Психология
<<  Приоритетные направления развития психологии и педагогики на современном этапе Современная методика преподавания психологии за рубежом  >>
Понятие «психология» было введено для обозначения науки о душе
Понятие «психология» было введено для обозначения науки о душе
Годом рождения научной психологии считают 1879 г. В этом году были
Годом рождения научной психологии считают 1879 г. В этом году были
ФРЕЙД ЗИГМУНД (freud, sigmund) (1856-1939)
ФРЕЙД ЗИГМУНД (freud, sigmund) (1856-1939)
ФРЕЙД ЗИГМУНД (freud, sigmund) (1856-1939)
ФРЕЙД ЗИГМУНД (freud, sigmund) (1856-1939)
Бихевиоризм
Бихевиоризм
Функциональная психология
Функциональная психология
«Когнитивное" направление необихевиоризма
«Когнитивное" направление необихевиоризма
Кларк Леонард Халл (Hull) (1884-1952)
Кларк Леонард Халл (Hull) (1884-1952)
Гештальтпсихология
Гештальтпсихология
ПИАЖЕ, ЖАН (piaget, jean) (1896-1980)
ПИАЖЕ, ЖАН (piaget, jean) (1896-1980)
ПИАЖЕ, ЖАН (piaget, jean) (1896-1980)
ПИАЖЕ, ЖАН (piaget, jean) (1896-1980)
Пирамида потребностей по Маслоу
Пирамида потребностей по Маслоу
Пирамида Маслоу
Пирамида Маслоу
Л.С. Выготский (1896 - 1934) http://www
Л.С. Выготский (1896 - 1934) http://www
Л.С. Выготский (1896 - 1934) http://www
Л.С. Выготский (1896 - 1934) http://www
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Основные элементы человеческой психики» к уроку психологии на тему «Психология»

Автор: Гузырь Владимир Васильевич. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Основные элементы человеческой психики.ppsx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1486 КБ.

