Психолог в школе
<<  Психологическое здоровье Психологическая безопасность образовательной среды  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Психологическое здоровье» к уроку психологии на тему «Психолог в школе»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Психологическое здоровье.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 455 КБ.

Психологическое здоровье

содержание презентации «Психологическое здоровье.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Психологическое здоровье. «Мне 13Линии развития человеческого в
думается, что проблема психологического человеке. Само-бытность. Со-бытийность.
здоровья настолько актуальна сейчас, что Свобода. Любовь. Если они попираются
любые предположения, любые гипотезы, даже взрослыми, то развивается: Психогении и
самые спорные, могут иметь эвристическую дидактогении. Ценностно-смысловая
ценность» А. Маслоу. дезориентированность.
2«Здоровье – это такое состояние 14Человек – это кто?
человека, которому свойственно не только 15ЧЕЛО-ВЕК – это сознание, устремлённое
отсутствие болезней или физических в вечность.
дефектов, но и полное физическое, душевное 16Основные признаки психологического
и социальное благополучие». Всемирная здоровья. Переживание радости и
организация здравоохранения. самоценности жизни Развитый самоконтроль
3Психология XX столетия по большей поведения Нравственное отношение к людям
части была сосредоточена на аномалиях Ориентация на высшие образцы человеческой
человеческой природы. И только в конце культуры Способность к саморазвитию,
70-х годов появились первые разработки созидательному труду и жизнетворчеству
психологических концепций здоровья, Стремление к осмыслению и свободному
главным образом, в рамках гуманистической выбору своего жизненного пути.
психологии (Э. Фромм. Г. Олпорт, А. 17Нарушения психологического здоровья.
Маслоу, К. Роджерс, В. Франкл и др.). Криводушие Проявляется через: деформацию
4Подходы к понятию психологической личности, чрезмерное самолюбие,
нормы. Медицинский подход: «Норма – это односторонность, бесчувственность,
синоним отсутствия болезни, исключение потребность самоутвердиться в ущерб
отклонений в состоянии и поведении другим, отрицание чувства долга,
человека». Описательный подход: «Норма – отсутствие нравственных чувств и
это норма развития, актуализация добродетельных ценностей Появляется
собственно человеческого в человеке». смысловой вакуум! Малодушие Проявляется
Статистически-адаптационный подход: «Норма через: инфантильность, незрелость,
– это образец типичного, широко обезличенность, зависимость от людей и
распространённого и задаётся совокупностью обстоятельств, неспособность делать
средних показателей по ключевому критерию. самостоятельно нравственный выбор
Здесь в качестве эталона выступает Появляется со-зависимость!
популяция людей». 18Психологическое здоровье детей
5Подходы к понятию психологической непосредственно зависит от состояния его
нормы. В качестве эталона большинство естественного человеческого окружения,
теорий предлагают выбрать единоообразие, прежде всего –системы связей и отношений
обыденность и заурядность – состояния, в ребёнка со значимыми взрослыми.
которых меньше всего проявляется личность 19Классификация значимых взрослых.
человека. Но обыденность знает лишь Духовная связанность. Духовная
уровень жизни (уровень материального связанность. Кровное родство. Кровное
потребления), забывая о полноте жизни родство. Родной. Чужой. Близкий. Родной и
(наполненности её смыслом). «Следует ли близкий. Чужой, но близкий. Чуждый.
рассматривать среднее как полезное и Родной, но чуждый. Чужой и чуждый.
желательное для человека?» А. Маслоу. 20Детско-взрослая общность является
6«Норма – это то лучшее, что возможно в пространством личностного развития ребёнка
конкретном возрасте для конкретного и способом сохранения его психологического
человека при соответствующих условиях здоровья.
развития» Г.А. Цукерман, В.И. Слободчиков. 21Ситуация развития. Развивающая среда.
Подход к понятию нормы в антропологической Ребёнок. Взрослый. Методы и средства.
психологии. 22Импритинг - (от англ. imprint –
7Подходы к понятию психологического запечатлевать) специфическая форма
здоровья. Базовой идеей большинства теорий научения у высших позвоночных, которая
стало перенесённое из физиологии понятие совершается чрезвычайно быстро и без
гомеостаза, которое не совсем подходит к внешнего подкрепления. Результат
теме здоровья человека, ибо импритинга, как правило, не обратим!
психологическое здоровье – это 23Социально-психологический импритинг
динамический процесс, процесс роста и представляет собой специфическую форму
развития человека. мгновенного принятия тех ценностей
8Подходы к понятию психологического взрослого, носителем которых он является.
здоровья в гуманистической психологии. 24Ситуация развития. Развивающая среда.
Социометрическая теория (Э.Фромм, Ребёнок. Взрослый. Встреча.
В.Франкл, Б.Братусь) Психологическое 25Образование – это универсальный способ
здоровье – это процесс восхождения трансляции исторического опыта, дар одного
