Психолог
<<  Болаша? маманды?ты аны?тауда?ы психолог пен жас?спірімге к?мекші ?дістемелік кешен Ястребова Г.А. методист психолог  >>
ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЯТЫЙ КЛАСС: ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ Консультация школьного
ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЯТЫЙ КЛАСС: ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ Консультация школьного
ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЯТЫЙ КЛАСС: ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ Консультация школьного
ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЯТЫЙ КЛАСС: ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ Консультация школьного
ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЯТЫЙ КЛАСС: ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ Консультация школьного
ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЯТЫЙ КЛАСС: ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ Консультация школьного
ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЯТЫЙ КЛАСС: ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ Консультация школьного
ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЯТЫЙ КЛАСС: ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ Консультация школьного
ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЯТЫЙ КЛАСС: ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ Консультация школьного
ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЯТЫЙ КЛАСС: ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ Консультация школьного
ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЯТЫЙ КЛАСС: ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ Консультация школьного
ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЯТЫЙ КЛАСС: ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ Консультация школьного
Закон семьи= Е.Т.+ П.+ Т.+ Р.Б
Закон семьи= Е.Т.+ П.+ Т.+ Р.Б
Памятка для родителей
Памятка для родителей
Сказка для умных родителей
Сказка для умных родителей
Первая заповедь: Осознанно подходи к вопросам пополнения семейства
Первая заповедь: Осознанно подходи к вопросам пополнения семейства
Первая заповедь: Осознанно подходи к вопросам пополнения семейства
Первая заповедь: Осознанно подходи к вопросам пополнения семейства
Первая заповедь: Осознанно подходи к вопросам пополнения семейства
Первая заповедь: Осознанно подходи к вопросам пополнения семейства
Вторая заповедь: Не оставляй маленьких детей без присмотра
Вторая заповедь: Не оставляй маленьких детей без присмотра
Третья заповедь: Научите ребёнка общаться с окружающим миром
Третья заповедь: Научите ребёнка общаться с окружающим миром
Третья заповедь: Научите ребёнка общаться с окружающим миром
Третья заповедь: Научите ребёнка общаться с окружающим миром
Третья заповедь: Научите ребёнка общаться с окружающим миром
Третья заповедь: Научите ребёнка общаться с окружающим миром
Третья заповедь: Научите ребёнка общаться с окружающим миром
Третья заповедь: Научите ребёнка общаться с окружающим миром
Заповедь четвёртая: Научите ребёнка распознавать добро и зло, истинные
Заповедь четвёртая: Научите ребёнка распознавать добро и зло, истинные
Заповедь четвёртая: Научите ребёнка распознавать добро и зло, истинные
Заповедь четвёртая: Научите ребёнка распознавать добро и зло, истинные
Заповедь пятая: Научите ребёнка самостоятельно с честью и достоинством
Заповедь пятая: Научите ребёнка самостоятельно с честью и достоинством
Заповедь пятая: Научите ребёнка самостоятельно с честью и достоинством
Заповедь пятая: Научите ребёнка самостоятельно с честью и достоинством
Заповедь пятая: Научите ребёнка самостоятельно с честью и достоинством
Заповедь пятая: Научите ребёнка самостоятельно с честью и достоинством
Результаты обследования
Результаты обследования
Уровень
Уровень
Это мой ребенок …
Это мой ребенок …
Картинки из презентации «Первый раз в пятый класс: проблемы адаптации» к уроку психологии на тему «Психолог»

Автор: All. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Первый раз в пятый класс: проблемы адаптации.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3921 КБ.

