Права ребёнка
<<  Тема: Насилие в отношении женщин Предупреждение домашнего насилия  >>
Противодействие жестокому обращению с несовершеннолетними
Противодействие жестокому обращению с несовершеннолетними
Жестокое обращение с детьми, пренебрежение их интересами, не только
Жестокое обращение с детьми, пренебрежение их интересами, не только
Формы жестокого обращения с детьми
Формы жестокого обращения с детьми
Физическое насилие
Физическое насилие
Физическое насилие
Физическое насилие
Противодействие жестокому обращению с несовершеннолетними
Противодействие жестокому обращению с несовершеннолетними
Сексуальное насилие
Сексуальное насилие
Психологическое (эмоциональное) насилие
Психологическое (эмоциональное) насилие
Пренебрежение интересами и нуждами ребенка - отсутствие должного
Пренебрежение интересами и нуждами ребенка - отсутствие должного
Школьное насилие - это вид насилия, при котором имеет место применение
Школьное насилие - это вид насилия, при котором имеет место применение
Последствия школьного насилия:
Последствия школьного насилия:
Опрос родителей подростков об их отношении к физическому наказанию
Опрос родителей подростков об их отношении к физическому наказанию
Предотвращение жестокости по отношению к детям
Предотвращение жестокости по отношению к детям
Механизмы предотвращения и защиты детей от насилия и жестокого
Механизмы предотвращения и защиты детей от насилия и жестокого
Картинки из презентации «Противодействие жестокому обращению с несовершеннолетними» к уроку права на тему «Права ребёнка»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока права, скачайте бесплатно презентацию «Противодействие жестокому обращению с несовершеннолетними.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 968 КБ.

