Девиантное поведение
<<  Цветок жизни Индивидуально-групповая работа психолога по профилактике девиантного поведения у подростков  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Приобретенные формы поведения человека 8 класс» к уроку психологии на тему «Девиантное поведение»

Автор: dom. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Приобретенные формы поведения человека 8 класс.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 100 КБ.

Приобретенные формы поведения человека 8 класс

содержание презентации «Приобретенные формы поведения человека 8 класс.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Модели, типы и структура девиантного 16доминированию и властвованию, упрямство,
поведения. Структура девиантного поведения обидчивость, нетерпимость к
- специфика сочетания параметров противодействию, склонность к
отклоняющегося от нормы и гармонии самовзвинчиванию и поиску поводов для
поведения. Основные параметры анализа разрядки аффективного напряжения. У лиц с
структуры ДП: Протяженность во времени истерическим расстройством личности
Уровень мотивации Степень устойчивости (истерической психопатией) мотивом
Моно-полифеноменологичность Количество девиантного поведения выступают
участников Организованность Степень эгоцентризм, жажда признания, завышенная
осознанности Наличие философского самооценка. Важнейшим мотивационным
обоснования. механизмом является стремление к
2Протяженность девиантного поведения во манипулированию окружающими и контролю над
времени. Краткосрочное (временные ними. У индивидов с ананкастными и
девиации). Пролонгированное (постоянные тревожными (уклоняющимися) личностными
девиации). Являются симптомами деформаций расстройствами (психостенической
личности Характеризуются склонностью к психопатией) патологическая
длительному существованию и малой самоактуализация выражается в сохранении
зависимостью от внешнего воздействия. Как ими привычного стереотипа действий, в
правило совершаются под влиянием «извне» уходе от перенапряжений и стрессов,
Характеризуются малой длительностью нежелательных контактов, в сохранении
существования ОП. личностной независимости.
3Степень устойчивости девиантного 17К патохарактерологическим девиациям
поведения. Устойчивые девиации. относятся невротические расстройства и
Неустойчивые девиаци. Характеризуются развития личности – патологические формы
монофеноменологичностью( в поведении поведения и реагирования, сформулированные
человека преобладает лишь какая-либо в процессе неврогенеза на базе
единственная форма отклоняющегося невротических симптомов и синдромов.
поведения). Отмечается склонность к частой Представлены обсессивными симптомами .
смене клинических проявлений девиации Девиации проявляются в виде невротических
(полифеноменологичность). навязчивостей и ритуалов, которые
4Уровень мотивации при совершении пронизывают всю жизнедеятельность
девиантного поступка (степень человека. К сходному параболезненному
спланированности). Спланированные. психохарактерологическому состоянию
Спонтанные (стихийные). характеризуются относятся проявления в виде поведения
регламентированностью, заданной и строгой основанного на символизме и суеверных
очередностью. Человек заранее готовится к ритуалах.
их реализации, нередко испытывает 18Психопатологический тип девиантного
волнение, радость, беспокойство в момент поведения. основывается на
ожидания данного вида деятельности. имеют психопатологических симптомах и синдромах,
склонность к быстрому, хаотичному и не являющимися проявлениями тех или иных
спланированному формированию. Возникают психических расстройств и заболеваний.
под влиянием внешних обстоятельств . ДП Пациент может проявлять отклоняющееся
заранее не запланировано, Стечение поведение в силу нарушений восприятия –
обстоятельств и эмоциональный настрой галлюцинаций и иллюзий.
индивида являются решающими. 19Разновидностью
5Степень организованности девиантного патохарактерологического,
поведения. Неструктурированные психопатологического и аддиктивного типов
(слабоорганизованные) девиации. девиантного поведения является
Структурированные (организованные) саморазрушающее (аутодеструктивное)
девиации. Характеризуется отсутствием поведение. Система поступков человека
иерархических взаимоотношений, направлена не на развитие и личностный
регламентации поступков. Групповая форма рост, и не на гармоничное взаимодействие с
отклоняющегося поведения, в рамках которой реальностью, а на деструкцию личности.
четко расписаны роли всех ее участников. Агрессия направляется на себя
6Осознаваемость и критичность. (аутоагрессия) и проявляется в виде
Осознаваемые девиации. Неосознаваемые суицидного поведения, наркотизации и
девиации. Человек осознает поведение как алкоголизации и некоторых других
отклоняющееся от нормы. Может испытывать к разновидностей девиаций. Мотивами к
своему поведению негативные эмоции, саморазрушающему поведению становятся
желание их исправить. Критичность носит аддикции и неспособность справляться с
чаще волнообразный характер. Встречаются в обыденной жизнью, психопатологические
рамках психопатологического типа ДП, на изменения характера, а так же
базе психических расстройств. психопатологические симптомы и синдромы.
Характеризуются полной спаенностью 20особый тип отклоняющегося поведения. В
отклоняющейся формы поведения с личностью подобных случаях говорят о проявлениях
девианта, его убежденностью в том, что одаренности, таланта, гениальности в
повед. носит характер адекватный по какой-либо одной из деятельностей
сравнению с поступками окружающих и их человека. Отклонение в сторону одаренности
отношения к нему, а так же отсутствием в одной области часто сопровождается
стремления изменить что-либо в своем девиациями в обыденной жизни. Основанный
поведении. на гиперспособностях тип девиантного
7Количество участников. Групповые поведения -.
девиации. Индивидуальные девиации. 21Характеристика различных аспектов
Совершаются в одиночестве, субъект проявления девиантного поведения у детей и
действует независимо от других подростков. МЕДИЦИНСКИЙ
