<<  Наши клиенты Полное оснащение любой школьной столовой  >>
Основные направления деятельности

Основные направления деятельности. www.rp.ru. Разработка концепции, проектирование предприятий торговли и пищевых производств II. Оборудование для пищевых производств, торговли и гостиниц Рестораны, бары, столовые, кафе при АЗС, фуд-корты Кейтеринговые компании Фабрики-кухни и комбинаты питания Супермаркеты, продовольственные и непродовольственные магазины, аптеки, торговые зоны при АЗС Пекарни, кондитерская Прачечные, химчистки Центральные холодильные машины, холодильные камеры Весовое оборудование (в т. ч. высокоточные лабораторные весы) Профессиональная посуда и аксессуары III. Монтаж и пусконаладочные работы, запасные части и комплектующие, постгарантийное обслуживание IV. Обучение работе на оборудовании, мастер-классы и технологическая поддержка.

Картинка 18 из презентации «Комплексное оснащение школьных столовых»

Размеры: 1721 х 1978 пикселей, формат: jpg. Чтобы бесплатно скачать картинку для урока праздников щёлкните по изображению правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Для показа картинок на уроке Вы также можете бесплатно скачать презентацию «Комплексное оснащение школьных столовых.ppt» целиком со всеми картинками в zip-архиве. Размер архива - 3076 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему картинки

«Деятельность учителей» - Март 2008 г. Активизация познавательной деятельности по закреплению лексики темы «Хобби» осуществлялась посредством вовлечения учащихся в парные и групповые формы работы. Редактор: Кириллова Л.И., заместитель директора по учебно-воспитательной работе. Учащиеся к уроку подготовили стихи и индивидуальные задания – составление рассказа по теме «Семья».

«Познавательная деятельность учащихся» - Формы и методы, способствующие активизации познавательной деятельности учащихся на уроках литературы. II. 2. Самостоятельная учебная работа, как способ активизации познавательной деятельности учащихся. Приложение № 6. «Литература и кино». Поднимать уровень мыслительной деятельности учащихся. Воспитать потребность в чтении, интерес к литературе.

«Образовательная деятельность в детском саду» - Примерные формы организации непосредственной образовательной деятельности. Педагоги продолжают «заниматься» с детьми. Различия процесса обучения в детском саду, организованного в виде учебной деятельности и через организацию детских видов деятельности. Таким образом, «занятие» как специально организованная форма учебной деятельности в детском саду действительно отменяется.

«Виды учебной деятельности» - Игровая деятельность (в том числе, и высшие виды игры – игра-драматизация, режиссёрская игра, игра по правилам). Сделать первые шаги в овладении основами понятийного мышления (в освоении содержательного обобщения, анализа, планирования и рефлексии). Учебное сотрудничество (коллективно-распределенная учебная деятельность, в том числе, коллективная дискуссия, групповая, парная работа).

«Деятельность организации» - Модель обобщённого производства – основа модели деятельности организаций. На предыдущем слайде были рассмотрены базовые элементы «инвестиционного входа» организации. Из Кого/Чего делает? Сценарии взаимодействия ролей БТУП МОП ПП. На Основании Кого/Чего делает? Базовые типы обобщённого производства (БТОП).

«Мотивация деятельности» - Во-вторых, ученика знакомят с обобщенными способами работы с базовыми знаниями. Максимально возможное снятие внешнего контроля. Если все условия соблюдаются, то обучение приобретает творческий характер. Не должно быть наказания за неудачи, неудача сама по себе является наказанием. В.А.Сухомлинский. Ситуация успеха в учебной деятельности.

Без темы

291 презентация
Урок

Праздники

30 тем