История психологии
<<  Содержание модуля психология в учебных планах основной общеобразовательной прогрммы История социальной психологии  >>
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Предмет психологии как учебная дисциплина» к уроку психологии на тему «История психологии»

Автор: Настёна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Предмет психологии как учебная дисциплина.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 473 КБ.

Предмет психологии как учебная дисциплина

содержание презентации «Предмет психологии как учебная дисциплина.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Методика преподавания психологии как 11коей мере не заменяет работу практического
основа подготовки к педагогической работе. психолога как такового. Это лишь еще одно
2Учебная цель лекции: ознакомление с направление активного участия практической
понятием методики преподавания психологии. психологии в системе образования. Основная
Воспитательная цель лекции: выявление цель этого предмета - приобщение каждого
основных методов преподавании психологии. ребенка к психологической культуре.
3Учебные вопросы: 1. Общая Образование не только питается культурой,
характеристика предмета: цели, задачи. 2. но и влияет на ее сохранение и развитие.
Роль и место психологии в обучении и Усвоение основ разных наук, в том числе и
воспитании. 3. Высшее образование в психологии, содействует общему развитию
условиях НТП 4. Методика преподавания учащихся, расширяет их интеллектуальный
психологии как наука. кругозор, раздвигает границы культурного
4Литература: Бадмаев Г.А. Методика пространства, создает условия для
преподавания психологии. – М., 2000 Ляудис последующего профессионального выбора, для
В.Я. Методика преподавания психологии. – углубленного изучения наук в более полном
СПб.: Питер, 2007 Карандашев В.Н. Методика объеме в высших учебных заведениях.
преподавания психологии. – СПб.: Питер, 12Высшее образование в условиях НТП.
2007. Главная задача высшего образования – не
5Общая характеристика предмета: цели, формирование человека по заданным
задачи. Методика преподавания психологии - образцам, а помощь в самореализации, в
это наука о психологии как учебном раскрытии и развитии личностного
предмете и закономерностях процесса потенциала, в принятии и освоении
обучения различных возрастных групп. собственной свободы и ответственности за
Методика преподавания психологии как наука жизненные выборы. Происходящие в мире
решает вопрос об общих закономерностях и социально-экономические и
дидактических принципах, на основе которых производственно-технические изменения
строиться процесс обучения психологии. предъявляют новые требования к подготовке
6Разнообразны представления и о кадров.
предмете методики преподавания психологии: 13Нужно четко определить фундаментальные
1) её предметом является обучение знания и избегать избыточной
психологии, понимаемое как процесс информационной насыщенности. нужно
управления, осуществляемый учителем, выработать понимание необходимости и
который использует ряд вспомогательных умения учиться в течение жизни, повышать
средств: учебники, наглядные пособия, ТСО квалификацию. нужно осуществить переход от
и др. Обучение же психологии - это квалификации к компетенции, которая даст
обучение психологической деятельности; 2) возможность находить решения в любых
методика имеет своим объектом профессиональных и жизненных ситуациях.
психологическое образование, обучение Для любого обучающегося принятие себя
основам психологической науки и неразрывно начинается с безусловного позитивного
связанное с ним воспитание подрастающего принятия его тем, кто вовлекает его в
поколения; 3) методика преподавания образовательный процесс.
психологии - это наука о психологии как 14Необходимо быстрее сделать все
учебном предмете и закономерностях возможное для замены авторитарной
процесса обучения различных возрастных педагогики педагогикой толерантности.
групп; Важно развивать творческое критическое
74) предметом дидактики психологии мышление. Нужно научить сосуществовать с
является психологическое образование, другими людьми и социальными структурами.
включая обучение и связанное с ним Важно учиться общаться с миром, обеспечить
воспитание, а также его проблемы и свободное владение родным языком и
перспективы развития, при этом замечает, несколькими иностранными. Образование
что предмет дидактики психологии - это должно иметь инновационный характер.
процесс и результат усвоения предметных 15Переход к постиндустриальному
программных знаний, умений и навыков; 5) обществу, значительное расширение
методика - раздел педагогики, т.е. ученые, масштабов международного взаимодействия
рассматривают предмет методики, включая в обуславливает необходимость развития таких
него обучение, образование и воспитание, а качеств специалиста, как:
порой ограничивая его совокупностью коммуникабельность, толерантность,
средств и методов усвоения содержания социальная мобильность,
образования. При этом они по-разному информационно-техническая культура,
понимают обучение, считая его либо гибкость мышления. В развитии этих качеств
взаимодействием учителя и учащихся, либо огромную роль играет методы преподавания.
процессом овладения действиями, либо 16Методика преподавания психологии как
познавательной деятельностью. наука. Цели обучения и содержание учебного
8В настоящее время психология предмета всегда взаимосвязаны. Содержание
преподаётся практически во всех вузах, предмета усвоения так или иначе
колледжах и средних школах, а также на детерминирует цели обучения. Цели обучения
различных краткосрочных профессиональных психологии определяются особенностями ее
курсах переподготовки, факультетах содержания как гуманитарной дисциплины.
повышения квалификации, в системе после 17Психологию следует трактовать как
дипломного образования. Несмотря на науку социально-истори­ческую, что не
существенные различия в объёме и глубине исключает в ее арсенале естественнонаучных
изучаемых курсов, в специфической методов исследования. Однако ведущую роль
направленности их содержания для в ней играют ме­тоды социальных наук,
подготовки различных специалистов, всем методы гуманитарного познания.
преподавателям психологии одинаково Гуманитарное познание — особый тип
необходимо одно - владение методикой её научного познания, предполагающий иное
преподавания. отношение познающего субъекта к объек­ту
9Роль и место психологии в обучении и исследования, чем то, которое свойственно
воспитании. Современная психология естественно­научным дисциплинам.
представляет собой сложную систему 18Цель обучения психологии —
различных отраслей этой науки, теоретическое и практическое овладение
выделившихся в процессе ее исторического знаниями и методами построения общения и
развития, но тесно связанных между собой. взаи­модействия с людьми в различных
Изучение психологии в школьной программе условиях их жизнедеятель­ности.
позволяет учащимся овладеть знаниями общих Особенность психологического сознания — в
психологических закономерностей развития и единстве знания и действия.
деятельности человека. Так же дает 19Поэтому теоретическое познание вне
представления о межличностных отношения. спосо­бов действования, которые могут быть
10Перед учителем психологии Нечаев направлены двусторон-не — на себя и на
ставит три задачи: Помочь учащимся других людей, — не есть научное
осознать поведение людей; связать курс психологи­ческое знание. Единство способов
психологии со знаниями учащихся по другим психологического познания и способов
предметам, показать единство этих знаний; действования реализуется в целях
насытить научным содержанием часто достижения единства познания других людей
встречающиеся в обыденной речи термины, и самопознания.
уточнить и расширить понятия учащихся. 20Спасибо за внимание!!!
11Преподавание психологии в школе ни в
Предмет психологии как учебная дисциплина.pptx
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/predmet-psikhologii-kak-uchebnaja-distsiplina-221286.html
cсылка на страницу

