Без темы
<<  Организация первичной превенции по профилактике потребления психоактивных веществ среди несовершеннолетних Организация психолого-педагогического сопровождения аутичного ребёнка в специальном детском саду  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Организация психолого-педагогических условий для развития художественных способностей детей младшего» к уроку психологии на тему «Без темы»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Организация психолого-педагогических условий для развития художественных способностей детей младшего.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 84 КБ.

Организация психолого-педагогических условий для развития художественных способностей детей младшего

содержание презентации «Организация психолого-педагогических условий для развития художественных способностей детей младшего.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Тема: Организация 9проявляются прежде всего в способности
психолого-педагогических условий для решать профессиональные задачи на основе
развития художественных способностей детей использования: информации; коммуникации, в
младшего. Школьного возраста. том числе на иностранном языке;
2Вопросы: Педагогический процесс социально-культурные нормы и правила
современной начальной школы. Ведущие общественного поведения.
характеристики педагогического процесса в 10Учитель организует, направляет,
области внеурочной деятельности: контролирует в основном учебную
целенаправленность, целостность, наличие деятельность Воспитатель ГПД занимается
связей между участниками, системность. организацией коллективного питания, досуга
Определение целей внеурочной деятельности. и выполнения домашних заданий. Его
Особенности целостного педагогического деятельность, так же как и учителя,
процесса. Процесс взаимодействия педагога включает изучение учащихся, их семей и
начальной школы и детей в педагогическом приобщение родителей к педагогическим
процессе. Профессиональная деятельность занятиям, привитие им необходимых
педагога начальной школы в области воспитательных умений и навыков.
внеурочной деятельности. 11Сотрудничество с учителем, взаимосвязь
3Учитель — главная фигура в учителя и воспитателя — одно из важнейших
образовательном процессе. условий успешной организации
Учитель-профессионал не «ходит на работу», самоподготовки младшего школьника.
не «отбывает» учебные часы, а совместно с 12Создать и удержать эмоциональный
детьми проживает и переживает все, что настрой детей в ходе самоподготовки
происходит каждый день в школе, соединяя и поможет и музыка. Инструментальная музыка,
невидимое творчество по подготовке к соответствующая звучанием, интонацией
урокам, и внеклассную работу, и всю литературному тексту, углубляет
многообразную деятельность в переживания младших школьников и помогает
сотрудничестве с учащимися. работе мысли. Негромкая светлая мелодия
4Творческая деятельность учителя, может стать хорошим стимулирующим фоном
предполагающая развитие ребенка, строится при решении задачи или выполнении
на непрерывном творческом поиске во всех упражнения по русскому языку. Музыка
видах взаимодействия с учащимися. поможет сосредоточиться, создаст иллюзию
5Сместились и акценты в содержании уединенности, которая особенно нужна на
педагогических задач: от передачи знаний, первых порах приучения к самостоятельной
формирования умений и навыков, от учебной работе.
педагогического воздействия к созданию 13Самоподготовка учащихся в I—II классах
педагогических условий, обеспечивающих должна занимать не более 1 ч, в III—IV
целенаправленное и эффективное классах — 1,5—2 ч. (Указанное время
саморазвитие личностей ученика и учителя в отводится для выполнения домашних заданий
процессе их взаимодействия. и не предполагает никаких разминок перед
6По целому ряду причин, в основном их выполнением - устного счета,
связанных с модернизационными процессами общегруппового повторения правил и т. д.,
российского образования, особый интерес дополнительных объяснений и инструктажей
сегодня вызывает компетентностный подход к со стороны воспитателя по выполнению
анализу педагогической деятельности, домашних заданий.).
рассматривающий ее в контексте решения 14Дети седьмого года жизни с трудом
профессионально-педагогических задач. сохраняют внимание и могут продуктивно
7Компетентность - от лат. - competens – работать не более 5- 7 минут. Поэтому
соответствующий КОМПЕТЕНЦИЯ - 1. Круг сохранение и укрепление здоровья детей
вопросов, в к-рых кто-н. хорошо требует создания соответствующего режима
осведомлен. 2. Круг чьих-н. полномочий, дня. Если дети находятся в школе только в
прав. К. суда. Дело не входит в чью-н. течение четырех уроков, то им
компетенцию. Компетентность, компетенция. предоставляется время для отдыха и игры, а
8Профессиональная компетентность также прогулки.
педагога сочетает в себе ключевые, базовые 15Внеурочная деятельность СОШ № 14, г.
и специальные компетентности. Ногинск, 2012-2013 учебный год.
9Ключевые компетентности. Они
Организация психолого-педагогических условий для развития художественных способностей детей младшего.ppt
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/organizatsija-psikhologo-pedagogicheskikh-uslovij-dlja-razvitija-khudozhestvennykh-sposobnostej-detej-mladshego-83426.html
cсылка на страницу

Организация психолого-педагогических условий для развития художественных способностей детей младшего

другие презентации на тему «Организация психолого-педагогических условий для развития художественных способностей детей младшего»

«Мировая художественная культура» - Мировая художественная культура. Цель курса -. «Ars longa, vita brevis». « Жизнь коротка, искусство вечно». Культура -. Мировая художественная культура-. Актуальность и новизна курса. Культура формирует личность и регулирует поведение человека. Задачи курса. Курс МХК в нашем лицее рассчитан. на учащихся седьмых, девятых классов.

«Развитие творческих способностей» - Два следующих раздела не отражены в данной презентации в связи с регламентом педсовета. Например, из чисел 12, 42, 51 и 69 составить несократимую дробь. «Игра с числами». Задача. Творческие работы учащихся . Далее предлагаются фрагменты работ учащихся 11б класса. Не торопитесь находить произведение чисел.

«Психолого-педагогическое сопровождение» - Тема: Родители (Клуб для родителей «Искорка». Воспитатели (круглые столы, семинары, консультации). Дети (коррекционная развивающая работа). Организация и проведение развивающей и коррекционной работы с детьми. Психолого-педагогическое сопровождение деятельности МДОУ по духовно-нравственному воспитанию.

«Художественный образ» - Именно с системой X. о. связана способность искусства осуществлять свою специфическую функцию — доставлять человеку (читателю, зрителю, слушателю) глубокое эстетическое наслаждение, пробуждать в нем художника, способного творить по законам красоты и вносить красоту в жизнь. Всеобщая категория художественного творчества, форма истолкования и освоения мира с позиции определенного эстетического идеала путем создания эстетически воздействующих объектов.

«Художественная культура ислама» - Бывает, что любовь пройдет сама, Ни сердца не затронув, ни ума. Дни свои влачить без друга — наигоршая из бед. Чтоб клады счастья обрести, прибегни ко всесилью слов. Художественная культура ислама. Как напоит тебя сосуд, тобой разбитый в черепки? Омар Хайям. Абу Мухаммед Ильяс ибн Юсуф Низами Гянджеви.

«Реализм художественный стиль» - Иван Сергеевич Тургенев. Архитектор ампир. Сватовство майора. Красная площадь после реконструкции. Публичная библиотека в Петербурге. Василий Андреевич Тропинин. опера «Русалка» романс «Я Вас любил» и др. Направления в искусстве. Жнецы. опера «Аскольдова могила» романтизм. Алексей Гаврилович Венецианов.

Без темы

220 презентаций
Урок

Психология

42 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по психологии > Без темы > Организация психолого-педагогических условий для развития художественных способностей детей младшего