Девиантное поведение
<<  АКТИВНЫЕ и ИНТЕРАКТИВНЫЕ методы обучения как способ активизации учебно-познавательной деятельности учащихся девиантного поведения Модель центра диагностики и психолого-педагогической коррекции тяжелых нарушений речи у детей  >>
Образовательная кинесиология - учение и практика о возможностях
Образовательная кинесиология - учение и практика о возможностях
«Гимнастика мозга» – одно из направлений образовательной кинесиологии
«Гимнастика мозга» – одно из направлений образовательной кинесиологии
Комплекс «Гимнастика мозга» • Упражнения, пересекающие среднюю линию
Комплекс «Гимнастика мозга» • Упражнения, пересекающие среднюю линию
Открытия этих авторов основаны на понимании взаимосвязи физического
Открытия этих авторов основаны на понимании взаимосвязи физического
Гимнастика мозга - это специально подобранные упражнения, в основе
Гимнастика мозга - это специально подобранные упражнения, в основе
При использовании гимнастики мозга наблюдается:
При использовании гимнастики мозга наблюдается:
1. Движения, пересекающие среднюю линию тела
1. Движения, пересекающие среднюю линию тела
1.1. Упражнение «Перекрестные шаги и прыжки» (можно выполнять под
1.1. Упражнение «Перекрестные шаги и прыжки» (можно выполнять под
1.2. Упражнение «Ленивые восьмерки» Возьмите в правую руку карандаш и
1.2. Упражнение «Ленивые восьмерки» Возьмите в правую руку карандаш и
1.2. Упражнение «Ленивые восьмерки» Возьмите в правую руку карандаш и
1.2. Упражнение «Ленивые восьмерки» Возьмите в правую руку карандаш и
1.4. Упражнение «Алфавит восьмерками» Выпишите буквы в ленивую
1.4. Упражнение «Алфавит восьмерками» Выпишите буквы в ленивую
1.5. Упражнение «Слон» Согните колени, прижмите голову к плечу и
1.5. Упражнение «Слон» Согните колени, прижмите голову к плечу и
1.5. Упражнение «Слон» Согните колени, прижмите голову к плечу и
1.5. Упражнение «Слон» Согните колени, прижмите голову к плечу и
1.6. Упражнение «Вращение шеи» Дышите глубоко, расслабьте плечи,
1.6. Упражнение «Вращение шеи» Дышите глубоко, расслабьте плечи,
1.7. Упражнение «Рокер» расслабляет бока после длительного сидения
1.7. Упражнение «Рокер» расслабляет бока после длительного сидения
1.8. Упражнение «Брюшное дыхание»
1.8. Упражнение «Брюшное дыхание»
1.9. Упражнение «Перекрестный шаг сидя» Сядьте на коврик
1.9. Упражнение «Перекрестный шаг сидя» Сядьте на коврик
1.10
1.10
1.10
1.10
2. Упражнения, растягивающие мышцы тела, помогают удерживать
2. Упражнения, растягивающие мышцы тела, помогают удерживать
2.1. Упражнение «Сова» Схватите и плотно сожмите мышцы правого плеча
2.1. Упражнение «Сова» Схватите и плотно сожмите мышцы правого плеча
2.1. Упражнение «Сова» Схватите и плотно сожмите мышцы правого плеча
2.1. Упражнение «Сова» Схватите и плотно сожмите мышцы правого плеча
2.2. Упражнение «Активизация руки» Вытяните правую руку вверх,
2.2. Упражнение «Активизация руки» Вытяните правую руку вверх,
2.3. Упражнение «Расслабление стоп» Сядьте на стул, положите левую
2.3. Упражнение «Расслабление стоп» Сядьте на стул, положите левую
2.4. Упражнение «Помпа» Возьмитесь за спинку стула, слегка отойдите от
2.4. Упражнение «Помпа» Возьмитесь за спинку стула, слегка отойдите от
2.5. Упражнение «Гравитационное скольжение» Сядьте в кресло
2.5. Упражнение «Гравитационное скольжение» Сядьте в кресло
2.6. Упражнение «Заземлитель» Стоя свободно, разведите ноги в стороны
2.6. Упражнение «Заземлитель» Стоя свободно, разведите ноги в стороны
3.1. Упражнение «Кнопки мозга» выполняется перед чтением
3.1. Упражнение «Кнопки мозга» выполняется перед чтением
3.2. Упражнение «Кнопки Земли» Сядьте удобно
3.2. Упражнение «Кнопки Земли» Сядьте удобно
3.3. Упражнение «Кнопки баланса» Сядьте удобно
3.3. Упражнение «Кнопки баланса» Сядьте удобно
3.4. Упражнение «Кнопки космоса» Прикоснитесь двумя пальцами правой
3.4. Упражнение «Кнопки космоса» Прикоснитесь двумя пальцами правой
3.5. Упражнение «Энергетическая зевота» Представьте себе, что вы
3.5. Упражнение «Энергетическая зевота» Представьте себе, что вы
4.1. Упражнение «Крюки» Поза, углубляющая позитивное отношение,
4.1. Упражнение «Крюки» Поза, углубляющая позитивное отношение,
Картинки из презентации «Нетрадиционные методы обучения детей с девиантным поведением» к уроку психологии на тему «Девиантное поведение»

