Социализация
<<  Интонация и её роль в искусстве Социальный статус личности  >>
Физическое развитие мальчиков
Физическое развитие мальчиков
Физическое развитие мальчиков
Физическое развитие мальчиков
Физическое развитие девочек
Физическое развитие девочек
Смена зубов
Смена зубов
Оценка ручной моторики
Оценка ручной моторики
Оценка ручной моторики
Оценка ручной моторики
Оценка ручной моторики
Оценка ручной моторики
Оценка ручной моторики
Оценка ручной моторики
Оценка ручной моторики
Оценка ручной моторики
Оценка ручной моторики
Оценка ручной моторики
Рабочая полусфера Рабочая полусфера правого полушария левого полушария
Рабочая полусфера Рабочая полусфера правого полушария левого полушария
Индивидуальный латеральный профиль ребенка
Индивидуальный латеральный профиль ребенка
Индивидуальный латеральный профиль ребенка
Индивидуальный латеральный профиль ребенка
По доминирующему каналу восприятия люди делятся на три основных типа
По доминирующему каналу восприятия люди делятся на три основных типа
По доминирующему каналу восприятия люди делятся на три основных типа
По доминирующему каналу восприятия люди делятся на три основных типа
По доминирующему каналу восприятия люди делятся на три основных типа
По доминирующему каналу восприятия люди делятся на три основных типа
По доминирующему каналу восприятия люди делятся на три основных типа
По доминирующему каналу восприятия люди делятся на три основных типа
По доминирующему каналу восприятия люди делятся на три основных типа
По доминирующему каналу восприятия люди делятся на три основных типа
По доминирующему каналу восприятия люди делятся на три основных типа
По доминирующему каналу восприятия люди делятся на три основных типа
По доминирующему каналу восприятия люди делятся на три основных типа
По доминирующему каналу восприятия люди делятся на три основных типа
Лп +пр+лг+пу+лн
Лп +пр+лг+пу+лн
Лп +пр+лг+пу+лн
Лп +пр+лг+пу+лн
Лп +пр+лг+пу+лн
Лп +пр+лг+пу+лн
Лп +пр+лг+пу+лн
Лп +пр+лг+пу+лн
Лп +пр+лг+пу+лн
Лп +пр+лг+пу+лн
Лп +пр+лг+пу+лн
Лп +пр+лг+пу+лн
Лп +пр+лг+пу+лн
Лп +пр+лг+пу+лн
Лп +пр+лг+пу+лн
Лп +пр+лг+пу+лн
Психофизиологический статус ребенка
Психофизиологический статус ребенка
Психофизиологический статус ребенка
Психофизиологический статус ребенка
Тип телосложения: НОРМОСТЕНИК, ГИПЕРСТЕНИК, АСТЕНИК
Тип телосложения: НОРМОСТЕНИК, ГИПЕРСТЕНИК, АСТЕНИК
Тип телосложения: НОРМОСТЕНИК, ГИПЕРСТЕНИК, АСТЕНИК
Тип телосложения: НОРМОСТЕНИК, ГИПЕРСТЕНИК, АСТЕНИК
Тип телосложения астенический нормостенический гиперстенический
Тип телосложения астенический нормостенический гиперстенический
Психофизиологический статус ребенка
Психофизиологический статус ребенка
Психофизиологический статус ребенка
Психофизиологический статус ребенка
Психофизиологический статус ребенка
Психофизиологический статус ребенка
Развитие ребенка на седьмом году жизни
Развитие ребенка на седьмом году жизни
Картинки из презентации «Психофизиологический статус ребенка» к уроку психологии на тему «Социализация»

Автор: July. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Психофизиологический статус ребенка.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 6254 КБ.

