Тема: Преступления и наказания |
Ответственность | ||
<< Преступление и наказание | Преступление и наказание >> |
![]() Богиня правосудия |
Автор: Galina. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока права, скачайте бесплатно презентацию «Тема: Преступления и наказания.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 142 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Тема: Преступления и наказания. Цели | 11 | и проступки: ответ оформите в виде |
урока : 1. Расширить и углубить | таблицы. 1)преступления 2) проступки | ||
представления учащихся о юридической | Ситуации: А) Вера Алексеева получила от | ||
ответственности за совершение | двух знакомых крупные суммы денег для | ||
правонарушений и его возникновении. | покупки ювелирных изделий, после чего | ||
1.Добиться усвоения обучающимися основных | скрылась Б) Виктор П управлял машиной в | ||
понятий урока. 2.Учить анализировать свое | нетрезвом состоянии. В) В городе N была | ||
поведение с точки зрения юридической | организована вооруженная пистолетами и | ||
ответственности. 3.Развивать у обучающихся | автоматами группа для осуществления | ||
навыки решения практических задач, | нападений на граждан и организации. Г) | ||
практической работы с законами, | Яков Ш присвоил авторство произведения, | ||
нормативными документами. 4.Продолжать | созданного другим человеком. Д) ученик | ||
формировать у обучающихся основы правовой | переходил улицу на красный сигнал | ||
культуры; учить их готовности к принятию | светофора Е) Подростки поджигали кнопки | ||
на себя ответственности за совершаемые | лифтов жилых домов и писали на стенах | ||
действия. 5.Продолжать содействовать | нецензурные слова Ж) Компания подростков | ||
воспитанию гражданственности, патриотизма, | хранила и распространяла наркотики. | ||
уважения к закону, социальным и правовым | 12 | юридическая ответственность | |
нормам. | Совокупность неблагоприятных последствий | ||
2 | «Незнание закона не освобождает от | для тех, кто нарушил закон. Виды | |
ответственности». Эпиграф. | юридической ответственности: 1)уголовная с | ||
3 | Богиня правосудия. | 16 лет, а за особо тяжкие преступления с | |
4 | Задание №1. 2. Игра «Права человека» ( | 14 лет (исправительные работы, арест, | |
Дети работают в мини-группах по два | ограничения свободы, лишение свободы на | ||
человека). Группам раздаются карточки с | определенный срок, пожизненное лишение | ||
незаконченными фразами, касающимися | свободы, конфискация имущества) | ||
различных сказочных героев. Необходимо | 2)административная с 16 лет | ||
определить, какое право сказочного героя | (предупреждение, штраф, лишение | ||
нарушено, и закончить фразу. 1) Лягушка из | специального права, административный арест | ||
сказки В. Гаршина | до 15 суток) 3 )гражданско-правовая с 18 | ||
«Лягушка-путешественница», отправившись в | лет (штраф, возмещение вреда) | ||
путешествие, воспользовалась своим правом | 4)дисциплинарная с 16 лет (замечание, | ||
на…….. 2) Буратино, схватив крысу Шушеру | выговор, увольнение). | ||
за хвост, нарушил ее право на ….. 3) | 13 | Ст. 20 УК РФ. Уголовная | |
Полицейские из сказки «Золотой ключик» , | ответственность с 14 лет наступает за: - | ||
силой ворвавшись в каморку папы Карло, | убийство - умышленное причинение тяжкого | ||
нарушили его право на …….. 4) Балда из | вреда здоровью - умышленное причинение | ||
сказки Пушкина «Сказке о попе и его | средней тяжести вреда здоровью | ||
работнике Балде», нанявшись на работу к | -изнасилование - кражу - грабеж -разбой | ||
попу. Воспользовался своим правом на …….. | -вымогательство -угон автомобиля | ||
5) Царевич Иван из сказки «Иван-царевич и | -терроризм -захват заложника -заведомо | ||
серый волк», украв Жар-птицу у царя | ложное сообщение об акте терроризма - и | ||
Берендея, нарушил его право на …… 6) В | некоторые другие преступления. | ||
этой же сказке братья убили Ивана, нарушив | 14 | ЗАДАНИЕ №5 Работа в парах. 1 ряд | |
его право на ……. | Работа с таблицей ст.61, 63 УК РФ. Какие | ||
5 | Задание №2. Предположите, что вы | обстоятельства являются смягчающими | |
юрист. К вам за консультацией пришли | уголовную ответственность, а какие- | ||
несколько человек. Вот их истории: А) | отягчающие ее? Проставьте плюсы. №. | ||
15-ний Антон получил гонорар за созданную | Обстоятельство. Смягчающие. Отягчающие. 1. | ||
им компьютерную игру и решил открыть счет | 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Совершение | ||