человека к вершинам человеческой сущности, поколения другому.
который проявляется, прежде всего, в 26От того, ЧТО мы (взрослые) передаём в
просоциальной личностной позиции. дар другому поколению и КАК мы это ДЕЛАЕМ,
Человеком надо стать! Персоноцентрическая зависит и физическое, и душевное, и
теория (Г. Олпорт, К. Роджерс, А. Маслоу) духовное здоровье живущих рядом с нами
Психологическое здоровье – это результат детей.
обретения человеком самого себя, который 27Базовые педагогические позиции.
проявляется в ощущении подлинного бытия. Процессуаль-ный аспект. Процессуаль-ный
Человеком надо быть! аспект. Онтологический аспект.
9Подходы к понятию психологического Онтологический аспект. Бытийные.
здоровья в гуманистической психологии. Культурные. Отождествление
«Основу психологического здоровья (самовоспроизводство). Родитель. Умелец.
составляет продуктивный характер нового Обособление (утверждение самобытности
Человека, который включает: Всестороннее ребёнка). Мудрец. Учитель.
развитие человека и его ближних; Любовь и 28Несостоятельность позиции «родитель»,
уважение к жизни во всех её проявлениях, дефицитарность процесса выращивания
всевозрастающая любовь к жизни; Готовность жизнеспособного человека. порождает
отказаться от всех форм обладания ради КОМПЛЕКС СИРОТСТВА, который переживается
возможности в полной мере быть (а не как одинокость, отчуждение и безродность,
иметь); Чувство безопасности, идентичности проявляется в дефиците душевной щедрости и
и уверенности в себе; Ощущение себя на искренности, отсутствии чувства здоровой
своём месте; Радость, получаемая от сентиментальности по отношению к другим
служения людям; Освобождение от негативных («маугализация»).
чувств и иллюзий; Дисциплинированность и 29порождает КОМПЛЕКС НЕРЕАЛИЗОВАННОСТИ,
реалистичность; Глубокое и всестороннее который проявляется в эффекте
самопознание; Ощущение своего единения с «педагогической запущенности»,
жизнью; Свободу, как возможность быть практической ограниченности,
самим собой» Э. Фромм. неграмотности, неумелости, безграмотной
10Социокультурные эталоны здоровья. функциональности. Несостоятельность
Элементы эталонов. Античный. позиции «умелец», дефицитарность процесса
Адаптационный. Антропо-центрический. формирования специальных способностей.
Дефиниции здоровья. Внутренняя 30порождает КОМПЛЕКС БЕСПЕРСПЕКТИВНОСТИ,
согласованность. Приспособление человека к который проявляется в эффекте «выученной
окружающей среде, социальная адаптация. беспомощности», социальной зависимости,
Всесторонняя самореализация, раскрытие конформности, неспособности самостоятельно
творческого и дух-го потенциала. принимать решения, размытости целевых
Характер-ки здоровой личности. ориентиров. Несостоятельность позиции
Уравновешенность, Самообладание, «учитель», дефицитарность процесса
Господство разума над страстями, Духовная обучения всеобщим способам мышления и
автономия. Приспособленность к природе, деятельности.
Соответствие социальным нормам, 31порождает КОМПЛЕКС ОПУСТОШЁННОСТИ,
Стрессоустойчивость, Гармония с людьми. который переживается как экзистенциальный
Стремление к самоактуализации, вакуум, проявляется в отсутствии или
Конгруэнтность, Духовная автономия, скудности ценностно-смысловых оснований
Целостность. Условия и принципы жизни, приземлённости интересов,
оздоровления. Умеренность, Забота о себе, нравственном скептицизме, моральной
«Жизнь согласно природе». неустойчивости («синдром Кая»).
Природосообразность, Социализация Несостоятельность позиции «мудрец»,
личности, Примирение биологического и дефицитарность процесса воспитания
социального начала. Открытость опыту, Всечеловеческого в человеке.
Развитие, личностный рост, Интеграция. 32Здоровый образ жизни – это способность
Пути оздоровления. Очистительный ритуал, сохранять соответствующие возрасту и полу
гимнастика, философия, музыка, «работа над психическую и физиологическую устойчивость
собой». Нормирование, Единение с природой, в постоянно изменяющихся условиях
Гуманизация отношений Оздоровление окружающей среды и создавать собственными
общества. Самораскрытие, Самопознание, силами факторы, способствующие сохранению
Само-совершенствование, Освобождение. и укреплению собственного психофизического
11«Основу психологического здоровья благополучия.
человека составляет нормальное развитие 33Здоровье – это мера духовного развития
человеческого в человеке в процессе человека.
онтогенеза» В.И. Слободчиков. Подход к 34«Несмотря на нашу веру в потенциал
понятию психологического здоровья в человека, мы не должны закрывать глаза на
антропологической психологии. то, что человечные люди являются и, быть
12Человеческое в человеке: Прямохождение может, всегда будут оставаться
Речь Разум Сознание Совесть меньшинством. Но именно поэтому каждый из
Ответственность Свобода Рефлексия. нас чувствует вызов присоединиться к этому
Творчество Вера Труд Юмор Высшие чувства: меньшинству» В. Франкл.
любовь, долг, честь, достоинство и др.
Психологическое здоровье.ppt
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/psikhologicheskoe-zdorove-222266.html
cсылка на страницу