Автор: ФВ. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Нетрадиционные методы обучения детей с девиантным поведением.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2981 КБ.

Нетрадиционные методы обучения детей с девиантным поведением

содержание презентации «Нетрадиционные методы обучения детей с девиантным поведением.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Нетрадиционные методы обучения детей с 191.9. Упражнение «Перекрестный шаг
девиантным поведением. сидя» Сядьте на коврик. Представьте себе,
2Образовательная кинесиология - учение что вы едете на велосипеде и касаетесь при
и практика о возможностях использования этом локтями противоположных колен.
естественных физических движений для Поднимите правое колено, коснитесь левым
организации деятельности мозга и тела с локтем. Левое колено - правый локоть.
целью развития самоструктурированного Упражнение «Перекрестный шаг» можно
обучения (опыта) и творческой выполнять стоя. УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: • чтение
самореализации личности. Это направление (кодирование и декодирование); • навыки
основано на исследованиях выдающихся слушания; • математика (вычисления); •
гуманистически ориентированных психологов механизмы письма и правописания.
и педагогов: А. Гезелла, К. Роджерса, Ж. 201.10. Упражнение «Энергизатор»
Пиаже, М. Монтессори, Л. Кларка, Дж. помогает расслабиться. Сядьте за стол.
Канфильда и многих других. Уникальный Руки на стол, ладонями вниз. Положите
метод, который возвращает детям голову между руками. Выдох. Вдох спокойный
уверенность в собственных силах, а и глубокий. Легко поднимайте голову,
взрослым помогает наиболее эффективно начиная со лба, затем шею, затем верхнюю
достигать поставленных целей, раскрывает часть тела; нижняя часть тела и шея
для каждого из нас новые горизонты расслаблены. Выдох, опустите подбородок на
собственных возможностей. грудь. Опустите голову так, чтобы удлинить
3«Гимнастика мозга» – одно из задние мышцы тела. Расслабьтесь и дышите
направлений образовательной кинесиологии. глубоко. УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: • бинокулярное
Сегодня этот метод успешно используется в зрение, согласованная работа обоих глаз; •
школах, спортивных секциях, понимающее слушание; навыки речи и языка;
психологических консультациях. Это « контроль за тонкой моторикой глаз и
комплекс несложных упражнений, рук».
разработанный психологом Полом И. 212. Упражнения, растягивающие мышцы
Деннисоном., каждое из которых поможет тела, помогают удерживать вертикальную
школьнику справиться с тем, что ежедневно позу и не сутулиться, освобождают от
мешает эффективно учиться, выстраивать напряжения, которое возникает при
отношения с окружающими, да и просто длительном сидении и чтении.
хорошо себя чувствовать. Положительные 222.1. Упражнение «Сова» Схватите и
результаты заметны практически сразу и плотно сожмите мышцы правого плеча левой
имеют эффект накапливания. рукой. Поверните голову и посмотрите назад
4Комплекс «Гимнастика мозга» • через плечо. Вдохните глубоко и разверните
Упражнения, пересекающие среднюю линию плечи. Посмотрите через левое плечо и
тела. • Упражнения, повышающие энергию распрямите плечи. Опустите подбородок на
тела. • Упражнения, растягивающие мышцы грудь и глубоко вдохните, расслабляя
тела. • Упражнения, углубляющие позитивное мышцы. Повторите то же самое, схватив
отношение. ГИМНАСТИКА МОЗГА Книга для левое плечо правой рукой. УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ:
педагогов и родителей. Пол И. Деннисон, • понимающее слушание; • речь и устное
доктор образования Гейл И.Деннисон Перевод сообщение; • математические вычисления; •
с англ. канд. психол. н. Г.С. Масгутовой память (правописание и линейная
