Уроки психологии
<<  Психология взятки Основные направления психологии XX в  >>
Психология взрослости
Психология взрослости
Психология взрослости
Психология взрослости
Психология взрослости
Психология взрослости
Психология взрослости
Психология взрослости
Психология взрослости
Психология взрослости
Психология взрослости
Психология взрослости
Психология взрослости
Психология взрослости
Взрослость как предмет научного исследования
Взрослость как предмет научного исследования
Психология личности
Психология личности
Психология личности
Психология личности
Акмеология
Акмеология
Психология развития и возрастная психология
Психология развития и возрастная психология
1. Исследования взрослости в отечественной науке
1. Исследования взрослости в отечественной науке
1. Исследования взрослости в отечественной науке
1. Исследования взрослости в отечественной науке
1. Исследования взрослости в отечественной науке
1. Исследования взрослости в отечественной науке
1. Исследования взрослости в отечественной науке
1. Исследования взрослости в отечественной науке
1. Исследования взрослости в отечественной науке
1. Исследования взрослости в отечественной науке
1. Исследования взрослости в отечественной науке
1. Исследования взрослости в отечественной науке
Карл Юнг о взрослости
Карл Юнг о взрослости
2. Проблема возрастной периодизации развития взрослого человека
2. Проблема возрастной периодизации развития взрослого человека
Классификация возрастов жизни по Гиппократу (IV в. до н.э)
Классификация возрастов жизни по Гиппократу (IV в. до н.э)
Классификация возрастов жизни по Пифагору (VI в. до н.э.)
Классификация возрастов жизни по Пифагору (VI в. до н.э.)
Стадии развития личности по Э.Эриксону
Стадии развития личности по Э.Эриксону
Периодизация психического развития В.И. Слободчикова
Периодизация психического развития В.И. Слободчикова
3. Взрослость как особый возраст
3. Взрослость как особый возраст
3. Взрослость как особый возраст
3. Взрослость как особый возраст
3. Взрослость как особый возраст
3. Взрослость как особый возраст
3. Взрослость как особый возраст
3. Взрослость как особый возраст
4. Зрелость и ее критерии
4. Зрелость и ее критерии
4. Зрелость и ее критерии
4. Зрелость и ее критерии
4. Зрелость и ее критерии
4. Зрелость и ее критерии
4. Зрелость и ее критерии
4. Зрелость и ее критерии
Картинки из презентации «Психология взрослости» к уроку психологии на тему «Уроки психологии»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Психология взрослости.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2460 КБ.

Психология взрослости

содержание презентации «Психология взрослости.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Психология взрослости. 30Периодизация психического развития
2Психология взрослости. человека Д.Бромлей (1966, Англия). Цикл
http://www.koob.ru. Литература. «взрослость» состоит из трех стадий:
3Взрослость как предмет научного ранняя взрослость - 21-25 средняя
исследования. Исследования взрослости в взрослость - 25-40 поздняя взрослость -
отечественной и зарубежной науке Проблема 40-55 переходная стадия - 55-65. В
возрастной периодизации Взрослость как классификации Д. Бромлея (1966) выделяются
особый возраст, основные характеристики: пять циклов развития: 1.внутриутробный
социальная ситуация развития, ведущая 2.детство 3.юность 4.взрослость 5.
деятельность, центральное новообразование старость При этом каждый цикл в свою
Зрелость и ее критерии Возрастные задачи очередь подразделяется на несколько
развития в период взрослости. стадий. Социальные и психологические
41. Взрослый человек. Психология характеристики.
развития и возрастная психология. 31Периодизация психического развития
Акмеология. Психология личности. В.И. Слободчикова. Субъектность - основа
5Психология личности. раздел личности интегральная способность человека
психологии, изучающий личность и различные выстраивать жизнь в соответствии с
индивидуальные процессы: Темперамент собственными целями и ценностями
Характер Эмоции Способности Мотивы и проявляется в активной творческой позиции
потребности (направленность) Воля. человека при решении жизненных задач, в
6Акмеология. Высшие достижения в той способности к саморегуляции и
или иной деятельности. Наука о саморефлексии собственной деятельности и
совершенствовании. Греч. Akme - вершина, своего я (индивид, личность,
расцвет новая область научных знаний в индивидуальность). Доктор наук, профессор,
системе наук о человеке складывается как член-корреспондент РАО, директор Института
новая отрасль психологической и педагогических инноваций РАО. Субъектность
педагогической науки о ценности личности, и общение как формы обретения
ее совершенствовании и способности субъектности.
