Развитие личности
<<  Формирование нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста посредством игровой деятельности Развитие личности через формирование универсальных учебных действий на уроках географии  >>
Роль учителя в формировании личности обучающегося на уроках географии
Роль учителя в формировании личности обучающегося на уроках географии
Инстр
Инстр
Инстр
Инстр
Инстр
Инстр
Инструкт
Инструкт
Выступление на конференции
Выступление на конференции
Роль учителя в формировании личности обучающегося на уроках географии
Роль учителя в формировании личности обучающегося на уроках географии
Роль учителя в формировании личности обучающегося на уроках географии
Роль учителя в формировании личности обучающегося на уроках географии
Роль учителя в формировании личности обучающегося на уроках географии
Роль учителя в формировании личности обучающегося на уроках географии
Роль учителя в формировании личности обучающегося на уроках географии
Роль учителя в формировании личности обучающегося на уроках географии
Роль учителя в формировании личности обучающегося на уроках географии
Роль учителя в формировании личности обучающегося на уроках географии
Роль учителя в формировании личности обучающегося на уроках географии
Роль учителя в формировании личности обучающегося на уроках географии
Роль учителя в формировании личности обучающегося на уроках географии
Роль учителя в формировании личности обучающегося на уроках географии
Экологическое состояние основных природных компонентов в
Экологическое состояние основных природных компонентов в
Экологическое состояние основных природных компонентов в
Экологическое состояние основных природных компонентов в
Экологическое состояние основных природных компонентов в
Экологическое состояние основных природных компонентов в
Красносулинский щебеночный завод
Красносулинский щебеночный завод
Красносулинский щебеночный завод
Красносулинский щебеночный завод
Картинки из презентации «Характеристика ростовской области 9 класс география» к уроку психологии на тему «Развитие личности»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Характеристика ростовской области 9 класс география.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4578 КБ.