Психофизиологический статус ребенка

содержание презентации «Психофизиологический статус ребенка.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Психофизиологический статус ребенка. 9письмом. Скорость. Все делает быстро, с
Начало школьной жизни – это начало новой удовольствием. Медлительность, «копуша».
учебной деятельности, требующей от ребенка Сила. Сильная воля, настойчивость.
не только значительного умственного Безволие. Выносливость. Хорошая
напряжения, но и большой физической работоспособность. Плохая
выносливости. работоспособность. Реакция. Быстрая
2Школьная зрелость – это соответствие психологическая, все «схватывает». Плохо
функциональных возможностей ребенка понимает обращение, речь замедленная.
требованиям школы. Антропометрические 10Проба Руфье. После 5-минутного
показатели отражают прежде всего спокойного состояния в положении сидя
биологический возраст ребенка. Оценку подсчитать пульс за 15 с (Р1), затем в
биологического возраста очень важно течение 45 с выполнить 30 приседаний.
проводить не столько в статике, сколько в Сразу после приседаний подсчитать пульс за
динамике, при этом надо обязательно первые 15 с (Р2) и последние 15 с (Р3)
отметить качество и темп развития ребенка, первой минуты периода восстановления.
изменение пропорций тела, внешнего облика, Результаты оцениваются по индексу, который
его мышечной силы, жизнестойкости и определяется по формуле: 4х (Р1 + Р2 + Р3)
работоспособности. – 200 Индекс Руфье =
3Антропометрия. Показатели развития. ------------------------------ 10 Оценка
Показатели развития. Результаты. работоспособности сердца. Индекс Руфье
Результаты. Оценка (N в/N н/N). Оценка (N менее 0 – атлетическое сердце; 0,1 – 5 –
в/N н/N). Личностные особенности. «отлично» (очень хорошее сердце); 5,1 – 10
Личностные особенности. Прогноз на школу. – «хорошо» (хорошее сердце); 10,1 – 15 –
Прогноз на школу. Личные. Ориентировочные. «удовлетворительно» (сердечная
Рост. 116-122 см. Подвижность/вялость. недостаточность средней степени); 15,1 –
Подвижность/вялость. Подвижность/вялость. 20 – «плохо» (сердечная недостаточность
Масса тела. 20-23 кг. Соотношение. Высота сильной степени).
головы. (Не) началось вытяжение. (Не) 11Смена зубов. Пальцы и зубы родственны:
началось вытяжение. (Не) началось 20 32. Одним из признаков готовности
вытяжение. Канон. 1:6. Филиппинский тест ребенка к школе является смена зубов. Это
ДдУ. Достает до уха свободно. явление свидетельствует о том, что
4Антропометрия. 6 лет. 6 лет. 7 лет. 7 жизненные силы ребенка уже закончили
лет. Возраст. Пол. Рост см. Масса тела кг. работу над формированием физического тела,
Артериальное давление мм рт.ст. Пульс и часть их уже может освободиться для
покоя уд/сек. М. 117-122. 19-23. того, чтобы ребенок мог целенаправленно
77-84/50-53. 84-92. Д. 116-121. 18,5-22,5. учиться.
75-82/46-52. 85-93. М. 122-127. 20-25. 12Оценка ручной моторики. «Рука – это
80-86/52-55 (104/67). 82-90. Д. 121-126. вышедший наружу мозг человека». И.Кант.
19,5-24. 77-84/48-53. 83-89. 13Рабочая полусфера Рабочая полусфера
5Физическое развитие мальчиков. правого полушария левого полушария Рис.
6Физическое развитие девочек. 1.Мандала Юнга правополушарного человека.
7Антропометрия. Показатели развития. 14Индивидуальный латеральный профиль
Показатели развития. Результаты. ребенка.
Результаты. Оценка (N в/N н/N). Оценка (N 15По доминирующему каналу восприятия
в/N н/N). Личностные особенности. люди делятся на три основных типа. Рис. 2.
Личностные особенности. Прогноз на школу. Визуальный тип восприятия. Рис.4.
Прогноз на школу. Личные. Ориентировочные. Аудиальный тип восприятия. Рис.3.
Артериальное давление. 90-110мм 55-66 мм. Кинестетический тип восприятия. Рис. 5.
Устойчивость /лабильность нервной системы. Гармоничный тип восприятия.
Устойчивость /лабильность нервной системы. 16Лп +пр+лг+пу+лн. П-полушарие Р-рука
Пульс покоя. 85-75 уд/мин. Хочется дать Г-глаз У-ухо Н-нога. Выделяют 32
еще один совет: ежегодно, в день рождения латеральных профиля.
сына или дочери, производите измерения и 17
оценивайте их, а также сверяйте показатели 18
психомоторного развития малыша с нормой. 19Тип телосложения: НОРМОСТЕНИК,
8Двигательные качества. Возраст. Пол. ГИПЕРСТЕНИК, АСТЕНИК.
Гибкость см. Прыжок с места см. 20Тип телосложения астенический
Координация (с мячом раз удары нормостенический гиперстенический.
подбрасывание ловля). Равновесие статич 21
(сек) динамич (см). Звуковая проба сек. 6 22
лет. 6 лет. М. 7. 107-122. 9-8-8. 30 сек – 23Существует прямая зависимость между
15см. 8-10. Д. 11. 98-110. 9-8-8. 30 сек – уровнем физической подготовленности и
15см. 7,5-9. 7 лет. 7 лет. М. 8. 115-135. психическим развитием ребенка,
10 -9 -9. 40 сек -10см. 10-11. Д. 12. двигательная активность стимулирует
105-120. 10 -9 -9. 40 сек-10см. 9-10. интеллектуальные процессы.
9Связь двигательных качеств и 24В чем проблема «незрелых» детей? К
психологических особенностей детей. сожалению, у «незрелых» детей ухудшается
Двигательные качества. Двигательные здоровье: они чаще болеют, у многих
качества. Психические проявления. развивается невроз, появляется страх перед
Психические проявления. Высокий уровень. школой и нежелание учиться. Это связано
Низкий уровень. Гибкость. Умение ладить с прежде всего с чрезвычайным напряжением
детьми. Упрямство. Прыгучесть. Яркость ребенка, стремящегося выполнить все
мышления. Неумение оригинально мыслить. требования учителя. 6 лет – 50%, 6,5 лет –
Координация. Аккуратность ритмичность. 23-30%, 7 лет – 10-15%.
Беспорядок на рабочем месте, проблемы с 25
решением задач. Равновесие. Хорошая память 26Развитие ребенка на седьмом году
и научаемость. Трудности с чтением и жизни.
Психофизиологический статус ребенка.ppt
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/psikhofiziologicheskij-status-rebenka-161465.html
cсылка на страницу