оптимально, конструктивно осуществлять 32Периодизация психического развития
свою профессиональную деятельность, В.И. Слободчикова. 4. Стадия
реализовывать социальную роль в обществе индивидуализация: кризис юности: 17–21 год
изучает закономерности, факторы и условия молодость: 19–28 лет кризис молодости: 27
самореализации творческого потенциала -33 года взрослость: 32–42 года 5. Стадия
человека на пути к высшим достижениям универсализация: кризис взрослости: 39–45
жизни и деятельности (профессиональной и лет зрелость: 44 года-66 лет кризис
непрофессиональной). Основная область зрелости: 55–65 лет старость: 62 года. 1)
исследований А. - изучение оживление 2) одушевление 3)
профессионализма как высшей ступени персонализация.
развития человека Объект А. - 33Возрастная периодизация, принятая
профессионализм педагогической, Международным симпозиумом по возрастной
инженерной, медицинской, военной, периодизации в Москве в 1965 г. 1.
спортивной и другой деятельности людей Новорожденный. 1 день - 10 дней. 2.
Предмет А. - объективные (качество Грудной возраст. 10 дней - 1 год. 3.
полученного воспитания и образования) и Раннее детство. 1 год - 2 года. 4. Первый
субъективные (талант, способности период детства. 3 года - 7 лет. 5. Второй
человека) факторы, содействующие период детства. 8 лет - 12 лет для
достижению вершин профессионализма, а мальчиков 8 лет - 11 лет для девочек. 6.
также закономерности в организации Подростковый возраст. 13 лет - 16 лет для
обучения специалистов. мальчиков 12 лет - 15 лет для девочек. 7.
7Психология развития и возрастная Юношеский возраст. 17 лет - 21 год для
психология. Взрослость. Психология юношей 16 лет - 20 лет для девушек. 8.
младенчества Психология раннего детства Средний (зрелый) возраст первый период
Психология дошкольного возраста Психология второй период. 22 года - 35 лет для мужчин
младшего школьно возраста Психология 21 год - 35 лет для женщин 36 лет - 60 лет
подросткового возраста Психология для мужчин 36 лет - 55 лет для женщин. 9.
юношеского возраста Психология взрослости Пожилой возраст. 61 год - 74 года для
Психология старости. Этап целостного мужчин 56 лет - 74 года для женщин. 10.
онтогенеза человек психологический Старческий возраст. 75 лет - 90 лет для
возраст. мужчин и женщин. 11. Долгожители. Старше
8Психология взрослости. Новый раздел 90 лет.
психологии развития, изучающий 34Периодизация психического развития
закономерности развития психики взрослого взрослого человека. Нижняя граница
человека: обоснование критериев взрослости колеблется от 16 до 25, средняя - от 20 до
выделение хронологических границ 55, верхняя - от 55 до 75 Границы очень
построение периодизации определение условны и размыты Это объясняется разными
факторов развития. Взрослость как принципами построения Четкие
самостоятельный возраст: социальная методологические основания периодизации
ситуация развития ведущая деятельность взрослости все еще остаются
особенности общения новообразования в малоразработанными Научно обоснованная
личностной и интеллектуальной сферах периодизация должна отражать внутренние
кризисы развития. закономерности самого процесса развития.
91. Исследования взрослости в «Остается белым пятном» - Б.Г. Ананьев.