Первый раз в пятый класс: проблемы адаптации

содержание презентации «Первый раз в пятый класс: проблемы адаптации.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЯТЫЙ КЛАСС: ПРОБЛЕМЫ 8«да» и «нет». Закон 10 Не лишайте своего
АДАПТАЦИИ Консультация школьного ребёнка права быть ребёнком. Помните, что
психолога. самое большое родительское счастье –
2 видеть состоявшихся, умных и благодарных
3 детей!
4 9Памятка для родителей. Условия
5 успешности обучения в школе: здоровье,
6Закон семьи= Е.Т.+ П.+ Т.+ Р.Б. I кругозор, психологическая готовность,
закон. Закон единства требований отца и адекватная самооценка, познавательный
матери, предъявляемых ребенку. II закон. мотив, желание учиться. 2) Предпосылки
Закон значимости похвалы для ребенка. III сформированности учебной деятельности:
закон. Закон трудового участия каждого ориентация на систему правил в работе,
члена семьи в жизни всей семьи. IV закон. умение слушать, выполнять инструкцию
Закон разделения в равной мере взрослого, умение работать по образцу. 3)
материальных и моральных благ между Положительную мотивацию вашему ребёнку
взрослыми и детьми. создадут: ваше спокойное и радостное
7Когда уместна тревога? Обычно. Опасно. отношение к школе, отсутстиве завышенных
Вывод: беспокоиться нужно тогда, когда требований к успехам ребёнка,
нежелание учиться является устойчивым, оптимистичные рассказы о школе, отсутствие
выражается активно, отражает основное страха ребёнка перед возможной ошибкой,
отношение ребёнка к школе. Вывод: развитый познавательный интерес к
беспокоиться нужно тогда, когда нежелание окружающему миру. К окончанию начальной
учиться является устойчивым, выражается школы ребёнок должен хотеть и уметь
активно, отражает основное отношение учиться. Берегите своих детей, заботьтесь
ребёнка к школе. Снижается первоначально о них, учите их жить в этом сложном мире!
непосредственный интерес к школе, 10Сказка для умных родителей.
занятиям. Полное отсутствие интереса к 11Первая заповедь: Осознанно подходи к
учёбе, вялость и безынициативность. вопросам пополнения семейства.
Начинает время от времени говорить, что 12Вторая заповедь: Не оставляй маленьких
учиться надоело (особенно в конце недели и детей без присмотра.
четверти), но активно интересуется всем 13Третья заповедь: Научите ребёнка
остальным. Ничего не интересно, общаться с окружающим миром.
безразличие ко всему, даже к играм, если 14Заповедь четвёртая: Научите ребёнка
они требуют хоть какого-то напряжения. распознавать добро и зло, истинные
Радуется, когда не надо делать домашнее намерения людей.
задание. Делает уроки только «из-под 15Заповедь пятая: Научите ребёнка
палки». Время от времени хочет остаться самостоятельно с честью и достоинством,
дома, пропустить уроки. Нежелание ходить в без ущерба для жизни, выходить из сложных
школу и вообще учиться выражается жизненных ситуаций.
постоянно и открыто в формах активного 16Результаты обследования. Уровень
протеста, либо симптомами болезней, тревожности. Факторы. 5 «А» -19 чел.(
которые кончаются сразу после того, как 31,5%). 5 «Б» 18 чел.(22%). Общая
разрешат остаться дома. Иногда выражает тревожность. 5 чел.-26,3%. 6 чел.-33%.
недовольство учителем или опасения по его Социальный стресс. 5чел.-26,3%. 7чел.-39%.
поводу. Очень не любит или боится учителя, Потребность в успехе. 7 чел.-37%.
испытывает по отношению к нему страх, 5чел.-28%. Страх самовыражения.
бессилие или агрессию. 13чел.-68%. 7 чел.-39%. Проверка знаний.
8Законы родительской истины. Закон 1 12чел.-63%. 9чел.-50%. Несоответствие
Дорожите любовью своего ребенка. Помните, ожиданиям. 6 чел.-31,5%. 5чел.-28%.
от любви до ненависти только один шаг, не Сопротивляемость стрессу. 4 чел.-21%.
делайте необдуманных шагов! Закон 2 Не 1чел.-5,5%. Отношение к учителям. 8
унижайте своего ребенка. Унижая его чел.-42%. (15)9чел.- (83%)-5о%.
самого, вы формируете у него умение и 17Результаты обследования. Уровень
навык унижения, который он сможет самооценки. 5 «А» 16чел. 5 «Б» 18 чел.
использовать по отношению к другим людям. Высокий. 3 чел.-18,7%. 7 чел.- 39%.
Не исключено, что это будете Вы. Закон 3 Средний. 13чел.-81,3%. 10чел.-56%. Низкий.
Не угрожайте своему ребенку. Угрозы ------. 1чел.-5%.
взрослого приводят к боязни и ненависти. 18Уровень. 5 "А« 19чел. 5
Закон 4 Не налагайте запретов. То, что "Б«16 чел. Высокий уровень. 0 чел. -
категорически запрещено, очень хочется 0%. 1 чел. - 6%. Средний уровень. 6 чел. –
попробовать, не забывайте об этом. Закон 5 31,5%. 4 чел. -25%. Ниже среднего уровня.
Не опекайте своего ребенка там, где можно 3 чел. - 16%. 3чел. - 19%. Низкий уровень.
обойтись без опеки; дайте возможность 6 чел. – 31,5%. 4 чел. - 25%. Очень низкий
маленькому человеку самостоятельно стать уровень. 4чел. - 21%. 4 чел. - 25%.
большим. Закон 6 Не идите на поводу у Школьная мотивация и познавательная
своего ребенка, умейте соблюдать меру активность. Учащимся предлагалось ответить
своей любви и меру своей родительской на 10 вопросов анкеты Н.Г. Лускановой,
ответственности. Закон 7 Развивайте в себе выбирая из предлагаемых вариантов наиболее
чувство юмора. Учите своего ребенка соответствующий им. По результатам
смеяться над собой! Это лучше, чем над ним исследования было установлено 5 основных
будут смеяться другие люди. Закон 8 Не уровней школьной мотивации, по которым
читайте своему ребенку бесконечные распределились учащиеся 5-х классов, что
нотации, он их просто не слышит! Закон 9 отражено в таблице:
Будьте всегда последовательны в своих 19Это мой ребенок … ! ?
требованиях. Хорошо ориентируйтесь в своих
Первый раз в пятый класс: проблемы адаптации.ppt
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/pervyj-raz-v-pjatyj-klass-problemy-adaptatsii-235506.html
cсылка на страницу

