Психолог в школе
<<  Тренинг «Конфликты и пути их решения» Методы социально-психологического исследования  >>
Методы психологического исследования
Методы психологического исследования
Наблюдение
Наблюдение
Методы гуманитарной психологии
Методы гуманитарной психологии
СПАСИБО за внимание
СПАСИБО за внимание
Картинки из презентации «Методы психологического исследования» к уроку психологии на тему «Психолог в школе»

Автор: кс. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Методы психологического исследования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1590 КБ.

Методы психологического исследования

содержание презентации «Методы психологического исследования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Методы психологического исследования. 11также поведением, выражением лица,
Подготовил: Кривоносов Вячеслав 1 курс, мимикой.
группа 893. Тгпу 2009. 12Метод тестирования. Тесты являются
2Цели применения методов специализированными методами
психологического исследования. Объяснение психодиагностического обследования,
психологических явлений, выявление применяя которые можно получить точную
психологических закономерностей. количественную или качественную
Диагностика выраженности у того или иного характеристику изучаемого явления.
человека определенных качеств личности, Различают тест-опросник и тест-задание:
умений, отношений и д.р. Целостное Тест-опросник основан на системе заранее
изучение человека. продуманных, тщательно отобранных и
3Классификация методов*. ОБЪЕКТИВНЫЙ проверенных с точки зрения их надежности
подход: Наблюдение Эксперимент Тесты вопросов, по ответам на которые можно
СУБЪЕКТИВНЫЙ подход Наблюдение Беседа судить о психологических качествах
Анализ продуктов деятельности М-ды испытуемых. Тест-задание предполагает
гуманистичской психологии. *Бурлачук Л.Ф. оценку психологии и поведения человека на
, Морозов С.М. «Справочник по психологии». базе того, что он делает. В тестах этого
4Наблюдение. Используется как при типа испытуемому предлагается серия
объективном, так и при субъективном специальных заданий, по итогам, выполнения
подходе. Это систематическое, которых судят о наличии или отсутствии и
целенаправленное прослеживание проявлений степени развития у него изучаемого
психики человека в определенных условиях. качества. Тесты применимы к людям разного
Научное наблюдение требует постановки возраста, принадлежащим к различным
четкой цели и планирования. Заранее культурам, имеющим разный уровень
определяется, какие именно психические образования, разные профессии и
процессы и явления будут интересовать неодинаковый жизненный опыт.
наблюдателя, по каким внешним проявлениям 13Анализ продуктов деятельности.
их можно прослеживать , в каких условиях Результаты деятельности людей- это
будет происходить наблюдение и как созданные ими книги, картины,
предполагается фиксировать его результаты. архитектурные проекты, изобретения и т. д.
5Наблюдение. Особенность наблюдения в По ним можно в известной мере судить об
психологии состоит в том, что особенностях деятельности, которая привела
непосредственно видеть и фиксировать можно к их созданию, и включенных в эту
только факты, относящиеся к внешнему деятельность психических процессах и
поведению (движения, словесные качествах. Анализ результатов деятельности
высказывания и т. д.). Но правильность считается вспомогательным методом
результатов наблюдения зависит не только исследования, так как дает надежные
от точности регистрации фактов поведения, результаты только в сочетании с другими
но и от их истолкования - определения методами. В психолингвистике разработан
психологического смысла. Наблюдение обычно вариант метода анализа продуктов
применяется, когда необходимо получить деятельности – контент-анализ, это
первоначальное преставление о какой-либо определение психологических характеристик
стороне поведения, выдвинуть предположения автора на основе его текстов.
о ее психологических причинах. Проверка Специфической формой метода анализа
этих предположений чаще всего результатов деятельности выступает
осуществляется при помощи психологического графология (учение о почерке). В
эксперимента. педагогической деятельности используются
6Наблюдение. ВАЖНО: Психологическое менее строгие формы этого метода,
наблюдение должно быть целенаправленным: основанные на качественном анализе
наблюдатель должен отчетливо представлять продуктов ученической деятельности:
и понимать, что он собирается наблюдать и сочинений, поделок, рисунков и т.п.
для чего наблюдать, иначе наблюдение 14Методы гуманитарной психологии.
превратится в фиксацию случайных, Предметом гуманитарной (описательной)
второстепенных фактов . психологии является душевная жизнь
7Эксперимент. Эксперимент в психологии человека, её отдельных составляющих и их
состоит в том, что ученый взаимосвязь. Назначение методов
(экспериментатор) намеренно создает и описательной психологии – постижение
видоизменяет условия, в которых действует духовно-душевной жизни человека во всех
изучаемый человек (испытуемый), ставит аспектах жизнедеятельности.
перед ним определенные задачи и по тому, 15Методы гуманитарной психологии. Метод
как они решаются, судит о возникающих при интроспекции или самонаблюдения.
этом процессах и явлениях. Проводя Интроспекция-“всматривание” во внутренние
исследование при одинаковых условиях с процессы сознания , явления душевной жизни
разными испытуемыми, экспериментатор может , психические переживания, чувства мысли,
установить возрастные и индивидуальные отношения, образы, представления, желания,
