Права ребёнка
<<  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка – детский сад №4«Сказка» г. Протвино московской области Круглый стол с родителями: «Права ребенка» Права и обязанности попечительских советов в школах  >>
тeма: «Права и обязанности ребенка»
тeма: «Права и обязанности ребенка»
тeма: «Права и обязанности ребенка»
тeма: «Права и обязанности ребенка»
Категории проекта:
Категории проекта:
Формы реализации: 1. Занятия по познавательной деятельности
Формы реализации: 1. Занятия по познавательной деятельности
Право на семью
Право на семью
Статья 5
Статья 5
Право на достаточное питание и достаточное количество воды
Право на достаточное питание и достаточное количество воды
Право на медицинский уход
Право на медицинский уход
Право на медицинский уход
Право на медицинский уход
Право на отдых
Право на отдых
Право на отдых
Право на отдых
Право на образование
Право на образование
Право на образование
Право на образование
Право на имя
Право на имя
Право на имя
Право на имя
Право на жизнь
Право на жизнь
Право на жизнь
Право на жизнь
Право на гражданство
Право на гражданство
Выводы
Выводы
Картинки из презентации «Права и обязанности ребенка» к уроку права на тему «Права ребёнка»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока права, скачайте бесплатно презентацию «Права и обязанности ребенка.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 5066 КБ.

