Без темы
<<  Инновационная модель раннего психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями слуха Использование разных цветов в рекламе, их психологическое влияние  >>
Новая жизнь – новые правила
Новая жизнь – новые правила
Новая жизнь – новые правила
Новая жизнь – новые правила
Картинки из презентации «Использование гендерных знаний в обучающих программах по профилактике предотвращения насилия в семье Клецина И.С. – доктор психологических наук, профессор РГПУ им» к уроку психологии на тему «Без темы»

Автор: work. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Использование гендерных знаний в обучающих программах по профилактике предотвращения насилия в семье Клецина И.С. – доктор психологических наук, профессор РГПУ им.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 335 КБ.

Использование гендерных знаний в обучающих программах по профилактике предотвращения насилия в семье Клецина И.С. – доктор психологических наук, профессор РГПУ им

содержание презентации «Использование гендерных знаний в обучающих программах по профилактике предотвращения насилия в семье Клецина И.С. – доктор психологических наук, профессор РГПУ им.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Использование гендерных знаний в 11разногласия по поводу домашних
обучающих программах по профилактике обязанностей, быта и воспитания младшего
предотвращения насилия в семье Клецина поколения сопровождают каждодневную жизнь
И.С. – доктор психологических наук, 35-40% семей с детьми. Репрезентативное в
профессор РГПУ им. А.И. Герцена Иоффе Е.В. масштабе России обследование «Родители и
– кандидат психологических наук, доцент дети, мужчины и женщины в семье и
РГПУ им. А.И.Герцена. обществе/РиДМиЖ». Исследование
2Насилие в семье. определяется как репрезентативное для всего населения
повторяющиеся случаи жестокого обращения страны. Исследование было проведено в 32
или пренебрежения, проявляемого одним субъектах РФ. Опрошено 11261 человек в
членом семьи в отношении другого, что возрасте от 18–79 лет. Результаты
влечет за собой физический или опубликованы в сборнике: Родители и дети,
эмоциональный вред здоровью. Другими мужчины и женщины в семье и обществе / Под
словами, домашнее насилие – система науч. ред. С.В.Захарова,Т.М. Малевой, О.В.
поведения, целью которого является Синявской; Независимый институт социальной
достижение власти и контроля со стороны политики. — М.: НИСП, 2009. — 336 с.
одного члена семьи по отношению к другому. 12Соотношение количества мужчин (61%) и
3Основные вопросы обсуждаемой темы: 1. женщин (29%), согласившихся с мнением, что
Каковы причины проявления насилия в «муж – глава семьи, и за ним при принятии
семейных отношениях? 2. Каковы способы важных решений должно оставаться последнее
устранения причин насилия в семье? слово».
4Причины насилия в семье. Насилие в 13Соотношение числа мужчин, считающих,
межличностных отношениях имеет что «муж – глава семьи» из семей без
многофакторную обусловленность. В насилия (50%) и семей с разными видами
современной литературе, посвященной насилия (76% и 64%).
анализу семейного насилия, выделяются две 14И. Горшкова и И. Шурыгина в результате
основные модели происхождения насилия: опроса 1076 женщин и 1058 мужчин из более
Личностно-семейная модель Социокультурная чем 50 населенных пунктов семи регионов
модель. России определили, что: 50% опрошенных
5Личностно-семейная модель мужчин не исключает того, что они
происхождения насилия. Врожденная когда-либо ударят жену. Среди женщин тех,
агрессивность (теория врожденного кто считает вероятным, что муж может их
инстинкта агрессивности) Проявление ударить, еще больше - 60%. Доля тех, кто
насилия в поведении как следствие готов оправдать мужа, ударившего или
неудовлетворенных потребностей в раннем побившего жену, при ответах на различные
детстве (психоаналитический подход) вопросы колеблется от 32% до 47%.
Демонстрация насилия как результат 15Прямое доминирование как
переноса модели доминантного психологическое насилие. Основная причина
(насильственного) поведения из бытового насилия мужчин в отношении женщин
родительской семьи в свою по результатам современных исследований:
(необихевиористский подход - межпоколенная утверждение доминантной маскулинности, как
передача насилия). социальной нормы. Насилие можно
6Социокультурная модель происхождения рассматривать как проявление
насилия. Насилие над женщинами - это сверхмаскулинности: это выражение
следствие проявления мужского агрессии, силы власти, грубости,
доминирования в обществе и семье, доминирования, конкуренции. Побеждать,
результат гендерного неравенства (подход быть лучше, успешнее, завоевать – все это
радикального феминизма) Насилие мужчин над выражает мужественность для тех, кто
женщинами – следствие капиталистической усвоил понятие о маскулинности,
системы. Женщины экономически зависимы от распространенные в культуре.
