Отрасли психологии
<<  Дифференциальная диагностика в детской клинической психологии Объяснительная экспериментальная социальная психология XX столетия  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Актуальные направления исследований в возрастной и педагогической психологии» к уроку психологии на тему «Отрасли психологии»

Автор: Эльвира. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Актуальные направления исследований в возрастной и педагогической психологии.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 91 КБ.

Актуальные направления исследований в возрастной и педагогической психологии

содержание презентации «Актуальные направления исследований в возрастной и педагогической психологии.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Актуальные направления исследований в 12развития анализ содержания и
возрастной и педагогической психологии. закономерностей процесса развития человека
2Источники научных проблем. Запросы как личности и как субъекта действий
практики обусловлены противоречиями между выявление условий, специфики и механизмов
уровнем развития психологической науки и осуществления индивидуализации и
новыми учебно-воспитательными задачами, социализации в современном мире.
новыми общественными потребностями; 13Направление 4 Выявление оптимальных
социальным заказом и реальным состоянием сроков обучения, различий в сущности,
дел, которое не удовлетворяет запросы структуре учебной деятельности у детей
общества и практических работников. разного возраста. Раскрытие новых способов
Запросы развития самой науки связаны с присвоения знаний и установление
противоречиями между состоянием дел в содержания знаний, умений и навыков и
науке и необходимостью развития собственно совокупности личностных качеств, которыми
научного познания (необходимостью должен обладать ребенок на разных
совершенствования методов научного возрастных этапах развития выявление
исследования, разработки его методологии, возможностей воспитания у растущих людей
уточнения системы психологических и личностных качеств, кумулирующих в
педагогических категорий. единстве лучшие черты конкретного этноса,
3 российского народа и общечеловеческих
4Актуальность проблемы. Необходимость ценностей.
изучения проблемы для развития науки или 14Направление 5 Кардинальное
для решения того или иного важного вопроса переосмысление педагогических, и
практики, или для того и другого вместе на психологических основ образования.
данный момент времени, ее своевременность, выявление и учет влияния на растущих людей
соответствие потребностям дня. мощного информационного потока, включая
5Теоретическая актуальность. неконтролируемые системой образования
Характеризуется наличием проблемы в той воздействия средств массовой информации,
или иной области научного знания, т.Е. видеорынка, Интернета поиск
Потребностью в: дополнении теоретических психолого-педагогических оснований
построений, относящихся к изучаемому процесса обучения детей, подростков,
явлению (имеется в виду, что новые данные юношества в современных условиях,
позволят прояснить природу явления, требующих раскрытия путей, возможностей не
разрешить имеющиеся противоречия в только стимулирования интереса к познанию,
существующих представлениях); в новых формирования познавательных потребностей,
фактах, расширяющих теорию и сферу ее но и выработки избирательного отношения к
применения. информации, умения ее ранжировать в
6Практическая актуальность. процессе самостоятельного присвоения
определяется наличием практических задач в знаний.
жизни общества, решение которых невозможно 15Направление 6 Определение действия,
без дополнительных научных исследований и воздействия молодежных субкультур, новых
разработок. Может существовать потребность социальных связей ребенка. Раскрытие
в: дополнении, переработке теорий, условий и механизмов канализирования их
концепций, рекомендаций с целью более влияния и актуализации духовных начал, в
полного использования как представителями том числе и психолого-педагогической
других наук, так и широкими слоями поддержки саморазвития, самореализации
населения; в разработке новых растущего человека.
диагностических средств, способных 16Направление 7 Определение возможностей
обеспечить получение новых данных; в усиления эмоционально-волевой стабильности
конструировании методов (способов, молодых людей и восстановление критериев
технологий), имеющих более широкие нравственности внутри детского сообщества.
возможности применения и большую 17Направление 8. Актуализация разработки
эффективность воздействия в процессе психолого-педагогических оснований и
обучения, воспитания, коррекции, принципов построения многоплановых и
реабилитации и т.п. многоуровневых форм развертывания
7Новизна. Один из основных критериев отношений взаимодействия взрослых и детей.
оценки исследований, это основной 18Направление 9 Исследование
результат творческого поиска, психолого-педагогических характеристик
самостоятельная ценность любого изменяющихся взаимоотношений этносов,
исследования, т.Е. То новое, что внесено в вопросов профилактики этно- и ксенофобии,
науку благодаря проведенному исследованию. воспитания толерантности.
8Н о в и з н а. Субъективная. 19Направление 10 Определение
Объективная. Студенческие курсовые, теоретических оснований и структурирование
выпускные исследовательские работы. оказания психолого-педагогической помощи
Предлагается принципиально новое, людям. Развитие психотерапии создание
неизвестное, не имеющее аналогов и системы действенной психологической и
прототипов. Относительная. Абсолютная. социально-педагогической реабилитации
Местная. Частная. Условная. создание системы систематического,
9Практическая значимость. Определяется непрерывного с момента рождения ребенка
тем, насколько найденное решение позволяет психолого-педагогического сопровождения
изменить реальное состояние дел в его развития.
позитивную сторону, какова область 20Направление 11 Разработка научных –
применения полученных результатов психолого-педагогических основ построения
исследования. учебников и учебных книг нового поколения,
10Направление 1 Проблема самого их взаимосвязи с информационными
человека. Как существа биологического в технологиями.
общей универсальной эволюции и как 21Аспирантура. Научная специальность
носителя социального, и как творящего 19.00.07 – педагогическая психология
особый мир культуры, и как главного создана при кафедре возрастной и
действующего лица исторического прогресса. специальной психологии ГОУ ВПО «Чувашский
11Направление 2 Исследование государственный педагогический университет
современного ребенка. определение детства им. И.Я. Яковлева.
и как особого состояния социального 22Основные направления исследований.
развития, и как особого слоя общества Дошкольный возраст развитие произвольной
установление закономерностей развития детской вопросительности у старших
Детства, их направленности, динамики, дошкольников; мнемической деятельности с
интенсивности изменений, приводящих к учетом латеральной организации мозга
появлению новых характеристик глубинная Младший школьный возраст формирование
корректировка периодизации современного социальной уверенности Подростковый
детства как научной основы развития, возраст изучение специфики проявления
модернизации системы образования. аутоагрессии в аспекте личностной
12Направление 3 Поиск новых критериев саморегуляции; формирование полоролевой
«взросления» растущих людей, определения социализации Студенты развитие
степени, характера их действия. Раскрытие профессионального самосознания студентов
органических предпосылок становления разных специальностей; формирование
человека как личности определение социальной уверенности как фактора
характера и особенностей воздействия психологической адаптации к условиям
социальной среды и системы воспитательных обучения вуза.
воздействий как условий личностного
Актуальные направления исследований в возрастной и педагогической психологии.ppt
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/aktualnye-napravlenija-issledovanij-v-vozrastnoj-i-pedagogicheskoj-psikhologii-234145.html
cсылка на страницу

