Психология
<<  Психология и педагогика Контрольная работа по психологии  >>
Механизм возникновения ощущений
Механизм возникновения ощущений
2. Интенсивность – количественная характеристика ощущения и
2. Интенсивность – количественная характеристика ощущения и
Характеристики ощущений
Характеристики ощущений
Картинки из презентации «Психология и педагогика высшей школы Лекция 1» к уроку психологии на тему «Психология»

Автор: Катя. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Психология и педагогика высшей школы Лекция 1.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 271 КБ.

Психология и педагогика высшей школы Лекция 1

содержание презентации «Психология и педагогика высшей школы Лекция 1.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Психология и педагогика высшей школы 14чувств ощущения возникают не сразу, а
Лекция 1. Преподаватель: к.психол.н. спустя некоторое время. Латентный период
Романова Екатерина Александровна. неодинаков у каждого вида ощущений:
2Задачи курса. Формирование целостных Тактильные ощущения - 130 мс, Болевые
знаний в области педагогики и психологии ощущения– 370 мс, Вкусовые ощущения – 50
высшего образования; Изучение особенностей мс.
познавательных процессов человека; 154. Пространственная локализация
Изучение психологии личности студентов и раздражителя. Любой образ ощущения имеет
преподавателя; Изучение современных элементы пространственного расположения
педагогических технологий и методов раздражителя. Цвет, свет, звук соотносятся
обучения; Изучение психологической основы с источником. Тактильные, болевые,
профессионального развития. температурные ощущения - с той частью
3Педагогика высшей школы. Исследует тела, которая вызывает данное ощущение.
закономерности профессионально-личностного 16Характеристики ощущений. 1. Адаптация,
становления будущего специалиста в или приспособление - это изменение
образовательном процессе вуза. Изучает чувствительности под влиянием постоянно
образовательный процесс в вузе, его цели, действующего раздражителя, что проявляется
задачи, принципы, содержание, формы и в снижении или повышении порогов.
методы. 172. Взаимодействие ощущений - это
4Психология высшей школы. Психология изменение чувствительности одной
высшей школы изучает психику и анализаторной системы под влиянием
психологические особенности деятельности деятельности другой системы Различают: -
студентов, преподавателей и руководителей взаимодействие между ощущениями между
вуза. ощущениями одного вида - взаимодействие
5Психология высшей школы. Ощущения между ощущениями различных видов.
Восприятие Внимание Память Мышление Речь 18Исследования в области взаимодействия
Воображение. Эмоции Мотивация Характер ощущений. Взаимодействие ощущений разных
Темперамент Воля Способности. Психология видов Академик П. П.Лазарев установил, что
познавательных процессов. Психология освещение глаз делает слышимые звуки более
личности преподавателя и студента. громкими. Профессор С. В. Кравков
6Познавательные процессы -психические установил, что ни один орган чувств не
процессы, обеспечивающие получение, может работать, не оказывая влияния на
хранение и воспроизведение информации, функционирование других органов. Например,
знаний из окружающей среды. звуковое раздражение (свист) может
7ОЩУЩЕНИЕ – чувственное отражение обострить работу зрительного ощущения,
отдельного свойства или качества предмета повысив его чувствительность к световым
или явления. раздражителям. Взаимодействие ощущений
8Механизм возникновения ощущений. одного вида Например, какую-либо точку в
9Виды ощущений обонятельные темноте легче увидеть на светлом фоне.
осязательные зрительные вкусовые слуховые. 193. Контраст ощущений. это изменение
10Свойства ощущений. 1. Качество интенсивности и качества ощущений под
(модальность)— это свойство, влиянием предварительного или
характеризующее основную информацию, сопутствующего раздражителя. Так, цвет
отображаемую данным ощущением, отличающую изменяется в противоположную сторону по
его от других видов ощущений и варьирующую отношению к окружающим его цветам. Пример:
в пределах данного вида ощущений. Серый цвет на белом фоне будет выглядеть
11Пример. Вкусовые ощущения о некоторых темнее, а в окружении черного цвета —
химических характеристиках предмета. светлее.
Обонятельные ощущения о некоторых 204. Сенсибилизация - это повышение
химических характеристиках предмета. чувствительности в результате
Сладкий вкус Кислый вкус Горький вкус взаимодействия анализаторов, а также
Соленый вкус. Цветочный запах Запах систематических упражнений.
миндаля Запах сероводорода. 21Виды сенсибилизации: Сенсибилизация
122. Интенсивность – количественная вследствие необходимости компенсации
характеристика ощущения и определяется сенсорных дефектов (слепота, глухота);
силой действия раздражителя и Сенсибилизация, обусловленная
функциональным состоянием рецептора. специфическими требованиями деятельности.
133. Длительность – временная Исследования показали, что острота
характеристика ощущения, определяющаяся чувствительности органов чувств нарастает
временем действия и интенсивностью с возрастом, достигая максимума к 20-30
раздражителя. Примеры: Если полной темноте годам, с тем чтобы в дальнейшем постепенно
на некоторое время зажечь яркую лампу, а снижаться.
потом погасить её, то после этого на 226. Синестезия. - Это возникновение
тёмном форе мы видим яркое пятно ощущения, не свойственное данному органу
(послеобраз). Наличие послеобразов чувств, а характерное для другого органа
объясняет также то, почему мы не замечаем чувств.
перерывов между кадрами кинофильма. Они 23Синестезией обладают далеко не все
заполнены следом действующего до этого люди, но ни у кого не вызывает удивления
кадра. возможность употребления таких выражений:
14Латентный (скрытый) период ощущения. бархатный голос, темный звук, холодный
При воздействии раздражителя на органы цвет, сладкий звук, острый вкус и т.п.
Психология и педагогика высшей школы Лекция 1.pptx
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/psikhologija-i-pedagogika-vysshej-shkoly-lektsija-1-263775.html
cсылка на страницу