Редакция канд. психол. н. Д.Г. Сорокова и информация); • работа с компьютером и
С.К. Масгутовой (подробное описание другой техникой.
методики и комплекса упражнений с 232.2. Упражнение «Активизация руки»
обоснованием их применения). Вытяните правую руку вверх, прислонив ее к
5Открытия этих авторов основаны на уху. Легко выдохните воздух сквозь
понимании взаимосвязи физического сомкнутые губы. Схватите вытянутую правую
развития, языкового становления и учебных руку левой рукой и двигайте ее вперед,
достижений личности. Интерпретация и назад, к себе, от себя. АКТИВИЗИРУЕТ МОЗГ
адаптированный вариант работы докторов для • развития выразительной речи и
Пола И. Деннисона и Гейл Деннисон языковых способностей; • расслабленного
«Гимнастика мозга» (Авторы: Захарова Р.А., использования диафрагмы и повышения
Чупаха И.В.). Раньше учеба была для меня возможностей дыхания; • координации связи
трудным занятием. Я получала хорошие «руки - глаза» и при манипулировании
отметки в школе, однако не оставалось инструментами. УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: •
времени для себя. «Гимнастика мозга» чистописание и письмо курсивом; •
словно включает «мотор» во мне. Теперь я правописание; • творческое сочинение. •
справляюсь с делами легко! оперирование техникой, машинами
6Гимнастика мозга - это специально (процессорами).
подобранные упражнения, в основе которых 242.3. Упражнение «Расслабление стоп»
лежат естественные движения детей в раннем Сядьте на стул, положите левую ногу на
возрасте, дополненные разработками правое колено. Массируйте левую ногу в
нейропсихологов. Они снимают стрессовые лодыжке, икрах, под коленом, оттягивайте и
телесные зажимы, помогают «включить» и одновременно сгибайте ступню к себе и от
интегрировать различные отделы мозга, себя. Повторите: правую ногу на левое
восстанавливают проводимость сигналов колено. АКТИВИЗИРУЕТ МОЗГ для • интеграции
между мозгом и другими частями тела. задних и передних отделов мозга; •
7ИСТОРИЯ ДВИЖЕНИЯ Доктор Деннисон в развития выразительной речи и языковых
процессе работы с детьми, отстающими в навыков. УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: • понимание в
речевом развитии, обнаружил, что работа процессе слушания и чтения; • способности
сухожилий икроножной мышцы влияет на творческого письма; • способность
способы их самовыражения, речь и языковое следовать логике задания и завершать его;
становление. Гиперактивные дети, отстающие • улучшает социальное поведение; •
в речевом развитии, после расслабления улучшает внимание; • помогает
икроножных мышц могли направлять свое взаимодействию и адекватному реагированию
внимание на задания, слушать, учиться, в ситуации общения.
улучшалось и их языковое развитие. 252.4. Упражнение «Помпа» Возьмитесь за
8При использовании гимнастики мозга спинку стула, слегка отойдите от стула на
наблюдается: • Оптимизация деятельности расстояние вытянутых рук. Наклонитесь
мозга. • Гармоничное развитие вперед, выдох, оттяните правую ногу назад
двухполушарного мышления. • Развитие и прижмите пятку к полу. Выпад на левое
интеллектуальных и творческих колено. Сделайте глубокий вдох и поднимите
способностей. • Улучшение работы пятку. Повторите трижды по отношению к
долговременной и кратковременной памяти. • каждой ноге. Старайтесь как можно дальше
Развитие способностей к обучению и оттягивать ногу назад, делая глубокий
усвоению информации. • Повышение выпад на противоположное колено. УЧЕБНЫЕ
эффективности выполняемых действий при НАВЫКИ: • развитие выразительной речи и
работе на компьютере. • Восстановление языковых способностей; • понимающее
работоспособности и продуктивности. • слушание; • понимающее чтение; •
Снятие стресса, нервного напряжения, способности творческого письма; •
усталости. • Формирование абстрактного способность к завершению начатого
