Понятие личности в социальной психологии |
| Личность | ||
| << Социальная психология личности | Личность педагога в современной школе >> |
Картинки из презентации «Понятие личности в социальной психологии» к уроку психологии на тему «Личность»
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Понятие личности в социальной психологии.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1695 КБ.
Понятие личности в социальной психологии
содержание презентации «Понятие личности в социальной психологии.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Понятие личности в социальной | 14 | (любовь, ненависть и т. п.). Но так же |
| психологии. Подготовила: Морозова Т. В. | сложно сказать, что существуют чувства | ||
| 2 | Личность — относительно устойчивая | которые длятся «вечно» (то есть на | |
| система поведения индивида, построенная | протяжении всей жизни человека), им так же | ||
| прежде всего на основе включенности в | как и эмоциям свойственно меняться, за | ||
| социальный контекст. Стержневым | исключением, пожалуй, любви очень близких | ||
| образованием личности является самооценка, | людей, например между родителями и детьми, | ||
| которая строится на оценках индивида | хотя существуют случаи доказывающие | ||
| другими людьми и оценке, которую даёт себе | обратное, но они как правило | ||
| сам человек. | немногочисленны. | ||
| 3 | Индивид: Особь, отдельно существующий | 15 | История взглядов на личность Личность |
| живой организм (растение или животное), в | как сущность Бога в средневековой | ||
| том числе отдельно взятый человек как | философии Личность как гражданин в | ||
| представитель человеческого рода. | новоевропейской философии Личность как | ||
| Отдельный представитель социальной группы, | герой в философии романтизма. | ||
| общества, народа. Человек с момента | 16 | Комплекс устойчивых компонентов | |
| рождения — индивид, индивид — это не | личности Темперамент Характер Способности | ||
| «один», а «один из» человеческого | Мотивация. | ||
| общества. Понятие подчёркивает зависимость | 17 | Темперамент (лат. temperamentum – | |
| человека от общества. В литературе | надлежащее соотношение частей) — | ||
| возможно употребление слов | устойчивое объединение индивидуальных | ||
| "Индивид", или | особенностей личности, связанных с | ||
| "Индивидуум" в ироничном смысле. | динамическими, а не содержательными | ||
| Индивидуум — человек, обладающий только | аспектами деятельности. Темперамент | ||
| ему свойственными характеристиками, как | составляет основу развития характера | ||
| внешнего, так и внутреннего характера. | человека. Четыре темперамента в виде | ||
| 4 | Особенности личности Отличается | наглядных смайликов (названия в рядах даны | |
| самостоятельностью в поступках; Способна | слева направо, и сверху вниз: флегматик, | ||
| нести ответственность и решать проблемы; | холерик, сангвиник, меланхолик). | ||
| Контролирует поведение, обладает силой | 18 | Характер ( примета, отличительное | |
| воли; Способна изменяться с течением | свойство, отличительная черта, черта, знак | ||
| времени. Портрет Сенеки (фрагмент двойной | или печать ) - структура стойких, | ||
| гермы). | сравнительно постоянных психических | ||
| 5 | На настоящий момент существует | свойств, определяющих особенности | |
| множество теорий личности, сильно | отношений и поведения личности. Черты | ||
| отличающихся между собой. Различия идут, | характера составляют те существенные | ||
| например, в плоскости: имеет ли личность | свойства человека, которые определяют тот | ||
| неизменяемую сущность, или, напротив, | или иной образ поведения, образ жизни. | ||
| сущность личности менять можно. В | Статику характера определяет тип нервной | ||
| философских школах определение личности | деятельности, а его динамику - окружающая | ||
| различается совсем кардинально, если | среда. Также характер понимается как: | ||
| вообще имеется. В быту под личностью | система устойчивых мотивов и способов | ||
| понимают характер, всего человека целиком, | поведения, образующих поведенческий тип | ||
| но при этом надо отметить, что личность не | личности. | ||
| является индивидуальностью или сознанием. | 19 | Теории характера Наиболее известна | |
| 6 | Личность — результат процесса | теория характера, предложенная немецким | |
| воспитания и самовоспитания. «Личностью не | психологом Э.Кречмером. Согласно этой | ||
| рождаются, а становятся» А. Н. Леонтьев. | теории, характер зависит от телосложения. | ||
