Культура общения
<<  Культура педагогического общения От конфликта к культуре педагогического общения  >>
Стиль сотрудничества
Стиль сотрудничества
Стиль компромисса
Стиль компромисса
Стиль уклонения, избегания
Стиль уклонения, избегания
Стиль приспособления
Стиль приспособления
Картинки из презентации «От конфликта к культуре педагогического общения» к уроку психологии на тему «Культура общения»

Автор: Хозяин. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «От конфликта к культуре педагогического общения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 233 КБ.

От конфликта к культуре педагогического общения

содержание презентации «От конфликта к культуре педагогического общения.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1От конфликта к культуре 9чтобы изучить ситуацию и получить
педагогического общения. дополнительную информацию, прежде чем
2Конфликт (от лат. conflictus - принять решение; пытаться решить проблему
столкновение). - это столкновение немедленно опасно, т. к. открытое
противоположно направленных целей, обсуждение конфликта может ухудшить
интересов, позиций, мнений, точек зрения, ситуацию; у вас был трудный день, а
взглядов. Конфликты надолго нарушают решение этой проблемы может принести
систему взаимоотношений, вызывают глубокое дополнительные неприятности.
стрессовое состояние, неудовлетворенность 10Стиль приспособления. Важнейшая задача
своей работой. - восстановление спокойствия и
3В.А. Сухомлинский так пишет о стабильности, а не разрешение конфликта;
конфликтах в школе: «Конфликт между предмет разногласия не важен для вас, или
педагогом и ребенком, между учителем и вас не особенно волнует случившееся;
родителями, педагогом и коллективом считаете, что лучше сохранить добрые
-большая беда школы. Умение избежать отношения с другими людьми, чем отстаивать
конфликт - одна из составных частей собственную позицию; осознаете, что правда
педагогической мудрости учителя. не на вашей стороне; чувствуете, что у вас
Предупреждая конфликт, педагог не только недостаточно власти или шансов победить.
сохраняет, но и создает воспитательную 11Практическая часть.
силу коллектива». 12Вопросы и задания для анализа
4Особенностями педагогических конфликтной ситуации: 1. Что
конфликтов являются: ? Профессиональная предшествовало возникновению конфликтной
ответственность педагога за правильное ситуации? 2. Основные причины возникшего
решение выхода из конфликтной ситуации, т. конфликта и его содержание. 3. Личностная
к. учебное заведение, в котором учится позиция педагога в возникшей ситуации
ребенок, - модель общества, где ученики (отношение к оппоненту), опишите реальные
усваивают социальные нормы и отношения цели педагога во взаимодействии (чего он
между людьми. ? Участники конфликтов имеют хочет: помочь, избавиться, безразличен и
различный социальный статус (учитель, т. д.). 4. Определите в ситуации момент,
ученик), чем и определяется их разное когда педагог мог бы предупредить переход
поведение в конфликте. ? Разница возраста этой ситуации в конфликт. Что помешало ему
и жизненного опыта участников порождает это сделать (эмоциональное состояние,
разную степень ответственности за ошибки присутствие свидетелей, растерянность,
при их разрешении. ? Различное понимание неожиданность...). 5. Смысл конфликта для
событий и их причин участниками (конфликт каждого из его участников. 6. Варианты
«глазами педагога» и «глазами ученика» дальнейших отношений участников конфликта.
видится по-разному), поэтому учителю или 7. Какие действия, приемы, стили
воспитателю не всегда легко понять глубину взаимодействия в конфликте приемлемы для
переживаний ученика, а ученику - данной ситуации: соперничество,
справиться со своими эмоциями. сотрудничество, компромисс, уклонение,
5Разрешение конфликтной ситуации. во приспособление?
многом зависит от выбора стиля поведения, 13Конфликтные ситуации. Ситуация 1.
соответствующего конфликтной ситуации. «Педагог - педагог» Учитель после звонка с
Существуют пять основных стилей поведения урока задержал класс на перемене.
в конфликте: соперничества, Результат - опоздание учащихся на
сотрудничества, компромисса, уклонения, следующий урок. Разгневанный второй
приспособления. Ни один из указанных учитель пришел высказать свое негодование
стилей разрешения конфликта не может быть первому, т. к. у него была запланирована
выделен как самый лучший. Эффективность контрольная работа; его предмет, как он
каждого стиля зависит от конкретных считает, очень сложен, и из-за опоздания
обстоятельств и условий. учащихся терять время урока он считает
6Стиль конкуренции или соперничества. недопустимым. Первый учитель возражает,
Исход конфликта очень важен для вас, и вы что его предмет не менее важен и труден, к
делаете большую ставку на свое решение тому же его сдают на экзамене. Разговор
возникшей проблемы; обладаете достаточной происходит на повышенных тонах при большом
властью и авторитетом, и представляется количестве свидетелей.
очевидным, что предлагаемое вами решение - 14Ситуация 2. «Педагог - ученик»
наилучшее; чувствуете, что у вас нет иного Категорический отказ учащегося дежурить по
выбора и вам нечего терять; должны принять классу. Воспитатель авторитарно настаивает
непопулярное решение, и у вас достаточно на том, что дежурить будет именно он.
полномочий для этого. 15Ситуация 3. «Педагог - родитель»
7Стиль сотрудничества. Необходимо найти Воспитатель в дневнике учащегося сделала
общее решение, если каждый из подходов к запись «Поведение в столовой - «2».
проблеме важен и не допускает Рассерженный родитель пришел разбираться с
компромиссных решений; у вас длительные, педагогом. По его мнению, у него очень
прочные и взаимозависимые отношения с спокойный ребенок, а воспитатель
другой стороной; основной целью является совершенно не имеет права оценивать
приобретение совместного опыта работы; поведение детей в столовой. Между
стороны способны выслушать друг друга и педагогом и родителем завязывается спор.
изложить суть своих интересов. 16Д. Карнеги советует. 1. УЛЫБАЙТЕСЬ!
8Стиль компромисса. Обе стороны имеют Улыбка обогащает тех, кто ее получает, и
одинаково убедительные аргументы; не обедняет тех, кто ее дает! 2. Помните,
удовлетворение вашего желания не имеет для что для человека звук его имени является
вас большого значения; вас может устроить самым важным звуком в человеческой речи.
временное решение, т. к. нет времени для Как можно чаще обращайтесь к другому
выработки другого или же другие подходы к человеку по имени. 3. Давайте четко и
решению проблемы оказались неэффективными. искренне признавать хорошее в других. 4.
9Стиль уклонения, избегания. Источник Будьте сердечными в своем одобрении и
разногласий несущественен для вас по щедры на похвалы, и люди будут дорожить
сравнению с другими более важными вашими словами, помнить их в течение всей
задачами, не стоит тратить силы; знаете, жизни. 5. Желание понимать другого
что не можете или не хотите решить вопрос человека порождает сотрудничество.
в свою пользу; хотите выиграть время,
От конфликта к культуре педагогического общения.ppt
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/ot-konflikta-k-kulture-pedagogicheskogo-obschenija-210823.html
cсылка на страницу

