Картинки на тему «Что это означает» |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Что это означает.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4666 КБ.
Что это означает
содержание презентации «Что это означает.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Что это означает? Итак, в V в. до н.э. | 7 | соседних стран. Соседние страны покорились |
| происходит возвышение Афин. Афины были | Македонии или признали свою зависимость от | ||
| самым могущественным государством Эллады, | нее. | ||
| ее культурным центром. Но уже в IV в. до | 8 | Почему завоевания македонского царя | |
| н.э. Афины и другие греческие полисы | были успешными? Как вы понимаете эти | ||
| утратили свою силу. | слова? Груженный золотом осел может взять | ||
| 2 | Македонские завоевания в IV в. до н.э. | неприступную крепость. Благодаря | |
| 3 | Почему? Определите местоположение | македонской армии, главной силой которой | |
| Македонии. - Македония. Македония | была фаланга. Но Филипп опирался не только | ||
| располагалась на Балканском п-ве к северу | на военную силу. Он говорил, что. Филипп | ||
| от Греции. Города Эллады смогли | нередко добивался успеха подкупом. | ||
| противостоять могущественной Персидской | 9 | Потеря Грецией независимости. С. 188, | |
| державе, но вынуждены были подчиниться | п.2. Почему города Эллады не смогли | ||
| маленькой Македонии. | противостоять Македонии? Греция была | ||
| 4 | Возвышение Македонии в середине IV в. | ослаблена междоусобными войнами, борьбой | |
| до н.э. Действия Филиппа усилили | между богачами и бедняками. Как греки | ||
| государство. Расширил торговлю с другими | относились к стремлению Македонии их | ||
| государствами. Создал золотой запас | подчинить? Одни готовы были добровольно | ||
| страны. Создал военный флот. Создал мощную | подчиниться македонскому царю, другие | ||
| армию. | стремились сохранить независимость. | ||
| 5 | Македонская армия. Фаланга. Пехота | Демосфен. Исократ. | |
| (пастухи и земледельцы). Конница (знать). | 10 | Потеря Грецией независимости. | |
| Как называется такое построение войска? | Александр. | ||
| Откуда она была известна в Македонии? | 11 | Приход Александра к власти. Александр | |
| 6 | Македонская армия. С. 187, 3-й абзац. | решил продолжить дело своего отца и | |
| В чем преимущества македонской фаланги? | возглавить поход в Азию. 336 г. до н.э. - | ||
| Македонская фаланга. Осадная башня. | убийство Филиппа, царем стал его сын | ||
| Осадная техника. | Александр. Александр и его учитель | ||
| 7 | Создав сильную армию Филипп | Аристотель. | |
| Македонский приступил к завоеванию | |||
| Что это означает.ppt | |||
Что это означает
«Что означает имя» - Елизавета — добра и добросовестна. Елизавета — «Божия клятва, обет Богу». На Русь имя пришло из Византии вместе с христианством. Александр — натура поэтическая. Имя Максим происходит от латинского слова `максимус`, что означает `величайший`. Происходит имя от древнегреческого слова анастас-воскресший.
«Социализация школьника» - Развитие педагогической компетентности родителей. Социализация школьника. Приобщение обучающихся к культурным ценностям. Что такое социализация. Механизмы социализации. Фазы социального развития личности. Элементы социализации ребенка. Критерии социализации человека. Этапы социализации. Модель поведения.
«Толерантность в литературе» - Два русских характера из народа в рассказе И.С.Тургенева. Тема толерантности в русской литературе. Религии индии глазами Никитина. Осознание того, что все люди разные. Сохранение и развитие культурной самобытности. «Слон и моська». «Хождение за три моря» как жанр древнерусской литературы. Возможность следовать своим традициям.
«Конфликты в обществе» - Ральф Дарендорф (р. 1929). Эразм Роттердамский (ок. 1466–1536). Конфликты свойственны всем уровням социальной жизни – политике, экономике культуре. Древний Мир. Макс Вебер (1864–1920). Средневековье. Конфликтология развивается как самостоятельная наука. XX век. Томас Гоббс (1588–1679). (Конфликтология как научное направление).
«Виды коммуникации» - Элементы невербальной коммуникации. Невербальная коммуникация. Хронемика. Процессы обмена и передачи информации. Высоконтекстуальные культуры. Термины. Социальная зона коммуникации. Стили коммуникации. Невербальное общение. Виды коммуникации. Низкоконтекстуальные культуры. Паравербальная коммуникация.
«Путь к успеху» - Смог ли ребенок достичь успеха? Что такое успех? Ребенок, «жертва обстоятельств». Что движет людьми, желающими достичь успеха? Неправильно спланировал действие. «У меня никогда ничего не получится!». Смелость порождает гениальность. «Вы сможете все, чего захотите, только начните. Успех. «Оставаться неуспешным очень легко.
