Права ребёнка
<<  Конвенция о правах ребенка и реалии детства в современной России Права и обязанности родителей на этапе вхождения ребёнка в систему школьного образования  >>
В Конвенции о правах ребенка подчеркивается, что современное
В Конвенции о правах ребенка подчеркивается, что современное
Факторы риска
Факторы риска
1 создание оптимальных внешнесредовых условий в школе –
1 создание оптимальных внешнесредовых условий в школе –
Точка зрения детей: здоровье – это
Точка зрения детей: здоровье – это
Точка зрения детей: здоровье – это
Точка зрения детей: здоровье – это
Точка зрения детей: здоровье – это
Точка зрения детей: здоровье – это
Точка зрения детей: здоровье – это
Точка зрения детей: здоровье – это
Точка зрения детей: здоровье – это
Точка зрения детей: здоровье – это
Точка зрения детей: здоровье – это
Точка зрения детей: здоровье – это
Все компоненты здоровья взаимодействуют друг с другом
Все компоненты здоровья взаимодействуют друг с другом
В упрощенно-обобщенном виде можно считать, что критериями здоровья
В упрощенно-обобщенном виде можно считать, что критериями здоровья
В упрощенно-обобщенном виде можно считать, что критериями здоровья
В упрощенно-обобщенном виде можно считать, что критериями здоровья
В упрощенно-обобщенном виде можно считать, что критериями здоровья
В упрощенно-обобщенном виде можно считать, что критериями здоровья
Каким должен быть урок, помогающий сохранять и укреплять здоровье
Каким должен быть урок, помогающий сохранять и укреплять здоровье
Использование на уроках здоровьесберегающих технологий – залог
Использование на уроках здоровьесберегающих технологий – залог
Здоровьесберегающие образовательные технологии - это система,
Здоровьесберегающие образовательные технологии - это система,
Использование здоровьесберегающих технологий в учебном процессе
Использование здоровьесберегающих технологий в учебном процессе
Здоровьесберегающие технологии – это образовательные технологии,
Здоровьесберегающие технологии – это образовательные технологии,
В Конвенции о правах ребенка подчеркивается, что современное
В Конвенции о правах ребенка подчеркивается, что современное
Зеленый день
Зеленый день
Зеленый день
Зеленый день
Солнечная карусель
Солнечная карусель
Солнечная карусель
Солнечная карусель
Солнечная карусель
Солнечная карусель
Рациональная организация учебного процесса
Рациональная организация учебного процесса
Правило 1 Правильная организация урока
Правило 1 Правильная организация урока
Правило 2 Использование каналов восприятия
Правило 2 Использование каналов восприятия
Правило 3 Учет зоны работоспособности учащихся
Правило 3 Учет зоны работоспособности учащихся
Утомление и его периодичность
Утомление и его периодичность
Правило 4 Распределение интенсивности умственной деятельности
Правило 4 Распределение интенсивности умственной деятельности
Новый ФГОС в действии…
Новый ФГОС в действии…
Новый ФГОС в действии…
Новый ФГОС в действии…
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Выполнение этих требований должно гарантировать условия обучения и
Выполнение этих требований должно гарантировать условия обучения и
Картинки из презентации «В Конвенции о правах ребенка подчеркивается, что современное образование должно стать здоровьесберегающим» к уроку права на тему «Права ребёнка»

Автор: USER. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока права, скачайте бесплатно презентацию «В Конвенции о правах ребенка подчеркивается, что современное образование должно стать здоровьесберегающим.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2741 КБ.

В Конвенции о правах ребенка подчеркивается, что современное образование должно стать здоровьесберегающим