Предмет психологии как учебная дисциплина

другие презентации на тему «Предмет психологии как учебная дисциплина»

«История психологии» - 2. Специфика предметной области истории психологии. Словарь терминов. 3. Принципы и проблемы историко-психологического исследования. 3. Принцип системности. Первый подход в определении предмета истории науки. 5. Принцип конструктивно-позитивного анализа. Темы рефератов. Общие закономерности развития психологических знаний.

«Методика преподавания» - Своеобразной моделью такого процесса и является карта памяти. Средства наглядности – инструмент: Впишите глаголы в прямоугольники второго уровня. Различают аппаратный, программный, аппаратно-программный и пользовательский интерфейс. Правило «шести М». Мышление «разбегается» от центрального объекта в разные стороны.

«Общая психология» - Быстрота. Практическое. Непроизвольная. Критичность. Самостоятельность. Репродуктивное. Виды ощущений. 2. Восприятие, свойства восприятия. 3. Внимание. 1-й уровень – диффузно-рассеянный. Выделяют 4 уровня усвоения понятия (Н. А. Менчинская). Двигательная. Синтез – мыслительная операция, позволяющая соединять части в целое.

«Методика преподавания литературы» - Отличие гимназических и университетских курсов литературы предшествующих веков от современных. Особое место в статье отводится вопросу об изучении теории и истории словесности. Недостатки комплексных программ отмечают и руководители Наркомпроса. Публикуются новые руководства по словесности, в том числе и переводные.

«Психология развития» - Сферы трудоустройства: Международные контакты и стажировки кафедры психологии развития. Люблянский университет (Любляна, Словения). Встреча с преподавателем кафедры психологии развития Майей Зупанюк. Научная деятельность кафедры психологии развития: Преподаватели кафедры: В числе дисциплин, способствующих реализации данных возможностей:

«Психология групп» - 2 основных проблемы социальной психологии: Большое количество направлений. Лидерство. Вывод: Влияние группы на индивидуальное поведение; Условия развития личности; Культурно-историческая психология: Тезис №3 (гештальт-психология). Тезис №4 (социальная психология). Предмет исследования. (Относятся к предмету «законы жизни в группе»).

История психологии

7 презентаций об истории психологии
Урок

Психология

42 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по психологии > История психологии > Предмет психологии как учебная дисциплина