мышления. npоцесса; • улучшение социального
9Таблица функциональной направленности поведения; • увеличивает время
упражнений. Сферы воздействия Упражнения. сосредоточения внимания; • улучшает навыки
Активное слушание. Понимающее чтение. сосредоточения и реагирования.
Письмо. Математика. Выполнение домашних 262.5. Упражнение «Гравитационное
заданий. Творческое мышление. Выполнение скольжение» Сядьте в кресло. Скрестите
контрольных работ. Быстрое чтение. Навыки ноги в лодыжках. Держите колени свободно.
самосознания. Координация тела. 1.1. Наклонитесь вперед, руки плавно опускайте
Пеоекрестные шаги. . 1.2. Ленивые вниз — выдох; выпрямляйтесь, поднимайте
восьмерки. 1.3. Двойной рисунок. 1.4. руки — вдох. Повторите упражнение,
Алфавит восьмерками. 1.5. Слон. 1.6. наклоняясь вперед, влево, вправо.
Вращение шеи. 1.7. Рокер. 1.8. Брюшное Повторите упражнение, изменив положение
дыхание. 1.9. Перекрестные шаги сидя. лодыжек (правую на левую, левую на
1.10. Энергизатор. 2.1. Сова. 2.2. правую). УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: • понимающее
Активизация руки. 2.3. Сгибание стопы ног. чтение; • устные математические
2.4. Помпа икр ног. 2.5. Гравитационное вычисления; • абстрактное мышление,
скольжение. 2.6. Заземлитель. 3.1. Кнопки связанное с содержанием информации. СВЯЗЬ
мозга. 3.2. Кнопки Земли. 3.3. Кнопки ПОВЕДЕНИЯ И ПОЗЫ ТЕЛА: • повышает
баланса. 3.4. Кнопки космоса. 3.5. уверенность, конфиденциальность и
Энергетическая зевота. 4.1. Крюки. . . стабильность; • помогает самовыражению;
. +. +. +. +. . +. . +. +. . . . . 272.6. Упражнение «Заземлитель» Стоя
+. . . . . +. +. . +. +. . . . . свободно, разведите ноги в стороны. Правую
+. +. . . . . +. . . +. . . +. +. ступню направьте вправо, а левую прямо
. . . . . . . +. +. +. . . . +. вперед. Выдох, согните правое колено; вдох
. . . . . . +. . . . +. . . . — выпрямите правое колено. Во время
. . . +. . . +. . . . . . . . упражнения плотно прижимайте руки к
. +. . . . . . . +. . . . +. . пояснице, это усиливает работу мышц пояса.
. +. +. +. . . +. . . . . +. . +. Сделайте упражнение трижды, а потом
+. . +. . . . +. . . . . +. +. . повторите его по отношению к левой ноге.
. . +. +. +. . . . +. . . . +. +. УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: • понимание; •
+. . . . +. . . . +. . . . . . актуализация кратковременной памяти; •
+. . . . . . +. . +. . . +. . +. организация вербальных средств и средств
. . . +. +. . . . . . . . . +. вычисления; • развитие «Я - Концепции» и
. +. . +. +. +. +. . . . . +. +. . способов самовыражения. СВЯЗЬ С НАВЫКАМИ:
+. . . . . . . . . +. +. +. . . • работа с инструментами.
. . . +. . +. . 283. Упражнения, повышающие энергию
101. Движения, пересекающие среднюю тела, помогают подключать миллионы
линию тела. Эти упражнения помогают тончайших нервных клеток, называемых
использовать оба полушария гармонично и нейронами, к различным системам тела.
делать их «перекрестную» работу лучше. 293.1. Упражнение «Кнопки мозга»
111.1. Упражнение «Перекрестные шаги и выполняется перед чтением. Сядьте удобно.
прыжки» (можно выполнять под музыку или Положите правую руку на пупок, левую на
пение). Прыгайте так, чтобы в такт нижнее основание ключицы по правую сторону
движения правой ноги двигалась левая рука. от грудины. Массируйте левой рукой
А теперь — левая нога и правая рука. основание ключицы, держа другую руку на
Прыгайте вперед. В стороны, назад. Глазами пупке. Повторите то же, переменив руки.
двигайте во всех направлениях. При ходьбе УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: • пересечение среднего
коснитесь левой рукой правого колена, а визуального поля при чтении: • коррекция
теперь правой рукой левого колена. УЧЕБНЫЕ неправильной перестановки букв и чисел: •