Основные элементы человеческой психики

содержание презентации «Основные элементы человеческой психики.ppsx»
Сл Текст Сл Текст
1Психология и педагогика Чиконина 27установить однозначные отношения между
Галина Владиславовна, к.п.н., зав. стимулами и реакциями. В воззрениях
кафедрой социально-гуманитарных дисциплин. бихевиористов человек становится похожим
Национальный исследовательский Томский на животное, является биологической
политехнический университет Новокузнецкий стимул-реактивной машиной, которую с
филиал. помощью суммы стимулов можно научить чему
2Психология как наука Тема 1 Предмет угодно.
психологии. 28Работы Уотсона. Обучение животных
3План. Предмет психологии и ее место в (Animal Education, 1903), Поведение
системе наук о человеке Понятие психики (Behavior, 1914), Психология с точки
Развитие психологии как науки Основные зрения бихевиориста (Psychology from the
психологические школы мира Отрасли Standpoint of a Behaviorist, 1919),
психологии Психика и психическое. Бихевиоризм (Behaviorism, 1925),
41.2. Понятие психики. Б. Г. Ананьев Психологический уход за ребенком
«Человек как предмет познания» Психика (Psychological Care of Infant and Child,
(psychikos, psyche) – «душевный, душа» 1928).
Сферы внутреннего мира человека: 1) 29Функциональная психология. Однажды
познавательная (ощущение, восприятие, возникшие двигательные механизмы поведения
память, воображение, мышление); 2) (например, навыки) сами по себе способны
эмоционально-волевая (переживания, высшие приобрести силу влечения, т.е.
чувства, преодоление препятствий); 3) мотивационный компонент, не нуждаясь более
профессиональная (трудовые навыки. Умения. во внутренних стимулах (инстинктах,
Знания). потребностях), которые некогда их
5Психическое отражение характеризуется сформировали. Вудвортс, Вудворт
рядом особенностей: оно дает возможность (Woodworth) Роберт (1869—1962).
правильно отражать окружающую 30«Когнитивное" направление
действительность, причем правильность необихевиоризма. Идея целостного, или
отражения подтверждается практикой; сам „молярного“, подхода к анализу поведения.
психический образ формируется в процессе Единицей поведения признавался целостный
активной деятельности организма; акт, разворачивающийся на основе мотива,
психическое отражение углубляется и направленный на определенную цель и
совершенствуется; обеспечивает опосредствованный когнитивными картами,
целесообразность поведения и деятельности; которые представляют собой знания и
преломляется через индивидуальность; носит ожидания, формирующиеся в опыте. В его
опережающий характер. экспериментах были использованы
61.1. Понятие психологии и ее место в специальные лабиринты. Толмен Эдвард Чейс
системе наук о человеке. Psyche (греч.)- (1886 – 1959гг.).
«душа». Logos (греч.) – «слово, учение, 31Кларк Леонард Халл (Hull) (1884-1952).
наука» Линии развития психологии 1. Исходил из необходимости введения между
Практическая, житейская. Антропоморфизм 2. элементами классического бихевиоризма
Медицинская. Гиппократ: особенности «промежуточных переменных», в качестве
поведения на гуморальном (химическом, которых он предлагал рассматривать
физиологическом) уровне 3. потребность, потенциал реакции, силу
Философско-педагогическая. Аристотель. навыка, цель.
7Психика – это свойство клетки 32Гештальтпсихология. Ее видные
воспринимать информацию об окружающей представители В. Келлер (1887-1967), К.
реальности, усваивать ее, формировать Левин (1890 – 1947) К. Коффка, Д. Катц, Е.
психический образ, хранить его и Рубин. Вертхеймер (Wertheimer) Макс
реагировать на стимулы (раздражители) (15.4.1880, Прага, - 12.10.1943,
соответствующей реакцией. Нью-Йорк).
8– человеческая психика не дана в 33Гештальтпсихология – учение о
готовом виде человеку с момента рождения и целостности психических явлений.
не развивается сама по себе, не появляется М.Вертгеймер (1880-1943), В.Келлер
сама по себе человеческая душа, если (1887-1967), К.Левин (1890-1947).
ребенок изолирован от людей. Только в 34Именно гештальтпсихология впервые
процессе общения и взаимодействия ребенка предприняла рассмотрение психики как
с другими людьми у него формируется целостного явления. Основным положением
человеческая психика. данного направления стало утверждение, что
9Функция психических состояний – первичными элементами психологии являются
согласование возможностей, внутренних целостные структуры (гештальты). Гештальт
ресурсов человека с конкретными условиями (с нем. gestalt – форма, структура, образ)
и возможностями окружающего мира. Основные – целостная структура сознания. Сегодня
свойства психических состояний: данный термин широко используется для
динамическое неравновесие; сложный состав обозначения завершенного, целостного
(мотивационный, познавательный, явления. Гештальт влияет на сознание таким
креативный, эмоциональный компоненты); образом, что в нем сразу же формируется
относительная устойчивость; многомерность целостный образ. Например, когда человек
(пространство, время, энергия, решает какую-либо сложную интеллектуальную
информация); целостность (как результат задачу, он на какое-то время задумывается,
интеграции мышления, чувств, воображения, а затем наступает озарение (инсайт). В