мужа, а мужчины зависимы от работодателя; 16Пути формирования доминантной
накопившееся напряжение они «выплескивают» маскулинности. Семейная гендерная
на своих жен, пытаясь обрести чувство социализация Армия - показательный пример
внутреннего равновесия (подход социального института, систематически
социалистического феминизма) Семейное формирующего маскулинную идентичность, в
насилие как результат сформированных в которой насилие играет решающую роль. В
процессе гендерной социализации СМИ агрессия и насилие часто
стереотипов и установок поведения репрезентируются как неотъемлемая часть
«настоящего» мужчины и «настоящей» женщины маскулинной мужской идентичности.
(теория гендерной социализации). Трудности социальной жизни, т.е. жизненные
7Гендерные факторы распространения обстоятельства (безработица, низкие
насилия в семейных отношениях. заработки, низкостатусные виды
Традиционалистские стереотипы и нормы деятельности), не позволяющие им
мужественности побуждают мужчин проявлять утвердиться в своей традиционной мужской
в поведении такие качества как: роли социально приемлемым способом.
активность, напористость, 17«Насилие, проявляемое мужчинами в
целеустремленность, сила, выраженный отношении женщин, следует рассматривать не
волевой потенциал, уверенность в себе, как результат психических или личностных
умение добиваться своих целей, настоять на расстройств, а скорее как действия
своем, для чего допускается проявление мужчины, слишком приспособленного к
агрессивности и директивности. обществу» «Насилие можно рассматривать как
8Гендерные факторы распространения проявление сверхмаскулинности: это
насилия в семейных отношениях. Для женщин, выражение агрессии, силы власти, грубости,
в соответствии со стереотипом и нормами доминирования, конкуренции. Побеждать,
женственности важно в отношениях с другими быть лучше, успешнее, завоевать – все это
людьми проявлять уступчивость, мягкость, выражает мужественность для тех, кто
деликатность, скромность, застенчивость, усвоил понятие о маскулинности,
отзывчивость, умение понять и простить распространенные в культуре» Палуди М.
другого, жертвенность и заботливость, а Психология женщины. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК,
также умение достигать своих целей, не 2003.
используя явное доминирование и 18Какие пути существуют для преодоления
директивность. насилия в семейных отношениях? На уровне
9Модели гендерных отношений в семье. общества: изменение системы общественных
Традиционалистские стереотипы и нормы взглядов на роль гендерных норм
«правильного» мужского и женского привлечение внимания к масштабам насилия в
поведения побуждают мужчин и женщин в семье На уровне подготовки специалистов,
межличностных отношениях реализовывать не сталкивающихся в работе с проблемой
партнерскую, а доминантно-зависимую модель семейного насилия: учет гендерной
отношений. В партнерской модели гендерных составляющей семейных отношений при
отношений позиции мужа и жены равны В составлении образовательных программ
системе доминантно-зависимых гендерных развитие гендерной компетентности
отношений доминирующую позицию может сотрудников социальных служб, других
занимать либо муж, либо жена. органов и должностных лиц На уровне
10Препятствуют распространению практики: психологическая помощь и
партнерской модели отношений усиление поддержка не только жертвам насилия в
патриархатных (традиционных) настроений и семье, но и работа с мужчинами,
взглядов, которые влекут за собой усиление заинтересованными в освоении навыков,
гендерных традиционалистских норм и альтернативных насильственному поведения
правил. Это ведет к: увеличению числа работа с подростками и молодежью –
гендерных конфликтов, вызванных борьбой за развитие гендерной компетентности с целью
власть в отношениях между мужчинами и подготовки к семейной жизни.
женщинами распространению насилия в 19Новая жизнь – новые правила.
межличностных отношениях снижению Существующие традиционные гендерные нормы
показателей психологического благополучия и стереотипы уже мало соответствуют
проблемам в семейных отношениях. реальной действительности. У современных
11Результаты репрезентативных мужчин и женщин не разные, а одинаковые
социологических исследований. По данным социальные роли и установки в сфере
исследования «Родители и дети, мужчины и семейного поведения.
женщины в семье и обществе» серьезные 20Спасибо за внимание!
Использование гендерных знаний в обучающих программах по профилактике предотвращения насилия в семье Клецина И.С. – доктор психологических наук, профессор РГПУ им.ppt
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/ispolzovanie-gendernykh-znanij-v-obuchajuschikh-programmakh-po-profilaktike-predotvraschenija-nasilija-v-seme-kletsina-i.s.-doktor-psikhologicheskikh-nauk-professor-rgpu-im-210973.html
cсылка на страницу