Психологическое здоровье

другие презентации на тему «Психологическое здоровье»

«Психологические особенности подросткового возраста» - Содержание. Предисловие. Упражнение «Золотой возраст». Интеллектуально-эстетические Эгоцентрические Телесно-мануальные Накопительские Информативно-коммуникативные. Психологические особенности подросткового возраста. Назовите наиболее ярко выраженные потребности в подростковом возрасте. Психофизиологическое развитие.

«Психологическое здоровье» - Фактор среды (семья и школа). Уровни психологического здоровья. Факторы риска нарушения психологического здоровья детей. Психологическое здоровье школьников. Агрессия; Неполная семья или конфликтные отношения между членами семьи; Что такое психологическое здоровье? Основа такого развития – психологическое здоровье, от которого во многом зависит здоровье человека в целом.

«Психологическое консультирование» - Психологическое консультирование и психокоррекция. Программа разработана для профессиональной переподготовки кадров, желающих получить навыки и умения в области психологического консультирования. Слушатели, проходящие обучение по данной программе, должны иметь высшее профессиональное образование. Слушателям, освоившим программу дополнительного профессионального образования и успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, присваивается право (соответствие квалификации) на ведение профессиональной деятельности в сфере психологического консультирования и психокоррекции.

«Психологические тренинги» - Потребность в безопасности (принадлежность к группе); Результаты собственной деятельности; Правила работы в группе. Поведения участников. Организационные. Личностный рост. Физиологическая (запускающая физиологическую и сексуальную активность); Мышление. тренинг самоактуализации и саморегуляции (гештальтподход в групповой работе Фредерик Перлз.

«Психологическая служба» - Разнообразие моделей усложняет координационную и прогностическую деятельность. Базовый и специализированный пакеты психологических услуг. В Москве функционируют 64 ППМС-Центра: Проблемы Службы практической психологии образования Москвы. Базовые психологические услуги оказываются в образовательном учреждении, специализированные – в ППМС-центрах.

«Психологическая готовность к школе» - Не может сосредоточиться на уроке, часто отвлекается. Умеет ли ребенок общаться с детьми. Психологическая готовность к школе возникает у детей не сама по себе, а образуется постепенно: Эмоционально-волевая готовность. Интеллектуальная готовность. Психологически не готовый к школе ребёнок: Потихоньку ребенок разовьет в себе способность к волевому усилию, но не сразу.

Психолог в школе

13 презентаций о психологе в школе
Урок

Психология

42 темы
Картинки