Актуальные направления исследований в возрастной и педагогической психологии

другие презентации на тему «Актуальные направления исследований в возрастной и педагогической психологии»

«Процессы в психологии» - Поучение. Функции. Восприятие. Длительность. Генетическая память – память, которая хранится в генотипе, передается и воспроизводится по наследству. Переключаемость. Быстрота. - Понятие - суждение - умозаключение. Активное. Внешняя. Удержание. Устойчивость. Данная память накапливается, но не сохраняется.

«Исследование психология» - Проанализированы… Методы. Предмет. Объект исследования — коллектив муниципальной организации. Практическая значимость. Рассмотреть. Проект диагностической методики. Гипотеза. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ. Задач может быть сформулировано три и более — в зависимости от склонности автора. Обобщены представления…

«Психология развития» - Достижения выпускающей кафедры: Люблянский университет (Любляна, Словения). Международный центр повышения квалификации (Дюссельдорф, Германия). Научная деятельность кафедры психологии развития: Сферы трудоустройства: Русский институт Линдонского государственного колледжа (Линдон, шт. В числе дисциплин, способствующих реализации данных возможностей:

«Научное педагогическое исследование» - Проведение ОЭР (пилотный (пробный) и преобразующий (формирующий) эксперименты, опытная работа). 11. Деятельностный Личностный Системный. Анализ и обобщение полученных результатов, формулировка теоретического обоснования проведенного исследования. ОЭР в педагогической практике. Социально-психологические: социометрия, тестирование, тренинг.

«Память в психологии» - Эпизодическая. Конкретные и обобщенные представления об окружающем мире, о других людях и о самом себе. По отношению к средствам: ОПОСРЕДСТВОВАННАЯ – НЕПОСРЕДСТВЕННАЯ. Долговременная память. В беспамятстве. Научение (по Норману). Общая психология. Воспоминания. Память? Чего? Автобиографическая. или ПАМЯТИ?

«Возрастная психология» - Примеры заданий для самостоятельной работы студентов: 3.5. Общая характеристика подросткового возраста. Еще чуть-чуть пожить, вздохнуть – И вот окончен путь. Аргументируйте различия между понятиями идентификация и идентичность. И дети в парках и садах Меня зовут на «Вы». Я чувствую, что щеки пылают, руки трясутся.

Отрасли психологии

10 презентаций об отраслях психологии
Урок

Психология

42 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по психологии > Отрасли психологии > Актуальные направления исследований в возрастной и педагогической психологии