Характеристика ростовской области 9 класс география

содержание презентации «Характеристика ростовской области 9 класс география.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Роль учителя в формировании личности 11Инстр. карточка № 1. «Численность
обучающегося на уроках географии и населения Красносулинского района» и
внеурочное время. Коткова Ирина Николаевна ответы к ней. Цель: определить численность
учитель географии I категории. населения Красносулинского района и
2Ключевые компетенции: Путь к успешной проанализировать динамику изменения. Ход
социализации и качеству обученности. работы: По статистическим данным
Информационно-технологические. определите численность населения
Коммуникативные. Исследовательские. Красносулинского района. Подсчитайте долю
3Основные цели и задачи: Развитие населения Красносулинского района в
познавательных интересов, населении Ростовской области. Используя
интеллектуальных, творческих и данные таблицы постройте график «Изменение
коммуникативных способностей учащихся численности населения Красносулинского
через исследовательскую деятельность. района» (масштаб в 1см-10тыс. чел).
обучать учащихся на примере реальных Сделайте вывод об изменении численности
проблем и явлений, наблюдаемых в населения и темпах изменения. Сравните с
повседневной жизни; учить приемам другими городами Ростовской области,
осмысленной географической деятельности: используя данные таблицы. Определите
поиску ответов на вопросы, видению и возможные причины изменения численности
объяснению различных ситуаций и проблем, населения Красносулинского района. Рис. 1
оценочной деятельности, приемам публичного Динамика численности населения
обсуждения, умению излагать и отстаивать Красносулинского района. А 2 йон. Рис. 2
свою точку зрения, оперативно принимать и Доля населения Красносулинского района в
реализовывать решения; Помогать населении Ростовской области в процентах
использовать разные источники информации, (составлена учащимися 9 «б» класса по
приемы ее систематизации, сопоставления, данным демографического ежегодника, 2008).
анализа; подкреплять знания практическими 12Инстр. карточка № 2 «Естественное
делами, используя специфические для движение населения» и ответы к ней. Цель:
географии методы сбора, анализа и определить и проанализировать показатели
обобщения информации. рождаемости, смертности и естественного
4Стадии решения исследовательской прироста. Ход работы: Используя данные
задачи: Анализ ситуации и постановка таблицы определите тип воспроизводства
проблемы (Что известно, что неизвестно и населения. Выписать средние показатели
что нужно узнать) Попытка решения проблемы рождаемости, смертности и естественного
известным способом или поиск нового прироста. Постройте график естественного
способа решения путем выдвижения гипотезы движения Красносулинского района.
или нахождение нового способа решения Постройте круговую диаграмму «Доля
путем догадки. Проверка правильности рождаемости и смертности в численности
найденного объяснения (чаще всего-поиск населения». Определите систему мер для
аналогии). воздействия на рождаемость в нужном
5Принципы педагогической деятельности. направлении. Придумайте (вспомните) лозунг
Принцип свободы выбора. Принцип для пропаганды снижения или увеличения
открытости. Принцип деятельности. Принцип рождаемости согласно вашей демографической
обратной связи. Принцип идеальности. политике. Предположите возможные варианты
6Методы исследовательской работы. развития демографической ситуации.
Литературный (специальная литература, Сделайте вывод о причинах снижения темпов
материалы периодической печати). 2. роста численности населения. Нужна ли
Картографический (анализ карт). 3. государственная демографическая политика?
Статистический (использование цифрового На что она должна быть направлена?
материала; графиков, диаграмм). 4. Рождённые; Умершие. Рис. 3 Доля
Визуальное наблюдение. рождаемости и смертности в численности
7Использование метода проектов в населения, 2007 г. Родившиеся; умершие.
географическом образовании учащихся. Метод Рис. 4 Естественное движение населения
проектов - это совокупность Красносулинского района.
учебно-познавательных приемов, позволяющих 13Инструкт. карточка № 3. «Механическое
решить ту или иную проблему в результате движение населения» и ответы к ней. Цель:
самостоятельных действий учащихся. Определить какие варианты миграций
Проектная технология включает в себя (эмиграция, иммиграция) характерны для
совокупность исследовательских, поисковых Красносулинского района. Ход работы: Какие
проблемных методов, творческих по самой виды миграций наиболее характерны для
своей сути. Основные этапы деятельности Красносулинского района. Постройте
ученика: Выбор темы индивидуальной работы столбчатую диаграмму «Изменения
или общего группового проекта Планирование естественного прироста за счёт миграции в
(подбор источников, составление списка Красносулинском районе» (масштаб в 1 см –
литературы, определение формы 100 человек). Каким образом миграции могут
представления результатов). Исследование оказать влияние на численность населения.
(сбор информации, аналитическая работа). Какие проблемы могут быть вызваны
Результаты, выводы Представление миграциями? Рис. 10 Изменение
результатов (отчет, доклад, реферат). естественного прироста (убыли) за счёт
8Функции учителя при работе учащихся миграции в Красносулинском районе.
над проектом. Помогает ученикам в поиске 14Результаты педагогической
нужной информации. Координирует весь деятельности: Создан образовательный
процесс. Сам является источником проект исследования населения
информации. Поддерживает непрерывную Красносулинского района, который был
обратную связь. Поощряет учеников. использован для проведения факультативных
9Проблемы воспроизводства населения занятий в школе. В ходе реализации проекта
Красносулинского района. Цель: - была организована исследовательская работа
формирование представлений о численности с учащимися 9 «б» класса Муниципального
населения, развитие познавательного образовательного учреждения средней
интереса к демографическим проблемам общеобразовательной школы № 4 города
региона. Задачи : изучение отдельных Красный Сулин. Школьники участвующие в
региональных демографических аспектов; проекте научились: Практически строить
самостоятельное получение и углубление диаграммы, таблицы, графики по теме
демографических понятий на основе «Население Красносулинского района»;
самообразования и проведения Давать оценку демографической ситуации в
исследовательских работ. районе; Самостоятельно работать с
10План реализации проекта. I. литературой и другими (электронными)
Организационный этап: Знакомство учащихся источниками информации. В результате
с проектом Распределение учащихся по проектной деятельности у учащихся
группам с учетом их интересов: План работы наблюдается повышение качества обученности
группы «Демографы»; План работы группы по предмету «География» и активизация
«Статисты»; План работы группы «Мигранты»; познавательной деятельности.
План работы группы «Историки». 15Выступление на конференции. Малахова
Теоретический этап работы участников Юлия ученица 8 класса МОУ СОШ № 4
проекта: а) сбор информации о численности «Демографическая ситуация в
населения, процессах воспроизводства Красносулинском районе.».
населения; б) характеристика историко – 16
географического положения Красносулинского 17Исследование своей семьи. Кол-во
района; в) характеристика демографической человек. Кол-во детей. Женщин. Мужчин.
ситуации в Красносулинском районе. II. Бабушка. Дочь (мама). Дочь (я).
Исследовательская деятельность : 1. 18Соотношение мужчин и женщин. Мужчины-
Исследования, осуществляемые группами женщины-.
“Демографы” и “Статисты” а) изучение 19Динамика численности населения семьи.
численности населения и динамики изменения 20
б) изучение процессов рождаемости и 21Экологическое состояние основных
смертности в Красносулинском районе. 2. природных компонентов в Красносулинском
Исследования, осуществляемые группой районе. Павленко Любовь ученица 9 класса
“Мигранты”. III. Завершающий этап – анализ МОУ СОШ № 4.
собранного материала. Определение качества 22Красносулинский щебеночный завод.
жизни людей данного региона. Составление Горбачев Вадим ученик 7 класса МОУ СОШ №
диаграмм, таблиц, построение графиков, 4.
подведение итогов. 23Спасибо за внимание!
Характеристика ростовской области 9 класс география.pptx
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/kharakteristika-rostovskoj-oblasti-9-klass-geografija-258906.html
cсылка на страницу

