Психология
<<  Психология и педагогика Психология и педагогика высшей школы Лекция 1  >>
Психология и педагогика
Психология и педагогика
Предмет психологии
Предмет психологии
Принцип детерминизма означает, что психика определяется образом жизни
Принцип детерминизма означает, что психика определяется образом жизни
Взаимодействие и развитие - два неразрывных аспекта взаимного влияния
Взаимодействие и развитие - два неразрывных аспекта взаимного влияния
21
21
Принцип активности
Принцип активности
Принцип субъектности
Принцип субъектности
27
27
28
28
Применение исторического подхода показывает необходимость учета в
Применение исторического подхода показывает необходимость учета в
Принцип единства сознания и деятельности, реализованный в
Принцип единства сознания и деятельности, реализованный в
Значение психологических знаний для профессиональной подготовки и
Значение психологических знаний для профессиональной подготовки и
Картинки из презентации «Психология и педагогика» к уроку психологии на тему «Психология»

Автор: Book. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Психология и педагогика.ppsx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1106 КБ.

Психология и педагогика

содержание презентации «Психология и педагогика.ppsx»
Сл Текст Сл Текст
1Психология и педагогика. Новокузнецкий 16общественно-полезных благ, востребованных
филиал. Кафедра социально-гуманитарных и потребляемых материальных и духовных
дисциплин. Преподаватель: Доцент продуктов.
Каковихина Светлана Ивановна 17В основе методологии психологических
kakovichinasi@mail.tpu.ru. исследований лежат принципы: детерминизма;
2План лекции. Предмет психологии. взаимодействия и развития; целостности;
Принципы и методы изучения психических активности; субъектности; реконструкции.
явлений. Значение психологических знаний Принципы и методы изучения психических
для профессиональной подготовки и явлений. 17.
деятельности специалиста в современных 18Принцип детерминизма означает, что
условиях. 2. психика определяется образом жизни и
3Предмет психологии. "Психология — изменяется с изменением образа жизни...
наука о закономерностях развития и Согласно этому принципу, все существующее
функционирования психики как особой формы возникает, видоизменяется и прекращает
жизнедеятельности" 3. существование закономерно. 18.
4Психология (от греч. psyche – душа и 19Взаимодействие и развитие - два
logos – учение, наука) – наука о неразрывных аспекта взаимного влияния
закономерностях развития и объектов, неизбежного в силу
функционирования психики как особой формы пространственно-временной структуры мира.
жизнедеятельности. Взаимодействие живых 19.
существ с окружающим миром реализуется 20Принцип целостности. Этот принцип
посредством качественно отличных от применяется для объяснения таких свойств
физиологических, но не отделимых от них объектов, как: сохранение их идентичности
психических процессов, актов, состояний. при вариации частных характеристик в
4. достаточно широких пределах (например,
5В течение столетий явления, изучаемые сохранение идентичности личности на
психологией, обозначались общим термином протяжении ее развития); приобретение
«душа» и считались предметом одного из качественно новых свойств в процессе
разделов философии, названного в XVI в. взаимодействия (например, формирование
психологией. Сведения об указанных психики в эволюции живых организмов);
явлениях накапливались и во многих других несуммируемость свойств частей в свойства
направлениях исследований, а также в целого (известный афоризм: целое не равно
различных сферах практики (в особенности сумме своих частей) и т.п. 20.
медицинской и педагогической). 5. 2121.
6Понятие психологии и ее место в 22Принцип активности. В основе феномена
системе наук о человеке. Psyche (греч.) - активности лежит возможность реализации
«душа». Logos (греч.) – «слово, учение, (актуализации) моделей накопленных
наука» Линии развития психологии 1. взаимодействий. 22.
Практическая, житейская. Антропоморфизм. 23Следует различать понятия активности и
2. Медицинская. Гиппократ: особенности действия: активность - феномен
поведения на гуморальном (химическом, актуализации фиксированного ранее
физиологическом) уровне. 3. целостного цикла взаимоотношения; действие
Философско-педагогическая. Аристотель. 6. - лишь один из аспектов описания такого
7Отрасли психологии. Принцип развития: цикла. 23.
сравнительная психология, психология 24Принцип субъектности. Фиксация
животных, патопсихология Принцип информационных моделей взаимодействия
деятельности: психология разных видов приводит к формированию структур,
деятельности, психология труда сохраняющих все многообразие произошедших
(педагогическая, медицинская, юридическая, взаимодействий с миром. 24.
военная, космическая, инженерная, 25Принцип реконструкции. Структуры,
психология искусства и др.). 7. которые аккумулируют модели взаимодействия