отечественной науке. Возрастная психология Осуществление периодизации взрослости
(конец XIX века) изучала закономерности связано с определенными трудностями:
развития психики детей 90% исследований в нахождение объективных критериев
русле возрастной психологии – развитие неравномерность и гетерохронность развития
детей Интерес к проблемам психологии (психологическое, социальное,
взрослых возник лишь в 30-е годы физиологическое) влияние социокультурных
Систематические исследования начались лишь условий жизни взрослого человека развитие
в 60-годы ХХ века Тенденция в современной в период взрослости приобретает
науке – смещение центра исследований с качественно новую форму саморазвития
раннего онтогенеза на период взрослости. сочетание процессов эволюции и инволюции
101. Исследования взрослости в роль духовного аспекта - начала в жизни
отечественной науке. В отечественной науке взрослого человека. Но все авторы отмечают
исследования в области возрастной неоднородность зрелости, фазность в
психологии взрослости представлены в развитии взрослого человека в течение
меньшей степени Это изучение: жизни.
психофизиологических изменений в период 353. Взрослость как особый возраст.
взрослости (Б.Г. Ананьев) Социальная ситуация развития. Социальная
внутриличностной, мотивационно-смысловой ситуация развития – система отношений,
динамики (Б.Г.Братусь) особенностей различные уровни социального
обучения и профессионализации взрослых взаимодействия, различные типы и формы
(Л.И.Анцыферова, Н.В.Иванова, деятельности человека Понятие введено в
Ю.Н.Кулюткин, С.Е. Пиняева, Н.В.Андреев, науку Л.С. Выготским Рассматривается
А.И.Подольский). учеными в качестве основного условия
11Взрослость – период, арестованный личностного развития, т.к. меняется самим
началом и концом жизненного пути человеком в соответствии с возможностями.
(А.Бандура). 1. Исследования взрослости в 1896 - 1934.
отечественной науке. Взрослость. 363. Взрослость как особый возраст.
Генетическая теория. Геронтология. 18. Социальная ситуация развития. Осознание
Эталон. 55/60. Завершение процессов ответственности и готовность принять ее.
развития, стационарное состояние. Начало Стремление к самостоятельности и
развертывания инволюционных процессов. независимости. Личный мир.
Взрослость «период психической Профессиональный мир. Мир семьи.
окаменелости», или «мертвое плато» 373. Взрослость как особый возраст.
(Э.Клаперед). Социальная ситуация развития. Д. Бромлей.
121. Исследования взрослости в Ранняя взрослость 21-25 Полное включение
отечественной науке. Акмеология. во все виды социальной активности:
1890-1961. Задача изучения взрослости была овладение ролью взрослого человека
поставлена в 1928 г. Н.А. Рыбниковым Без правовая зрелость избирательные права
взрослости невозможно создать целостную экономическая самостоятельность и
картину развития человека и построить ответственность Отделение от родительской
полную возрастную периодизацию Зрелость – семьи Продолжается профессиональная
особый этап в жизни, главный критерий – подготовка, освоение профессии и начало
высокая эффективность в разных сферах трудовой деятельности Стремление к
жизни и профессиональной деятельности признанию в референтных группах и к
(акме). близким дружеским связям с другими людьми
131. Исследования взрослости в Поиск партнера для жизни Возникновение
отечественной науке. разработал совершенно собственной семьи и освоение семейных
новые подходы к изучению человека: ролей Рождение ребенка и освоение
целостное изучение человека изучение родительской роли.
человека в его развитии, — причём на 383. Взрослость как особый возраст.
протяжении всей его жизни изучение Социальная ситуация развития. Д. Бромлей.
человека, с одной стороны — как Средняя взрослость 25-40 Годы пик для
представителя биологического вида, а с интеллектуальных достижений Консолидация
другой стороны — как существа социального социальных и профессиональных ролей по
Все факторы развития человека рассматривал роду службы Профессиональное мастерство
в их единстве, как целое Открытие - Лидерство и старшинство среди сотрудников.
развитие человека не прекращается на Расцвет семейной жизни Накопление
протяжении всей жизни. Борис Герасимович материальных средств Помощь детям и
Ананьев (1907—1972). престарелым родителям Легкий упадок
141. Исследования взрослости в физических и умственных функций (при мах.
отечественной науке. Задача - создать нагрузках).
единую науку, которая изучала бы все 393. Взрослость как особый возраст.
периоды жизни человека — от Социальная ситуация развития. Д. Бромлей.