Противодействие жестокому обращению с несовершеннолетними

содержание презентации «Противодействие жестокому обращению с несовершеннолетними.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Противодействие жестокому обращению с 33- насильственные или ненасильственные -
несовершеннолетними. Семинар для классных они выбирают для выражения своего гнева.
руководителей 11.10 2013г. Приверженность взрослых к насильственным
2Жестокое обращение с детьми, способам закрепляет, согласно теории
пренебрежение их интересами, не только социального научения, незрелые формы
наносит непоправимый вред здоровью, но и саморегуляции и деструктивные формы
влечет за собой тяжелые социальные поведения у детей.
последствия. 34Миф 4. Случаи сексуального насилия в
3Формы жестокого обращения с детьми. отношении детей – редкость. Факт – По
Все формы физического, психического и оценкам Центра социальной и судебной
сексуального(развращение) насилия психиатрии им. Сербского, органы
Психологическое насилие(эмоциональное) внутренних дел России ежегодно
Пренебрежение потребностями ребенка регистрируют 7-8 тыс. случаев сексуального
(моральная жестокость) Отсутствие заботы. насилия над детьми, по которым
4Физическое насилие. Преднамеренное возбуждаются уголовные дела. Эти цифры не
нанесение взрослым ребёнку побоев, травм, отражают реального положения дел, так как
повреждений, увечий. Признаками они регистрируют только те случаи насилия,
физического насилия являются синяки, когда преступники были арестованы и
царапины, рубцы, ожоги, ссадины, раны, понесли заслуженное наказание. Случаев
переломы, а также грубое обращение, сексуального злоупотребления детьми в
которое может привести к увечьям. среднем в 3 раза больше, чем случаев
5 избиения. Около 25 % женщин в нашей стране
6Физическое насилие. Вовлечение ребенка подвергались сексуальному насилию в
в употребление наркотиков и алкоголя дачу детстве.
ему отравляющих веществ или медицинских 35Миф 5. Сексуальное насилие над детьми
препаратов попытки удушения или утопления. чаще всего совершается незнакомцами. Факт
7Сексуальное насилие. Сексуальное - В 75-80 % случаев насильники знакомы
насилие над ребёнком — это насилие детям, из них 45 % - это родственники:
взрослого человека или старшего подростка родители и лица, их заменяющие. В среднем
над ребёнком с целью сексуальной считается, что 9 из 10 пострадавших детей
стимуляции. Под сексуальным насилием знакомы с насильниками или связаны с ними
подразумевается вовлечение ребёнка в родственными отношениями.
сексуальные действия, направленные на 36Предотвращение жестокости по отношению
физическое удовлетворение человека, к детям.
осуществляющего насилие, или на извлечение 37Механизмы предотвращения и защиты
им прибыли. детей от насилия и жестокого обращения.
8Сексуальное насилие. К формам 38Нормативные документы. Всеобщая
сексуального насилия над ребёнком декларация прав человека Международный акт
относятся предложение или принуждение о гражданских и политических правах
ребёнка к сексуальным действиям (вне Декларация прав ребёнка ООН Конвенция о
зависимости от результата) демонстрация правах ребёнка ООН Семейный кодекс РФ.
ребёнку гениталий, демонстрация ребёнку 39Нормативные документы. ПОЛОЖЕНИЕ О
порнографии сексуальный контакт с ребёнком МЕЖВЕДОМСТВЕННОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ ПО
физический контакт с гениталиями ребёнка, ПРОТИВОДЕЙСТВИЮ ЖЕСТОКОМУ ОБРАЩЕНИЮ И
рассматривание гениталий ребёнка без НАСИЛИЮ В ОТНОШЕНИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
физического контакта использование ребёнка ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ (УТВЕРЖДЕНО
для производства детской порнографии. распоряжением заместителя Председателя
9К сексуальному развращению относится Правительства Иркутской области от «22»
вовлечение ребенка в проституцию, августа 2013 года № 150-рзп) Порядок
порнобизнес. Сексуальное насилие. взаимодействия органов и учреждений
10Психологическое (эмоциональное) системы профилактики безнадзорности и
насилие. Эмоциональное насилие правонарушений несовершеннолетних по
определяется как однократное или организации индивидуальной
хроническое воздействие на ребёнка, профилактической работы в отношении
враждебное или безразличное отношение к несовершеннолетних и семей, находящихся в
нему, приводящее к снижению самооценки, социально опасном положении (УТВЕРЖДЕН
утрате веры в себя, формированию решением комиссии по делам
патологических черт характера, вызывающее несовершеннолетних и защите их прав
нарушение социализации. Ангарского муниципального образования
11К этой форме насилия относятся: Протокол № 19 от 29 мая 2013 года)
Открытое неприятие и критика ребенка, Федеральным законом от 24 июня 1999 года №
оскорбление и унижение его достоинства 120-ФЗ «Об основах системы профилактики
угрозы в адрес ребенка, проявляющиеся в безнадзорности и правонарушений