| Дети не обладают личностью, поскольку | Кречмер описал три типа телосложения и | ||
| ответственность за их поступки вменяется | соответствующие им три типа характера: | ||
| их родителям. | астеники (от греч. — слабый) — люди худые, | ||
| 7 | По мнению Л. И. Божович, можно | с удлинённым лицом, длинными руками и | |
| выделить два критерия сформировавшейся | ногами, плоской грудной клеткой и слабой | ||
| личности: 1. Человека можно считать | мускулатурой. Соответствующий тип | ||
| личностью, если в его мотивах существует | характера — шизотимики— люди замкнутые, | ||
| иерархия в одном определённом смысле, а | серьёзные, упрямые, трудно | ||
| именно если он способен преодолевать | приспосабливающиеся к новым условиям. | ||
| собственные побуждения ради чего-то | атлетики (от греч. — свойственный борцам) | ||
| другого. В таких случаях говорят, что | — люди высокие, широкоплечие, с мощной | ||
| субъект способен к опосредованному | грудной клеткой, крепким скелетом и | ||
| поведению. При этом предполагается, что | развитой мускулатурой. Соответствующий тип | ||
| мотивы, по которым преодолеваются | характера — иксотимики — люди спокойные, | ||
| непосредственные побуждения, социально | невпечатлительные, практичные, властные, | ||
| значимы. | сдержанные в жестах и мимике; не любят | ||
| 8 | 2.Способность к сознательному | перемен и плохо к ним приспосабливаются.. | |
| руководству собственным поведением. Это | пикники (от греч.— плотный, толстый) — | ||
| руководство осуществляется на основе | люди среднего роста, полноватые или | ||
| осознанных мотивов-целей и принципов. От | склонные к ожирению, с короткой шеей, | ||
| первого критерия второй отличается тем, | большой головой и широким лицом с мелкими | ||
| что предполагает именно сознательное | чертами. Соответствующий тип характера — | ||
| соподчинение мотивов. Оно предполагает | циклотимики — люди общительные, | ||
| наличие самосознания как особой инстанции | контактные, эмоциональные, легко | ||
| личности. | приспосабливающиеся к новым условиям. По | ||
| 9 | Личность — это индивид, осознающий | уровню проявления черт характера характеры | |
| свою индивидуальность. У шизофреников | делятся на средние («нормальные»), | ||
| может наблюдаться расщепление личности, а | выраженные (акцентуированные) и выходящие | ||
| у олигофренов её отсутствие. | за рамки нормы (психопатии). | ||
| 10 | Атрибуты личности Воля Свобода Разум | 20 | Способности — индивидуальные |
| Чувство. | особенности личности, являющиеся | ||
| 11 | Воля — свойство человека, | субъективными условиями успешного | |
| проявляющееся в его способности | осуществления определённого рода | ||
| сознательно управлять своей психикой и | деятельности. Способности не сводятся к | ||
| поступками. Проявляется в преодолении | имеющимся у индивида знаниям, умениям, | ||
| препятствий, возникающих на пути | навыкам. Они обнаруживаются в быстроте, | ||
| достижения сознательно поставленной цели. | глубине и прочности овладения способами и | ||
| Положительные качества воли, проявления ее | приёмами некоторой деятельности. | ||
| силы обеспечивают успешность деятельности. | 21 | Мотивация (от lat. movere ) — 1) | |
| К волевым качествам часто относят | побуждение к действию; 2) динамический | ||
| мужество, настойчивость, решительность, | процесс физиологического и | ||
| самостоятельность, самообладание и другие. | психологического плана, управляющий | ||
| Понятие воля очень тесно связано с | поведением человека, определяющий его | ||
| понятием свобода. | направленность, организованность, | ||
| 12 | Свобода — в самом общем смысле, это | активность и устойчивость; 3) способность | |
| наличие возможности выбора варианта исхода | человека через труд удовлетворять свои | ||
| события. Отсутствие такого выбора | материальные потребности. | ||
| равносильно отсутствию свободы — | 22 | Личность может быть способной и | |
| несвободе. | гениальной, а может быть бездарной и серой | ||
| 13 | Разум (лат. ratio), (греч. ????) — | (невыразительной), притягательной и | |
| философская категория основа синтезирующей | отвратительной, самоотверженной, | ||
| творческой деятельности, создающая новые | героической и эгоистичной и мнительной, | ||
| идеи, выходящие за пределы сложившихся | добродушной, любящей, честной и | ||
| систем, дающая способность открывать и | преступной, злобной, маниакальной, хитрой. | ||