внутриутробного состояния до самых Поздняя взрослость 40-55 Продолжение
последних дней жизни: онтопсихология установления специальных (по роду занятий)
Первым организовал широкомасштабные и социальных ролей с доминированием
исследования психического развития некоторых из них и ослаблением других Уход
человека в период взрослости (1965 – 1968 детей из семьи и изменение в связи с этим
гг.) База исследования: факультет образа жизни (возвращение некоторых женщин
психологии СпбГУ и Институт образования к служебной роли) Менопауза Дальнейший
взрослых Участники: более 1800 взрослых упадок физических и умственных функций.
людей в возрасте от 20 до 40 лет, а затем 403. Взрослость как особый возраст.
до 65 лет Это самое масштабное Социальная ситуация развития. переходная
исследование в мире. Организация стадия - 55-65 Предпенсионный возраст
исследования развитие человека изучалось Более очевидный упадок физических и
не по десятилетиям или пятилетиям, а по умственных функций, Дальнейшее ослабление
отдельным годам жизни Использовался сексуальных функций и интересов Это годы
лонгитюдный метод Это позволило обнаружить «пик» для наиболее общих социальных
определенные закономерности — достижений — положения в обществе, власти
разнообразные механизмы, фазы и переходные и авторитета Частичная освобожденность от
периоды в развитии взрослого человека. занятий и отбор наиболее интересных для
151. Исследования взрослости в личности общественных дел Изменение всей
отечественной науке. Основной результат мотивации в связи с подготовкой к
развитие человека носит непрерывный предстоящему пенсионному образу жизни
характер; развивается не только ребенок Ожидание старости или сопротивление ее
или подросток, но и человек во все периоды наступлению. Д. Бромлей.
взрослости природа изменений 413. Взрослость как особый возраст.
психофизиологических функций в период Ведущая деятельность. Максимальная
взрослости разнородна и противоречива: реализация сущностных сил человека
повышение, стабилизация, понижение и вновь Стремление к высшим достижениям в разных
повышение изменения различных функций областях: физической, нравственной,
происходят неравномерно процесс обучения в интеллектуальной, профессиональной.
период взрослости оказывает положительное 423. Взрослость как особый возраст и.
воздействие на людей: совершенствуется Ведущая деятельность. Этапы развития
интеллект, психическая регуляция профессиональной деятельности. Опыт
задерживается процесс старения не только (30-40) Мастерство (40-50) Авторитет
на интеллектуальном уровне, но и Наставничество. 4. Регулярная
психофизиологическом чем дольше человек профессиональная деятельность. 3.
обучается, тем дольше он живет, творит и Адаптация к профессии. Ранняя взрослость.
развивается. На всех этапах есть определенные
161. Проблема психологии взрослости в трудности. 2. Профессиональная подготовка.
зарубежной науке. Период взрослости в 1. Профессиональное самоопределение.
зарубежной науке исследован более полно, 433. Взрослость как особый возраст.
чем в отечественной психологии Ведущая деятельность. Профессиональная
Концентрируется вокруг нескольких деятельность влияет на становление.
центральных проблем: психологическое Профессиональных качеств.
содержание стадий возрастного развития Профессионального типа личности.
взрослых и механизмы развития Профессионализм. Творчество
(Д.Левинсон,Дж. Хейвигхерст, М. Пек, продуктивность. Проблема профессиональной
Э.Эриксон, К.Юнг) адаптивность взрослого деформации личности и профессионального
человека, влияние событий жизни на выгорания.
индивидуальное развитие (Cni, Vaillant, 44Центральное новообразование.
Hultsch and Plemons, Lieberman) Взрослости. Зрелость.
соотношение постоянного и изменяющегося в 45Соотношение понятий. Взрослость.
личности на протяжении жизненного пути (Б. Зрелость. Акме. Многие ученые используют
Нюгартен . P.Costa, R.R.McRae). термины взрослость и зрелость как синонимы
17Карл Юнг о взрослости. Первым обратил Взрослость часто называют периодом
внимание на специфику развития личности в зрелости За этой синонимичностью стоит
зрелом возрасте Сравнивал жизнь человека с предположение, что взрослость нормативно
движением солнца: 4 периода. Швейцария, является возрастом достижения зрелости
1875-1961. Взрослость как возраст это самый
18Период. Метафора. Задача. продолжительный период Это самый социально
Характеристики. Детство (1-я четверть активный и продуктивный период жизни
жизни). Рассвет. Становление самосознания. человека.
