Без темы
<<  Развитие фонематического восприятия у первоклассников Реализация содержания психолого-педагогической работы с детьми по образовательной области «ТРУД»  >>
Развитие эмоционально-коммуникативной сферы детей с нарушением зрения
Развитие эмоционально-коммуникативной сферы детей с нарушением зрения
Программа И.А. Пазухиной «Давай познакомимся
Программа И.А. Пазухиной «Давай познакомимся
Развитие эмоционально-коммуникативной сферы детей с нарушением зрения
Развитие эмоционально-коммуникативной сферы детей с нарушением зрения
Развитие эмоционально-коммуникативной сферы детей с нарушением зрения
Развитие эмоционально-коммуникативной сферы детей с нарушением зрения
Развитие эмоционально-коммуникативной сферы детей с нарушением зрения
Развитие эмоционально-коммуникативной сферы детей с нарушением зрения
Развитие эмоционально-коммуникативной сферы детей с нарушением зрения
Развитие эмоционально-коммуникативной сферы детей с нарушением зрения
Я веселый, сильный, смелый…
Я веселый, сильный, смелый…
Развитие эмоционально-коммуникативной сферы детей с нарушением зрения
Развитие эмоционально-коммуникативной сферы детей с нарушением зрения
Развитие эмоционально-коммуникативной сферы детей с нарушением зрения
Развитие эмоционально-коммуникативной сферы детей с нарушением зрения
Язык жестов и движений
Язык жестов и движений
Язык жестов и движений
Язык жестов и движений
Язык жестов и движений
Язык жестов и движений
Язык жестов и движений
Язык жестов и движений
Язык жестов и движений
Язык жестов и движений
Язык жестов и движений
Язык жестов и движений
Учитель-дефектолог (тифлопедагог) помогал детям при выполнении заданий
Учитель-дефектолог (тифлопедагог) помогал детям при выполнении заданий
Учитель-дефектолог (тифлопедагог) помогал детям при выполнении заданий
Учитель-дефектолог (тифлопедагог) помогал детям при выполнении заданий
Интегрированная НОД в форме развлечений: «Мой любимый сказочный герой»
Интегрированная НОД в форме развлечений: «Мой любимый сказочный герой»
Интегрированная НОД в форме развлечений: «Мой любимый сказочный герой»
Интегрированная НОД в форме развлечений: «Мой любимый сказочный герой»
Интегрированная НОД в форме развлечений: «Мой любимый сказочный герой»
Интегрированная НОД в форме развлечений: «Мой любимый сказочный герой»
Интегрированная НОД в форме развлечений: «Мой любимый сказочный герой»
Интегрированная НОД в форме развлечений: «Мой любимый сказочный герой»
Путешествие в сказку
Путешествие в сказку
Путешествие в сказку
Путешествие в сказку
Путешествие в сказку
Путешествие в сказку
Путешествие в сказку
Путешествие в сказку
Путешествие в сказку
Путешествие в сказку
Путешествие в сказку
Путешествие в сказку
Акции
Акции
Акции
Акции
Развитие эмоционально-коммуникативной сферы детей с нарушением зрения
Развитие эмоционально-коммуникативной сферы детей с нарушением зрения
Куб эмоций, маски настроения
Куб эмоций, маски настроения
Куб эмоций, маски настроения
Куб эмоций, маски настроения
Картинки из презентации «Развитие эмоционально-коммуникативной сферы детей с нарушением зрения в системе психологического сопровождения» к уроку психологии на тему «Без темы»

Автор: Олег. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Развитие эмоционально-коммуникативной сферы детей с нарушением зрения в системе психологического сопровождения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 6133 КБ.

Развитие эмоционально-коммуникативной сферы детей с нарушением зрения в системе психологического сопровождения

