Наша новогодняя красавица |
| Празднование Нового года | ||
| << Новогодняя мозаика | Новогодние конкурсы для детей >> |
Автор: Александр. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока праздников, скачайте бесплатно презентацию «Наша новогодняя красавица.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 5854 КБ.
Наша новогодняя красавица
содержание презентации «Наша новогодняя красавица.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | «Наша новогодняя красавица». | 9 | данной теме на сайтах в сети Интернет; |
| Исследовательско - творческий проект. в | подбирают необходимый иллюстративный и | ||
| старшей группе МБДОУ ДС № 5 «Солнышко». | практический материал, разрабатывают | ||
| 2 | АКТУАЛЬНОСТЬ По обычаю встречать Новый | рекомендации для родителей по участию | |
| год с зелёной красавицей уходит в древние | детей в подготовке к празднику. расширяют | ||
| времена и связан с культом зелени. Наши | знания детей в доступной форме о традициях | ||
| далёкие предки наделяли деревья | новогоднего праздника, проблеме вырубания | ||
| способностью творить добро и зло, | "живых" елок; поддерживают у | ||
| чувствовать, считали, что в их ветвях | детей интерес к данной проблеме; проводят | ||
| нашли приют духи – как добрые, так и злые, | поиск информации в сети Интернет; помогают | ||
| поэтому люди украшали деревья, чтобы | педагогам в организации различных видов | ||
| задобрить духов и получить их поддержку. О | деятельности с детьми; выполняют домашние | ||
| елке – новогодней красавице написано много | задания с детьми. | ||
| рассказов и стихов. Однако большая их | 10 | Пусть елочка - красавица в лесу растет | |
| часть описывает елочку, установленную в | И пусть с зимой встречается под каждый | ||
| зале или комнате, при этом все восхищаются | Новый год! А дома в уголке своем живет ее | ||
| ее красотой и убранством, радуются | сестра, Из фантиков и ленточек сверкает | ||
| празднику. Лишь в нескольких произведениях | мишура. | ||
| рассказывается о том, что елку не | 11 | 1 этап - вхождение в проблему, | |
| обязательно рубить для того, чтобы | принятие задач, пробуждение у детей | ||
| встретить Новый год, поэтому и возникла | интереса к теме проекта, накопление знаний | ||
| идея разработки и реализации проекта. | Модель трех вопросов. Что мы знаем? Что | ||
| Деревья, трава, цветы и птицы не всегда | хотим узнать? Где можем это узнать? Елка - | ||
| умеют защититься, Если будут уничтожены | главная примета новогоднего праздника. | ||
| они, на планете мы останемся одни! | Почему елку всегда украшают к Новому году? | ||
| 3 | Проблемные вопросы. Почему елка | Спросить у взрослых. Елку всегда украшают | |
| является символом, незаменимым атрибутом | к Новому году. Что она нам приносит? В | ||
| Нового года? Почему надо использовать для | энциклопедии. Елки растут в лесу и в | ||
| новогоднего праздника искусственные ёлки? | городе. Почему нельзя самим рубить елки? В | ||
| С давних пор Новый Год – любимый праздник, | интернете. Елкам лучше расти в лесу, а не | ||
| а в представлении многих людей ель – | в городе. Почему надо беречь елки? | ||
| "новогоднее дерево". Эта | Прослушать по радио, посмотреть по | ||
| традиция уже ставит под угрозу наши | телевизору. Чем можно заменить на | ||
| хвойные леса! Чтобы вырастить хвойный лес | новогодние праздники настоящую лесную | ||
| необходимо 100–120 лет. К новогодним | красавицу? В художественной литературе. | ||
| праздникам срубаются десятки тысяч ёлок и | 12 | 2 этап – разработка проекта, | |
| сосен, которые через 10 дней превращаются | планирование деятельности. 1. Изучение | ||
| в мусор. И далеко не все думают о том, как | познавательной и методической литературы: | ||
| пострадала природа, сколько пользы | Г. Н Давыдова "Нетрадиционные техники | ||
| принесла бы каждая елочка. И именно такое | рисования в детском саду", И.Лыкова | ||