Беспроблемное существование Ребенок - 464. Зрелость и ее критерии. Зрелость.
проблема для других. Молодость (2- Зрелость – качество в психическом развитии
четверть). Позднее утро. Распространение человека Это одно из основных возрастных
своего влияния, продолжение рода в широком новообразований периода взрослости.
смысле, освоение природы и социального заканчивается общесоматическое развитие,
пространства, внешняя экспансия. Освоение достигает своего оптимума физическое и
жизненной проблематики. Зрелость (3- половое созревание изменяется система
четверть). Послеполуденное время. отношений с окружающим миром – включение
Кульминация, инверсия идеалов, овладение во все сферы общественной жизни
культурой и развитие самости. Освоение определяется жизненный путь наступает
жизненной проблематики. Старость (4 расцвет творческих сил наблюдается
четверть). Закат. Усиление проявлений того активного отношения к
интравертированности, самоанализ и жизни, в результате которого создаются
самопознание. Беспроблемное существование. материальные и духовные ценности общества
Старик - проблема для других. Этот период интеллектуальных достижений,
19Карл Юнг о взрослости. Ранняя социальной активности это возраст
взрослость - человек энергичен, достижения зрелости.
импульсивен, страстен, и все еще в 474. Зрелость и ее критерии. Словарь
значительной степени зависим от других Это русского языка: «зрелость»: 1)состояние
– период жизни, когда человек овладевает организма достигшего полного развития;
профессией, женится, заводит детей, зрелый возраст; 2) перен.: высокая степень
обретает общественное положение Середина развития, совершенства; зрелость мысли.
жизни – достигнуты две цели: определенный Прилагательное «зрелый»: созревший,
финансовый статус и продолжения рода спелый; достигший полного развития;
Возникает опрос: "Что же является возмужалый; характерный для человека,
целью во второй половине жизни?» К концу достигшего полного развития (о возрасте,
тридцатых – началу сороковых годов жизни поре жизни); полностью сложившийся;
происходит радикальная смена ценностей. достигший опытности, мастерства; тщательно
Юношеские интересы и стремления заменяются взвешенный, обдуманный; свидетельствующий
новыми, более культурными и менее об опытности, мастерстве.
биологическими Человек среднего возраста 484. Зрелость и ее критерии. Зрелость.
становится более интровертированным и Прямое значение - полнота развития
менее импульсивным Мудрость и организма, развития того, что было
прозорливость приходят на смену физической Переносное значение - «обдуманный»,
и умственной энергичности Ценности «тщательно взвешенный»: зрелый человек,
личности сублимируются в социальные, зрелое решение, зрелый поступок Этот смысл
религиозные, гражданские и философские относится скорее к проявлениям характера
символы Человек становится более духовным. человека, его поведению, поступкам,
20Карл Юнг о взрослости. Этот период – мыслям, ценностной позиции, выполнению
решающее событие человеческой жизни ролей, установкам. Образ зрелости –
Стремление сохранять прежние цели дерево, покрытое зрелыми, крупными плодами
неплодотворно Если человек Внутреннее переживание – «Мне многое по
"застревает" на них, это плечу».
приводит к неудовлетворенности, неврозам, 494. Зрелость и ее критерии. Зрелость.
страху старости и смерти. Во второй Понятие «зрелость» используется многими
половине жизни и у мужчин, и у женщин ярче признанными исследователями развития
проявляются черты противоположного пола взрослой личности Адлер, Гоулд Ловингер,
Женщины становятся более конкурентными, Олпорт, Фрейд, Эриксон, Юнг и др. Б.Г.
способными принимать решения и нести Ананьев, К.А.Абульханова Славская,
ответственность, а мужчины нередко В.И.Слободчиков, А.А. Реан, Братусь.