психомоторики, энергопотенциала); сознании «всплывает» целостный образ
10Основные свойства психических решения проблемы. Значит, готовые формы
состояний. Интегрированность во внутренний имеются в сознании всегда, нужно просто
мир личности; интенциональность уметь их вызвать.
(направленность на восприятие смысла 35Способы совершенствования мыслительных
данной ситуации); коммуникативность процессов и переработки информации
(обеспечение информационно-энергетического изучаются когнитивной психологией.
обмена внутри человека (мудрость тела и Cognicio в переводе с латинского означает
интуиция) и с внешней средой). знание. Основная задача этого направления
111.1. Понятие психологии и ее место в заключается в доказательстве решающего
системе наук о человеке. Х. Вольф. XVIII значения знания в поведении.
в. Дж. Келли И.М. Сеченов «Кому и как Представителями данного направления
разрабатывать психологию», «Рефлексы являются Жан Пиаже, швейцарский психолог,
головного мозга», «Элементы мысли». И.П. основатель Женевской школы генетической
Павлов. психологии, Джером Брунер, американский
121.2. Понятие психики. Психика – это психолог и педагог, являются выдающимися
форма активного отражения окружающего мира представителями когнитивной психологии.
при взаимодействии с ним живых существ. 36ПИАЖЕ, ЖАН (piaget, jean) (1896-1980).
13Психология зародилась в лоне философии Швейцарский психолог, основатель женевской
как наука о душе; Аристотель школы генетической эпистемологии,
систематизировал имевшиеся в то время создатель операциональной концепции
взгляды на душу, и определил психику как интеллекта.
форму жизни. Душа есть не тело, но 37Самоактуализация личности в
неотделимая от тела сущность, она является гуманистической психологии. В начале 50-х
функцией тела; гг. 20 века в США возникла гуманистическая
14Понятие «психология» было введено для психология в противовес господствовавшим
обозначения науки о душе немецким бихевиоризму и психоанализу, которые она
философом Христианом Вольфом в работах оценивала как негуманные. Ее представители
«Эмпирическая психология» и «Рациональная А. Маслоу (1908-1970), К. Роджерс
психология», опубликованных в 1732-1734 (1902-1987), Г. Олпорт (1897-1967).
гг. 38Пирамида потребностей по Маслоу.
15Научная психология возникла http://development.inheaven.ru/page/3/.
сравнительно недавно; житейское 39Пирамида Маслоу.
психологическое знание всегда было http://www.expert.ru/printissues/expert/20
включено в различные виды человеческой 2/37/37ex-suhenko1/.
практики, и как система жизненных явлений 40Гуманистическая психология исходит из
знакома каждому человеку. положения о том, что человек наделен
16Зародившаяся психология стала потенциями к непрерывному развитию и
рассматривать человеческую психику в реализации творческих возможностей и
логике причинно-следственных отношений и считает его способным управлять
объяснять законами природного мира. Вундт собственным развитием. Концепция личности
полагал, что предметом психологии является ориентируется на свободу выбора и
непосредственный опыт человека, открытость будущему. Человек – уникальная
представленный в сознании Благодаря и неповторимая личность, постоянно
исследованиям В.Вундта в психологии стали созидающая себя, сознающая свое значение в
оформляться различные направления: жизни, регулирующая границы своей
17Годом рождения научной психологии субъективной свободы. Гуманистическая
считают 1879 г. В этом году были открыты психология является мировоззренческой и
сначала первая в мире лаборатория практической основой педагогики и
экспериментальной психологии, а затем воспитания. Гуманистическая психология –
институт психологии в Лейпцигском одно из наиболее перспективных направлений
университете, основателем которых был современной науки о человеке.
немецкий физиолог, психолог, профессор 41Отечественная психология представлена
философии Вильгельм Макс Вундт общественно-исторической и деятельностной
(1832-1920). концепцией человеческой психики. Данная
18Отрасли психологии. Принцип развития: концепция исходила из утверждения
сравнительная психология, психология общественно-исторической и социальной
животных, патопсихология Принцип сущности человека и отстаивала обоснование
деятельности: психология разных видов деятельностного способа его существования.
деятельности, психология труда Л.С. Выготский (1896-1934) создал
(педагогическая, медицинская, юридическая, культурно-историческую концепцию развития
военная, космическая, инженерная, человека. Он считал, что индивидуальные
психология искусства и др.) Принцип психологические способности первоначально
социального взаимодействия: (социальная существуют вовне в социальной форме, а
психология, психология управления, религии затем индивид осваивает их, «переносит»
и др.). внутрь. С.Л. Рубинштейн (1889-1960) и А.Н.
19Предметом психологии – сознание – Леонтьев (1903-1979) поставили и успешно
также полагал американский ученый решали проблему единства сознания и
Э.Титченер (1867-1917), ставший деятельности. Изменяя окружающий мир,
основателем структурной психологии. человек вместе с тем развивается сам,
Сознание им рассматривалось в ином аспекте формируя собственную психологическую
