Картинки на тему «Агрессия детей: её причины и предупреждение» |
| Агрессия | ||
| << Агрессия у младших школьников | Детская агрессия : причины, способы проявления, профилактика >> |
Автор: Ирина. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Агрессия детей: её причины и предупреждение.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1388 КБ.
Агрессия детей: её причины и предупреждение
содержание презентации «Агрессия детей: её причины и предупреждение.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | "Агрессия детей: её причины и | 12 | контроль над собой Часто спорит, ругается |
| предупреждение" Киселева Л.Н. кл. | с взрослыми Часто отказывается выполнять | ||
| руководитель 8 класса. 1. | правила Часто специально раздражает людей | ||
| 2 | «Человек обладает способностью любить, | Часто винит других в своих ошибках Часто | |
| и если он не может найти применения своей | сердится и отказывается сделать что-либо | ||
| способности любить, он способен | Часто завистлив, мстителен Чувствителен, | ||
| ненавидеть, проявляя агрессию и | очень быстро реагирует на различные | ||
| жестокость. Этим средством он | действия окружающих (детей и взрослых), | ||
| руководствуется от собственной душевной | которые нередко раздражают его. | ||
| боли» Эрих Фромм. 2. | 13 | Как можно помочь агрессивным детям? | |
| 3 | Недовольство Раздражение Злость Гнев | 14 | I этап: Работа с гневом. Способы |
| Ненависть Ярость. | выражения (выплескивания) злости: Громко | ||
| 4 | Агрессия – это деструктивное | спеть любимую песню Пометать дротики в | |
| поведение, которое противоречит нормам и | мишень Попрыгать на одной ноге | ||
| правилам существования людей в обществе, | Использовать стаканчик для криков, | ||
| приносящее моральный и физический ущерб | высказать все свои отрицательные эмоции | ||
| людям, или вызывающее у них | Налить в ванну воды, запустить в нее | ||
| психологический дискомфорт. Злость может | несколько пластмассовых игрушек и бомбить | ||
| выражаться в агрессивном поведении, а | их мячом. Пускать мыльные пузыри Устроить | ||
| может и не выражаться. Поскольку агрессия | бой с боксерской грушей или подушкой | ||
| – это поведение, т.е. то, что мы можем | Пробежать по коридору школы, детского сада | ||
| контролировать и регулировать сознательно, | Полить цветы Быстрыми движениями руки | ||
| значит, мы можем и не быть агрессивными. | стереть с доски Забить несколько гвоздей в | ||
| 4. | мягкое бревно Погоняться за кошкой | ||
| 5 | (собакой). Пробежать несколько кругов | ||
| 6 | Агрессия. Физическая. Вербальная. | вокруг дома Передвинуть в квартире мебель | |
| Раздражение. Косвенная. Негативизм. | (например, журнальный столик) Поиграть в | ||
| 7 | Причины появления детской агрессии. | настольный футбол (баскетбол, хоккей) | |
| 8 | Врожденные побуждения или задатки; | Постирать белье Отжаться от пола | |
| Наличие некоторых соматических заболеваний | максимальное количество раз или заняться | ||
| или заболеваний головного мозга; Сцены | другими физическими упражнениями Сломать | ||
| насилия, демонстрируемые в кино или на | несколько ненужных игрушек Устроить | ||
| экранах телевизоров; | соревнование «Кто громче крикнет. Кто выше | ||
| 9 | Компьютерные игры типа «Убей их | прыгнет. Кто быстрее пробежит» Стучать | |
| всех!». | карандашом по парте Скомкать или помять | ||
| 10 | Стили родительского воспитания, в | несколько листов бумаги, а затем их | |
| частности характер наказаний. | выбросить Быстрыми движениями руки | ||
| 11 | Стили родительского воспитания (в | нарисовать обидчика, а затем замалевать | |
| ответ на агрессивные действия ребенка). | его Слепить из бумаги фигуру обидчика и | ||
| Стратегии воспитания. Конкретные примеры | сломать ее. Помыть посуду Принять | ||
| стратегии. Стиль поведения ребенка. Почему | прохладный душ Послушать музыку. | ||
| ребенок так поступает. Резкое подавление | 15 | ||
| агрессивного поведения ребенка. | 16 | II этап: Обучение навыкам контроля, | |
| «Прекрати!», «Не смей так говорить». | умению владеть собой в ситуациях, | ||
| Родители наказывают ребенка. Агрессивный | провоцирующих вспышки гнева. Один из | ||
| (ребенок может прекратить сейчас, но | способов контроля своих эмоций – игра | ||