содержание презентации «В Конвенции о правах ребенка подчеркивается, что современное образование должно стать здоровьесберегающим.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1В Конвенции о правах ребенка 23жить в гармонии с собой и окружающим
подчеркивается, что современное миром.
образование должно стать 24Система здоровьесбережения. Условия
здоровьесберегающим. В законе РФ «Об обучения ребенка в школе; рациональная
образовании» сохранение и укрепление организация учебного процесса соответствие
здоровья детей выделено в приоритетную учебной и физической нагрузки возрастным
задачу. возможностям ребенка; рационально
2Здоровьесберегающая и организованный двигательный режим;
здоровьеформирующая деятельность мониторинг состояния здоровья учащихся;
образовательного учреждения в условиях коррекция образовательной технологии в
новых ФГОС второго поколения. Арсюкова процессе реализации.
Лидия Васильевна заместитель директора МОУ 25
СОШ №34 г. Твери, учитель начальных 26Зеленый день. Зеленый цвет везде…
классов высшей категории. Последний учебный день года.
3Здоровье ребенка – одно из важнейших 27Солнечная карусель.
условий успешности обучения и развития в 28Использование здоровьесберегающих
школьном возрасте. Здоровье детей – один технологий в учебном процессе. Позволяет.
из критериев благополучия общества. Более успешно адаптироваться в
Сегодня среди детей, поступающих в школу, образовательном и социальном пространстве.
здоровых не более 10% и около 50% будущих Учащимся. Раскрыть свои творческие
учащихся не обладают функциональной способности. Эффективно проводить
готовностью к школьному обучению. профилактику асоциального поведения.
4Факторы риска. Внешние факторы (за Учителю.
пределами образовательного учреждения): 29Рациональная организация учебного
экология; семья и микроклимат в ней; процесса.
наследственность; недостаточная 30Основные гигиенические критерии
грамотность родителей в вопросах рациональной организации урока (по Н. К.
сохранения здоровья детей; круг общения, Смирнову). Плотность урока не менее 60% и
вредные привычки; питание; здоровый образ не более 85 – 90%. Число видов учебной
жизни. деятельности от 4 до 7. Средняя
5внутренние факторы (в самом продолжительность различных видов учебной
образовательном учреждении): Стрессовая деятельности не более 10 минут. Наличие 2
педагогическая тактика; Несоответствие эмоциональных разрядок. Место и
методик и технологий обучения возрастным и длительность применения ТСО в соответствии
функциональным возможностям школьников; с гигиеническими нормами. Поза чередуется
Несоблюдение элементарных физиологических в соответствии с видом работы. Учитель
и гигиенических требований к организации наблюдает за посадкой учащихся. Две
учебного процесса; Провалы в существующей физкультминутки за урок, состоящие из 3
системе физического воспитания; лёгких упражнений, по 3 – 5 повторений
Интенсификация учебного процесса; каждого. Преобладание на уроке
Функциональная неграмотность педагога в положительных эмоций. Момент наступления
вопросах охраны и укрепления здоровья ; утомления учащихся (по снижению учебной
Частичное разрушение служб школьного активности) не ранее чем через 40 минут.
медицинского контроля; Отсутствие 31Повышению мотивации способствует.
системной работы по формированию ценности Необычная форма преподнесения материала,
здоровья и здорового образа жизни. вызывающая удивление. Игры, соревнования,
6Программа формирования культуры эстафеты, ситуации спора и дискуссии.
здорового и безопасного образа жизни - Занимательность изложения. Умелое
комплексная программа формирования знаний, применение учителем поощрения и порицания.
установок, личностных ориентиров и норм Необходимость использования полученных
поведения, направленных на сохранение и знаний и умений в будующей жизни. Анализ
укрепление здоровья. жизнен-ных ситуаций, разъяснения
7Знания людей о здоровом образе жизни значимости учебного предмета.
должны стать их убеждениями. И именно 32Правило 1 Правильная организация
школа должна способствовать воспитанию у урока. Учет всех критериев
детей привычек, а затем и потребностей к здоровьесбережения на рациональном уровне.
здоровому образу жизни, формированию Научить ученика учиться, сформировать у
навыков принятия самостоятельных решений в него интерес, мотивацию к познанию,
отношении поддержания и укрепления своего обучению.
здоровья. Вопросы охраны здоровья детей 33Правило 2 Использование каналов
школьного возраста успешно решаются, если восприятия. Особенности восприятия
работа ведется по двум направлениям: определяются одним из важнейших свойств
81 создание оптимальных внешнесредовых индивидуальности – функциональной
условий в школе – здоровьесберегающая асимметрией мозга: распределением
педагогика; 2 воспитание у школьников на психических функций между полушариями.
уроках и во внеурочной деятельности 34Учащиеся удерживают в памяти. 10% -
сознательного отношения к охране своего того, что читают 26% - того, что слышат
здоровья. 30% - того, что видят 50% - того, что
9Здоровьесберегающее пространство видят и слышат 70% - того, что обсуждают с
школы. другими 80% - того, что основано на личном
10Точка зрения детей: здоровье – это. опыте 90% - того, что проговаривают, как
Сила, ум, красота, то, что нужно беречь, делают 95% - того, чему они обучают сами.
самое большое богатство, «здоров будешь – 35Правило 3 Учет зоны работоспособности
все добудешь». учащихся. Биоритмологический оптимум