словесной форме без физического насилия несовершеннолетних» (далее – Федеральный
преднамеренная физическая или социальная закон № 120), Законом Иркутской области от
изоляция ребенка, предъявление к ребенку 12 ноября 2007 года № 100-ОЗ «О порядке
чрезмерных требований, не соответствующих образования комиссий по делам
его возрасту и возможностям ложь и несовершеннолетних и защите их прав в
невыполнение обещаний со стороны взрослых, Иркутской области и осуществления ими
нарушение доверия ребенка. отдельных государственных полномочий».
12Психическое насилие. Психическое 40Приказ по школе «О противодействии
насилие - воздействие на психику человека жестокому обращению…». 1. Педагогическим
путем запугивания, угроз, с тем чтобы работникам МБОУ «ОСОШ № 7»: 1.1. Исключить
сломить волю потерпевшего к сопротивлению, из своей деятельности: 1.1.1. все формы
к отстаиванию своих прав и интересов. жестокого обращения (физического,
13Особенности внешнего вида и психического, психологического и
клинические симптомы у детей, подвергшихся сексуального насилия) по отношению к
психологическому насилию: Наличие несовершеннолетним; 1.1.2. пренебрежение
соматических заболеваний (язва желудка, потребностями ребенка; 1.1.3. невыполнение
кожные заболевания, аллергическая должностных и функциональных обязанностей
патология) Утомленный, сонный вид, опухшие согласно занимаемым должностям учителя и
веки. Частые вялотекущие хронические и выполнению обязанностей классного
инфекционные заболевания Нервные тики руководителя.
Санитарно-гигиеническая запущенность 41Приказ по школе «О противодействии
Отставание в физическом развитии (росте, жестокому обращению…». 1.2. Своевременно
весе). Задержка речевого и моторного информировать социального педагога школы в
развития. письменном виде о фактах жестокого
14Особенности поведения ребенка, обращения в отношении несовершеннолетних
испытывающего психологическое насилие: 1.3. Включить в планы работы с родителями
Беспокойство или тревожность; ночные проведение разъяснительных бесед о
кошмары, нарушения сна, страхи темноты, недопущении жестокого обращения в
людей, боязнь гнева; депрессии, печаль, отношении несовершеннолетних 1.4.
беспомощность, безнадежность, Организовывать и проводить беседы,
заторможенность; агрессивность; классные часы и другие мероприятия для
импульсивность, взрывчатость, вредные несовершеннолетних по вопросам
привычки (кусание ногтей, вырывание противостояния жестокому обращению.
волос), злость; склонность к уединению; 422. Общие трудовые обязанности 2.1.
чрезмерная уступчивость и заискивающее, Учитель обязан: 2.1.1. Соблюдать Устав
угодливое поведение; эксцентричность школы и локальные нормативные акты. 2.1.2.
поведения; попытки совершения Выполнять Правила внутреннего трудового
самоубийства, потеря смыла жизни, цели в распорядка для работников школы, а также
жизни (у подростков); суицидальные угрозы; иные локальные нормативные акты школы,
неумение контактировать с другими людьми, непосредственно связанные с трудовой
включая сверстников и взрослых; плохая деятельностью учителя. 2.1.3. Выполнять
успеваемость в школе; низкая самооценка; обязанности работников школы,
нарушение аппетита. предусмотренные условиями коллективного
15Особенности поведения ребенка, договора между коллективом работников и
испытывающего психологическое насилие. Не школой. 2.1.4. Быть внимательным к
растет, не набирает подходящего веса или обучающимся, членам коллектива школы,
теряет вес, ребенок постоянно голодает, другим участникам образовательных
попрошайничает или крадет пищу; брошенный, отношений. 2.1.5. Неукоснительно соблюдать
без присмотра, не имеет подходящей одежды, права и законные интересы
жилища; нет прививок, нуждается в услугах несовершеннолетних обучающихся. 2.1.6.
зубного врача, плохая гигиена кожи; не Соблюдать трудовую дисциплину. 2.1.7.
ходит в школу, прогуливает школу, приходит Бережно относиться к имуществу школы, в
в школу слишком рано и уходит из нее том числе к имуществу третьих лиц
слишком поздно; устает, апатичен, (учащихся, их родителей, посетителей и
отклонения в поведении, противоправное иных собственников), находящемуся в школе.
поведение. 2.1.8. Соблюдать требования по охране
16Особенности поведения взрослых труда, обеспечению безопасности труда,
проявляющих психологическое насилие. противопожарной защиты, требования
Оскорбления, брань, публичное унижение действующих санитарных правил и норм.
ребенка; отказ в утешении, когда ребенок 2.1.9. Добросовестно исполнять трудовые
испуган или подавлен; постоянное обязанности и обязанности, предусмотренные
сверхкритичное отношение к ребенку; по должности учителя настоящей должностной
негативная оценка ребенка; отождествление инструкцией и вытекающие их условий
ребенка с нелюбимым или ненавистным трудового договора. 2.1.10. Достойно вести