демонстрируют больше мягкости, понимания, Авторы делают акцент на разных сторонах
даже зависимости от других, чем это было в зрелости, выделяя в качестве ее критериев
молодости Люди во второй половине жизни такие характеристики как: способность
начинают использовать психологический реагировать на изменяющиеся условия
резерв свойств противоположного пола, социальной жизнедеятельности и успешно
который был нереализован ранее, когда приспосабливаться к ним (Datan, Ginsberg)
личность осваивала и расходовала гораздо ответственность за свою субъектность
больше гендерно-специфичных черт. (Слободчиков) переход от поддержки со
21Карл Юнг о взрослости. Во второй стороны окружения к самоподдержке (Perls)
половине жизни человек воссоединяется с возможность интеграции понимания себя с
человеческим родом, снова становится его пониманием других (Loevinger) и т.д.
частью В это время взрослый человек 504. Зрелость и ее критерии. Зрелость.
начинает с большей охотой делиться чем-то Черты зрелой личности в разных концепциях
с другими (добровольно посвящать свое перекликаются или даже совпадают Но их
время общим делам, заниматься диапазон слишком велик. К. Г. Юнг увязывал
строительством, садоводством, искусством), достижение зрелости с принятием индивидом
чем разрушать В этот период он обращает ответственности прежде всего за свои
больше внимания на свои чувства — проекции, их осознавание и последующую
осознаваемые и неосознаваемые Для ассимиляцию По Э. Фромму, забота,
молодости характерна тема поиска своей ответственность, уважение и знание – это
настоящей сути, а для целостной личности совокупность качеств зрелого человека К.
ведущей является идея вклада в общий опыт Роджерс рассматривал ответственность в
Юнг предполагал, что конечная цель тесной связи с осознанностью, свободой
коллективного бессознательного и быть самим собой, управлением собственной
самореализации — достижение высочайшего, жизнью и выбором.
то есть, духовного уровня опыта. 514. Зрелость и ее критерии. Зрелость.
22Теория Э. Эриксона. Эго психология Г. Олпорт широкие границы «Я» (активность
каждый человек от рождения до смерти в разных сферах) способность к теплым
проходит через восемь стадий развития социальным отношениям наличие самопринятия
идентичности Ключевым понятием для него реалистичное восприятие опыта способность
является идентичность личности По его к самопознанию чувство юмора наличие
мнению, каждый возраст характеризуется определенной жизненной философии. Б.
определенной задачей и двумя возможными Ливехуд рассматривал три основных свойства
полюсами становления личностной зрелого человека: Мудрость Мягкость и
идентичности - положительным и снисходительность Самосознание.
отрицательным. "Средний 524. Зрелость и ее критерии. Зрелость.
возраст", по Эриксону, охватывает Ананьев Б.Г. выделил следующий перечень
период от 30 до 60-65 лет. Позитивным качеств зрелой личности: 1. Он несёт
полюсом развития в это время является ответственность за свои действия и решения
формирование производительности и не обвиняет других, когда что-то идёт не
(generativity), которая у мужчин так. 2. Он способен оставаться верным
выражается преимущественно в творчестве, а своей цели и перед лицом больших
у женщин - в рождении и воспитании детей трудностей (например, непопулярности,
Во все, что делает человек, вкладывается отвержения). 3. Он живёт спонтанно,
частичка его "Я", и это приводит просто, естественно, синхронно с жизнью.
к личностному обогащению А в качестве 4. Он обладает высокой степенью принятия
отрицательного полюса идентичности себя и других, в том числе различных
выступает сосредоточенность на себе, что сложностей человеческой натуры и т.д. А.
приводит к косности и застою (stagnation) А. Реан, пытаясь обобщить известные
В этом случае возникает "физическая и подходы к психологическому пониманию
психологическая инвалидизация" уровня зрелости личности, выделяет четыре,
личности. по его мнению, базовых или основных
232. Проблема возрастной периодизации компонента, которые не являются
развития взрослого человека. Периодизация «рядовыми»: • ответственность; •
- выделение в целостном жизненном цикле терпимость; • саморазвитие; • позитивное
человека последовательности стадий мышление или позитивное отношение к миру,
(периодов) психического развития определяющее позитивный взгляд на мир.