(аутоагрессия, аутизм, нарциссизм, (ПСИХОБИОЛОГИЧЕСКИЙ) АСПЕКТ Недостатки
нарушение пищевого поведения и т.п.). характера, преимущественно эмоционально
Совершаются под влиянием группы (реакции обусловленные (психическая неустойчивость;
группирования со сверстниками, фанатизм и противоречивость; повышенная возбудимость;
т.п.). сильная острота симпатий и антипатий к
8Структура каждой девиации определяется людям; импульсивность поступков;
индивидуальным соотношением данных исступленный гнев; пугливость и
характеристик. болезненные страхи; пессимизм и чрезмерная
9Типы девиантного поведения – веселость; равнодушие и безучастность и
разновидности отклоняющегося поведения в др.). Недостатки характера, обусловленные
зависимости от особенностей преимущественно активно-волевыми моментами
взаимоотно-шений индивида с реальностью и (болезненно выраженная активность;
механиз-мов возникновения поведенческих интенсивная болтливость; постоянная жажда
отклонений. наслаждений; отсутствие определенной цели;
10Типы девиантного поведения: безудержность; рассеянность; бесцельная
Деликвентное Аддиктивное ложь; бессмысленное воровство; деспотизм;
Патохарактерологическое замкнутость; бродяжничество и др.).
Психопатологическое Девиации на базе 22Характеристика различных аспектов
гиперспособностей. проявления девиантного поведения у детей и
11ДЕЛИКВЕНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ - отклоняющееся подростков. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ Страхи
поведение в крайних своих проявлениях, навязчивости. Двигательная
представляющее уголовно наказуемое деяние. расторможенность. Заикание. Побеги из дома
Отличие деликвентного от криминального и бродяжничество. Расстройство аппетита.
поведения – тяжесть правонарушений и патологическое фантазирование. Страх перед
выраженность антиобщественного характера своей физической неполноценностью.
правонарушений. Патологические увлечения (хобби-реакции).
12Типы личности преступников (к.К. 23Характеристика различных аспектов
Платонов). : Определяется соответствующими проявления девиантного поведения у детей и
взглядами и привычками, внутренней тягой к подростков. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ
повторным преступлениям. Определяется АСПЕКТ Патогенная дезадаптация как
неустойчивостью внутреннего мира, личность результат отклонений, патологий
совершает преступления под сложившихся психического развития и нервно-психических
обстоятельств или окружающих лиц. заболеваний, в основе которых
Определяется высоким уровнем функционально органические поражения ЦНС.
правосознания, но пассивным отношением к Психосоциальная дезадаптация – связана с
другим нарушителям правовых норм. половозрастными и
Определяется не только высоким уровнем индивидуально-психологическими
правосознания но и активным особенностями ребенка, которые
противодействием или попыткой обусловливают его определенную
противодействия при нарушении правовых нестандартность, трудновоспитуемость.
норм. Определяется возможностью только Социальная дезадаптация проявляется в
случайного преступления. 2, 3, 5 - нарушении норм морали и права, в
деликвенты. асоциальных формах поведения и деформации
13Аддиктивный тип девиантного поведения системы внутренней регуляции, рефрентных и
–. Стремление к уходу от реальности путем ценностных ориентациях, социальных
искусственного изменения своего установок.
психического состояния посредством приема 24Характеристика различных аспектов
некоторых веществ или постоянной фиксацией проявления девиантного поведения у детей и
внимания на определенных видах подростков. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
деятельности с целью развития и АСПЕКТ Недостаточное развитие
поддержания интенсивных эмоций. индивидуально-психологических качеств
14Психологические особенности лиц с (внимания, усидчивости, памяти,
аддиктивными формами поведения (B.Segal): эмоциональной устойчивости), слабая
Сниженная переносимость трудностей подготовка к школе. Отсутствие ситуации
повседневной жизни наряду с хорошей успеха в учебной и общественной работе;
переносимостью кризисных ситуаций. Скрытый неумение выполнять требования педагога,
комплекс неполноценности, сочетающийся с слабость внутригрупповых отношений;
внешне проявляемым превосходством. Внешняя проступки носят ситуативный характер.
социабельность, сочетающаяся со страхом Стабилизация неблагоприятных тенденций в
перед стойкими эмоциональными контактами. поведении школьников; проступки, связанные
Стремление говорить неправду. Стремление с нарушением норм жизни коллектива, иногда
обвинять других, зная, что они невиновны. носят преднамеренный характер. Устойчивые
Стремление уходить от ответственности в признаки асоциального поведения.
принятии решений. Стереотипность, 25Характеристика различных аспектов
повторяемость поведения. Зависимость. проявления девиантного поведения у детей и
Тревожность. подростков. НРАВСТВЕННО-ПРАВОВОЙ
15обусловлен патологическими изменениями (КРИМИНОЛОГИЧЕСКИЙ) АСПЕКТ Данный аспект
характера, сформировавшимися в процессе делит подростков с девиантным поведением
воспитания. К ним относятся расстройства на три категории: Несовершеннолетние
личности (психопатии) и явные или преступники, нарушившие уголовный закон в
выраженные акцентуации характера. возрасте, обязывающем их нести
Патохарактерологический тип девиантного ответственность. Делинквентно ведущие себя
поведения -. дети и подростки, проступки которых либо
16По данным Л.М. Балабановой, при не имеют противозаконного содержания
эмоционально-неустойчивом расстройстве (побег из дома, азартные игры и т.д.),
личности (т.е. возбудимой психопатии) либо при наличии такового не подлежат
наиболее частым мотивом поведения является уголовной ответственности по возрасту.
стремление к реализации неадекватно Остальные несовершеннолетние, проступки
завышенного уровня притязаний, тенденция к которых не выходят за рамки шалости.
Приобретенные формы поведения человека 8 класс.pptx
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/priobretennye-formy-povedenija-cheloveka-8-klass-263385.html
cсылка на страницу