родственником; перекладывание на ребенка себя в школе и в быту, воздерживаться от
ответственности за свои неудачи; действий, несовместимых с выполнением
откровенное признание в нелюбви или даже воспитательных функций.
ненависти к ребенку. 434. Права Учитель при исполнении
17Пренебрежение интересами и нуждами профессиональных обязанностей имеет право:
ребенка - отсутствие должного обеспечения - участвовать в управлении образовательным
основных нужд и потребностей ребенка в учреждением, представлять на рассмотрение
пище, одежде, жилье, воспитании, администрации предложения по вопросам
медицинской помощи в силу ряда объективных улучшения работы общеобразовательного
причин (бедность, психические заболевания, учреждения и своей профессиональной
неопытность) и без таковых. Типичным деятельности. - самостоятельно выбирать и
примером пренебрежительного отношения к применять в своей деятельности методики
детям являются оставление их без обучения и воспитания, из числа не
присмотра, что часто приводит к несчастным противоречащих общечеловеческим нормам и
случаям. принципам. - самостоятельно выбирать и
18Школьное насилие - это вид насилия, использовать учебные пособия и учебники из
при котором имеет место применение силы числа рекомендованных или допущенных
между детьми или учителями по отношению к Министерством образования и науки
ученикам, в нашей культуре – крайне редко Российской Федерации и включённых в список
учениками по отношению к учителю. учебников школы. - защищать свою
Психологическое насилие вызывает у профессиональную честь и достоинство. -
«жертвы» эмоциональное напряжение, унижая получать от администрации школы
его и снижая его самооценку. Насилие в информацию, необходимую для осуществления
школе. своей деятельности. - требовать от
19Насилие в школе. Виды психологического администрации школы оказания содействия в
насилия в школе: насмешки, присвоение исполнении своих должностных обязанностей.
кличек, бесконечные замечания и - на рабочее место, соответствующее
необъективные оценки, высмеивание, требованиям охраны труда, на получение от
унижение в присутствии других детей; работодателя достоверной информации об
отторжение, изоляция, отказ от общения с условиях и охране труда на рабочем месте.
«жертвой» (с ребенком отказываются - повышать профессиональную квалификацию,
заниматься, не хотят с ним сидеть за одной проходить в установленном порядке
партой, не общаются на переменах и т.д.). аттестацию.
20Факторы риска насилия в школе. 445. Ответственность Учитель несет
Школьному насилию способствуют: ответственность: 5.1. Дисциплинарную
Анонимность больших школ Плохой ответственность по правилам Трудового
микроклимат в учительском коллективе кодекса РФ: - за неисполнение или
(раздражительность, неудовлетворенность ненадлежащее исполнение по его вине
учителей может выплескиваться и переходить обязанностей, предусмотренных настоящей
в агрессию по отношению к детям. Инструкцией и вытекающих из трудового
Профессиональное выгорание зачастую договора, а также соглашений о
вымещают на учениках). Равнодушие и дополнительной работе; - за реализацию
безучастное отношение. образовательных программ по преподаваемому
21Кто чаще всего становится жертвой предмету не в полном объёме по его вине; -
школьного насилия? Наиболее часто жертвами за разглашение ставших известных ему в
школьного насилия становятся дети, связи с выполнением работы служебной
имеющие: физические недостатки (дети, тайны, персональных сведений об учащихся,
которые носят очки, имеющие пониженный их родителей (законных представителях) и
слух или нарушения движений); особенности работниках школы;
поведения (замкнутые дети (интроверты и 45Материальную ответственность по
флегматики), дети с импульсивным правилам Трудового кодекса РФ: - за
поведением); дети имеющие особенности причинение по его вине материального
внешности, то что выделяет ребенка по ущерба имуществу, числящемуся на балансе
внешнему виду из общей массы: рыжие школы; - за материальный ущерб школе,
волосы, веснушки, оттопыренные уши и.т.д.; связанный с причинением по его вине вреда
22Кто чаще всего становится жертвой жизни и здоровью несовершеннолетних,
школьного насилия? Наиболее часто жертвами работников школы, иных лиц, находящихся в
школьного насилия становятся дети, школе; - за материальный ущерб школе,
имеющие: плохие социальные навыки, т.е. связанный с причинением по его вине вреда
дети, у которых не выработана имуществу третьих лиц, находящемуся в
психологическая защита от вербального и школе. 5.3. Ответственность по правилам
физического насилия по причине Кодекса РФ об административных
недостаточного опыта общения и правонарушениях и Уголовного кодекса РФ за
самовыражения; страх перед школой; правонарушения, совершённые в связи с
«домашние дети», т.е. дети не посещающие выполнением трудовых обязанностей и
