Картинки на тему «"Праздничный календарь» |
| Религиозные праздники | ||
| << Урок праздники календари | Викторина жены мироносицы >> |
Автор: Елена. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока праздников, скачайте бесплатно презентацию «"Праздничный календарь.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2292 КБ.
"Праздничный календарь
содержание презентации «"Праздничный календарь.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Творческий проект детей | 4 | рассмотрена с помощью морфологической |
| подготовительной к школе группы | таблицы. Каждый ребёнок рассмотрел объект | ||
| "Праздничный календарь" СП ГБОУ | по заданным составляющим. | ||
| СОШ №4 г.о. Чапаевск – ДС №20. | 5 | 4. Третий этап Содержание деятельности | |
| 2 | Тип проекта: | на третьем этапе: Обобщение полученных | |
| Информационно-практико-ориентированный; | результатов - на основании полученных | ||
| Долгосрочный; Интегрированный (фольклор + | знаний и собранных материалов, совместно с | ||
| творчество + ТРИЗ и РТВ); Коллективный; | детьми была создана дидактическая игра | ||
| Одновозрастной. Участники: дети | «Праздничный календарь». Данное пособие | ||
| подготовительной к школе группы, педагоги, | представляет собой дидактические игры с | ||
| родители Сроки реализации проекта: в | методами ТРИЗ и РТВ (моделирование, | ||
| течение года Шаги проекта 1. Формулируем | алгоритмы, Кольца Луллия), которые | ||
| проблему или исследовательский вопрос | знакомят детей с народными праздниками, | ||
| Проблема: (исследовательский вопрос). | принятыми на Руси с древних времён и | ||
| Многие праздники сопровождаются | почитаемыми до настоящего времени. | ||
| напоминающими театральное представление | Презентация результатов проекта | ||
| действиями, зачастую необычными и | «Праздничный календарь», которая покажет | ||
| непонятными. Почему люди из года в год, из | решение поставленной проблемы. Ожидаемые | ||
| века в век в определённые дни словно | результаты данной работы: -найденный | ||
| исполняют хорошо заученные роли? Почему, | детьми способ решения поставленной задачи; | ||
| например, под Рождество ходят от дома к | -полученная в процессе работы сумма знаний | ||
| дому и поют колядки — песни с пожеланиями | об изучаемых объектах; -приобретённые и | ||
| благополучия и богатого урожая? Почему на | присвоенные способы работы с информацией; | ||
| Масленицу пекут блины, делают соломенное | -навыки работы в группе; -опыт публичных | ||
| чучело, бросают его в костёр? Почему на | выступлений и защиты своей точки зрения. | ||
| Троицу воздают почести берёзке, украшают | 6 | Авторское дидактическое пособие | |
| её цветными лентами, водят вокруг неё | «Праздничный календарь» для детей старшего | ||
| хороводы? Откуда появились традиции и что | дошкольного возраста. Автор: Вершинина | ||
| они означают? Цель: Формировать | Е.Н. старший воспитатель. Структурное | ||
| представление детей о народных праздниках | подразделение ГБОУ СОШ № 4 г.о. Чапаевск – | ||
| и их традициях. Задачи: Развивать | детский сад №20, реализующее основные | ||
| потребность в освоении окружающего мира | общеобразовательные программы дошкольного | ||
| путём изучения культурного наследия разных | образования. | ||
| эпох. Приобщать детей к изучению истории | 7 | Пособие «Праздничный календарь» | |
| родного края, традиций, культуры людей, | представляет собой дидактические игры, | ||
| его населяющих. Расширять представления о | которые знакомят детей с народными | ||
| народных праздниках и их традициях. | праздниками, принятыми на Руси с древних | ||
| Развивать умение составлять описательные | времён и почитаемыми до настоящего | ||
| рассказы, используя методы ТРИЗ и РТВ | времени. Цель: Развивать потребность в | ||
| (Моделирование, алгоритмы, системный | освоении окружающего мира путём изучения | ||
| оператор, кольца Луллия). Развивать | культурного наследия разных эпох. | ||
| творческие способности, любознательность, | Приобщать детей к изучению истории родного | ||
| память, воображение, приучать осмысленно | края, традиций, культуры людей, его | ||