8Предмет психологии. 8. с миром (субъект) и процессы их
9Понятие психики. Б. Г. Ананьев актуализации (т.е. приведение этих
«Человек как предмет познания» Психика структур в активное состояние), недоступны
(psychikos, psyche) – «душевный, душа» непосредственному изучению. Как правило,
Сферы внутреннего мира человека: 1) их обозначают как внутренние, или скрытые,
познавательная (ощущение, восприятие, в отличие от феноменов внешнего,
память, воображение, мышление); 2) наблюдаемого, поведения. Общая идея
эмоционально-волевая (переживания, высшие принципа реконструкции состоит в
чувства, преодоление препятствий); 3) определении отношений подобия между
Профессиональная (трудовые навыки. Умения. различными составляющими всегда целостного
знания). 9. взаимодействия, часть которых доступна для
10Психика — системное свойство оценки при помощи исследовательских
высокоорганизованной материи, процедур, а часть может быть только
заключающееся в активном отражении реконструирована на основе этих оценок.
субъектом объективного мира, в построении 25.
субъектом неотчуждаемой от него картины 26Основные подходы, реализуемые в ходе
этого мира и саморегуляции на этой основе решения психологических задач. Все
своего поведения и деятельности. Психика – названные принципы реализуются
это форма активного отражения окружающего психологами-исследователями в различных
мира при взаимодействии с ним живых подходах к решению теоретических задач и
существ. 10. задач прикладного характера. Основные
11Этапы развития психики. Понятие подходы, предлагаемые к рассмотрению -
филогенеза, онтогенеза. Стадия это: системный подход; деятельностный
элементарной сенсорной психики. Стадия подход; исторический подход. 26.
перцептивной (перцепция - восприятие) 2727.
психики. Стадия интеллекта. Стадия 2828.
сознания. 29Применение исторического подхода
12Формы проявления психического. показывает необходимость учета в процессе
Тропизмы (от греч. tropos – поворот, изучения психологических явлений всех
направление) – изменения направления конкретных условий, в которых оно
движения растения под влиянием развивается: места, времени, конкретной
биологически значимых раздражителей. сложившейся обстановки. 29.
Таксисы (от греч. taksis - порядок, 30Принцип единства сознания и
расположение) врожденные механизмы деятельности, реализованный в
двигательной активности животных в сторону деятельностном подходе, раскрывает сложную
благоприятных или неблагоприятных условий диалектику взаимодействия сознания и
среды. деятельности. Сознание, психика каждого
13Формы проявления психического. 3. конкретного индивида в данный момент
Инстинкты (от лат. instinctus – представляют собой продукт развития
побуждение) – закрепленные в генотипе личности этого индивида в процессе всей
формы поведения животных и психического его жизни. 30.
отражения. 4. Навыки – это 31Методы психологии. Методы научных
автоматизированные действия, приобретенные исследований – это те приёмы и средства, с
в результате обучения и повторения, умение помощью которых учёные получают
решать задачу. Экстраполяция – достоверные сведения, используемые далее
предвидение. для построения научных теорий и выработки
14Формы проявления психического. 5. практических рекомендаций. 31.
Импритинг (от англ. impriting – 32Основные методы психологических
запечатлевать, оставлять след) – особая исследований и их варианты, применяемые
форма научения у новорожденных высших для сбора первичных данных. Основной
позвоночных, приводящая к мгновенному метод. Вариант основного метода.
запечатлению в памяти самых ярких Наблюдение. Наблюдение. Наблюдение.
признаков впервые увиденных предметов. Наблюдение. Наблюдение. Наблюдение.
Возможен в критические, сензитивные Внешнее (со стороны). Внутреннее
периоды. (самонаблюдение). Свободное.
15Формы проявления психического. Вывод: Стандартизированное. Включенное.
Психика животных проявляется в 2 формах Стороннее. Опрос. Опрос. Опрос. Опрос.
поведения: врожденной (видовой); Устный. Письменный. Свободный.
приобретенной (индивидуальной). 6. Стандартизированный. Тесты. Тесты. Тесты.
Научение – это основанный на опыте процесс Тест-опросник. Тест-задание. Проективный
последовательного изменения поведения или тест. Эксперимент. Эксперимент.
жизненного потенциала животного и Естественный. Лабораторный. Моделирование.
человека. Моделирование. Моделирование.
16Отличия психики животных от психики Моделирование. Математическое.
человека. Деятельность – форма активного Техническое. Логическое. Кибернетическое.
отношения к действительности, через 32.
которую устанавливается реальная связь 33Значение психологических знаний для
человека с миром, где он живет. Трудовая профессиональной подготовки и деятельности
деятельность – это производство специалиста в современных условиях. 33.
Психология и педагогика.ppsx
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/psikhologija-i-pedagogika-105182.html
cсылка на страницу