Использование гендерных знаний в обучающих программах по профилактике предотвращения насилия в семье Клецина И.С. – доктор психологических наук, профессор РГПУ им

другие презентации на тему «Использование гендерных знаний в обучающих программах по профилактике предотвращения насилия в семье Клецина И.С. – доктор психологических наук, профессор РГПУ им»

«Психологическое сопровождение» - Система психологического сопровождения процесса. Планирование мероприятий с образовательными учреждениями в течение года. Психологическое сопровождение процесса повышения профессиональной компетентности педагога. Работа с «автором» запроса. Вывод: личная самооценка адекватная. Психологическое сопровождение проектов.

«Психологический мониторинг» - Слово «мониторинг» (от латинского «monitor»). Комплексная технология, объединяющая диагностику, консультацию, коррекцию в единую эффективную систему психологических средств, реализуемых в определенной последовательности, наполняемых строго отобранным содержанием и позволяющих гибко и действенно осуществлять психологическое сопровождение образовательного процесса, достигать желаемую цель.

«Психологическое здоровье школьников» - Критерии психологического здоровья: Адекватный возрасту уровень зрелости эмоционально-волевой и познавательной сфер личности. Человек «захвачен радостью». Психологическое здоровье школьников как одно из главных условий образовательного процесса. Психологическое здоровье школьника – одно из главных условий образовательного процесса.

«Психологическая подготовка к ЕГЭ» - Развитие внимания и памяти; Показатели готовности. Предупреждение регулярно встречающихся ошибок; Развитие самостоятельности учащихся в подготовке к экзамену; Модель психологической готовности к ЕГЭ. Время поведения 45 минут. Память». Анализ психологического содержания егэ. Методическое пособие для школьных психологов «Психологическая подготовка учащихся к ЕГЭ».

«Насилие в семье» - Причины возникновения насилия: Экономическое насилие: Внешние причины насилия: Последствия семейного насилия. Пренебрежение основными интересами и нуждами ребёнка. Насилие совершается и в подростковой среде. Альберт Лиханов. Инцест – сексуальные отношения между кровными родственниками. Дети одинаковы, точнее, равны.

«Психологическая поддержка ребёнка» - Проводить больше времени с ребенком. Учитесь быть своему ребенку другом. Критикуйте, не унижая, а поддерживая. Уметь и хотеть демонстрировать любовь к ребенку. Аспекты воспитания детей: Чего хотят сами дети? Зная тебя и твои способности. Избегать дисциплинарных поощрений и наказаний. Важно четко разделять отцовские и материнские обязанности.

Без темы

220 презентаций
Урок

Психология

42 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по психологии > Без темы > Использование гендерных знаний в обучающих программах по профилактике предотвращения насилия в семье Клецина И.С. – доктор психологических наук, профессор РГПУ им