– как совокупность субъективных процессов. природу.
Такими процессами Э.Титченер считал 42Л.С. Выготский (1896 - 1934)
ощущения, а самосознание предстало как их http://www.magmag.ru/product.php?id=1958.
совокупность - «мозаика». Задача Общественно-историческая и деятельностная
психологии состоит в анализе структуры концепция человеческой психики в советской
сознания, в исследовании «чистого психологии. С.Л. Рубинштейн (1889 - 1960)
содержания сознания» методом аналитической http://www.voppsy.ru/issues/1989/894/89406
интроспекции. .htm.
20Как особую биологическую функцию, как 43Особую программу построения психологии
инструмент приспособления человека к среде предложил отечественный ученый И.М.Сеченов
рассматривал сознание американский (1829-1905). Главной категорией в
психолог У.Джеймса (1842-1910), работы созданной им психологии он считал рефлекс.
которого послужили появлению особого И.М.Сеченов разработал рефлекторную теорию
направления в психологии – функционализма. психического, согласно которой психические
Роль сознания У. Джеймсом сводилась к процессы (восприятие, память, мышление и
оценке успешности действий индивида по т.д.) как высшие акты сознания и личности
удовлетворению своих потребностей. Для У. разворачиваются по механизму
Джеймса исследовать сознание человека физиологического рефлекса. Учение
означало ответить на вопрос, как оно И.М.Сеченова о психологии представляет
позволяет человеку познавать окружающий собой образец естественнонаучного способа
мир, посредством каких операций оно объяснения психологических актов, в том
обеспечивает решение жизненных задач. числе и сознания.
21В современной психологии существует 44Человек не просто отражает мир с
несколько научных школ, имеющих помощью своих познавательных процессов. Он
собственные методологические обоснования, живет и действует в этом мире, творя его
и выступающих самостоятельными для себя с целью удовлетворения своих
теоретическими направлениями. На основании материальных, духовных и иных
критерия, что является предметом потребностей, совершает определенные
психологии, выделяются следующие основные поступки. Для того чтобы понять и
направления психологических исследований: объяснить человеческие поступки, мы
Бихевиоризм. Фрейдизм, основанный на обращаемся к такому понятию, как личность.
психоаналитической теории З. Фрейда. 45Комплекс психологических наук. :
Гештальтпсихология. Когнитивная Фундаментальные, или базовые, отрасли
психология. Гуманистическая психология. психологических наук имеют общее значение
22ФРЕЙД ЗИГМУНД (freud, sigmund) для понимания и объяснения психологии
(1856-1939). Австрийский врач и психолог, поведения людей независимо от того, кто
основатель теории и метода лечения они и какой конкретной деятельностью
неврозов, названного психоанализом. занимаются. Эти области призваны давать
23Фрейд полагал, что психика человека знания, одинаково необходимые всем, кого
обусловлена бессознательными, интересуют психология и поведение людей. В
иррациональными силами – инстинктами силу такой универсальности эти знания
(влечениями). Основными из них являются иногда объединяют термином «общая
сексуальные влечения и влечение к смерти. психология». Прикладными называют отрасли
Сознание человека подчинено науки, достижения которых используются на
бессознательному, поэтому именно практике. Общие отрасли ставят и решают
бессознательное управляет его поведением. проблемы, одинаково важные для развития
24Карл Густав Юнг (1875-1961) – всех без исключения научных направлений, а
швейцарский психолог, психиатр, специальные – выделяют вопросы,
культуролог, сотрудничавший с Зигмундом представляющие особый интерес для познания
Фрейдом в 1903-1906 годах, создал свой какой-либо одной или нескольких групп
вариант психоанализа – аналитическую явлений.
психологию. 46Комплекс психологических наук.
25Другой последователь Фрейда Альфред Специальные отрасли психологии включают:
Адлер, австрийский психолог, стал генетическую психологию, психофизиологию,
основателем индивидуальной психологии, в дифференциальную психологию, социальную
которой центральное место отведено психологию, педагогическую психологию,
проблемам смысла жизни и влияния патопсихологию, юридическую психологию,
социальности. психодиагностику и психотерапию.
26Бихевиоризм. Американский психолог, 47Познавательная сфера личности. Мозг и
основатель бихевиоризма, автор трудов по психика Ощущение Восприятие Внимание
поведению животных и человека, Память Мышление Воображение.
сравнительной психологии, 48Объектом психологии выступают сами
научно-популярных книг по воспитанию психические явления и их носители – это
детей. Джон Уотсон (1878 - 1958). (John индивид, группа, общность.
Broadus Watson). 49Индивидуальные особенности личности.
27Бихевиоризм – это наука о поведении Индивид, личность, индивидуальность Эмоции
человека. Поведение определяется как Мотивация Темперамент Характер Способности
совокупность реакций организма на стимулы Воля.
внешней среды. Задача психологии – 50Спасибо за внимание!
Основные элементы человеческой психики.ppsx
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/osnovnye-elementy-chelovecheskoj-psikhiki-260875.html
cсылка на страницу

