Личность
<<  Прикладная психология личности Введение в психологию личности  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Понятие личности в психологии» к уроку психологии на тему «Личность»

Автор: kmv. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Понятие личности в психологии.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 57 КБ.

Понятие личности в психологии

содержание презентации «Понятие личности в психологии.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Тема 5. Понятие личности в психологии. 9деятельности. Личность развивается в
Социализация личности. процессе дифференцирования, систематизации
2ИНДИВИД – представитель биологического деятельностей. Личность возникает не в
вида (заложена генетическая программа одной деятельности, а на стыке разных
развития по определенному типу, т.е. при деятельностей. В деятельности складывается
благоприятных условиях индивид может стать иерархия мотивов, следовательно, возникает
человеком). ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ – 1) способность или возможность принятия
социально значимое своеобразие психики и решения. Иерархия мотивов складывается в
личности; система черт, отличающих одного дошкольном возрасте. Второе рождение
человека от другого. ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ – 2) личности – подростковый возраст.
это личность в её неповторимости. Сознательная личность – это личность,
3ЛИЧНОСТЬ – индивид как субъект обладающая развитым самосознанием,
социальных отношений и сознательной развитой позицией и мировоззрением.
деятельности; определяемое включенностью с Личность, согласно Леонтьеву, является
общественные отношения системное качество системным качеством индивида, которое
индивида, формирующееся в совместной формируется в деятельности и в процессе
деятельности и общении; дееспособный член овладения общественно-историческим опытом.
общества, имеющий определенный статус в 10СУБЪЕКТНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД.
нем. Категории субъект и деятельность для
4Личностью не рождаются, ею становятся Рубинштейна были одинаково очень важны.
в несколько этапов: I этап – 3 года – Согласно Рубинштейну, ребенок изначально
появление самосознания – осознание себя, является активным субъектом. Эта
как объекта сознания, как субъекта активность позволяет ребенку войти в
самоволеизъявления, о себе говорит «я», деятельность, войти в социальные
проявляется негативизм. II этап – 11-13 до взаимодействия. Согласно Рубинштейну,
15 лет – характеризуется началом полового развитие происходит следующим образом:
созревания, поиском индивидуальности. III внешнее действует через внутреннее –
этап взрослость – получение профессии и принцип детерминизма Рубинштейна. Внешнее
определенных достижений в ней, создание – любые воздействия на ребенка, которые
семьи, наличие социальной и финансовой преломляются через внутренние условия,
свободы и ответственности. постепенно становясь ими. Вначале
5БИХЕВИОРИЗМ (И.П. Павлов, Б.Ф. внутренними условиями являются врожденные
Скиннер): ЛИЧНОСТЬ – это «набор» факторы, врожденные особенности. Личность,
определенных форм поведения, которые по Рубинштейну, не низводится до каких-то
приобретаются посредством оперантного безличных внутренних условий, но выступает
научения. 2 типа подкрепления и стимула: исторически обусловленной.
1) первичные (безусловные), которые не 11ЛИЧНОСТЬ характеризуется активностью,
зависят от научения, - пища, вода, т.е. стремлением субъекта выходить за
физический комфорт, секс; 2) вторичные собственные пределы, расширять сферу своей
(условные), которые осуществляют деятельности, действовать за границами
подкрепление тесно ассоциируясь с требований ситуации и ролевых предписаний
первичным подкреплением, - одобрение или (мотивация достижения, риск). Личность
подчинение окружающих, деньги и др. характеризуется направленностью –
6ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ (К. устойчивой доминирующей системой мотивов –
Роджерс, А. Маслоу): в центре внимания интересов, убеждений, идеалов, в которых
поставлен здоровый творческий индивид и проявляют себя потребности человека.
то, что его волнует: любовь, смысл жизни, 12Развитая личность обладает развитым
развитие источником активности является самосознанием, что не исключает
стремление к самоактуализации (раскрытие неосознаваемой психической регуляции
своих сил, возможностей). Гуманистическая некоторых важных сторон активности
психология изучает внутренний мир личности. Субъективно для индивида
человека. личность выступает как его Я (образ Я,
7ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ Я-концепция), система представлений о
ЛИЧНОСТИ Комплексный Деятельностный себе, конструируемая индивидом в процессах
Структурно-динамический подход подход деятельности и общения, обнаруживающая
подход Б.Г. Ананьев А.Н. Леонтьев К.К. себя в самооценках, уровне притязаний и
Платонов. т.д.
8КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД. Он выделял уровни 13Таким образом, личность в психологии в
организации человека (индивид – личность – разных научных школах понимается в связи с
индивидуальность). Он считал, что в принципами исследования, определением
изучении человека надо выделять статус предмета психологии. Определенный в
личности, общественные функции, научной школе предмет психологического
мировоззрение. СТРУКТУРНО-ДИНАМИЧЕСКИЙ исследования, подход к психическому
ПОДХОД. Выделяют в структуре личности определяет взгляд на природу личности.
подструктуры: Направленность личности – 14СОЦИАЛИЗАЦИЯ – процесс и результат
убеждение, мировоззрение, идеалы, усвоения и активного воспроизводства
стремления, интересы, желания. Формируется индивидом социального опыта,
при жизни, изменяется в процессе обучения осуществляемый в общении и деятельности
2. Опыт – приобретается при жизни. 3. СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ – это процесс
Индивидуальные особенности психических вхождения личности в общество. МЕХАНИЗМЫ
процессов – способ ощущений, восприятия, СОЦИАЛИЗАЦИИ – это факторы внешней
воля, память, мышление. Формируется путем социальной среды и внутренних личностных
упражнений. 4. Биопсихические свойства – факторов. Социализация происходит в
темперамент, характер, пол, возраст. следующих сферах жизни человека:
9ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД. Согласно деятельности (умение говорить, учиться)
Леонтьеву, личность - внутренний момент общении в сфере самосознания.
Понятие личности в психологии.ppt
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/ponjatie-lichnosti-v-psikhologii-100370.html
cсылка на страницу

