Общение
<<  Понятие коммуникации и коммуникативной ситуации Помощь слепоглухим людям: поддержка в обыденной жизни и средства общения  >>
Общение
Общение
Общение
Общение
Роль общения в развитии ребёнка раннего возраста
Роль общения в развитии ребёнка раннего возраста
Формы общения ребенка раннего возраста Для детей раннего возраста
Формы общения ребенка раннего возраста Для детей раннего возраста
Средства общения ребенка раннего возраста Средства общения — это
Средства общения ребенка раннего возраста Средства общения — это
Сотрудничество — как форма организации общения в раннем детстве
Сотрудничество — как форма организации общения в раннем детстве
Картинки из презентации «Общение. Его роль в развитии ребёнка раннего возраста, формы, средства. Сотрудничество как форма организации общения в раннем детстве» к уроку психологии на тему «Общение»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Общение. Его роль в развитии ребёнка раннего возраста, формы, средства. Сотрудничество как форма организации общения в раннем детстве.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 849 КБ.

Общение. Его роль в развитии ребёнка раннего возраста, формы, средства. Сотрудничество как форма организации общения в раннем детстве

содержание презентации «Общение. Его роль в развитии ребёнка раннего возраста, формы, средства. Сотрудничество как форма организации общения в раннем детстве.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Общение. Его роль в развитии ребёнка 9добавляются предметно-действенные средства
раннего возраста, формы, средства. общения — дети активно пользуются жестами,
Сотрудничество — как форма организации позами, выразительными движениями.
общения в раннем детстве. Выполнили: Значение ситуативно-делового общения для
Переслегина И.А. Юрпалова О.Н. Максимова психического развития ребенка огромно:
А.Н. ребенок овладевает предметными действиями,
2Общение. Общение — сложный и весьма учится пользоваться бытовыми предметами —
многоплановый процесс установления и ложкой, расчёской, горшком, играть с
развития контактов и связей между людьми. игрушками, одеваться, умываться и пр.
Общение — обмен сведениями с помощью языка начинает проявляться активность и
или жестов. Общение — это коммуникационное самостоятельность ребенка. появляются
взаимодействие людей или социальных групп. первые слова ребенка. Так во
В процессе общения между участниками взаимодействии со взрослым по поводу
коммуникации происходит обмен разного рода предметов возникает и развивается главное
информацией. специфически человеческое средство
3Общение. Общение — это многогранный общения, мышления и саморегуляции — речь.
процесс, включающий в себя: формирование 10Средства общения ребенка раннего
определенных образцов и моделей поведения; возраста Средства общения — это
взаимодействие людей; взаимное влияние поведенческие проявления, которые в ходе
людей друг на друга; обмен информацией; общения адресованы партнёру. .
формирование отношений между людьми; Невербальные Экспрессивно-мимические
взаимное переживание и понимание друг Предметно-действенные. Вербальные Речевые
друга; формирование образа внутреннего «Я» средства общения.
человека. 11Средства общения ребенка раннего
4Роль общения в развитии ребёнка возраста. Экспрессивно-мимические средства
раннего возраста. Общение – важнейший общения (Выразительные средства - улыбка ,
фактор психического развития ребенка. В смех, мимические движения и т. д.)
процессе общения с другими людьми ребенок Возникают в конце 1, в начале 2 месяца
усваивает человеческий опыт. Без общения жизни ребёнка, но сохраняют своё значение
невозможно установление психического на протяжении всей жизни человека. Служат
контакта между людьми. Вне человеческого индикатором отношения одного человека к
общения невозможно развитие личности другому. Обязательный компонент любого
ребенка - подтверждением того являются уровня развития общения.
дети — маугли. 12Средства общения ребенка раннего
5Роль общения в развитии ребёнка возраста. Предметно-действенные средства
раннего возраста. Любовь, с которой мать общения (Изобразительные средства
вынашивает ребенка; мысли, связанные с его приближения, позы, повороты, указательные
появлением; богатство общения, которое жесты, передача предметов, действия
мать делит с ним, оказывают влияние на предметами, прикосновения) Выражают
развивающуюся психику ребенка. Дефицит готовность партнёра к общению. В
общения взрослого с ребенком ведет к своеобразной форме показывают к какому
различным нарушениям: задержка именно взаимодействию приглашает партнёр.
психического развития педагогическая Высокая степень произвольности по
запущенность в более тяжелых случаях - к сравнению с выразительными средствами
гибели детей на ранних этапах онтогенеза. общения.
6Роль общения в развитии ребёнка 13Средства общения ребенка раннего
раннего возраста. Лишение ребёнка с возраста. Речевые средства общения Самые
рождения возможности общаться со взрослыми эффективные средства общения. Появление
и сверстниками - это обречение его до речи вызывает качественный скачок в
конца жизни оставаться полуживым, лишь общении. Общение становится
внешне, анатомо - физиологически внеситуативным. В общении по средством
напоминающим человека. Общение должно речи входят невидимые и не воспринимаемые
занимать не последнее место, общаться с свойства объектов и явлений: нравственные
ребенком надо с самого младенчества, тем и интеллектуальные качества людей,
самым создаются условия для развития причинно-следственные связи и отношения в
творческой, гармонической, всесторонне мире предметов.
развитой личности. 14Сотрудничество — как форма организации
7Формы общения ребенка раннего возраста общения в раннем детстве. Сотрудничество -
Для детей раннего возраста характерны два совместные действия ребенка и взрослого.
вида общения: Ситуативно-личностное Совместные действия являются своеобразным
общение (1 полугодие жизни) характерны индикатором детско-родительских отношений
потребность во внимании и и родительской компетентности,
доброжелательности, личностные мотивы и осведомленности о том, кто такой ребенок и
экспрессивно-мимические средства общения. что есть его развитие.
Ситуативно-деловая форма общения остаётся 15Сотрудничество — как форма организации
главной в общении ребёнка со взрослым на общения в раннем детстве. Структура
протяжении всего раннего возраста (до трёх совместной деятельности Общая цель Общий
лет). Для неё характерны потребность в мотив Совместные действия Общий результат
сотрудничестве, деловые мотивы и Наличие общего результата позволяет
предметно-действенные средства общения. определять совместную деятельность как
8Формы общения ребенка раннего продуктивную, итогом которой является
возраста. Ситуативно-личностное общение какой-либо продукт.
дети еще не овладели хватательными 16Сотрудничество — как форма организации
движениями целенаправленного характера. общения в раннем детстве. Принципы
все отношения младенца с окружающим миром совместной деятельности Поддерживающая
опосредствованы взаимоотношениями с позиция родителя; Поощрение
близкими взрослыми «комплекс оживления» – самостоятельности и активности ребенка;
сложное поведение, включающее в виде Партнерские отношения: уважение к
компонентов сосредоточение, взгляд в лицо желаниям, мнениям и индивидуальности
другого человека, улыбку, вокализации и ребенка; Общность переживаний = «Мы».
двигательное оживление. Общение младенца 17Сотрудничество — как форма организации
со взрослыми протекает самостоятельно, вне общения в раннем детстве. Ребенок, даже в
какой-либо другой деятельности и самом малом возрасте, должен становиться
составляет ведущую деятельность ребенка не объектом воспитательных воздействий, а
данного возраста. Ситуативно-личностное союзником в общей семейной жизни, в
общение имеет большое значение для общего известном смысле ее создателем и творцом.
психического развития ребенка. Внимание и Под влиянием общения с собственными
доброжелательность взрослых вызывают у детьми, включаясь в разнообразные формы
детей яркие радостные переживания, а общения с ними, выполняя специальные
положительные эмоции повышают жизненный действия по уходу за ребенком, родители в
тонус ребенка, активизируют все его значительной степени изменяются в своих
функции. психических качествах, их внутренний
9Формы общения ребенка раннего возраста душевный мир заметно трансформируется. Это
Ситуативно-деловое общение. взрослый нужен положение особенно значимо при организации
и интересен ребенку тем, что у него есть совместной деятельности родителя и ребенка
разные предметы и он умеет что-то с ними раннего возраста.
делать. к экспрессивно-мимическим 18Благодарим за внимание!
Общение. Его роль в развитии ребёнка раннего возраста, формы, средства. Сотрудничество как форма организации общения в раннем детстве.ppt
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/obschenie.-ego-rol-v-razvitii-rebjonka-rannego-vozrasta-formy-sredstva.-sotrudnichestvo-kak-forma-organizatsii-obschenija-v-rannem-detstve-127224.html
cсылка на страницу