в банке, но сотрудник банка заявил, что | преступления впервые. +. Совершение | ||
несовершеннолетние в этом возрасте не | преступления под влиянием угрозы. +. | ||
вправе вносить вклады в кредитные | Совершение преступления организованной | ||
учреждения и распоряжаться ими. Разрешите | группой. +. Совершение преступления из | ||
спор с правовой точки зрения. Б) 16-няя | корыстных побуждений. +. Совершение | ||
Татьяна работает по трудовому договору, у | преступления с особой жестокостью. +. | ||
нее есть собственная, унаследованная от | Совершение преступления вследствии | ||
бабушки квартира. Может ли она | стечения тяжелых обстоятельств, личных или | ||
самостоятельно продать эту квартиру? | семейных. +. Чистосердечное раскаяние или | ||
В)Пятикласснику Денису подарили на день | явка с повинной. +. Оговор заведомо | ||
рождения дорогой цифровой фотоаппарат. | невиновного лица. +. Совершение | ||
Было решено, что этой вещью он будет | преступления в состоянии опьянения. +. | ||
пользоваться самостоятельно. Может ли | 15 | Обстоятельства, исключающие | |
Денис продать свой подарок, ведь он | преступность деяния. Необходимая оборона | ||
является собственником этой вещи? Г) 15-ти | физическое или психическое принуждение | ||
летний Дмитрий работает по трудовому | причинение вреда при задержании лица, | ||
договору. Практически всю свою зарплату он | совершившего преступление обоснованный | ||
расходует на покупку дисков с | риск крайняя необходимость исполнение | ||
компьютерными играми. Родители считают, | приказа или распоряжения. | ||
что он тратит деньги неразумно. Могут ли | 16 | Задание №6. А) Из предложенных | |
родители Дмитрия ограничить его право | ситуаций выбрать те, за которые наступает | ||
самостоятельно распоряжаться своим | уголовная ответственность: подростки | ||
заработком? | залезли в чужой автомобиль и катались по | ||
6 | Правонарушение- это любое деяние, | городу Друзья решили посмотреть как | |
нарушающее какие- либо нормы права. | устроено ружье, купленное отцом одного из | ||
Признаки правонарушения: это всегда | них. Играя, один из ребят направил ружье | ||
деяние, т.е. действие или бездействие это | на товарища и нажал на курок. Неожиданно | ||
деяние противоправное, т.е. нарушающее | для обоих ружье выстрелило, один из | ||
нормы права это деяние опасное для | подростков погиб. Играя мячом во дворе, | ||
общества, наносящее ему вред это деяние | подросток разбил окно. На перемене | ||
виновное, т.е. совершенное лицом, | подросток зашел в раздевалку, забрал | ||
способным осознать противоправность своего | понравившуюся чужую шапку. Не успев | ||
поведения. | подготовиться к контрольной работе, | ||
7 | Виды правонарушений. Проступок- | подросток позвонил директору и сообщил, | |
виновное противоправное деяние, имеющее | что в школе заложена бомба. Ученики 9 | ||
меньшую степень опасности по сравнению с | класса курили в туалете школы. Подросток | ||
преступлением. Преступление- общественно | перебежал улицу на запрещенный сигнал | ||
опасное виновное деяние, предусматривающее | светофора. | ||
уголовную ответственность. | 17 | Б) Какие правонарушения (преступления) | |
8 | Признаки преступления. Общественно | совершили ниже приведенные лица? Укажите, | |
опасное деяние ( наносит серьезный вред | к какому виду юридической ответственности | ||
обществу) противоправное деяние (нарушает | они могут быть привлечены? 1). Андрей Р. | ||
нормы уголовного кодекса и прямо в нем | ночью разбил стекло газетного киоска и | ||
названо) виновное деяние ( имеет место | похитил несколько сотен значков. 2). | ||
наличие вины)- вина может быть выражена в | Гражданин С. перебегал улицу в запрещенном | ||
форме умысла или неосторожности. | для перехода месте перед движущейся | ||
9 | Задание №3. -Ну , а сейчас представьте | автомашиной. – Водитель, пытаясь избежать | |
, что вы адвокат, и вам необходимо | наезда, резко вывернул руль. В результате | ||
определить в какой форме совершено | произошло столкновение двух автомобилей и | ||
преступление : умышленное или | один человек погиб. 3)Пятнадцатилетний Н., | ||
неосторожное. 1. 14 летний Миша хотел | находясь в нетрезвом состоянии, приставал | ||
похвастаться ружьем отца. Он нажал на | к гуляющим в парке прохожим. 4)Александр в | ||
спусковой крючок , а ружье было заряжено. | магазине выхватил кошелек из рук | ||
В результате его друг был ранен. 2. | покупателя и попытался убежать. 5)Сергей | ||