особенности протекания психических волевые процессы и т.п. В самонаблюдении
процессов у каждого из них. В психологии мы находим мысли, образы, переживания,
применяют два основных типа эксперимента: связывающее нас с окружающей
лабораторный и естественный. действительностью. Метод самоотчета.
8Лабораторный Эксперимент. Проводится в Самоотчет представляет собой словесный или
специально организованных искусственных письменный отчет о результатах
условиях, требует специального оснащения, самонаблюдений, описание человеком самого
а порой и применения технических себя в относительной целостности
приспособлений. Например, исследование психических проявлений. Виды самоотчета:
процесса узнавания при помощи специальной письма, автобиографии, исповеди, дневники.
установки, которая позволяет на особом Ошибки самоотчета –склонность автора
экране постепенно предъявлять испытуемому представлять себя перед другими в возможно
разное количество зрительной информации более выгодном свете.
(от нуля до показа предмета во всех его 16Методы гуманитарной психологии.
деталях), чтобы выяснить, на каком этапе Включенное наблюдение. Исследователь
человек узнает изображаемый предмет. выступает как равный участник совместного
Лабораторный эксперимент содействует с испытуемым действия, проявляет свои
глубокому и всестороннему изучению переживания, заявляет о собственных
психической деятельности людей. ценностях и установках. Во включенном
9Лабораторный Эксперимент. Лабораторный наблюдении нет жесткого разделения на
эксперимент имеет и определенные исследователей и исследуемых. В психологии
недостатки. Наиболее существенный из них – метод включенного наблюдения применяется в
его искусственность, которая при практике психотерапевтической работы.
определенных условиях может привести к Эмпаптическое слушание. Основано на
нарушению естественного хода психических способности человека понять собеседника в
процессов, а следовательно, к неправильным сопереживании ему. Эмпаптическое слушание
выводам. Данный недостаток лабораторного представляет собой определенную технику
эксперимента до известной степени поведения исследователя (терапевта,
устраняется в процессе его организации . педагога) и исследуемого (пациента,
10Естественный эксперимент. Естественный ученика). Использование данного метода
эксперимент сочетает в себе положительные требует определенного мастерства.
стороны метода наблюдения и лабораторного Эмпаптическое понимание заключается в
эксперимента. Здесь сохраняется проникновении в чужой мир, умение войти
естественность условий наблюдения и внутрь личного мира значений.
вводится точность эксперимента. 17Методы гуманитарной психологии.
Естественный эксперимент строится так, что Идентификация. Способность человека
испытуемые не подозревают о том, что они мысленно поставить себя на место другого,
подвергаются психологическому исследованию воплотиться в другом. Идентификация
- это обеспечивает естественность их использует интеллектуальные, логические
поведения. Для правильного и успешного операции: сравнение, анализ, рассуждение и
проведения естественного эксперимента т.п. Диалогическая беседа. Строится на
необходимо соблюдать все те требования, принципах равноправного общения. В диалоге
которые предъявляются к лабораторному активны оба собеседника. Исследовательская
эксперименту. В соответствии с задачей задача не является преобладающей, она
исследования экспериментатор подбирает выступает наряду с коррекционной,
такие условия, которые обеспечивают педагогической и другими целями.
наиболее яркое проявление интересующих его 18Методы гуманитарной психологии.
сторон психической деятельности. Биографический метод. Основан на изучении
11Беседа и анкетирование. Метод беседы и психологии человека в контексте его
метод анкетирования. Представляют собой истории, через описание его биографии.
методы, связанные со сбором и анализом Достоинство метода - надежность и
словесных высказываний испытуемых. При обоснованность выводов о психологических
правильном их проведении они позволяют особенностях человека. Но метод трудоемок
выявлять индивидуально психологические и не может быть использован широко.
особенности личности: склонности, Использование биографического метода
интересы, вкусы, отношения к жизненным сопряжено с применением ряда частных
фактам и явлениям, другим людям, себе. методик: опросников, интервью, тестов,
Сущность в том, что исследователь задает свидетельств очевидцев, с изучение
испытуемому заранее подготовленные и продуктов деятельности и т.д.
тщательно продуманные вопросы, . 19В заключении… Итак, в психологии
содержание и форма которых определяются, используются ряд методов. Какой из них
во первых, задачами исследования и, во наиболее эффективно способен решить
вторых, возрастом испытуемых. В процессе поставленную задачу – решают в каждом
беседы вопросы изменяются и дополняются в отдельном случае, в зависимости от
зависимости от ответов испытуемых. Ответы содержания задачи и объекта исследования.
тщательно, точно записывают . Одновременно При этом обычно используют не один
исследователь наблюдает за характером какой-либо метод, а ряд методов, взаимно
речевых высказываний (степенью уверенности дополняющих друг друга.
ответов, заинтересованностью или 20СПАСИБО за внимание!
равнодушием, характером выражений ), а
Методы психологического исследования.ppt
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/metody-psikhologicheskogo-issledovanija-85108.html
cсылка на страницу