| выплеснет свои отрицательные эмоции в | «Камушек в ботинке». | ||
| другое время и в другом месте). Ребенок | 17 | III этап: Формирование способности к | |
| копирует родителей и учится у них | доверию, сочувствию, сопереживанию. | ||
| агрессивным формам поведения. | 18 | «Золотые» правила воспитания: | |
| Игнорирование агрессивных вспышек ребенка. | Постарайтесь сохранить в своей семье | ||
| Родители делают вид, что не замечают | атмосферу открытости и доверия. Не давайте | ||
| агрессии ребенка или считают, что ребенок | своему ребёнку несбыточных обещаний, не | ||
| еще мал. Агрессивный (ребенок продолжает | вселяйте в его душу несбыточных надежд. Не | ||
| действовать агрессивно). Ребенок думает, | ставьте своему ребёнку каких бы то не было | ||
| что все правильно, и агрессивные формы | условий. Будьте тактичны в проявлении | ||
| поведения закрепляются в черту характера. | воздействия на ребёнка. Не наказывайте | ||
| Родители дают возможность ребенку | своего ребёнка за то, что позволяете | ||
| выплеснуть агрессию приемлемым способом и | делать себе. Не изменяйте своим | ||
| в тактичной форме запрещают вести себя | требованиям по отношению к ребёнку в угоду | ||
| агрессивно по отношению к другим. Если | чему – либо. Не шантажируйте ребёнка | ||
| родители видят, что ребенок разгневан, они | своими отношениями друг с другом. Не | ||
| могут вовлечь его в игру, которая снимет | бойтесь поделиться с ребёнком своими | ||
| его гнев. Родители объясняют ребенку, как | чувствами и слабостями. Не ставьте свои | ||
| надо вести себя в определенных ситуациях. | отношения с собственным ребёнком в | ||
| Скорее всего, ребенок научиться управлять | зависимость от его учебных успехов. | ||
| своим гневом. Ребенок учится анализировать | Помните, что ребёнок – это воплощённая | ||
| различные ситуации и берет пример со своих | возможность! Воспользуйтесь ею так, чтобы | ||
| родителей. | она была реализована в полной мере. | ||
| 12 | Критерии агрессивности: Часто теряет | 19 | Спасибо за внимание!!! 19. |
| Агрессия детей: её причины и предупреждение.ppt | |||
Агрессия детей: её причины и предупреждение
«Речевая агрессия» - Важнейшие формы речевой агрессии. Понятие речевой агрессии. Оглавление. Заключение. Ситуация речевой агрессии. Сферы бытования речевой агрессии. Отношение общества к речевой агрессии. Презентация Тема: Речевая агрессия в современной логосфере. Культуроспецифичность проявлений речевой агрессии.
«Детская агрессия» - Детская агрессия. Не вполне подходящие условия воспитания. 4. Желание утвердить своё превосходство. Агрессия порождает агрессию! Перекладывают свою вину на других. Влияние окружающего мира (семья, друзья, телевизор, компьютер). 1. Чтобы привлечь внимание к себе. Предложить другой способ выражения агрессии (подраться с подушкой).
«Агрессия» - Что такое агрессия? Наказывая ребёнка, родители должны проявлять терпение, спокойствие и выдержку. 7.Если тебя поощряют, то как? 6.Если тебя наказывают, то как? Огромное значение в воспитании детей имеет поощрение: словом, взглядом, жестом. Инструментальная агрессия проявляется для достижения определённой цели.
«Агрессия» - Что такое агрессия? Тема нашей встречи серьёзна и трудна. Инструментальная агрессия проявляется для достижения определённой цели. Огромное значение в воспитании детей имеет поощрение: словом, взглядом, жестом. 7.Если тебя поощряют, то как? Чем характеризуется и как влияет на преодоление агрессивности расположение?
«Детская агрессивность» - Способы борьбы с гневом: Памятка и рекомендации по вопросам воспитания: Пути преодоления агрессивности ребенка. Причины проявления жестокости и агрессивности детей. Агрессивность в семье приводит к агрессивности ребёнка. Учитесь слушать и слышать своего ребенка. Физическая агрессия – использование физической силы против другого лица.
«Детская агрессия» - Научить ребёнка прощать и извиняться. Отвлечь другим интересным занятием. 2. Для защиты от явной угрозы. Не вмешиваться в спор детей. Влияние окружающего мира (семья, друзья, телевизор, компьютер). В окружающих видят угрозу, обиду. Часто нападает на других детей. 1. Чтобы привлечь внимание к себе. Не вполне подходящие условия воспитания.
