, 20 ноября 1989 г. Конвенция была как, по вашему мнению, их можно исправить?
единогласно принята Генеральной Ассамблеей Класс делится на группы, каждая группа
ООН. В 1990 г. она была ратифицирована предоставляет свое видение реализации
нашей страной. В России еще многие права на образование в идеальном варианте.
взрослые и сами дети не знают Конвенции о Затем представители групп выступают перед
правах ребенка. Наукой доказано, что классом и проходит совместное обсуждение.
нравственный опыт первых лет жизни, Подумаем вместе.
взаимоотношения с родителями, атмосфера 55Игра в ситуации. Класс делится на
семейного окружения, годы учебы в школе во группы. Перед классом разыгрываются
многом определяют душевный настрой заранее подготовленные ситуации. Задача
подростка на будущее. Широкая информация групп составить правильный и грамотный
общества о Конвенции должна способствовать ответ с использованием текста Конвенции о
устранению из нашего сознания правах ребенка. Ситуация 1. (щелкни мышкой
авторитаризма, конфронтационности, на слайде) Правильный ответ: щелкни мышкой
нетерпимости к окружающим. (щелкни мышкой на слайде. Ситуация 2. (щелкни мышкой)
на слайде). Проблема. Словарь. Правильный ответ: щелкни мышкой. Ситуация
16Конвенция о правах ребенка. Выполните 3. (щелкни мышкой) Правильный ответ:
задания. Этот документ содержит 54 статьи, щелкни мышкой. Ситуация 3. Мама: Сынок, я
каждая из которых описывает определенное ухожу, приберись, помой после себя посуду,
право. Конвенция признает ребенком лицо, сходи в магазин. Сын: У меня завтра
не достигшее 18 лет, если по законам контрольная. Мама: Вот сделай все дела и
страны возраст совершеннолетия не решай свои задачки. Сын: Конвенцией по
наступает раньше. Все права, входящие в правам ребенка я защищен от выполнения
Конвенцию, распространяются на всех детей любой работы, которая служит препятствием
без исключения. После подписания Конвенции в получении образования. Как вы разрешите
государство берет на себя обязанность подобную ситуацию? Ситуация 2. Ученик:
защищать детей от дискриминации и Мария Ивановна! Я к вам на историю больше
принимать решительные меры для реализации ходить не буду. Она мне не нужна, я буду
их прав. Государства-участники Конвенции шофером. Да и на уроках у вас неинтересно,
обязуются широко информировать о ее скучно. Учитель: Как ты смеешь со мной так
принципах и положениях как взрослых, так и разговаривать, Иванов! Ученик: Смею! У
детей. Существует международный механизм меня есть право свободно формулировать
контроля за выполнением положений взгляды по всем вопросам, меня касающимся.
Конвенции – Комитет о правах ребенка. На А ваше преподавание меня касается. Вы
данный момент большинство стран поставили мне двойку, и меня дома
ратифицировали Конвенцию. Согласно статье наказали. Так что слушайте: преподаватель
44, подписавшие ее страны обязаны вы плохой и неумелый. В чем неправ Иванов?
предоставлять ООН отчеты по принятым Ситуация 1. Мама: Сколько раз тебе
мерам, направленным на приведение законов говорить, что после 11 часов вечера ты
и государственной политики в соответствие должен отправить своих гостей по домам!
с Конвенцией. (щелкни мышкой на слайде). Ваша ужасная музыка действует всем на
Большое значение Конвенции заключается в нервы! Сын: Но мама! Ты же все равно еще
том, что она является наиболее полным не спишь. Кроме того, я имею право на
документом, в котором права ребенка свободу ассоциаций и свободу мирных
приобретают силу норм международного собраний? О чем нужно знать маме, чтобы
права. Конвенция ценна и тем, что она грамотно ответить на вопрос сына.
является обязательством на будущее, ибо Правильный ответ к 3 ситуации.
призвана создать благополучные условия для Самообслуживание не может быть
развития детей, которым предстоит препятствием в получении образования. В
построить справедливый и гуманный мир. ст. 32 речь идет не о домашнем посильном
Нормы, зафиксированные в ней, должны труде, а об экономической эксплуатации,
служить ориентиром для правительств, приеме на работу и условиях работы.
партий, организаций и движений с целью Правильный ответ ко 2 ситуации. Ст. 13 о
внести положительные изменения в жизнь свободе выражения мнения и информации
детей. Подумаем вместе. Практикум. указывает, что не должна страдать
17Группы прав ребенка. Права на репутация других людей. Правильный ответ к
выживание. Права на развитие. Права на 1 ситуации. Ст. 15 Конвенции о свободе