От конфликта к культуре педагогического общения

другие презентации на тему «От конфликта к культуре педагогического общения»

«Проблема конфликта» - Фокус на индивидуальные и общие потребности. Являются ли мои ожидания реалистичными? Проблемы улаживающего подхода. Люди по-разному интерпретируют реальность Кто виноват в автомобильной аварии? Расхождения. Конкуренция, применение силы, доминирование. Заключение взаимовыгодных соглашений. Стили конфликтов.

«Этнические конфликты» - Упражнение – разминка «Анализ пословиц». Упражнение «На какого сказочного героя я похож?». И сравнить определения других со своими собственными ощущениями. Развлекательные, художественные, дидактические, психологические. Формирование навыков межличностного восприятия. Фольклорное упражнение. Сказкотерапия.

«Конфликты» - Вы: а). промолчите; б). тактично прокомментируете; в). устроите скандал. Способы разрешения конфликтов. 8. Не повезло в лотерее. До 10 баллов. Правила написания синквейна: Ключ тесту. (а) 4 балла, б) 2 балла, в) 0 баллов. 1. В общественном транспорте начался спор. Может быть, иногда вас называют приспособленцем.

«Конфликты в семье» - Разговаривайте с ребенком спокойно ( дети до 2/от 2 до 5/ от 6 до 12) 19. Неконструктивное разрешение конфликтов. Борьба за собственную власть и авторитетность. Анкета “Взаимоотношения в семье”. «Искусство жить с детьми» Приемы бесконфликтного общения с несовершеннолетними. Детей не надо воспитывать—с детьми надо дружить.

«Межличностные конфликты» - Место происхождения конфликта. Направления профилактики конфликтов родителей с подростками. Определите, как каждый из вас может помочь другому в решении проблемы. Искать взаимоприемлемое решение. Микро- и макросреда. Мотивы, взгляды. Устройте неожиданный маленький семейный праздник. Ревность, супружеская неверность или половая холодность одного из супругов.

«Конфликт» - Монотонность семейной жизни. "Ради победы" используются: Советы для удачного разрешения конфликта. Возрастные кризисы детей. Основные этапы конфликта. Ссылки на свой авторитет. Межличностный конфликт. Уловки для отвлечения внимания и тд. Вмешательство родственников в семейную жизнь людей. Попросите быть спокойным и высказать свой претензии.

Культура общения

9 презентаций о культуре общения
Урок

Психология

42 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по психологии > Культура общения > От конфликта к культуре педагогического общения