Понятие личности в психологии

другие презентации на тему «Понятие личности в психологии»

«История психологии» - Нет ни одного факта в истории психологии, которому бы не предшествовали определенные причины. 5. Принцип конструктивно-позитивного анализа. В чем состоит отличие психологического знания от психологического познания? 3. Принцип системности. Развитие психологического знания происходит в виде различных взаимосвязанных форм (уровней):

«Общая психология» - Развитие мышления. Образная. Репродуктивное. По времени сохранения. Наглядно-образное. Произвольная. Распределение внимания – возможность одновремен-ного выполнения нескольких видов действий. По средствам действия. Непроизвольная. По характеру психической активности, преобладающей в деятельности. Виды мышления.

«Пособие по психологии» - Будет полезно всем, чья деятельность проходит в экстремальных условиях. Психология затрудненного общения. Основные формы страха. Тренинг личностного роста. Подробно освещаются вопросы делового общения и этикета. Н. Непопалов, В. Ф. Сопов, А. В. Родионов и др.; под ред. Методы. Для студентов высших учебных заведений.

«Уроки психологии» - Работа с учащимися. ИСУ школьников. Психологически безопасная среда. Проведение психотре-нингов. Результаты анкетирования школьников. Отношение учащихся школы № 868 к предмету "Психология". Сотрудничество с ВУЗами. Профориентационная работа. Психодиагностика явлений в школьном коллективе, группе.

«Психология» - Мускулатура массивная, крепкая, сильная. Личность — результат процесса воспитания и самовоспитания. «Личностью не рождаются, а становятся» А. Н. Леонтьев. В нормальном состоянии конституция сангвиника проявляется как упругость и подвижность,. Два основных взгляда на темперамент человека в психологии.

«Возрастная психология» - ?Новикова С.Г., СОПК, Екатеринбург, 2009. Старость плоха не нуждой… Иоганн Вольфганг Гете. Модуль 3. Ступени развития субъективной реальности. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Эвтаназия: за или против?». Ричард Уолдер. Примеры заданий для самостоятельной работы студентов: Молодость. 4. Составить и заполнить таблицу «Основные подходы к выделению стадий психического развития».

Личность

19 презентаций о личности
Урок

Психология

42 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по психологии > Личность > Понятие личности в психологии