Психология и педагогика высшей школы Лекция 1

другие презентации на тему «Психология и педагогика высшей школы Лекция 1»

«История психологии» - Лекция 1. История психологии: теоретические основания. История психологии. Третий подход в определении предмета истории науки. Общие закономерности развития психологических знаний. 3. Принцип системности. Второй подход в определении предмета истории науки (в том числе психологии). В чем состоит отличие психологического знания от психологического познания?

«Психология» - Типы темперамента. Длинные тонкие мускулы и кости. Круглый, шарообразный контур темени. В общении с флегматиком легче всего почувствовать позитивные эмоции и умиротворенность. Холерик Флегматик Меланхолик Сангвиник. Короткие, круглые или средней длины и толщины ноги и руки. Работоспособность холерика высокая, но неустойчивая.

«Факультет дошкольной педагогики и психологии» - На факультете ведется подготовка по специальности: Кадровый состав: Традиционные Формы: Факультет подготавливает уникальных специалистов для работы: Баскетбол Волейбол Бадминтон Аэробика Настольный теннис. Преподавателей педагогических колледжей, педагогических классов, учителей иностранного языка. Научные кружки.

«Социальная педагогика» - В учебном пособии раскрываются процессы исторического развития социальной педагогики. Аксенова Л.И. Социальная педагогика в специальном образовании. – М.: Академия, 2001. Лодкина Т.В.Социальная педагогика. Методологический анализ: Учебное пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2004. В пособие включены семинарские и практические занятия по курсу Социальная педагогика.

«Пособие по психологии» - Материал представлен в лекционной форме, доступной для широкого круга читателей. Психология. Подробно освещаются вопросы делового общения и этикета. Материал для книги дала богатая психоаналитическая практика автора. Основные формы страха. Н. Непопалов, В. Ф. Сопов, А. В. Родионов и др.; под ред. Психологическая помощь в трудных и экстремальных ситуациях.

«Педагогика как наука» - Объяснительная функция. ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ФУНКЦИЯ (прикладная, практическая ). Предвидение развития педагогической реальности. Объект и предмет педагогики. Объяснительная 2. Преобразовательная 3. Прогностическая. Воспитание образование обучение развитие формирование. Характеристики педагогики как науки.

Психология

11 презентаций о психологии
Урок

Психология

42 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по психологии > Психология > Психология и педагогика высшей школы Лекция 1