Общение. Его роль в развитии ребёнка раннего возраста, формы, средства. Сотрудничество как форма организации общения в раннем детстве

другие презентации на тему «Общение. Его роль в развитии ребёнка раннего возраста, формы, средства. Сотрудничество как форма организации общения в раннем детстве»

«Этика общения» - Отрицание. Требует и более строгого отношения к использованию речевых средств. Виды делового общения. Общие этапы: Этапы поведения человека при столкновении с внешними изменениями инновациями. Особенности этики руководителя. Этика – наука о правильном и неправильном поведении (И.Кант). Деловое общение.

«Виды общения» - Перцептивная Коммуникативная Интерактивная. По условиям. Функции ДО: аффективно-коммуникативная,информационно-коммуникативная, регуляционно-коммуникативная. Цели общения. Субъектами общения являются отдельные люди или группы. Рокфеллер: Умение общаться с людьми – такой же покупаемый за деньги товар, как сахар или кофе.

«Педагогическое общение» - В результате у учеников развивается уверенность в себе, стимулируется самоуправление. Авторитарному стилю руководства свойственны основные черты автократического. Модель 8. Модель 2. Посмотри, правда, лучше? — А у нас сегодня дроби объясняли. Негативные последствия - отсутствие психологического контакта между педагогом и детьми.

«Вербальное общение» - ПРАВИЛЬНОСТЬ - соблюдение правил русского языка. Игра слов. Восклицательная. Сегодня мы будем изучать общение. Непрошенные советы. Задумано 100%. Жизненная сила, кичливость. Вопрос 1 Речь как источник информации. Структура речевого общения. 2. Проявите внимание. Мужчины оцениваются выше по динамизму.

«Виды делового общения» - Интервью-расспрос. Несанкционированный. Коммерческие (установление правовых отношений, подписание контрактов). Интервью. Интервью-мнение. Проблемное. Инструктивное. Непосредственное – опосредованное (по наличию/отсутствию технических средств). Совещание. Деловые переговоры. Контактное – дистантное (по положению коммуникантов во времени и пространстве).

«Общение как взаимодействие» - Познакомиться с особенностями общения как межличностного взаимодействия. Реакция партнера. Вербальный контакт. Невербальный контакт. Устойчивые действия. План подсказка. Стратегия взаимодействия в процессе общения. Действия. Мобильный собеседник. Физический контакт. Взаимодействие как процесс. «Я и общество».

Общение

31 презентация об общении
Урок

Психология

42 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по психологии > Общение > Общение. Его роль в развитии ребёнка раннего возраста, формы, средства. Сотрудничество как форма организации общения в раннем детстве