| использовать приобретённые знания в | населяющих. Расширять представления о | ||
| свободной деятельности. Воспитывать | народных праздниках и их традициях. | ||
| чувство патриотизма, любви к родному краю. | Развивать творческие способности, | ||
| 3 | 2. Первый этап Содержание деятельности | любознательность, память, воображение, | |
| на первом этапе: На данном этапе собирали | приучать осмысленно использовать | ||
| первичную информацию по данной теме. Для | приобретённые знания в свободной | ||
| этого было проведено: Занятия по | деятельности. Воспитывать чувство | ||
| ознакомлению с окружающим на основе | патриотизма, любви к родному краю. | ||
| системного оператора, морфологической | Предварительная работа: Чтение книги для | ||
| таблицы, сенсорного ящика, пособия «Имя | детей «Народные праздники и традиции». | ||
| признака-значение имени признака». | Рассматривание иллюстраций. Участие детей | ||
| Тематика занятий: «Зимние святки», | и родителей в народных праздниках. | ||
| «Масленица», «Троица», «Покров – натопи | Сотрудничество с внешними организациями: | ||
| избу без дров», «Пасха», «Яблочный спас», | Выставочный зал «Радуга», Детская | ||
| «День народного единства», «Новый год», | художественная школа, Библиотека им. | ||
| «Иван Купала». Продуктивная деятельность: | Бондаренко (выставки, экскурсии, открытые | ||
| Нетрадиционные техники рисования: | мероприятия). | ||
| пальчиками, ладошками, набрызгом, штампами | 8 | Дидактическая игра «Праздничные | |
| т.п. Нетрадиционные техники лепки: | кольца» Игровое действие: вращение | ||
| барельеф из пластилина, лепка из солёного | «волшебных» кругов. Игровое правило: | ||
| теста. Аппликация способом обрывания, из | подобрать к заданному времени года только | ||
| комочков бумаги и салфеток, коллаж из | те праздники, которые встречают только в | ||
| ткани. Ручной труд «Кукла-Закрутка» Чтение | это время года. Материал: два кольца | ||
| художественной литературы: русские | «Луллия». Ход игры: Воспитатель предлагает | ||
| народные сказки «Ночь на Ивана Купалу», | ребёнку к заданному времени года подобрать | ||
| «Бабка-Яга», «Поп на празднике», | праздники. С помощью иллюстраций на | ||
| «Снегурочка» (по народным сюжетам); | кольцах ребёнок определяет их. Вращение | ||
| календарные обрядовые песни «Коляда! | колец «Луллия», подбор иллюстраций | ||
| Коляда! А бывает коляда…», «Как пошла | праздников к заданному времени года Игра | ||
| коляда…», «Как на масляной неделе», | продолжается с другим пособием: | ||
| «Тин-тин-ка», «Масленица! Масленица!»; | 9 | Дидактическая игра «Праздничные | |
| былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник», | сундучки» Игровое действие: выстроить | ||
| «Садко», «Семь Симеонов - семь работников» | логическую цепочку из 7 пазлов. Игровое | ||
| и т.п. Совместная работа взрослых и детей | правило: Каждый пазл выбирается в | ||
| со справочниками, энциклопедиями по | соответствии с заданным символом, | ||
| созданию докладов, сообщений, подбору | изображённым на панели пособия. Материал: | ||
| иллюстраций по заданной теме. Дети и | 9 коробочек, в каждой содержится по 7 | ||
| родители были сориентированы на поиск | пазлов с картинками; цепочка с именами | ||
| информации об объекте в справочной | признаков (время года, цель, символ, | ||
| литературе. Дети и взрослые работали не | одежда, действия, примета), изображённая | ||
| только с книгами, но и с | на панели пособия. Ход игры: Воспитатель | ||
| Интернет-ресурсами. Беседы с сотрудниками | предлагает ребёнку найти праздничный | ||
| библиотеки, художественной школы, | сундучок с заданным праздником и выполнить | ||
| выставочного зала «Радуга», посещение | задание. Задание заключается в том, чтобы | ||
| перечисленных организаций. Дети и | выложить из пазлов с картинками, | ||
| воспитатель совместно готовили вопросы для | хранящихся в сундучке, логическую цепочку | ||
| специалистов, касающихся области | в соответствии с цепочкой символов, | ||