Методы психологического исследования

другие презентации на тему «Методы психологического исследования»

«Психологические особенности подростков» - Возможные варианты расширения темы: Психологические особенности подростка. Особенности девушек с разными темпами пубертата. Я–концепция — система представлений человека о самом себе. И. С. Кон. Гипотеза. З. Фрейд (1856-1939). А. Фрейд (1895-1982). А. Гезелль (1880-1899 ). Влияние темпов пубертата на психологические особенности подростка.

«Психологический мониторинг» - Понятие «мониторинг». Понятие «мониторинг» в научной литературе 80-ых годов XX века. Электронная модель психологического мониторинга: наиболее общим образом обозначает различную «деятельность по наблюдению», «систему повторных, целенаправленных наблюдений» или «методику и систему наблюдений». Слово «мониторинг» (от латинского «monitor»).

«Психологический климат в семье» - Семейный цикл. Заключение. Возможна типологизация семей по числу входящих в состав семьи лиц, включая детей. Также выделяются: Полная семья — семья с обоими супругами; неполная — если отсутствует один из супругов. Отечественные ученые также подчеркивают возрастание роли эмоциональных факторов в функционировании семьи.

«Психологическое здоровье» - Факторы риска нарушения психологического здоровья детей. Высокий( креативный, творческий, созидательный); Средний ( проявляются отдельные признаки дезадаптации, повышенная тревожность); Низкий ( конфликты со сверстниками, капризы и т.п.). Что нужно сделать чтобы личностный рост был гармоничным? Уровни психологического здоровья.

«Психологическое здоровье дошкольника» - Определение эмоционального уровня самооценки. В исследовании приняли участие 9 территориальных управлений и городских округов Самарской области. И ведущие компоненты психологического здоровья должны совпадать с компонентами личности, обеспечивающими психологическую готовность к школе. Обследовано 2939 детей на возрастном диапазоне от 6 до 7 лет, посещающих 169 дошкольных образовательных учреждений.

«Психологическая готовность к школе» - Не может сосредоточиться на уроке, часто отвлекается. Эмоционально-волевая готовность. Важно проявлять веру в ребенка, искренне поощрять, помогать и поддерживать. Эмоционально – волевая готовность Умеет контролировать эмоции и поведение. Эмоционально - волевая готовность к школе. Познавательный интерес, желание узнавать что то новое.

Психолог в школе

13 презентаций о психологе в школе
Урок

Психология

42 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по психологии > Психолог в школе > Методы психологического исследования