Психофизиологический статус ребенка

другие презентации на тему «Психофизиологический статус ребенка»

«Правовой статус несовершеннолетних» - Правовой статус с 14 лет: 24. Полная уголовная ответственность. Правовой статус с 6 лет: 15. Уголовная ответственность. Ответственность в виде помещения в специальное воспитательное учреждение; Правовой статус с 8 лет: 17. Правовой статус несовершеннолетних с рождения до совершеннолетия. Право отмены усыновления; 23.

«Социальный статус и социальная роль» - Социальная адаптация. Масштаб связей: социальная роль личности связана с другими ролями. В нем женщины, мужчины – все актеры. Этническая принадлежность. Четыре главных изменения статуса (по Дж.Лински). Смешанный статус – обладает чертами предписанного и достигаемого статусов. Социальная роль может быть характеризована по следующим важным аспектам:

«Социальный статус» - Ролевая дистанция – способность человека отделить себя от своей роли. Ролевой конфликт – необходимость удовлетворять требования двух или более ролей. Масштаб Формализация роли Эмоциональность. Способы снятия ролевой напряженности. Регулирование ролей – формальная процедура отказа от социальной ответственности за одну из ролей.

«Социальная адаптация» - В результате в современном обществе значительно повышается роль целенаправленной деятельности государства и общественных организаций, роль образования и прикладной науки в осуществлении процессов социальной адаптации. Готовность к переменам становится одним из главных условий жизненного успеха человека.

«Семейная социализация» - Грамотность подростка. Семейная социализация. Результаты проведения тестирования. Семейные роли. Разработка тестовых заданий. Принципы существования в семье. Ценности и установки в отношении семьи. Выводы по итогам тестирования. Основные итоги тестирования. Дополнительные исследования. Оценка семейной социализации учащихся.

«Процесс социализации» - Типы проектов. Методики социального проектирования. Одна из главных целей образования. Личностью становится любой индивид. Работник. Факторы социализации. Социально-педагогические проекты. Объекты социального проектирования. Социальный проект. Фазы жизненного пути человека. Стороны личности. Внесение изменений в социальную среду.

Социализация

15 презентаций о социализации
Урок

Психология

42 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по психологии > Социализация > Психофизиологический статус ребенка