11Согласно определению ВОЗ «здоровье – работоспособности у школьников имеет свои
это состояние полного физического, пики и спады.
психического и социального благополучия…». 36Утомление и его периодичность. Начало
12Соматическое. Духовно- нравственное. учебного года и недели; возникает
Физическое. Виды здоровья. ежедневно к 3-4-му урокам; сначала
Интеллектуальное. Социальное. Психическое. проявляется слабо, а затем усиливается к
13Все компоненты здоровья концу учебного дня; окончание четверти,
взаимодействуют друг с другом. Физическое учебного года, недели.
здоровье воздействует на духовную жизнь, а 37Правило 4 Распределение интенсивности
духовный контроль дает необходимую умственной деятельности. 5-25-я минута -
дисциплину для поддержания здоровья. 80%; 25-35-я минута - 60-40%; 35-40-я
14В упрощенно-обобщенном виде можно минута - 10%.
считать, что критериями здоровья являются: 38Домашняя работа школьников. 1. В 1
Для соматического и физического здоровья – классе домашнее задание не задаются.
я могу; для психического, социального и Учебники и тетради хранятся в учебном
интеллектуального – я хочу; для помещении. Во 2 - 4 классах домашние
духовно-нравственного – я должен. задания не задаются на выходные,
15Каким должен быть урок, помогающий праздничные дни и каникулы. 2. Суммарное
сохранять и укреплять здоровье школьников? время выполнения учащимся домашнего
16! Традиционная организация задания не должно превышать во 2 классе –
образовательного процесса. Создает. У 1,2 часа, в 3 и 4 классах- 1,5ч. Время,
школьников. Постоянные стрессовые затраченное на выполнение задания по
перегрузки. Приводят к поломке механизмов одному учебному предмету, не должно
саморегуляции физиологических функций. превышать во 2 классе – 20 мин, в 3 - 4
Способствуют развитию хронических классах – 30 мин. 3. Объём домашней работы
болезней. Существующая система школьного не должен превышать 30 % объёма работы,
образования имеет здоровьезатратный выполненной в классе. Задания помеченные
характер. звёздочкой, на дом не задаются. Домашнее
17Использование на уроках задание по каждому предмету должно быть
здоровьесберегающих технологий – залог строго регламентировано по объёму и
успешности учебно-воспитательного согласовано с заданиями по другим
процесса. предметам.
18Здоровьесберегающие образовательные 39Новый ФГОС в действии… Занятие кружка.
технологии - это система, создающая Детское творчество.
максимально возможные условия для 40Внеурочная деятельность. 1. Занятия по
сохранения, укрепления и развития выбору. 2. Форма занятий должна отличаться
духовного, эмоционального, от урочной (кружки, секции, олимпиады,
интеллектуального, личностного и экскурсии, проектная деятельность и др.).
физического здоровья всех субъектов 3. Баланс между занятиями двигательного и
образования (учащихся, педагогов и др.). статического характера.
19Использование здоровьесберегающих 41Выполнение этих требований должно
технологий в учебном процессе позволяет гарантировать условия обучения и
учащимся более успешно адаптироваться в воспитания в процессе освоения новых
образовательном и социальном пространстве, образовательных стандартов, способствующих
раскрыть свои творческие способности, а сохранению и укреплению здоровья детей.
учителю эффективно проводить профилактику 42Формы работы с родителями.
асоциального поведения. Традиционные формы Коллективные:
20Здоровьесберегающие технологии – это Родительское собрание Общешкольная
образовательные технологии, конференция Родительский лекторий Вечер
соответствующие основным критериям. для родителей Родительские чтения Семинар
21Основные критерии. Однозначное и Практикум «Круглый стол» «Педагогическая
строгое определение целей обучения; отбор гостиная» «Устный журнал» Тренинг
и структура содержания; оптимальная Спортивные соревнования Акция
организация учебного процесса; методы, «Милосердие»Акция «Книжка», «Игрушка»
приемы и средства обучения; реальный Трудовой десант Субботник Концерт Выставка
уровень квалификации учителя; объективные Вернисаж. Нетрадиционные формы
методы оценки результатов обучения. Индивидуальные: Творческие дела. Семейные
22Цель здоровьесберегающих технологий. традиции. История моей семьи. Талисман
Обеспечить школьнику возможность семьи. Гороскоп семьи Семейная книга
сохранения здоровья за период обучения в рекордов. Географическая карта моей
школе Сформировать необходимые знания, родословной. Долгожитель» семьи ( книга,
умения и навыки по ЗОЖ Научить игрушка) День рождения в семье. Праздники
использовать полученные знания в семьи Семейные увлечения. Бабушкины пироги
повседневной жизни. (выражения, страшилки, игры). Мой семейный
23Наши задачи: Организовать эффективную альбом. Известные люди семьи. Папа может
работу на уроке для сохранения и все. Наш дом театр, музей, оранжерея….
укрепления здоровья; повысить мотивацию Песни (сказки) моей бабушки. Самое
учения; создать у детей ощущение радости в ласковое мамино слово. Мое любимое блюдо.
процессе обучения (психологический климат Я горжусь своим дедом!
урока); развивать творческие способности; 43Спасибо за внимание!
воспитать культуру здоровья; научить детей
В Конвенции о правах ребенка подчеркивается, что современное образование должно стать здоровьесберегающим.ppt
http://900igr.net/kartinka/pravo/v-konventsii-o-pravakh-rebenka-podcherkivaetsja-chto-sovremennoe-obrazovanie-dolzhno-stat-zdorovesberegajuschim-163520.html
cсылка на страницу