НАВЫКИ: •правописание; • письмо; • коррекция привычки путать согласные буквы;
слушание; •чтение и понимание. • умение сохранять положение тела во время
121.2. Упражнение «Ленивые восьмерки» чтения. СВЯЗЬ С НАВЫКАМИ: • письмо, работа
Возьмите в правую руку карандаш и с техникой, просматривание телевизора,
начертите на бумаге восьмерку (знак работа с другой техникой.
бесконечности), теперь — левой. А теперь 303.2. Упражнение «Кнопки Земли» Сядьте
правой и левой одновременно. А теперь удобно. Прикоснитесь двумя пальцами правой
начертите восьмерки в воздухе, поочередно руки к точкам под нижней губой, а левой —
каждой рукой и обеими одновременно. к верхнему краю лобковой кости. Вдохните
УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: - механизмы чтения «энергию» глубоко в центр тела. Держите
(движения глаз слева направо); - руки на точках, делая глубокий вдох и
распознавание символов письменного языка; выдох. УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: • организационные
- понимающее чтение (работа долговременной навыки (движение глаз по вертикали и по
ассоциативной памяти). горизонтали, способность не терять строчку
131.3. Упражнение «Двойной рисунок» и колонку во время чтения, письма и работы
Возьмите в каждую руку карандаш или ручку. по математике); • развитие навыков чтения
Изобразите на листе бумаги что угодно, вблизи и вдали (бумага или книга, доска);
двигая обеими руками одновременно: • чтение, исключающее дезориентацию. СВЯЗЬ
•навстречу друг другу; •вверх — вниз, т. С НАВЫКАМИ: • организация творчества,
е. левой рукой вверх, правой рукой — вниз, работа с книгами и т.д.
и наоборот; •разводя руки в разные 313.3. Упражнение «Кнопки баланса»
стороны. УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: •способность Сядьте удобно. Надавите пальцами правой
следовать глазами за движением рук в руки за правым ухом в углублении у
разных направлениях; •декодирование и основания черепа, а левую руку положите на
кодирование зрительных символов; •письмо, пупок. «Вдохните» энергию. Минутой позже
правописание, математика. надавите в углублении за левым ухом и
141.4. Упражнение «Алфавит восьмерками» «выдохните» энергию. УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: •
Выпишите буквы в ленивую восьмерку, понимание подтекста, написанного «между
размещая их следующим образом: строк»; • восприятие точки зрения автора;
•симметричные, т. е. одинаковые, справа и • критическое суждение и принятие решения;
слева в центр восьмерки, например: х, ф. • навыки различения в работе по письму и
•асимметричные, с закруглением влево, в математике. СВЯЗЬ С НАВЫКАМИ: • написание
левую часть восьмерки, например: а, э. сообщений, работа референта, работа по
•асимметричные, с закруглением вправо, в тeлефону и с компьютером; • снижение
правую часть восьмерки, например: р, т. ощущения боли и давления в ухе.
УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: способность письма; 323.4. Упражнение «Кнопки космоса»
правописание; мелкая моторика; написание Прикоснитесь двумя пальцами правой руки к
курсивом; Эти буквы начинаются с точке над верхней губой, а левую руку
закруглений и пишутся от центра влево положите на копчик. Постойте так в течение
вверх. Эти буквы начинаются с закруглений минуты, «вдыхая» энергию и направляя её
и пишутся от центра вправо вверх. вверх по позвоночному столбу. УЧЕБНЫЕ
151.5. Упражнение «Слон» Согните колени, НАВЫКИ: • организационные навыки
прижмите голову к плечу и вытяните руку (согласованное движение глаз по вертикали
вперед (ту, которой пишете). Рисуйте и горизонтали, например, при работе с
ленивую восьмерку в воздухе, одновременно вертикальными линиями и схемами в
вытягивайте верхнюю часть туловища вслед математике или письме); • способность не