детский коллектив до школы; низкий предусмотренные указанными кодексами. 5.4.
интеллект и трудности в обучении. Ответственность за применение, в том числе
23Последствия школьного насилия: падает однократное, методов воспитания, связанных
самооценка; развитие нервно-психических и с физическим и (или) психическим насилием
поведенческих расстройств; преобладающее над личностью обучающегося по правилам
состояние депрессии, нарушение сна и статьи 336 Трудового кодекса РФ.
аппетита, в худшем случае возможно 46Функциональные обязанности классного
формирование посттравматического синдрома. руководителя. 1. Деятельность классного
у подростка школьное насилие вызывает руководителя в обеспечении здоровья: –
нарушения в развитии идентичности. изучает особенности развития детей; –
Длительный стресс порождает чувство выясняет наследственные и хронические
безнадежности и безысходности, что в свою заболевания ребенка; – проводит
очередь является благоприятной почвой для тестирование на выявление психического
возникновения мыслей о суициде. состояния ребенка, особенностей характера
24Первое общество по предотвращению и темперамента; – совместно с родителями
жестокого отношения к детям было основано помогает ребенку организовать режим жизни;
в 1884 году в Лондоне, во многом благодаря – помогает врачам и участвует в проведении
Диккенсу. За первые три года своего диспансеризации учеников; – ведет работу
существования оно столкнулось с 762 по профилактике заболеваний, проводит
случаями: Изнасилование – 333 Голодание – физкультминутки; – проводит беседы о
81 Опасная жестокость 130 Заброшенность – личной гигиене человека; – ведет
30 Оставление ребенка на произвол судьбы антиалкогольную пропаганду; – проводит
70 Другие случаи – 116 Смертельный исход – профилактическую работу по предупреждению
25 132 случая были переданы в суд и было детского дорожного травматизма, несчастных
вынесено 120 приговоров. случаев; – организует спортивные
25Развитие законодательства по защите соревнования, игры на воздухе; –
прав ребенка в Швеции: 1864 год – родители рассматривает на «малых педсоветах»
обязаны применять телесные наказания вопросы о дозировке материала, количестве
1917-1920 годы – родители имели право, но письменных работ, характере домашней
не были обязаны применять телесные работы, корректирует программы с целью
наказания 1949 год – родители имеют право сокращения перегрузок учащихся; –
делать выговор с помощью телесных пропагандирует здоровый образ жизни.
наказаний, но суровые наказания запрещены. 47Взаимосвязь классного руководителя с
1966 год – из закона исчезло упоминание, семьями учащихся: – изучает семью, ее
что родители имеют право делать выговор воспитательные возможности, атмосферу
детям, но отсутствовал прямой запрет на семейного воспитания; – исходя из единых
телесные наказания. 1979 год – родители не (школа – семья) взаимных нравственных
имеют права применять телесные наказания позиций, вырабатывает единые
по отношению к детям, не имеют права педагогические требования к учащимся; –
унижать ребенка. осуществляет индивидуальную работу с
26В России насилие в семье приводит к родителями, привлекая родителей к участию
тому, что ежегодно на 100 тысяч во внеклассной работе; – проводит
увеличивается количество социальных сирот систематическую работу по повышению
и армия беспризорных и безнадзорных детей. педагогической культуры родителей.
По данным российской статистики: около 2 48Взаимосвязь классного руководителя с
миллионов детей в возрасте до 14 лет учителями-предметниками: – должен знать
ежегодно избиваются родителями более 50 ведущие вопросы учебной программы,
тысяч детей ежегодно убегают из дома, выражающие воспитательную направленность
спасаясь от жестокого обращения в семье 25 содержания обучения по каждому предмету,
тысяч из них находятся в розыске около 2 координировать решение воспитательных
тысяч детей ежегодно сводят счеты с жизнью задач в процессе осуществления
более 50 % преступлений в быту совершается межпредметных связей; – определять с
в присутствии детей, 30 - 40 % всех учителями меры по развитию устойчивого
тяжелых насильственных преступлений в интереса к знаниям, предупреждению
России совершается в семье. неуспеваемости, по обучению рациональным
27Опрос родителей подростков об их навыкам учебного труда; – посещать уроки с
отношении к физическому наказанию своих целью наблюдения за учебной деятельностью
детей Города – Ижевск, Казань, Саратов. 35 учащихся, с целью глубокого проникновения
% родителей считают наказание детей в содержание программного материала; –
простой формой воспитания 61 % родителей, создавать ситуации, ведущие к
говорят, что это скорее форма воспитания, самостоятельному пополнению знаний; –
чем жестокость 4 % респондентов называют проводить педконсилиумы с учителями с
такие формы наказания жестоким обращением. целью определения реальных учебных