| варварское отношение к природе, и приводит | "Программа "Цветные | ||
| к различным природным катаклизмам. | ладошки", Т. С. Комарова | ||
| 4 | Дорожная карта проекта. | "Детское художественное творчество» и | |
| 5 | др. 2. Подбор литературы для детей о | ||
| 6 | Задачи проекта для детей. | новогоднем празднике, о елке, 3. Доведение | |
| Образовательные. Развивающие. | до всех участников важности этого проекта. | ||
| Воспитательные. Понимать практическую | 4. Подбор методической, научно – | ||
| значимость изучаемого материала, | популярной, художественной литературы, | ||
| осуществлять необходимые действия в | иллюстрированного материала по данной | ||
| заданной последовательности; принимать | теме, оформление фотоальбома, презентаций. | ||
| активное участие в совместной | 5. Подбор материала для изобразительной и | ||
| познавательно-исследовательской | продуктивной деятельности детей в | ||
| деятельности, быть любознательным; | повседневной жизни в детском саду и дома. | ||
| уточнить представления о взаимосвязи | 6. Оформление дидактических игр и | ||
| человека и природы, об ответственности | атрибутов для сюжетно - ролевых игр. 7. | ||
| человека за окружающий его мир природы; | Разработка тематического и перспективного | ||
| систематизировать представления о | плана мероприятий. | ||
| новогоднем празднике, его характерных | 13 | 3 этап – выполнение проекта, | |
| особенностях. Развивать фантазию, | формирование специфических знаний, умений | ||
| художественный вкус, творческие | и навыков у детей, направление и контроль | ||
| способности у детей путем привлечения их к | осуществления проекта, практическая помощь | ||
| творческой деятельности; помочь детям с | педагогов. | ||
| помощью поделки передавать свою точку | 14 | 4 этап – презентация проекта, | |
| зрения на проблемный вопрос; развивать | релаксация, подведение итогов, оформление | ||
| коммуникативные умение детей. Воспитывать | портфолио. | ||
| уважение к народным традициям, желание их | 15 | ||
| поддерживать, бережное отношение к | 16 | Релаксация. Что Вы узнали нового? Что | |
| природе; понимать смысл и осознанность | Вас удивило? Что вам понравилось? * Елка | ||
| собственной деятельности и личных | защищала от злых духов. * Раньше елочки | ||
| достижений, эмоциональный отклик. | украшали конфетами, яблоками, потому что | ||
| 7 | Задачи проекта. Для педагогов создать | не было игрушек. * Маленькие елочки | |
| условия для совместной | подвешивали к потолку и их украшали. * | ||
| познавательно-исследовательской | Елка растет очень долго и лучше украшать | ||
| деятельности, усвоению детьми способов и | дом искусственной елкой. * Давным-давно в | ||
| действий, которые приведут к определенному | Новый год украшали не только елку, но и | ||
| выводу; обогатить социальный опыт ребенка | другие деревья. * А в другое время елку не | ||
| через различные виды деятельности, помочь | разрешали совсем украшать. * Удивили | ||
| детям выявить проблемы, найти пути ее | елочки, которые сделали дети с мамами. * | ||
| решения; составить план проекта и | Праздник в детском саду. * Подарки от деда | ||
| осуществлять его реализацию в разных видах | Мороза. * Карнавальные костюмы. * Украшать | ||
| детской деятельности; привлечь родителей к | группу. * Рисовать, лепить, вырезать | ||
| участию в проекте. Для родителей принимать | разные поделки к празднику. * Вместе с | ||
| участие в реализации проекта по | мамой делать елку на выставку в детский | ||
| рекомендациям педагогов; привлекать детей | сад. | ||
| к активному участию в подготовке к | 17 | Итоги проекта. 1. Дети получили | |
| новогоднему празднику; посетить выставку | обширные знания о Новом годе, о традициях | ||
| детских поделок. | встречи этого праздника. 2. У детей | ||
| 8 | Предполагаемый результат. Осознанное | сформировалось осознанное отношение к | |