Несовершеннолетний Л., желая завладеть | Л., угрожая прохожему самодельным | ||
дорогой шапкой, ударил гражданина Н. по | кастетом, вынудил отдать ему часы. 6)Двое | ||
голове тяжелым предметом. 3. Жарким летом | тринадцатилетних подростков из хулиганских | ||
под сухими елками подростки разожгли | побуждений забрались в помещение детского | ||
костер. Подул сильный ветер, пламя | сада, побили там посуду, переломали | ||
перескочило на сухой лапник и охватило | мебель, игрушки. 7)Играя во дворе в | ||
большой участок леса. Нанесен был | футбол, ребята попали в форточку окна | ||
значительный ущерб. 4. Группа подростков | мастерской. Форточка оторвалась и упала на | ||
ограбила магазин. Сторожу магазина были | автомобиль гражданина Д., повредив | ||
нанесены тяжкие телесные побои. | покрытие машины. 8)Гражданин К., | ||
10 | Виды проступков. Административные | поссорившись с соседом, решил отомстить | |
проступки. Дисциплинарные проступки. | ему. Из этих побуждений он написал в | ||
Гражданско-правовые проступки. Деяния, | органы прокуратуры письмо, в котором ложно | ||
наносящие ущерб отношениям, складывающимся | обвинял соседа в совершении тяжкого | ||
в сфере государственного управления( | преступления. Расследование показало, что | ||
нарушение правил ПДД, санитарных правил, | обвинение не соответствует | ||
правил торговли, противопожарной | действительности и что у К. не было | ||
безопасности и т. д. ). Нарушения | никаких оснований для обвинения. 9) Н. | ||
трудовой, воинской, учебной дисциплины, | появился на работе в пьяном виде. 10) | ||
неисполнение своих трудовых обязанностей, | Подросток украл личные вещи из школьной | ||
нарушающее правила внутреннего распорядка. | раздевалки 11) На одной из дискотек | ||
Правонарушения, совершаемые в сфере | подвыпивший 16-летний С. Ванеев приставал | ||
имущественных отношений и таких | к девушкам, добивался, чтобы они с ним | ||
неимущественных отношений, которые | танцевали. Получая отказ, от нецензурно | ||
представляют для человека ценность, | бранился. Можно ли привлечь С. Ванеева к | ||
например достоинство. | ответственности? Какого вида | ||
11 | Задания №4 Установите соответствие | правонарушение им совершено? | |
между ситуациями и правонарушениями. Из | 18 | Богиня правосудия. | |
приведенного перечня выделите преступления | |||
Тема: Преступления и наказания.pptx |
«Компьютерные преступления» - Защита информации. Правовая охрана программ и баз данных. Компьютерные преступления. Во многих странах мира возрос рост компьютерных преступлений. Несмотря на принятие ряда специфических мер, число подобных преступлений не уменьшается. Для защиты от несанкционированного доступа к данным, хранящимся на компьютере, используются пароли.
«Поощрение и наказание» - В педагогике в качестве стимулирования распространены такие компоненты, как поощрение и наказание. Наказание – мера воздействия против совершившего преступления, проступка. Поощрение должно быть доброжелательным, идти от сердца, от души. Необходимо учитывать индивидуальные особенности детей. Н.К. Крупская.
«Преступление и наказание» - Состояние алкогольного или наркотического опьянения не освобождает от уголовной ответственности и не является смягчающим вину обстоятельством. Задачи Уголовного кодекса: УК РФ устанавливает следующие виды наказаний: Подлежат уголовной ответственности: Наказание — мера государственного принуждения, назначаемая по приговору суда.
«Наказание» - Как наказания влияет на вашего ребёнка? Имеет отпугивающий, устрашающий смысл. Поощрения и наказания как средство педагогической коррекции. История проблемы поощрения и наказания в воспитании. Вывод. Наказание должно удовлетворять следующим требованиям: Заключение. «Искусство наказывать и поощрять».
«Наказание и поощрение в семье» - Не всегда вместе – 2 чел. Вот Ленке родители велосипед купили!». Стараюсь объяснить, за что получила наказание – 1 чел. Родительский дневник. 8. Как долго помнит ваш ребёнок наказание? Долго – 3 чел. Положительно – 2 чел. Ограничение в общении с друзьями – 2 чел. Нет исключений – 1 чел. Переживает – 1 чел.
«Профилактика преступлений и правонарушений» - Блоки деятельности. Уровни профилактической деятельности. Организация досуговой деятельности учащихся – 16 творческих объединений. Действующие школьные программы: Профилактическая работа в школе. Нормативно-правовые документы федерального, регионального и муниципального значения. СМИ: - канал «Россия»; - газета «Воронежский курьер»; - газета «Воронежские вести».