защиту. Права на участие. Выполните ассоциаций и мирных собраний имеет пункт 2
задания. Эта группа прав предусматривает определенных ограничений. Поведение сына
право ребенка на жизнь и реализацию ущемляет права и свободы других лиц,
основных потребностей, обеспечивающих его проживающих в квартире, соседей, и
существование. Примеры: Эти права уделяют является нарушением общественного порядка.
особое внимание той важной роли, которую Подумаем вместе.
могут и должны играть дети в жизни их 56Правовая культура. Отрывок из
сообществ и народов. Например: Это те стихотворения Б.Н. Алмазова: Широки натуры
права, которые нужны детям для русские, Нашей правды идеал Не влезает в
полноценного роста и развития как формы узкие Юридических начал. Что имел в
человеческих существ. Например: Эти права виду российский поэт? Согласны ли вы с
касаются вредных факторов, от которых ним? Класс работает в группах, обсуждает
должны быть защищены дети – это формы отрывок. При необходимости группа может
дурного обращения, пренебрежения, воспользоваться помощью учителя. Затем
причинения мучений и т.д. Например: Мудрые представители от групп выступают перед
мысли. Практикум. всем классом, проходит общее обсуждение,
18Правовая культура. Правомерное возможна дискуссия. Подумаем вместе.
поведение. Уважение к праву. Правовые 57Правовое государство. Что означает
знания. Выполните задания. Правовая данное выражение? В правовом государстве
антикультура. Право – неотъемлемый элемент закон верховенствует над гражданами,
культуры, так же как мораль, религия, организациями, самим государством в равной
политика, экономика, искусство. Право мере. Для работы над этим заданием
способствовало приобщению человечества к используется «техника аквариума»:
культуре. А для того, чтобы добиться первоначально учащиеся обсуждают данное
развития правовой культуры, люди должны выражение в группах, затем выбирают по
были развивать общую культуру. Опорой одному представителю, которые
правовой культуры являются нравственная и рассаживаются по кругу в центре класса и
политическая культура, они поддерживают и высказывают позицию своей группы, ведут
усиливают друг друга.(щелкни мышкой). публичную дискуссию. Остальные наблюдают и
Нравственная культура. Политическая могут помочь своему товарищу по разрешению
культура. Правовая культура – это единство учителя. Учитель может задавать наводящие
трех составляющих. Без глубоких правовых и развивающие дискуссию вопросы. Подумаем
знаний и умения ими пользоваться человек вместе.
беспомощен в современном мире. Но ведь 58Тесты. 1г 2в 3б 4г 5д. 1.Права
часто преступники осведомлены о правах и человека – это проблема: а)древности
законах даже больше, чем законопослушные б)последнего столетия в)наших дней
граждане. Поэтому важно положительное г)вечная. 4.В каком соотношении находятся
отношение к праву, уважение к праву. права человека и его обязанности?
Человек с развитыми правовыми чувствами не а)обязанности имеют приоритет над правами
станет правонарушителем, не будет посягать б)права имеют приоритет над обязанностями
на права и свободы других людей. Его в)права и обязанности несовместимы г)нет
действия будут в соответствии с законами, прав без обязанностей, нет обязанностей
что составляет правомерное поведение. Еще без прав 5.Что позволяет гражданину
лучше – осознать необходимость воспринимать свои права как обязанности?
правоохранительной активности, умение и а)хорошее знание права б)способность к
способность защищать свои права и служению обществу, родине в)высокие
окружающих людей. (щелкни мышкой). нравственные качества г)чувство
Учащиеся, как правило, воспроизводят патриотизма д)все вышеперечисленное. 2.В
элементы антикультуры взрослых. Это прежде каком году была принята Всеобщая
всего правовая безграмотность, декларация прав человека? а)10 декабря
выражающаяся в незнании или плохом знании 1916 г б)10 декабря 1945 г в)10 декабря
законов, но при этом она может сочетаться 1948 г г)10 декабря 1979 г 3.Права
высоким уровнем развития нравственной человека – это: а)законы, по которым живет
культуры, Однако знание своих прав и человек б)естественная возможность что-то
свобод ее безусловно повысит. Опасным делать, обеспечиваемая государством
является правовой нигилизм, который в)нормы, которые человек придумал для себя
выражается в потере веры в справедливость, сам г)правила поведения в обществе.
в соблюдение прав человека, в законность и 59Тесты. 1а 2в 3б 4б 5в 6в. 4.Когда была