за рукой, двигая ребрами. Смотрите дальше пропускать строчки во время чтения; •
своих пальцев. Повторите то же с другой способность сосредотачиваться на задаче; •
рукой. УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: • понимающее повышение интереса и мотивации к
слушание; • развитие речи; • письмо изучаемому материалу. СВЯЗЬ С НАВЫКАМИ: •
(декодирование - способность слышать организация и планирование творчества
отдельные слоги и слова; кодирование - (поделок), дизайна, финансов или работа с
соединение слогов в слова или слов в компьютером.
фразы); • запоминание последовательности 333.5. Упражнение «Энергетическая
раздельных величин, например, в зевота» Представьте себе, что вы зеваете.
математике. Надавите кончиками пальцев на любые
161.6. Упражнение «Вращение шеи» Дышите напряженные места на челюстях с обеих
глубоко, расслабьте плечи, опустите голову сторон. Сделайте глубокий, расслабляющий,
прямо вниз. Медленно вращайте головой из зевающий звук, мягко удаляющий напряжение.
стороны в сторону, совершенно расслабляясь УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: • чтение вслух; •
при выдохе. Делайте небольшие круговые творческое письмо; СВЯЗЬ С НАВЫКАМИ: •
движения подбородком. После этих движений свободное видение и мышление во время
голос при чтении и говорении будет звучать умственной работы; • более звонкое пение.
сильнее. УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: • устное чтение; 344.1. Упражнение «Крюки» Поза,
• чтение про себя; • речь и язык. углубляющая позитивное отношение,
171.7. Упражнение «Рокер» расслабляет поднимает настроение. Сядьте удобно.
бока после длительного сидения. Сядьте на Положите левую лодыжку поверх правой.
пол, на коврик. Откиньтесь назад на руки, Перекрестите руки на груди — левая поверх
массируйте бока и ягодицы, делая при этом правой, схватите их в замок, переплетая
раскачивающие движения кругами, назад и пальцы между собой, и положите их на
вперед до тех пор, пока напряжение не груди. Посидите в этой позе минуту, делая
исчезнет. АКТИВИЗИРУЕТ МОЗГ для • глубокие вдохи, закрыв глаза и прижав язык
центрации и развития способности работать к твердому небу. Разъедините ноги,
в среднем поле тела; • развития навыков сомкните кончики пальцев между собой и
учения; • навыков зрительного слежения за дышите глубоко в течение другой минуты.
движениями, следующими слева направо; • УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: • четкое слышание и устная
навыков внимания и понимания; СВЯЗЬ С речь; • выполнение контрольных работ и
НАВЫКАМИ: • выполнение различных операций умение отвечать на вызовы судьбы; • работа
с техникой, компьютером, машинами. с клавиатурой (распределительной доской).
181.8. Упражнение «Брюшное дыхание». 35Привет от полушарий мозга! Мы
Положите руку на брюшную область. собираемся делать ГИМНАСТИКУ МОЗГА.
Выдохните весь воздух короткими маленькими Несколько минут занятий ею дают нам
струйками, словно стремитесь удержать высокую умственную энергию на весь день!
пушинку на лету. Сделайте медленный Мы ненавидели читать, писать и учиться. Мы
глубокий вдох, нежно, подобно шару. Ваша целыми днями смотрели телевизор. Теперь
рука мягко опускается при выдохе и нам нравится учиться и у нас много энергии
поднимается при вдохе. Повторите выдох, и для всех дел. Если у нас возникают
при этом прогните спину, чтобы при вдохе трудности в учении, мы знаем, как лучше
воздух проник глубже в легкие. УЧЕБНЫЕ справиться с ними!
НАВЫКИ: • чтение (кодирование и 36Благодарим за внимание!
декодирование); • устное чтение и речь;
Нетрадиционные методы обучения детей с девиантным поведением.pptx
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/netraditsionnye-metody-obuchenija-detej-s-deviantnym-povedeniem-226028.html
cсылка на страницу