В Конвенции о правах ребенка подчеркивается, что современное образование должно стать здоровьесберегающим

другие презентации на тему «В Конвенции о правах ребенка подчеркивается, что современное образование должно стать здоровьесберегающим»

«Здоровьесберегающий урок» - Свою долю ответственности за сложившуюся ситуацию несет система образования. Обоснование проблемы. 2. Здоровьесберегающие технологии. Использование методов групповой работы. «Использование здоровьесберегающих технологий на уроках». Метод «Энергизаторы»: упражнение «Жонглеры». 1 группа: Условия здоровьесбережения на уроке.

«Здоровьесберегающие технологии в ДОУ» - Система здоровьесбережения в ДОУ: Этапы внедрения здоровьесберегающих технологий. Разнообразие форм физкультурно - досуговой деятельности с дошкольниками. Внедрение инновационных здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательный процесс ГДОУ. Обеспечение физического и психического благополучия каждого ребёнка в ДОУ.

«Право на образование» - Каждый имеет право на образование. Данный запрет вытекает из светского характера государства и образования в России. Права и свободы обучающихся, воспитанников. Участники образовательного процесса. ? Имеет ли право ученик, закончивший 9 классов, продолжить обучение в 10 классе? Основные вопросы. на педагогическую деятельность в форме индивидуальной трудовой деятельности и (или) в образовательном учреждении.

«Источники права» - Формы санкционирования государством обычных норм. Законодательный акт Разновидность нормативно-правового акта. Попытка утверждать о том же была сделана Н. И. Разумовичем, Е. В. Колесниковым, Д. Ж. Валеевым . Одной из основных форм санкционирования обычая выступает судебное решение. Элементы статей Гражданского кодекса РФ принято именовать пунктами, а не частями статьи.

«Здоровьесберегающие технологии на уроках математики» - Здоровье - сберегающие технологии на уроке математики. Одно число на 42 меньше, чем другое. Можно выполнить с детьми вертикальные движения глаз вверх - вниз; горизонтальные вправо - влево; вращение глазами по часовой стрелке и против. В Японии средняя продолжительность жизни мужчин составляет 78 лет.

«Здоровьесберегающие технологии на уроках» - Задачи. Пожелание. Опирается на – природосообразности, преемственности, вариативности, прагматичности (практической ориентации). Педсовет по теме: «Здоровьесберегающие технологии». В создавшейся обстановке естественным стало активное использование педагогических технологий, нацеленных на охрану здоровья школьников.

Права ребёнка

19 презентаций о правах ребёнка
Урок

Право

29 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по праву > Права ребёнка > В Конвенции о правах ребенка подчеркивается, что современное образование должно стать здоровьесберегающим