правопорядок. Наиболее ощутимую угрозу принята ныне действующая конституция РФ?
обществу приносит правовой цинизм, а)22 августа 1991 г б)12 декабря 1993 г
характерный для преступающих законы и в)12 декабря 1996 г 5.Высшая ценность в
нарушающих права окружающих людей. Чтобы России по конституции – это: а)природные
этого не произошло, необходимо шире богатства б)государство в)человек, его
изучать прежде всего в школе основы права и свободы 6.На что направлена
правоведения и заниматься самовоспитанием. политика российского государства? а)на
(щелкни мышкой). Мудрые мысли. Подумаем укрепление «силовых» министерств б)на
вместе. приобретение иностранных займов в)на
19Правовое государство. Гражданское создание условий, обеспечивающих достойную
общество. Признаки правового государства. жизнь и свободное развитие человека.
Выполните задания. Идея «правового 1.Слово «конституция» образовано от
государства» вызревала, крепла, латинского «constitutio», что означает:
совершенствовалась на протяжении десятков а)установление б)согласие в)договор
веков, воплотив все то лучшее, что могло 2.Кокое определение соответствует понятию
быть обеспечено правом. Истоки этой идеи «конституция»? а)это крупный юридический
находим в античном мире. Так, еще в акт, содержащий все законы страны б)это
Древней Греции были разработаны присяга на верность государству в)это
представления, входящие в понятие основной закон страны 3.Каково второе
«правовое государство»: о власти закона название конституционного права?
как сочетании силы и права, о равенстве а)основное право б)государственное право
людей по естественному праву, о праве как в)управленческое право.
мериле справедливости, о республике как 60Разместите права по категориям. На
«деле народа» и др. (щелкни мышкой). Это свободу ассоциаций. На безопасность. На
сфера самопроявления свободных граждан и жилище. Право на жизнь. Право на труд. На
добровольно сформировавшихся ассоциаций и развитие личности. На образование. На
организаций, огражденных законами от свободу слова. На чистую среду. На мед.
вмешательств со стороны государства. В его Обслуживание. Щелкай мышкой по таблице.
пространстве индивиды реализуют свои Права. 1 категория. 2 категория. 3
частные интересы и осуществляют категория.
индивидуальный выбор. Основой гражданского 61Тесты. 1б 2б 3б 4б 5а 6в. 4.Право
общества является самостоятельный и участвовать в управлении государством
полноправный гражданин. 1. Верховенство подразумевает, в частности: а)право
закона, «связанность» государства законом, нанимать депутатов для своих нужд б)право
равная ответственность перед законом всех. избирать и быть избранным в органы
Правовое государство предполагает наличие государственной власти в)право писать
гражданского общества. Одно без другого предвыборные плакаты 5.К какому понятию
быть не может. (щелкни мышкой на слайде). относится определение: «истребление
2. Четкое разделение властей на отдельных групп населения или целых
законодательную, исполнительную и народов по расовым, национальным,
судебную. 3. Гарантированность прав религиозным, политическим и иным мотивам»?
человека. 4. Взаимная ответственность а)геноцид б)война в)апартеид 6.Как
государства и гражданина, гарантией чего называется небольшая часть народа, права
выступает независимый суд. 5. Высокая которой нарушаются в недемократических
правовая культура населения. (щелкни государствах? а)изгои б)группы
мышкой). Проблема. Мудрые мысли. Подумаем в)меньшинства. 1.Свобода мысли и слова
вместе. есть основа: а)торговли б)духовного
20Права человека – за пределы класса. выживания людей в)дипломатической
Примерные темы проектов. Стадии проекта. деятельности 2.Какой политический режим не
Проекты. Итоговой зачетной работой данного заинтересован в реализации гражданами
элективного курса может стать публичная свободы мысли и слова? а)демократический
защита проектов перед всей школой или б)тоталитарный в)либеральный 3.Какие
частью классов. Темы проектов определяются объединения наиболее характерны для людей,
заранее и первоначально защищаются в склонных участвовать в политической жизни?
группе учащихся, посещающих элективный а)народные фронты б)партии в)профсоюзы.
курс. (щелкни мышкой). Мои права как права 62Тесты. 1в 2а 3б 4а 5а 6в.
человека Мои права как права ребенка 4.Государство должно защищать ребенка от
Реализация прав ребенка в нашей школе экономической эксплуатации и работы:
Нарушение и защита прав ребенка в нашем а)которая мешает образованию и вредит