| отношение детей к проявлению заботы об | проявлению заботы об окружающей природе. | ||
| окружающей природе; продукты детской и | 3. Дети увидели продукт своей детской и | ||
| совместной с родителями деятельности; | совместной с родителями деятельности. 4. | ||
| эмоциональное состояние от результатов | Получили массу удовольствий от выполнения | ||
| проекта. | проделанной творческой работы, ощутили | ||
| 9 | Во время проекта. Дети. Педагоги. | эмоциональное состояние от результатов | |
| Родители. С интересом относятся к | проекта. 5. Дети знают и понимают, что | ||
| получению знаний о традициях новогоднего | вырубка елок, сосен в запрещенных местах | ||
| праздника, проблеме вырубания | наносит большой вред природе, лучше | ||
| "живых" елок; принимают активное | установить на Новый год искусственные елки | ||
| участие в различных видах деятельности; | или поставить в вазу несколько еловых | ||
| отражают полученные знания и впечатления в | веток, которые можно украсит игрушками, | ||
| различных видах художественной и | или сделать елку из разного бросового | ||
| продуктивной деятельности; принимают | материала своими руками. | ||
| участие в украшении елки и группы к | 18 | Авторы проекта: Никитаева Г.Н. – | |
| празднику; в подготовке праздника дома. | воспитатель; Степанова Ю.В. – воспитатель; | ||
| ориентируют родителей на получение знаний | Пестова О.А. - музыкальный руководитель. | ||
| детьми о празднике, о выборе елки, о | 19 | ||
| пользе деревьев для человека и окружающей | 20 | ||
| природы, о бережном отношении к ним; | 21 | ||
| учитывают объем информации для детей; | 22 | ||
| создают условия для получения новой | 23 | ||
| информации; пополняют свои знания по | |||
| Наша новогодняя красавица.pptx | |||
Наша новогодняя красавица
«Новогодняя ночь» - Вырезаем фигуры. Шаг 1. Изготовление рамки. Вырезаем полученные контуры. Изготовление рамки. Размещение мелких деталей композиции и наклеивание. Полученные фигурки выкладываем на подготовленный лист и закрепляем клеем. Обводим контур шаблона. Обматываем полученные фигуры нитками разных цветов. Шаг 3. Выкладывание композиции.
«Новогодние игрушки» - Цвета года -желтый, белый, золотой. В 60-е годы появились первые электрические елочные гирлянды. А вместо ангелов появились пионеры, буденовцы, красноармейцы, женщины в красных косынках. Игрушки 60-90 -Х годов прошлого века. Всё уносит время исчез нежданный сон. Фигурки стали одутловатыми, росписи — самыми простыми.
«Новогодние гирлянды» - Сегодня же все чаще используются энергосберегающие неоновые, светодиодные и оптоволоконные гирлянды. В нашей стране не существует праздника, более любимого народом, чем Новый год. Откуда пошла традиция зажигать лампочки на ёлке? Однако с открытием электричества, на смену восковым свечам пришла электрическая гирлянда.
«Новогодняя программа» - Непосредственно на мероприятии будет Организован конкурс! …..WHITE planet ! …. «White party» белая дама 2011. Новогоднюю ночь открывает Фрик-шоу. На новогоднем шоу будут разыграны призы от отеля « Свежий ветер». Развлекательная программа для взрослых Конкурсы, призы, подарки! Инопланетные мужчины появятся в разных образах , непривычных для человечества.
«Новогодняя песенка» - сл. М. Пляцковского, м/ф "Что такое Новый год? Что такое Новый год? Вот что значит, вот что значит Новый год! - Вот что значит, вот что значит Новый год! Что такое Новый год? Это - ягоды и мед. Что такое Новый год? Это праздничный приход! Вот что значит, вот что значит Новый год! Это смех друзей веселый, Это - пляски возле елок - Вот что значит, вот что значит Новый год!
«Новогодняя ёлка» - Как давно появилась традиция украшать Новогодние ёлки? Чем же могли отличаться Новогодние ёлки в разный исторический период. Группа 1. ГРУППА 1 Если бы мы сели в машину времени и оказались в 19 веке. Новогодние традиции. А в других странах наряжают новогодние ёлки? Проблема. Источники информации. Группа 2.