Права и обязанности ребенка

содержание презентации «Права и обязанности ребенка.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1тeма: «Права и обязанности ребенка». 12среды.
Воспитатель: Красильникова Валентина 13Право на отдых.
Викторовна. Муниципальное бюджетное 14Статья 31. 1. Государства-участники
дошкольное образовательное учреждение признают право ребенка на отдых и досуг,
«Детский сад №2 «Родничок» г. право участвовать в играх и
Юрьев-Польский. развлекательных мероприятиях,
2Пояснительная записка. Еще с древних соответствующих его возрасту, и свободно
времен человечество понимало, что жизнь участвовать в культурной жизни и
начинается с детства. Многие философы, заниматься искусством. 2.
мыслители поднимали в своих трудах Государства-участники уважают и поощряют
проблему защиты детей. Так, Антуан де право ребенка на всестороннее участие в
Сент- Эксюпери писал: «Мы в ответе за тех, культурной и творческой жизни и
кого приучили……» С наступлением 21 века во содействуют предоставлению соответствующих
всем мире эта проблема стоит особенно и равных возможностей для культурной и
остро и объясняется рядом причин: творческой деятельности, досуга и отдыха.
социально-экономическая ситуация 15Право на образование.
современного мира отражается, прежде 16Статья 28. 1. Государства-участники
всего, на детях. Трудно пройти мимо признают право ребенка на образование, и с
беспризорного, голодного ребенка. целью постепенного достижения
Понимания, что дети самое дорогое, что осуществления этого права на основе равных
есть в любом обществе, вне зависимости от возможностей они, в частности: a) вводят
политического строя и религиозного бесплатное и обязательное начальное
вероисповедания педагоги стоят перед образование; b) поощряют развитие
решением важнейшей проблемы: как защитить различных форм среднего образования, как
права ребенка, сохранив тем самым генофонд общего, так и профессионального,
нации? Для нашего общества существует не обеспечивают его доступность для всех
День и не Год защиты детей, а Время работы детей и принимают такие необходимые меры,
над спасением поколения, которое должно как введение бесплатного образования и
нас сменить. Государства мира приняли предоставление в случае необходимости
участие создании Конвенции о правах финансовой помощи; c) обеспечивают
человека. Конвенция ООН о правах ребенка доступность высшего образования для всех
была принята в 1989 году. В основу на основе способностей каждого с помощью
технологии, разработанной творческой всех необходимых средств; d) обеспечивают
группой коллектива Центра развития ребенка доступность информации и материалов в
– д/с № 183 для работы с детьми области образования и профессиональной
дошкольного возраста, легли следующие подготовки для всех детей; e) принимают
документы: меры по содействию регулярному посещению
3 школ и снижению числа учащихся, покинувших
4Категории проекта: Участники проекта – школу. 2. Государства-участники принимают
дети и педагоги. Проблема – недостаток все необходимые меры для обеспечения того,
знаний о собственных правах у детей чтобы школьная дисциплина поддерживалась с
дошкольного возраста. Цель проекта – помощью методов, отражающих уважение
Познакомить детей с Конвенцией ООН о человеческого достоинства ребенка и в
правах ребенка, формировать понимание того соответствии с настоящей Конвенцией. 3.
что права принадлежат всем детям, они Государства-участники поощряют и развивают
неотъемлемы и неделимы. Воспитывать в международное сотрудничество по вопросам,
детях любовь и гуманное отношение к членам касающимся образования, в частности, с
семьи, друг к другу. целью содействия ликвидации невежества и
5Задачи. - Семья : закрепить неграмотности во всем мире и облегчения
представления детей о семье; Дать доступа к научно-техническим знаниям и
представление о защите прав ребенка современным методам обучения. В этой связи
членами его семьи (все члены семьи обязаны особое внимание должно уделяться
защищать своего ребенка) - Питание: в потребностям развивающихся стран.
вести в словарный словарь детей понятие 17Право на имя.
«достаточное питание» и чистая вода. - 18Статья 7. 1. Ребенок регистрируется
Медицинский уход: Формировать у детей сразу же после рождения и с момента
представление об условиях, обеспечивающих рождения имеет право на имя и на
сохранение и укрепление здоровья каждого приобретение гражданства, а также,
ребенка - Отдых дать представление о том, насколько это возможно, право знать своих
что отдых необходим для сохранения родителей и право на их заботу. 2.
здоровья; ввести в активный словарь детей Государства-участники обеспечивают
понять «активный отдых», закрепить знания осуществление этих прав в соответствии с
о том, что родители и другие взрослые их национальным законодательством и
должны заботиться о сохранении здоровья выполнение их обязательств согласно
путем обеспечения условий для отдыха. - соответствующим международным документам в
Образование: Формировать у детей этой области, в частности, в случае, если
представление о значимости образования в бы иначе ребенок не имел гражданства.
жизни каждого - Имя: Научить применять это 19Право на жизнь.
право в жизни, способствовать 20Статья 23. 1. Государства-участники
социально-нравственному развитию. - жизнь признают, что неполноценный в умственном
Закрепить представление о жизни для чего или физическом отношении ребенок должен
она нужна и как ее беречь. - гражданство вести полноценную и достойную жизнь в
Закрепить знание о гражданстве я условиях, которые обеспечивают его
гражданин. достоинство, способствуют его уверенности
6Формы реализации: 1. Занятия по в себе и облегчают его активное участие в
познавательной деятельности. 2. Беседы с жизни общества. 2. Государства-участники
детьми. 3. Игровая деятельность. Основные признают право неполноценного ребенка на
средства: · Обогащение особую заботу и поощряют и обеспечивают
предметно-развивающей среды. · Включение предоставление при условии наличия
детских работ в эстетически развивающую ресурсов имеющему на это право ребенку и
среду, окружающую детей. Ожидаемый ответственным за заботу о нем помощи, о
результат: · Ознакомление и закрепление которой подана просьба и которая
знаний детей о «Конвенции о правах соответствует состоянию ребенка и
ребенка». · Осознание ребенком того, что положению его родителей или других лиц,
обладает теми же правами, что и все люди. обеспечивающих заботу о ребенке. 3. В
· Укрепить и развить чувство собственного признание особых нужд неполноценного
достоинства и уверенности, ответственности ребенка помощь в соответствии с пунктом 2
перед семьей, знакомыми и государством. , настоящей статьи предоставляется, по
знакомыми и государством. Функции возможности, бесплатно с учетом финансовых
участников проекта: · Заведующий детским ресурсов родителей или других лиц,
садом – создание условий для организации и обеспечивающих заботу о ребенке, и имеет
проведения мероприятий. · Старший целью обеспечение неполноценному ребенку
воспитатель – обеспечение необходимой эффективного доступа к услугам в области
документацией, литературой участников образования, профессиональной подготовки,
проекта, оказание помощи в проведении медицинского обслуживания, восстановления
занятий и развлечений. · Дети, воспитатели здоровья, подготовки к трудовой
и родители – реализация проекта. деятельности и доступа к средствам отдыха
7Право на семью. таким образом, который приводит к наиболее
8Статья 5. Государства-участники полному, по возможности, вовлечению
уважают ответственность, права и ребенка в социальную жизнь и достижению
обязанности родителей и в соответствующих развития его личности, включая культурное
случаях членов расширенной семьи или и духовное развитие ребенка. 4.
общины, как это предусмотрено местным Государства-участники способствуют в духе
обычаем, опекунов или других лиц, несущих международного сотрудничества обмену
по закону ответственность за ребенка, соответствующей информацией в области
должным образом управлять и руководить профилактического здравоохранения и
ребенком в осуществлении им признанных медицинского, психологического и
настоящей Конвенцией прав и делать это в функционального лечения неполноценных
соответствии с развивающимися детей, включая распространение информации
способностями ребенка. о методах реабилитации,
9Право на достаточное питание и общеобразовательной и профессиональной
достаточное количество воды. подготовки, а также доступ к этой
10Статья 24. Борьбы с болезнями и информации, с тем чтобы позволить
недоеданием, в том числе в рамках государствам-участникам улучшить свои
первичной медико-санитарной помощи, путем, возможности и знания и расширить свой опыт
среди прочего, применения легкодоступной в этой области. В этой связи особое
технологии и предоставления достаточно внимание должно уделяться потребностям
питательного продовольствия и чистой развивающихся стран.
питьевой воды, принимая во внимание 21Право на гражданство.
опасность и риск загрязнения окружающей 22Статья. 1. Государства-участники
среды; обязуются уважать право ребенка на
11Право на медицинский уход. сохранение своей индивидуальности, включая
12Статья 24. 1 Государства – участники гражданство, имя и семейные связи, как
признают право ребенка на пользование предусматривается законом, не допуская
наиболее совершенными услугами системы противозаконного вмешательства. 2. Если
здравоохранения и средствами лечения ребенок незаконно лишается части или всех
болезней и восстановления здоровья. элементов своей индивидуальности,
Государства участники стремятся государства-участники обеспечивают ему
обеспечить, чтобы ни один ребенок не был необходимую помощь и защиту для скорейшего
лишен своего права на доступ к подобным восстановления его индивидуальности.
услугами системы здравоохранения. 23Выводы. В процессе реализации в группе
Государства-участники добиваются полного была создана атмосфера взаимного уважения,
осуществления данного права и, в внимания, доверия и любви к детям,
частности, принимают необходимые меры для: обеспечению условий для их деятельности.
А) снижений уровней смертности младенцев и Взаимоотношения между детьми и взрослыми
детской смертности; Б) обеспечение были личностно-ориентированным Через
представления необходимой медицинской дидактические, ролевые игры, тренинговые
помощи и охраны здоровья всех детей с упражнения , художественное творчество,
удивлением первоочередного внимания подвижные игры поддерживалась инициатива и
развитию первичной медико- стационарной активность детей. Дошкольники
помощи; С) борьбы с болезнями и познакомились с основными правами
недоеданиями, в том числе в рамках «Конвенции о правах ребенка».
первичной медико-стационарной помощи, 24конвенция о правах ребёнка; семейный
путем, среди прочного, применениями легко кодекс РФ; Источники интернет
доступной технологии и представления http://sredd-d.my1.ru
достаточно питательного продовольствия и http://papa-vlad.narod.ru другие ресурсы
чистой питьевой воды, принимая во внимание интернета (картинки). Список используемой
опасность и риск загрязнения окружающей литературы.
Права и обязанности ребенка.pptx
http://900igr.net/kartinka/pravo/prava-i-objazannosti-rebenka-218411.html
cсылка на страницу