селе, городе Как мы выполняем наши здоровью б)которая не указана в
обязанности Существует ли дискриминация в официальных справочниках в)которая не
нашем окружении Равноправны ли мужчины и соответствует интересам и склонностям
женщины Как я реализую свои права Как ребенка 5.В случае совершения
можно защитить свои права. Выбор темы правонарушения дети должны содержаться под
исследования. Планирование работы над стражей: а)отдельно от взрослых б)вместе
проектом. Сбор материала, его анализ. со взрослыми в)это не имеет существенного
Результаты исследования, оформление значения 6.Конвенция признает ребенком
работы. Защита проекта. Рефлексия человеческое существо: а)до 14 лет б)до 16
(самоанализ деятельности). (щелкни лет в)до 18 лет. 1.В каком году принята
мышкой). Это самостоятельное исследование Конвенция о правах ребенка? а)в 1966 г б)в
различных тем, проводимое учениками 1979 г в)в 1989 г 2.Где дети имеют право
индивидуально, парами, по группам в свободно выражать свое мнение? а)во всех
течение длительного периода времени, в сферах жизни и деятельности б)только в
конце которого они представляют работу в среде друзей в)только в семье 3.Являютмя
форме компьютерных презентаций. (щелкни ли постоянные споры с учителем проявлением
мышкой). свободы выражения мнений учащимися?
21Заключение. Счастливого пути ! Умения. а)являются б)не являются в)все зависит от
Знания. Ценности. Обучение правам страны, культуры, законодательства.
человека. Вы убедились, что права человека 63Соотнесите типы правосознания и их
важны, их надо уважать и соблюдать, что признаки. Глубокие знания, способность
взаимодействие лучше, чем конфликт, что мы вносить элементы новизны в право,
сами отвечаем за наши действия и можем подвергать действующее право анализу.
сделать мир лучше. Теперь вы знаете , что Обыденное. Знания ограничены, используются
существуют документы по правам человека, редко, опора на правовые чувства (долга,
какие права в них закрепляются, что эти свободы, справедливости и др.).
права всеобщие, неотъемлемые, Профессиональное. Правовые знания полны,
неотчуждаемые, неделимые. Вот и завершился систематизированы, помогают заниматься
наш элективный курс «Права человека». правовой деятельностью. Теоретическое.
Хочется надеется, что вам было интересно и Щелкни мышкой на слайде.
вы приобрели определенные знания, ценности 64Тесты. 1бвдз 2б 3б 4б 5а 6в.
и умения. (щелкни мышкой). Хочется думать, 1.Выберите признаки правового государства:
что вы научились слушать и слышать, а)большое количество законов
проводить совместные мероприятия, общаться б)верховенство закона в)гарантия прав и
с другими, решать проблемы и выяснять свой свобод личности г)преобладание права над
статус, что поможет вам анализировать моралью д)разделение властей е)мощный
окружающий мир. полицейский аппарат ж)суровость закона
22Проблема. Знаете ли вы свои права? з)сильный, независимый, гласный суд
Работа проводится по группам на время в 2.Верховенство закона выражается в том,
форме соревнования : кто больше напишет что он: а)определяет цели человеческой
прав человека. Каждой группе раздаются деятельности б)определяет «пространство»
ватманы и цветные маркеры. Затем листы деятельности человека, общества,
прикрепляются к доске. Проводится анализ государства в)обеспечивает здоровый
работы. моральный климат 3.Наказание по суду
23Проблема. Прочитайте информацию и следует за: а)намерения, запрещенные
сформулируйте проблему. Любое лицо, законом б)действия, запрещенные законом
которое считает, что ему чинятся в)незнание закона. 4.Что соответствует
препятствия в осуществлении прав, может «духу» правового государства? а)тесное
обратиться с жалобой в ООН в Комиссию по единство ветвей власти б)разделение
правам человека. властей в)ориентация судебной власти на
24Проблема. Знаем ли мы нашу исполнительную 5.Какое качество личности в
конституцию? Зачем нам ее нужно знать? большей мере соответствует правовому
Проведите в свободное время опрос государству? а)чувство достоинства
знакомых: читали ли они Конституцию РФ, б)чувство гордости в)чувство бодрости 6.В
зачем они это делали и зачем гражданам правовом государстве реальная власть в
России нужно знать конституцию своей экономике должна принадлежать:
страны? Проанализируйте полученные данные. а)администрации б)продавцам
25Проблема. Подходит ли нам популярная в в)производителям.
Права человека.ppt
http://900igr.net/kartinka/pravo/prava-cheloveka-77642.html
cсылка на страницу