содержание презентации «Развитие эмоционально-коммуникативной сферы детей с нарушением зрения в системе психологического сопровождения.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Развитие эмоционально-коммуникативной 10офтальмо-гигиенических условий.
сферы детей с нарушением зрения в системе 11Интегрированная НОД в форме
психологического сопровождения. развлечений: «Мой любимый сказочный
Педагог-психолог МБДОУ ДС КВ №281 Югова герой».
Татьяна Викторовна. 12Путешествие в сказку.
2Актуальность проблемы: У ребенка с 13Акции.
нарушениями зрения часто неправильно 14
функционируют не только функции 15Куб эмоций, маски настроения.
зрительного восприятия, но и другие 16Модель взаимодействия. Тренинг.
психические процессы. Со стороны Беседы. Тренинг ПП. Мониторинг.
эмоционально-волевой и коммуникативной Индивидуальная НОД по КР. Дети.
сфер наблюдаются повышенная эмоциональная Программно-методическое обеспечение.
ранимость, обидчивость, конфликтность, Творческое сотрудничество. Организация
напряженность, неспособность к пониманию коррекционно-развивающего пространства.
эмоционального состояния партнера по Воспитатель. Родители. Психолог. Логопед.
общению и адекватному самовыражению. Акции. Ведение блога. Выставки работ.
3Л.С. Выготский писал: «Дефект Интегрированная НОД. Развивающая среда.
какого-нибудь анализатора или Досуги, развлечения. Беседы. Собрания.
интеллектуальный дефект не вызывает Тренинг. Фонотека. Видеотека.
изолированного выпадения одной функции, а Консультации. Диагностика. НОД, ритуалы.
приводит к целому ряду отклонений». Таким Анкетирование. Дидактические материалы.
образом, не существует зрительных Интегрированная НОД.
расстройств, при которых вследствие 17Итоги работы. У детей: Наблюдается
межсистемных связей не отмечались бы рост осознания детьми своих эмоциональных
психологические нарушения. проявлений и взаимоотношений. Они освоили
4Программа И.А. Пазухиной «Давай главные правила вежливого общения.
познакомимся. Тренинговое развитие и Произошло развитие эмоциональной лексики и
коррекция эмоционального мира дошкольников интонационной стороны речи. Для педагогов:
4-5 лет». Создана модель взаимодействия
5Диагностика. Метод наблюдения Методика педагога-психолога, воспитателя и
Т.А. Репиной "Изучение особенностей учителя-дефектолога в процессе
социально-нравственного развития детей коррекционно-развивающей образовательной
группы, характера взаимоотношений детей в работы, стимулирующей развитие
коллективе сверстников» Методика эмоционально-коммуникативной сферы у детей
"Сюжетные картинки«(модифицированный среднего дошкольного возраста с нарушением
вариант Р.М. Калининой). зрения. Обеспечена целостность, единство
6 коррекционно-развивающего пространства в
7Я веселый, сильный, смелый… содержательном и организационном планах.
8 Профессиональное взаимодействие педагогов
9«Язык жестов и движений». в педагогическом процессе стало
10Учитель-дефектолог (тифлопедагог) полноценным. Обновились формы и содержание
помогал детям при выполнении заданий, коррекционно-развивающей работы с детьми.
связанных с обведением по контуру или Для родителей: Повысился уровень
раскрашиванием, следил за соблюдением родительской компетентности.
Развитие эмоционально-коммуникативной сферы детей с нарушением зрения в системе психологического сопровождения.ppt
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/razvitie-emotsionalno-kommunikativnoj-sfery-detej-s-narusheniem-zrenija-v-sisteme-psikhologicheskogo-soprovozhdenija-129559.html
cсылка на страницу

Развитие эмоционально-коммуникативной сферы детей с нарушением зрения в системе психологического сопровождения

другие презентации на тему «Развитие эмоционально-коммуникативной сферы детей с нарушением зрения в системе психологического сопровождения»

«Нарушение зрения» - Увеличение школьной нагрузки. Возрастает влияние компьютерной и видеотехники на глаза. Цель проекта: Коррекционное занятие ритмика. Урок в коррекционном классе. Лечение с использованием информационных технологий. Задачи: Целевые группы проекта: Занятие с логопедом. Социальная адаптация детей с нарушениями зрения.

«Коммуникативные навыки» - Элективный курс «Риторика». Широкая внеурочная деятельность – важное условие формирования коммуникативной культуры. Программа исследования. Сотрудничество с СМИ («Буйская правда», «Буй сегодня», школьная газета «Позитиff»). Идея курса 6 класса – будь своему слову господин. Актуальность исследования.

«Ухудшение зрения» - План. Ухудшение зрения. Повторить 6-8 раз. Повторить 6 раз. Причины ухудшения зрения. Выполняется сидя. 2.Посмотрели влево: глаза смотрят на стену, а внимание ушло за левое ухо. Как долгое время просидеть за компьютером, не ухудшая зрение. Упражнения для глаз. Гимнастика для глаз. Быстро моргать в течение 1-2 минут.

«Психологическое сопровождение» - Беседа. Планирование мероприятий с образовательными учреждениями в течение года. Пример психологического сопровождения ребёнка в рамках сопровождения творческого объединения. Наблюдение. Механизмы психологического сопровождения. Знакомство. 3. Консультирование. Психологическое сопровождение ШСУ «Переменка».

«Обман зрения» - Глаз не обманет». Квадрат только кажется искаженным. Была разработана научная теория перспективы, позволяющая «обмануть» зрение. Можете проверить! Математические иллюзии. А ведь фигуры не двигаются. В переводе с латыни слово «иллюзия» означает «ошибка, заблуждение». Спираль. Невозможное возможно. Обман зрения в искусстве.

«Коммуникативная компетенция» - Модель опорной схемы. Этапы формирования коммуникативной компетенции. Словарная работа Работа с текстом Учебный диалог. 2) Владение знанием содержания компетенции. Формирование коммуникативной компетенции на уроках русского языка. Наблюдение над языковым материалом Эвристическая беседа Моделирование опорной схемы.

Без темы

220 презентаций
Урок

Психология

42 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по психологии > Без темы > Развитие эмоционально-коммуникативной сферы детей с нарушением зрения в системе психологического сопровождения