Основные элементы человеческой психики

другие презентации на тему «Основные элементы человеческой психики»

«Социальная педагогика» - История социальной педагогики. В учебном пособии раскрываются основы методики и технологии работы социального педагога. В.А. Сластенина. – 4 – е изд., доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. Методологический анализ: Учебное пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2004. Рассматриваются теоретико-методологические и практические проблемы социальной педагогики в России и за рубежом.

«Коррекционная педагогика» - Огоу спо «куйбышевский педагогический колледж новосибирской области». Коррекционно-развивающее обучение – система мер дифференцированного образования, позволяющая решать задачи своевременной помощи детям, испытывающим трудности в обучении и школьной адаптации. Аннотация. Реабилитация – процесс включения ребенка с отклонениями в развитии и поведении в социальную среду, в нормальную общественно полезную деятельность и адекватные взаимоотношения со сверстниками.

«Общая психология» - Восприятие. Петр Петрович всегда пьет чай с Федор Федоровичем. 1-й уровень – диффузно-рассеянный. Основные вопросы. Кратковременная. По степени новизны получаемого продукта по отношению к знаниям субъекта. Непроизвольное. По средствам действия. По содержанию понятия бывают простые и сложные. Объясните поведение ребенка.

«Психология» - Люди все разные! В нормальном состоянии конституция сангвиника проявляется как упругость и подвижность,. Лоб плавно сужающийся кверху, конусообразный, без выступов и неровностей. Типы темперамента. Цель психологии как науки : Однако технические моменты в работе часто вызывают у сангвиников затруднение.

«Пособие по психологии» - Физика цвета и психология зрительного воспитания. Методы. Тренинг личностного роста. Будет полезно всем, чья деятельность проходит в экстремальных условиях. Материал для книги дала богатая психоаналитическая практика автора. Психология стихийного массового поведения. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

«История педагогики» - Определение. Практические: -самостоятельная работа; -разбор, анализ, систематизация материала, -природоохранная деятельность. Развитие познавательных способностей и познавательной деятельности. Музейная педагогика. Музей. -использование наглядных пособий; -просмотр альбомов, фотографий. Задачи музейной педагогики:

Психология

11 презентаций о психологии
Урок

Психология

42 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по психологии > Психология > Основные элементы человеческой психики