Психология и педагогика

другие презентации на тему «Психология и педагогика»

«История педагогики» - Развитие познавательных способностей и познавательной деятельности. Методы на уроке. Экскурсию проводит Исаев Александр. Музей. Ключевыми понятиями музейной педагогики. Экскурсия по музею. Результаты. Формирование у дошкольников представления о музее. Воспитание культуры поведения. Задачи музейной педагогики:

«Психология и педагогика» - Мышление. Экспериментальный метод: - естественный эксперимент лабораторный эксперимент. Естественный. Познавательные процессы. Стороннее. Психическая регуляция поведения и деятельности. Техническое. Образование – результат обучения. Устный. Стандартизи рованный. Проективный тест. Межгрупповые отношения и взаимодействия.

«Факультет дошкольной педагогики и психологии» - Научные кружки. Метод учебного проектирования. Компьютерный класс. Спортивные секции. Средства обучения: Состав кафедры педагогики и методики дошкольного образования. Баскетбол Волейбол Бадминтон Аэробика Настольный теннис. Трудоустройство выпускников: На факультете ведется подготовка по специальности:

«Общая психология» - Осязание, вкус, обоняние, слух, зрение. Федор Федорович пьет сейчас чай. Практическое. По степени новизны получаемого продукта по отношению к знаниям субъекта. 7. При сохранении заученного материала может обнаружится явление ретроактивной интерференции. Произвольная. Несформированная целостность. Эмоциональная.

«Память в психологии» - Психология познавательных процессов. Общая психология. Декларативная. Воспоминания. По отношению к средствам: ОПОСРЕДСТВОВАННАЯ – НЕПОСРЕДСТВЕННАЯ. Научение (по Норману). по материалу: МОТОРНАЯ АФФЕКТИВНАЯ ОБРАЗНАЯ СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКАЯ. Умение. Навык. Опомниться. Чего? Основные функции памяти: Эпизодическая.

«Процессы в психологии» - Произвольное. Понятность. Свойства внимания. Активное. Особенности протекания. Логическая. Переключаемость. Совет. Представления. - Понятие - суждение - умозаключение. Воздействие. ЭКСТЕРОРЕЦЕПТИВНЫЕ - зрительные; - обонятельные; - вкусовые; - слуховые; - температурные; - тактильные. Содержание мышления.

Психология

11 презентаций о психологии
Урок

Психология

42 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по психологии > Психология > Психология и педагогика