28Опрос подростков об их отношении к возможностей; уровня воспитанности и
физическому наказанию со стороны своих развитости учащихся и выработки системы
родителей Города – Ижевск, Казань, мер по ликвидации пробелов в знаниях,
Саратов. 30 % детей, кого бьют родители, умениях и навыков учащихся; – вовлекать
считают такое наказание справедливым 30 % учащихся в предметные кружки, клубы и т.
подростков ответили «когда как» 56% детей д.; - совместно с учителями готовить и
страдают от чувства вины и стыда 44% проводить общественные смотры знаний,
подростков, предпочитают молча сносить конкурсы, олимпиады, конференции,
наказание. используя их для организации
29Сравнительная диаграмма по результатам познавательной деятельности, повышения
исследования 2002 и 2008 г. «Наказания, культуры учебного труда.
применяемые к ребенку со стороны 49Работа с классным коллективом: –
родителей». организует дежурство учащихся на
30Анкета для семинара на тему: «ЖЕСТОКОЕ переменах; – прививает навыки трудового
ОБРАЩЕНИЕ С ДЕТЬМИ, КАК воспитания, организуя участие в
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ». генеральных уборках школы и классного
Уважаемые коллеги! Прошу Вас прочитать помещения, – привлекает детей к выполнению
следующие утверждения и выбрать те ,с правил для учащихся и правил внутреннего
которыми Вы согласны. Дети чаще распорядка; – развивает и принимает
подвергаются насилию в социально участие в работе центра ученического
неблагополучных семьях. Физические самоуправления в классе, тактично
наказания могут пойти ребёнку на пользу. направляет работу лидеров, помогает
Дети могут провоцировать взрослых на учащимся выполнять поручения; – проводит
жестокое обращение. Случаи сексуального «часы общения» с целью формирования у
насилия в отношении детей - редкость. детей коммуникативной культуры; – проводит
Сексуальное насилие над детьми чаще всего праздники, организует вечера, встречи с
совершается незнакомцами. интересными людьми, с людьми разных
31Факт - Насилие в семье не профессий и т. д. – участвует со своим
ограничивается определенными социальными классом в общешкольных, муниципальных,
группами или слоями населения. Оно может региональных мероприятиях.
присутствовать и в семьях с высоким 50Взаимосвязь классного руководителя с
уровнем образования и доходов. Социально внешкольными учреждениями: – изучает
неблагополучные семьи более прозрачны, воспитательные возможности внешкольных
проблемы ребенка из такой семьи заметны учреждений; – определяет виды и формы
окружающим и представителям органов совместной работы; – ориентирует учащихся
власти. Семьи с высоким доходом более в выборе коллективов внешкольных
закрыты, и рядом с ребенком, страдающим от учреждений с учетом их интересов и
насилия в «социально - благополучной» склонностей; – выявив индивидуальные
семье, нет никого, кто бы мог за него интересы ребят, помогает им в решении их
заступиться. Внешнее благополучие семьи не проблем, в выборе кружков, секций, клубов;
является гарантией безопасности ребенка. – расширяет познавательный и культурный
Миф 1. Дети чаще подвергаются насилию в кругозор учащихся через экскурсии,
социально неблагополучных семьях. встречи, посещение кино, театров; – перед
32Миф 2. Физические наказания могут проведением внеклассной работы вне школы
пойти ребенку на пользу. Факт - Физические проводит инструктаж учащихся по технике
наказания оставляют в детях чувства страха безопасности, соблюдению правил дорожного
и унижения и желание отомстить. Они движения и расписывается в журнале
усиливают состояние ярости и фрустрации, инструктажа.
при этом прививаемые таким путем 51Жестокое обращение с детьми,
нравственные нормы и ценности не пренебрежение их интересами, не только
усваиваются и не становятся внутренними наносит непоправимый вред здоровью, но и
ценностями. Наказание заставляет ребенка влечет за собой тяжелые социальные
скрывать внешние проявления нежелательного последствия.
поведения, но не устраняет его. Родители, 52Прежде, чем: требовать изменений от
физически наказывающие детей, служат для другого, изменяйся сам; требовать
них примером агрессивности. соблюдения правил и норм от другого,
33Миф 3. Дети могут провоцировать выполняй их сам; требовать уважения и
взрослых на жестокое обращение. Факт – внимания к себе от другого, проявляй
Дети, как и другие люди, могут заставлять уважение и внимание сам. «Итак во всем,
взрослых испытывать недовольство, как хотите, чтобы с вами поступали люди,
раздражение и даже сильный гнев. Но только так поступайте и вы с ними, ибо в этом
взрослые ответственны за то, какие способы закон и пророки» (Мф.7:12).
Противодействие жестокому обращению с несовершеннолетними.pptx
http://900igr.net/kartinka/pravo/protivodejstvie-zhestokomu-obrascheniju-s-nesovershennoletnimi-208676.html
cсылка на страницу