| исследования. Проведение русских народных | которые расположены на панели пособия: | ||
| игр: «Два Мороза», «Ручеек», «Петушиный | Время года, в которое отмечают праздник. | ||
| бой», «Водяной», «Салки-догонялки», | Цель праздника. Символ праздника. Место, | ||
| «Лошадки», «Горелки» и т.п. Участие детей | где происходят торжества. Одежда, которую | ||
| и родителей в праздниках: «Троица», | одевают люди. Действия, совершаемые людьми | ||
| «Рождество», «Масленица», «Новый год», | во время празднования. Примета праздника. | ||
| «Иван Купала», «Покров». | 10 | Подбор пазлов по алгоритму. | |
| 4 | 3. Второй этап Содержание деятельности | Рассматривание пазлов к игре «Волшебные | |
| на втором этапе: Создание копилки — сбор | сундучки». | ||
| материала о праздниках (см. ниже) Создание | 11 | В помощь воспитателю прилагается | |
| картотеки — распределение материала о | таблица с краткой информацией о каждом | ||
| каждом празднике по семи направлениям: | празднике. В сундучках хранится небольшой | ||
| Время года, в которое отмечают праздник. | запас информации (символы) о традициях | ||
| Цель праздника. Символ праздника. Место, | празднования на Руси. Расширить запас | ||
| где происходят торжества. Одежда, которую | знаний детей поможет книга для чтения | ||
| одевают люди. Действия, совершаемые людьми | детям «Народные праздники и их традиции». | ||
| во время празднования. Примета праздника. | Завершение игры. Сбор цепочки по | ||
| Коллекция собранных объектов была | алгоритму. | ||
| "Праздничный календарь.ppt | |||
"Праздничный календарь
«Календарь литературных дат» - А. И. Кравченко. Шитая картина, 1820-е гг... http://bse.sci-lib.com/article119464.html. Алиса. фото Льюиса Кэрролла. 31 марта – 100 лет со дня рождения русской писательницы Галины Евгеньевны Ганейзер (1912–1998). 27 февраля – 110 лет со дня рождения американского писателя Джона Стейнбека (1902–1969).
«Вечный календарь» - Алгоритм, записанный для Excel. Вечный календарь. Стандартный алгоритм. Затем определяются год и месяц с учётом поправки: y=год-a; m=месяц+12·a-2. В 1582 году Папа Григорий XIII издал буллу о реформе календаря. А календарь должен содержать целое число. Цель. Календарь — (от лат. Реализация алгоритма в приложении MS EXCEL.
«История календаря» - Майюс прославляющий богиню плодородия Майю. Януариус названный так в честь Януса, двуликого бога входов и выходов. Я – добро и зло. Мартиус месяц полевых работ, которому покровительствовал Марс. Календарь индейцев майя. Григорианский календарь. Реформа Юлия Цезаря Год замешательства. Созиген не придал значения одному лишнему дню, набегавшему за 128 лет.
«Праздничные мероприятия» - Подготовить выводы, фотоотчет мероприятия. Спортивные состязания. Тема, идея, сюжет. Подготовка. Цель - то, чего хочет достичь организатор в результате проведения мероприятия. Праздничные мероприятия. Узнайте, необходимо ли разрешение для проведения мероприятия. Этапы организации. Празд ники. Презентации.
«Православный календарь» - Православный календарь. Вербное воскресенье. Краткая аннотация. Ожидаемые результаты: О Крещении Господнем Говорим мы вам сегодня! Пусть небо улыбается, Когда грехи прощаются! В воскресенье вербное Верба расцвела От луча весеннего, Первого тепла! Устный журнал. 4 страница- Пасха. Две тысячи лет Унеслись, как воды рекой.
«День ангела» - Особенности духовно- нравственного воспитания дошкольников. Подготовка к празднику «Пасха». Праздник «День ангела». Сценки кукольного театра с ангелом. Игра в жизни дошкольника. Подготовка к празднику «День ангела». Работа с детьми 1-Знакомство с дидактической игрушкой « Ангел» 2-Занятия: - «Ангел в гости к нам пришел» - по продуктивной деятельности (рисование, аппликация) « Ангел беленький снежок сыплет из-за туч» - Изготовление подарков именинникам 3-Развлечение «У кого сегодня именины» 4-Чтение доступных стихов, произведений 5-заучивание стихотворения «Ангел» 6-разучивание песенок: « Ангел божий», «Песенка про ангелов», « Мамина колыбельная» 7-русские народные игры 8-показ небольших кукольных сценок кукольного театра, спектаклей с участием дидактической куклы Ангел.