Приобретенные формы поведения человека 8 класс

другие презентации на тему «Приобретенные формы поведения человека 8 класс»

«О поведении в школе» - Помогай младшим, незащищенным, будь справедлив. Соблюдающий правила приличия. Тема№1 – «Обязанности школьного дежурного» Тема№2 – «Правила поведения в школе». Вырабатывайте в себе такие качества. Условия воспитанности: "О культуре поведения в школе". Как учиться "вежеству"??? Каждый из присутствующих подарит человечку признак воспитанного человека.

«Правила поведения учащихся» - Учащиеся приходят в школу за 10-15 минут до начала занятий, чистые и опрятные. 3.4 учащиеся находясь в столовой: подчиняются требованиям педагогов и работников столовой; соблюдают очередь при покупки пищи; Мальчики –девочкам. 3.3 Во время перерывов (перемен) запрещается: - бегать по лестницам; 3.4 учащиеся находясь в столовой: подчиняются требованиям педагогов и работников столовой; соблюдают очередь при покупки пищи; проявляют внимание и осторожность при получении горячих и жидких блюд; употребляют еду и напитки, приобретенные в столовой и принесенные с собой, только в столовой; убирают за собой столовые принадлежности и посуду после принятия пищи.

«Поведение школьника» - Компьютерные игры. изучить влияние СМИ на формирование духовно-нравственных ценностей младших школьников. Сотовые телефоны. Задачи: Влияние СМИ на поведение младших школьников. Исследование общественного мнения в компьютерном клубе села. Анализ литературы по теме исследования. На телевидении много интересных каналов, несущих много нового, интересного, познавательного.

«Правила поведения на улице» - Зонт тоже ограничивает обзор. В согласном стаде волк не страшен. Правила поведения на улице. Можешь переходить! Дерево держится корнями, а человек - друзьями. Не цепляться к транспорту. Пусть машины проедут. Классный час по профилактике правонарушений. Посмотри внимательно, что там. Посмотри налево, направо — весь ли транспорт остановился и не идёт ли машина из-за поворота.

«Поведение на улице» - 1 – Быть не вызывающе одетым! Не держите деньги в карманах, в которые легко проникнуть вору! Никогда не пользуйтесь плеером, иначе вы не сможете услышать преступника. 3 - Правила безопасного поведения на улице в позднее время суток! Не принимайте предложения вас от незнакомых водителей. Если преследование продолжаются зовите на помощь.

«Профилактика девиантного поведения» - Информационный подход. Большую роль в организации досуга детей и подростков на сегодняшний день могут сыграть учреждения дополнительного образования. - Безнадзорность учащихся - Азартные игры - Сквернословие - Курение, алкогольная зависимость - Отклонения в сексуальном развитии ребенка - Ложь - Неврозы.

Девиантное поведение

10 презентаций о девиантном поведении
Урок

Психология

42 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по психологии > Девиантное поведение > Приобретенные формы поведения человека 8 класс