Первый раз в пятый класс: проблемы адаптации

другие презентации на тему «Первый раз в пятый класс: проблемы адаптации»

«Адаптация в 10 классе» - Детско-взрослые научно-промышленные производства. Новые позиции в Школе будущего. Разработка школы будущего. (совместный проект). Наука. Промышленность будущего. Микроклимат в классе. Влияние адаптационного периода на успеваемость в классе. Детско-взрослый банк. Половой состав. Совместные проекты ШБ с партнерами.

«Адаптация учащихся» - Трудности включения в работу- низкая нормативность поведения, неорганизованность. Мониторинг результативности техники чтения. Темповые характеристики учащихся не одинаковы. Общие рекомендации необходимо учитывать: Низкая способность концентрировать внимание. Важно, чтобы каждый ученик вышел из деятельности с положительным личным опытом.

«Медицинский психолог» - Роль психолога при работе в различных медицинских учреждениях (психолог и медик: точки взаимодействия). Выявление причины и роли психогенного фактора в состоянии пациентки. Технические проблемы. Навыки, необходимые психологу. Совместный анализ индивидуальных сложных случаев (в виде мультидисциплинарных консилиумов).

«Психолог профессия» - Профессия очень редкая, дефицит большой. «Важно знать, чтобы помочь и предупредить» (Ф. Д. Горбов). Должности психолога, связанные с космонавтами: Врач-психолог. Как психологи помогают космонавтам избежать стресса: Врач-психолог Доверенный психолог. Насколько психологическая подготовка важна для космонавтов?

«Работа психолог» - Консультации в больницах. Плюсы профессии: В бизнес, политику, маркетинг… Пожалуйста, психологи требуются многим другим государственным организациям. Впрочем, в нашей стране больше всего психологов работает в сфере образования. Все медицинские психологи работают исключительно под руководством и постоянным контролем врачей.

«Лучше один раз увидеть» - С чем могут быть связаны недостатки зрения? Доверяй, но проверяй! Какой орган дает больше всего информации? С помощью чего человек получает информацию? Куда хочу, туда и ворочу. Своими глазами видел! Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Лучше один раз увидеть? Какой цвет самый любимый? Хрусталик = Линза.

Психолог

6 презентаций о психологе
Урок

Психология

42 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по психологии > Психолог > Первый раз в пятый класс: проблемы адаптации