Характеристика ростовской области 9 класс география

другие презентации на тему «Характеристика ростовской области 9 класс география»

«Программы внеурочной деятельности» - Основные виды деятельности. Внеурочная деятельность. Методический конструктор (преимущественные формы достижения воспитательных результатов во внеурочной деятельности). Первый уровень – приобретение школьником знаний о здоровом образе жизни. Общие требования (критерии) для оценивания программ внеурочной деятельности.

«Внеурочная деятельность в школе» - Требования к организации внеурочной деятельности. Развитие идеи самоопределения и социализации школьников. Цель ОЭР и программы развития школы. Требования, предъявляемые современными стандартами. Подведение итогов. Характеристика основных механизмов реализации программы. Разработать программу психолого-педагогического мониторинга самоопределения и самореализации, социализации школьников.

«Типы личности» - Противоположный тип: офисный. Практический (реалистический) тип. Противоположный тип: предпринимательский. Артистический тип. Профессиональный тип личности. Близкие типы: интеллектуальный и социальный. Близкие типы: реалистический и артистический. Противоположный тип: реалистический. Интеллектуальный тип.

«Формирование культуры здоровья обучающихся» - Применение игровых технологий на уроках. Подкорытова Е.В. Оптимизация двигательной активности обучающихся. Акулова Т.П Развитие гигиенической культуры обучающихся, соблюдение норм Сан ПиН. Отдельное внимание педагоги уделяют объему и сложности материала, задаваемого на дом. Контроль за качеством обучения.

«ФГОС Внеурочная деятельность» - Внеурочная деятельность. Цель внеурочной деятельности: Создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно- нравственных ценностей и культурных традиций. Режим работы 1 класс. Методический конструктор внеурочной деятельности. Организация внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС НОО.

«Творческая личность» - Шестая стадия - стадия расцвета таланта. "Творческая личность представляет собой прогрессивный элемент, дающий все новое“ П.К.Энгельмейер. Личность не просто имеет устойчивые творческие достижения, а далеко превосходит достижения современников в определенной сфере творческой деятельности. Типы творческих личностей.

Развитие личности

20 презентаций о развитии личности
Урок

Психология

42 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по психологии > Развитие личности > Характеристика ростовской области 9 класс география