Права и обязанности ребенка

другие презентации на тему «Права и обязанности ребенка»

«Обязанности родителей и детей» - Обязанности детей по отношению к родителям. Что обязан делать каждый ребенок. 2. Уважать распорядок дня родителей. Ребенок имеет право на защиту своих прав и законных интересов. Контролировать надлежащее посещение ребёнком образовательного учреждения. Обязанности родителей в воспитании ребенка в рамках Закона.

«Домашние обязанности» - Подметать, пылесосить. Вытираю пыль с полок и со шкафов. Следить за младшим братом (сестрой). Тема: «Домашние обязанности младшего школьника». Домашняя работа учит ребенка самодисциплине. Следит за младшим братом (сестрой) Другое______________________________. Подметает, пылесосит. Подметаю, пылесошу.

«Источники права» - Обычное право представляет собой одно из древнейших явлений в истории человечества. Элементы статей Гражданского кодекса РФ принято именовать пунктами, а не частями статьи. В РФ правовая доктрина источником права не признается. Замена обычаев государственно-правовыми нормами может производиться по-разному.

«История права» - Свобода. Екатерина II (1762-1796). Николай I (1825-1855). Содержание. История цензуры в России. А.Я. Сухарева, В.Е. Крутских. -М., 2002). Гражданские и политические права. Принята Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948г. Ответственность. Свобода слова относится как к гражданским, так и к политическим правам.

«Обязанности человека» - Прислушиваться совету старших необходимо. /Устав школы /. Будь приятным людям! Какие 2 пути выбора стояли перед учеником? Уважай старость! Проявление уважения к окружающим прежде всего восстановление уважения к себе. Круг действий, возложенных на кого–то и обязательных для выполнения. Платон. Построй свою жизнь, как ты хочешь!

«Программа по праву» - Перечень изучаемых дисциплин. О магистерской программе «гражданское право, семейное право, международное частное право». Специальные дисциплины: Публикации: Общее количество публикаций – около 100. Федеральный компонент. Конкурс портфолио. Руководитель программы. Имеет публикации за рубежом и на иностранном языке.

Права ребёнка

19 презентаций о правах ребёнка
Урок

Право

29 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по праву > Права ребёнка > Права и обязанности ребенка