Противодействие жестокому обращению с несовершеннолетними

другие презентации на тему «Противодействие жестокому обращению с несовершеннолетними»

«Жестокое обращение с детьми» - Насилие в семье. Злоупотребление ПАВ. Микроокружение. Положение России по показателям CAN (ISPCAN). Личность. Криминальная группа. Негативная социализация несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации. В.П.Сербского. Конфликт межличностных отношений. в России. Экологическая модель жестокого обращения с детьми.

«Профилактика правонарушений несовершеннолетних» - Организация выездных профильных лагерей для подростков. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРОГРАММЫ. Дмитрий Медведев, Президент РФ. Шире использовать возможности социальной рекламы. Профилактика злоупотребления несовершеннолетними психоактивными веществами. Постоянно обновляется база данных информационной системы «Несовершеннолетние».

«Уголовная ответственность несовершеннолетних» - Исправительные работы назначаются несовершеннолетним осужденным на срок до 1 года. Однако к уголовной ответственности могут быть привлечены лица, достигшие 14 лет: за убийство (ст. 105) умышленное причинение вреда здоровью (ст.111) умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью (ст.112) похищение человека (ст.126) изнасилование (ст.131) кражу (ст.158) грабеж (ст.161) разбой (ст.162) вымогательство (ст.163) терроризм (ст.205) вандализм (ст.214) Хищение оружия и боеприпасов (ст.226) и т.д.

«Правовой статус несовершеннолетних» - Право на совершение мелких бытовых сделок; Уголовная ответственность. Права без согласия родителей осуществлять права авторства; 26. Правовой статус с 18 лет: 36. Право без согласия родителей распоряжаться своим заработком и иными доходами; 25. Правовой статус с 14 лет: 27. Правовой статус с 15 лет: 30.

«Ответственность несовершеннолетних» - Малолетние, не достигшие 14-летнего возраста, не подлежат уголовной ответственности. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Уголовное наказание в отношении несовершеннолетних. Ответственность несовершеннолетних. I. Ответственность несовершеннолетних. Уголовное право России ограничивает минимальный возраст уголовной ответственности 14 годами.

«Преступления несовершеннолетних» - Не совершайте преступления!!! Достигшее до времени совершения преступления 16-летнего, а за совершение перечисленных в законе 20 преступлений (ч. 2 ст. 20 УК) - достигшее 14-летнего возраста. Как отмечают милиционеры, в период отбытия наказания, не связанного с лишением свободы (при условно-досрочном освобождении, осуждении с испытательным сроком) подростки нередко продолжают нарушать закон (число таких лиц в 2009 г. уже составило 46).

Права ребёнка

19 презентаций о правах ребёнка
Урок

Право

29 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по праву > Права ребёнка > Противодействие жестокому обращению с несовершеннолетними