Существует много периодизаций взрослости, 534. Зрелость и ее критерии. Зрелость.
при этом ученые выделяют различные Характеристиками зрелой личности называют:
основания в качестве критерия периодизации 1) развитое чувство ответственности 2)
Но экспериментальных подтверждений они не потребность в заботе о других людях 3)
имеют. способности к: активному участию в жизни
24Древняя китайская классификация. общества; эффективному использованию своих
Молодость. До 20 лет. Возраст вступления в знаний; психологической близости с другим
брак. До 30... Возраст выполнения человеком; конструктивному решению
общественных обязанностей. До 40... различных жизненных проблем на пути к
Познание собственных заблуждений. До 50... полноте самореализации.
Последний период творческой жизни. До 544. Зрелость и ее критерии. Зрелость. В
60... Желанный возраст. До 70... Старость. рамках одной парадигмы проблема зрелости
До 90... 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. рассматривается на уровнях индивида,
25Классификация возрастов жизни по личности, субъекта деятельности и познания
Гиппократу (IV в. до н.э). Первый период Б.Г.Ананьев выделяет зрелость человека
0-7 лет Второй период 7-14 лет Третий как: индивида – физическая зрелость
период 14-21 год Четвертый период 21-28 личности – социальная, (гражданская)
лет Пятый период 28 - 35 лет Шестой период зрелость субъекта познания и труда -
35-42 года Седьмой период 42- 49 лет умственная зрелость Эти виды зрелости во
Восьмой период 49-56 лет Девятый период 56 времени не совпадают. Применительно к
– 63 лет Десятый период 63-70 лет. Цикл – другой системе понятий выделяют зрелость:
7 лет. интеллектуальную эмоциональную личностную
26Классификация возрастов жизни по социально-психологическую нравственную
Пифагору (VI в. до н.э.). Период профессиональную и т.д.
становления 0-20 лет (весна) Молодость 555. Возрастные задачи развития в период
20-40 лет (лето) Расцвет сил 40-60 лет взрослости. Э. Эриксон Достижение
(осень) Старость и угасание 60-80 лет интимности и близости в отношениях
(зима). Времена года. Физическая близость двоих людей
27Стадии развития личности по Способность одного человека заботиться о
Э.Эриксону. Раннее младенчество. От другом и делиться с ним всем существенным
рождения до 1 года. Позднее младенчество. без боязни потерять при этом себя
От 1 года до 3 лет. Раннее детство. Около Достижение идентичности. Даниэл Левинсон
3-5 лет. Среднее детство. От 5 до 11 лет. основная задача взросления складывается из
Подростничество и юность. От 11 до 20 лет. четырех составляющих: • Увязать мечты с
Ранняя взрослость. От 20 до 40-45 лет. реальностью • Найти наставника •
Средняя взрослость. От 40-45 до 60 лет. Обеспечить себе карьеру • Наладить
Поздняя взрослость. Свыше 60 лет. интимные отношения.
Идентичность. 1902-1994, сша. 1. 2. 3. 4. 565. Возрастные задачи развития в период
5. 6. 7. 8. взрослости. Роберт Хейвигхерст
28Периодизация развития взрослого (Havighurst) выделил в жизни человека в
человека Ш.Бюлер (1893 – 1974, Германия). период средней взрослости основные
Самоопределение. Первая фаза. 16 — 20 лет. события, обозначив их как жизненные
Предшествует собственному самоопределению. задачи: В период ранней взрослости эти
Вторая фаза. С 16 — 20 лет до 25 — 30 лет. задачи в основном включают в себя начало
Фаза проб и поиска (профессии, спутника семейной жизни и карьеры В период средней
жизни и т.п.). Жизненные цели часто взрослости основной задачей является
нереалистичны и подвержены изменениям. поддержание того, что мы создали ранее, а
Третья фаза — пора зрелости. С 25—30 до также адаптация к физическим и семейным
45—50 лет). Человек находит свое дело в изменениям В поздние годы, тем не менее,
жизни, обзаводится семьей Субъективно этот индивиду приходится адаптироваться к
возраст переживается как апогей жизни, другим аспектам жизни.