Права человека

другие презентации на тему «Права человека»

«Права человека и гражданина» - Политические права. Кроме пра и свобод гражданин имеет обязанности. Гражданские( личные) права и свободы. 1.Ряд. Основные понятия. Как вы думаете зачем нужны такие обязанности? Что самое важное на ваш взгляд. Цели урока. Приведите примеры , когда вы применяли свои права? 3. Ряд. Понятия: гражданство, права человека и граждан ина, собрание, митинг, демонстрация.

«Право в жизни человека» - Решение суда является последним и обжалованью не подлежит. Приобретая в магазине дорогостоящую вещь, чек аккуратно выбрасывайте в мусорную корзину. Утверждается Президентом. Родители являются защитниками прав детей. Когда появились законы? Сегодня право служит человеку. Публикуется в СМИ. Права детей:

«Социальные права человека» - -А в каком государстве мы живем? -Как решаются социальные проблемы в нашем государстве? Задачи: помочь учащимся разобраться в своих правах закрепленных Конституцией РФ.; -пробудить интерес учащихся к решению проблем по социальным правам; воспитывать толерантность; - ответственное отношение к порученному делу.

«Права ребёнка и гражданина» - Экономические,социальные и культурные права. Правоспособность выражается в способности субъекта иметь права и обязанности. Каждому гарантируется свобода мысли и слова. Приведите примеры экономических, социальных и культурных прав. Конвенция о правах ребенка включает шесть групп прав. Никто не может быть произвольно лишен жилища.

«Права человека» - Протокола (право на инд. 1997 Программа Реформы Ген. Понятие «Права Человека». Обладатели Прав (каждый, и группы). Универсализм. Мнение некоторых авторов: Ан-Наим. ООН и Права Человека. Направления заданные ООН. Семь основных документов по правам человека. Международный Пакт о гражданских, политических правах 1966 и доп.

«Урок Права человека в обществе» - « Поэтом можешь ты не быть, Но гражданином быть обязан!» Н.А.Некрасов. Права человека в свободной стране. Форма: лекция с элементами беседы. Основные черты гражданского общества. Наличие представлений о месте гражданина России в существующей системе отношений. Ожидаемый результат. Форма и структура урока.

Права человека

17 презентаций о правах человека
Урок

Право

29 тем
Картинки