| целеполагать (способность комбинировать | 23 | Всё!!! Что касается домашних животных | |
| полученные знания и создавать новые | и диких зверей (а, тем более, растений), | ||
| знания) высшая, существенная для человека, | то они не считаются личностями, но только | ||
| как такового, способность мыслить всеобще, | особями, не имеющими (в отличие от людей) | ||
| способность отвлечения и обобщения, | универсального самосознания, абстрактного | ||
| включающая в себя и рассудок. Сон разума | (беспристрастного) суждения, стремления к | ||
| рождает чудовищ (картина Франсиско Гойи). | познанию сути вещей, бесконечному | ||
| 14 | Чувство — переживание своего отношения | самосовершенствованию - богоуподоблению, | |
| к окружающей действительности (к людям, их | различному раскрытию своей личности и | ||
| поступкам, к каким-либо явлениям) и к | творчеству. Именно поэтому христианство | ||
| самому себе. Кратковременные переживания | категорически запрещает аборты (убийство | ||
| (вспышки радости, разочарования и т. п.) | зародившихся детей), но очень терпимо | ||
| иногда называют эмоциями в узком смысле | относится к убийству животных и вкушению | ||
| слова, в отличие от чувств — как более | их мяса. | ||
| устойчивых, длительных переживаний | |||
| Понятие личности в социальной психологии.ppt | |||
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/ponjatie-lichnosti-v-sotsialnoj-psikhologii-185058.html
cсылка на страницу
Понятие личности в социальной психологии
другие презентации на тему «Понятие личности в социальной психологии»
«Уроки психологии» - Психолого-педагогические условия формирования этнокультурной идентичности в образовательном пространстве. ИСУ школьников. Образовательная среда как система запросов ученика. Уроки психологии. Проведение психологической практики для студентов. Психодиагностика личности школьников. Работа с учащимися.
«Психология развития» - Научная деятельность кафедры психологии развития: В числе дисциплин, способствующих реализации данных возможностей: Перспективы научного роста магистров. Международные контакты и стажировки кафедры психологии развития. Компания Neosys Organisational Development and Consulting (Будапешт, Венгрия). Встреча с руководителем центра психолого-социологических исследований Марьяной Уле.
«Общая психология» - Образная. Интуитивное. Классификация видов внимания (основание: актив-ность личности) (Н. Ф. Добрынин). Развитие мышления. Железо – металл. Воображение, виды воображения. Продуктивное. Объем внимания равен 7–9 единицам. Теоретическое. Осязание, вкус, обоняние, слух, зрение. поступают из глубоких мышц и суставных поверхностей.
«Психология групп» - Тезис №2 (гештальт-психология). Влияние группы на индивидуальное поведение; Условия развития личности; Метод: исследование (эксперимент) в когнитивной среде. (Относятся к предмету «законы жизни в группе»). Законы жизни в группе. Группа «Тезис». Вывод: Социальная психология. Предмет исследования. 2 основных проблемы социальной психологии:
«Память в психологии» - Основные функции памяти: Умение. Опомниться. Эпизодическая. По отношению к сознательному контролю: ПРОИЗВОЛЬНАЯ – НЕПРОИЗВОЛЬНАЯ. А) простыми б) личными в) моральными или нравственными навыками. Знания. или ПАМЯТИ? Памятка. Рыться в памяти. Общая психология. Память? Воспоминания. Психология познавательных процессов.
«Психология семьи» - 3. Специальные дисциплины. Содержание программы состоит из трех блоков. Магистерская программа «Психология семейных отношений». Учиться здесь удовольствие для меня, каждое занятие обогащено новизной. 2. Национально-региональный компонент. Наверное, возможность самореализоваться. Отзывы выпускников магистратуры «ПСИХОЛОГИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ».
Личность
19 презентаций о личности
Психология
42 темы
Психология
○ История психологии
○ Отрасли психологии
○ Уроки психологии
Личность
○ Имя
○ Характер
○ Темперамент
Психика
○ Психические процессы
○ Память
○ Внимание
○ Чувства
○ Эмоции
Развитие личности
○ Социализация
○ Мотивация
○ Успех
Общение
○ Культура общения
○ Виды общения
▫ Невербальное общение
▫ Деловое общение
• Виды делового общения
○ Толерантность
○ Дружба
○ Любовь
Поведение
○ Правила поведения
○ Девиантное поведение
○ Агрессия
Конфликты
○ Управление конфликтами
○ Виды конфликтов
○ Конфликты в школе
Психическое здоровье
○ Психическ. расстройства
○ Психодиагностика
○ Психотерапия
○ Психолог
▫ Психолог в школе
Без темы
Похожие
презентации
Картинки