желания становятся реалистичными, оценки 575. Возрастные задачи развития в период
трезвыми К 40 годам устанавливается взрослости. Задачи периода средней
самооценка личности, в которой отражаются взрослости • Достичь гражданской и
результаты жизненного пути как целого. социальной ответственности взрослого •
Четвертая фаза — стареющий человек. С 45 — Установить и поддержать экономические
50 до 65 — 70 лет. Завершение стандарты жизни • Организовать досуг •
профессиональной деятельности, Помочь детям подросткового возраста стать
исчезновение активного самоопределения и ответственными и счастливыми взрослыми •
постановки целей. Пятая фаза - старый Создать отношения с супругом как с
человек. Старше 70 лет. Обращение к личностью • Принять физиологические
прошлому и желание покоя. изменения среднего возраста и
29Периодизация психического развития адаптироваться к ним • Адаптироваться к
человека Дж . Биррена (1964, США). Первая стареющим родителям. •Задачи периода
фаза. Вторая фаза. Третья фаза. Четвертая ранней взрослости • Выбрать супруга •
фаза. Пятая фаза. Шестая фаза. Седьмая Научиться жить с партнером по браку •
фаза. Восьмая фаза. Младенчество. До 2 Начать семейную жизнь • Воспитать детей •
лет. Предшколъный возраст. От 2 до 5 лет. Вести домашнее хозяйство • Начать
Детство. 5-12 лет. Юность. 12-17 лет. профессиональную деятельность • Принять
Ранняя взрослость. 17-25 лет. Зрелость. гражданскую ответственность • Найти
25-50 лет. Поздняя зрелость. 50-75 лет. близкую по духу социальную группу.
Старость. От 75 лет и далее.
Психология взрослости.ppt
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/psikhologija-vzroslosti-164901.html
cсылка на страницу

Психология взрослости

другие презентации на тему «Психология взрослости»

«Психология как наука» - М. Вертгеймер. Античность. Cognicio в переводе с латинского означает знание. Вильгельм Макс Вундт. 1970—1980-е годы. А. Маслоу (1908-1970). Альфред Адлер (1870-1937). Взгляды и гипотезы Скиннера не раз вызывали споры и даже отторжение. В СССР активно развивается инженерная психология. XVIII век. (1832–1920).

«Процессы в психологии» - - Понятие - суждение - умозаключение. Письменная. Выразительность. Функции. Длительность. Сообщения. Свойства речи. Поучение. Особенности протекания. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ ВОСПРИЯТИЯ аналитический тип восприятия синтетический тип восприятия. Приказание. Представления. Отражение связей и отношений в словесной форме.

«Методы психологии» - Отрасли психологии. Что изучает психология? Определение психологии. Психология - наука, изучающая факты, закономерности и механизмы психики. Основные этапы развития психологии. Происхождение слова «психология». Задачи психологии. Место психологии в системе наук. Зачем нужно изучать психологию? Тест – кратковременное, одинаковое для всех испытуемых задание.

«Психология» - Нос крупный, прямой, выступающий вперед, кончик опушен книзу. Имеется склонность к ожирению. Данное свойство является показателем быстроты смены возбуждения и торможения. Мускулатура массивная, крепкая, сильная. Широкий, угловатый, квадратный череп, имеет сглаженные выступы. Работоспособность холерика высокая, но неустойчивая.

«Память в психологии» - Декларативная. 1. Привычки 2. Навыки и умения 3. Знания 4. Воспоминания. Основные явления (содержания) памяти: Семантическая. Долговременная память. К привычкам относится то, что Уильям Джеймс называл: Память? Научение (по Норману). Основные функции памяти: Психология познавательных процессов. Умение.

«Психология развития» - Научная деятельность кафедры психологии развития: В числе дисциплин, способствующих реализации данных возможностей: Компания Neosys Organisational Development and Consulting (Будапешт, Венгрия). Достижения выпускающей кафедры: Люблянский университет (Любляна, Словения). Чтение Ждановой С.Ю. лекции по психологии развития.

Уроки психологии

6 презентаций об уроках психологии
Урок

Психология

42 темы
Картинки