Нетрадиционные методы обучения детей с девиантным поведением

другие презентации на тему «Нетрадиционные методы обучения детей с девиантным поведением»

«Интерактивные методы обучения» - Учебно-познавательная задача (нр.: узнать, определить…) Коммуникативно-развивающая (нр.: развитие учебных умений) Социально-ориентированная. Основные особенности интерактива: Интерактивные методы обучения. Карусель Кластер Паучок. Разработаны специальные приёмы для интерактива (для работы в парах, группами, коллективно):

«Деятельностный метод обучения» - Такой метод обучения наилучший, самый трудный, самый редкий. Конструктивно выполнить задачи образования 21 века помогает деятельностный метод обучения. Основная педагогическая задача: организовать условия, инициирующие детское действие. Система дидактических принципов. Основные задачи современного образования.

«Методы обучения в школе» - Анализ производственных ситуаций. Упражнения на тренажерах. Сегодня 50% программ на степень магистра в области управления проводится с использованием Д/О. Выделяются 2 группы методов: Печатные материалы (аудио и видео). Взаимодействие с образовательными ресурсами при минимальном участии преподавателя.

«Активные методы обучения» - Имитационные. Активные методы обучения: семинары и дискуссии. Исследование изучаемых проблем и явлений. Игровые. Активные методы обучения: игровое моделирование. Признаки методов активного обучения Проблемность. Неимитационные. Непосредственность, самостоятельности взаимодействия обучающихся с учебной информацией.

«Формы и методы обучения» - Беседа – представляет собой вопросо-ответную форму овладения учебным материалом. Активные методы обучения. По признаку активности детей. Понятие методов, приемов обучения. От психологических, возрастных особенностей школьника. Избегать однообразия, монотонной манеры беседы. Необходимость систематически изучать, использовать в своей работе инновационные методы.

«Девиантное поведение подростков» - Девиантное и делинквентное поведение подростков. Соответственно говорят о делинквентном (противоправном) и криминальном (преступном) поведении. В силу различных причин в отрочестве и юности часто имеет место девиантное и деликвентное поведение. Проблема «трудных» подростков – одна из центральных психолого-педагогических проблем.

Девиантное поведение

10 презентаций о девиантном поведении
Урок

Психология

42 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по психологии > Девиантное поведение > Нетрадиционные методы обучения детей с девиантным поведением