Психика
<<  Почему не воспроизводится звук на при демонстрации Развитие и трансформации психоанализа (продолжение)  >>
В первом ряду: Зигмунд Фрейд, Стэнли Холл, Карл Густав Юнг; во втором
В первом ряду: Зигмунд Фрейд, Стэнли Холл, Карл Густав Юнг; во втором
1920-е гг
1920-е гг
1920-е гг
1920-е гг
Альфред Адлер 1870-1937
Альфред Адлер 1870-1937
Альфред Адлер 1870-1937
Альфред Адлер 1870-1937
Карл Юнг 1875-1961
Карл Юнг 1875-1961
Карл Юнг 1875-1961
Карл Юнг 1875-1961
Карл Юнг 1875-1961
Карл Юнг 1875-1961
Картинки из презентации «Развитие и трансформации психоанализа» к уроку психологии на тему «Психика»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Развитие и трансформации психоанализа.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 487 КБ.

Развитие и трансформации психоанализа

содержание презентации «Развитие и трансформации психоанализа.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Лекция 2 Развитие и трансформации 8освободиться от влияния фиктивных надежд и
психоанализа. увидеть жизнь, как она есть) Стремление к
2Научный конфликт в психоаналитическом превосходству* (или самоутверждение)
сообществе Индивидуальная психология А. Чувство неполноценности * и компенсация (4
Адлера Аналитическая психология К. Юнга. основных вида компенсации: неполная,
3Научный конфликт в психоаналитическом полная, сверхкомпенсация и уход в болезнь)
сообществе. 1902 г. – образуется Социальный интерес * (врожденный
дискуссионный психоаналитический кружок; потенциал, направленый на взаимодействие с
один из 4-х основателей – А.Адлер. Со другими людьми) Стиль жизни Творческое «Я»
стороны Адлера – критика Фрейда за (сообщает жизни человека смысл,
переоценку роли сексуальных факторов. 1910 воздействует на факты действительности и
г. – Фрейд рекомендует Адлера на пост трансформирует их в личность человека,
президента Венского психоаналитического «личность субъективную, динамичную,
общества. 1911 г. – разрыв между Фрейдом и единую, индивидуальную и обладающую
Адлером. Адлер называет Фрейда мошенником, уникальным стилем». Мы можем влиять на
а психоанализ «мерзостью и формирование собственной личности и на
непристойностью». Отзывы Фрейда об Адлере: свою судьбу) Порядок рождения * Врожденные
«ненормальный», «человек, свихнувшийся на бессознательные чувства.
почве собственных амбиций». Отказ Адлера 9«Невротик не задает себе вопрос:
от поста президента общества. Создание "Что я должен сделать, чтобы
Ассоциации индивидуальной психологии. 1911 приспособиться к требованиям общества и
г. – Юнг стал по настоянию Фрейда первым благодаря этому добиться гармоничного
президентом Международной существования?" Его ключевой вопрос
психоаналитической ассоциации. 1912 г. – звучит так: "Как я должен
Юнг публикует книгу «Символы организовать свою жизнь, чтобы
трансформации», Фрейд и Юнг прекращают удовлетворить свое стремление к
личные отношения. 1914 г. – Юнг сложил с превосходству, превратить свое постоянное
себя полномочия президента и вышел из чувство неполноценности в чувство
ассоциации. богоподобия? "» «- Где ты был, когда
4В первом ряду: Зигмунд Фрейд, Стэнли делили мир? - Я был болен (ответ
Холл, Карл Густав Юнг; во втором ряду: невротика)». А. Адлер.
Абрахам А. Брилл, Эрнест Джонс и Шандор 10Цели терапии: Выявить ошибочные
Ференци (Clark University, 1909). суждения о себе и других Устранение ложных
51920-е гг. – от Фрейда отдаляются целей Формирование новых жизненных целей,
О.Ранк (1884-1939) и Ш.Ференци (1873-1933) которые помогут реализовать личностный
1923 г. – книга Ранка «Травма рождения». потенциал «лечение неврозов требует
Основной источник тревоги – травма воспитательного воздействия на пациента,
отделения от матери при рождении. 1924 г. коррекции его заблуждений и окончательного
– Ференци публикует «Таласса, опыт его возврата в человеческое общество»
генитальной теории» («Thalassa, Versuch «…то, что он говорит и думает, не имеет
einer Genitaltheorie»,) делает акцент на никакого практического значения. Стойкая
инстинктивном стремлении индивида к направленность его действий проявляется
возвращению в материнское лоно («инстинкт только в его поведении» Терапевту
материнской регрессии») и, в конечном необходим особый дар – «умение
счёте, в воды мирового океана. 1924 г. – вчувствоваться».
совместная книга Ранка и Ференци «Развитие 11Карл Юнг 1875-1961.
психоанализа» - развитие концепции 12Карл Юнг Родился в семье пастора
трансфера, модификация классической швейцарской реформаторской церкви в
техники психоанализа, приоритет – не Кесвиле в Швейцарии. Дед и прадед со
интеллектуальному, а эмоциональному опыту. стороны отца были врачами. Закончил
1929 г. – окончательный разрыв Ранка с медицинский факультет университета в
Фрейдом. О.Ранк (1884-1939) Ш.Ференци Базеле. 1900 - 1906 гг. - работал в
(1873-1933). психиатрической клинике в Цюрихе в
6Альфред Адлер 1870-1937. качестве ассистента известного психиатра
7А. Адлер Третий из шести детей. В 4 Э. Блейлера. Разработал метод
года решил стать врачом. В школе сперва ассоциативного эксперимента для выявления
был одним из самых слабых учеников (по комплексов (комплексы - эмоционально
мнению учителя – «может быть только заряженные части опыта; в основе
подмастерьем сапожника») 1888 г. – в 18 комплекса, по Юнгу, всегда может быть
лет поступил в Венский университет на обнаружено архетипическое ядро). 1909-1912
отделение медицины. Заинтересовался идеями гг. – сотрудничество с Фрейдом.
социализма и участвовал в нескольких 13Аналитическая психология К.Юнга –
политических собраниях. К концу обучения основные расхождения с теорией З.Фрейда.
Адлер стал убеждённым социал-демократом. Трактовка понятия либидо Представления о
1895 г. – получил медицинскую степень. направленности сил, определяющих личность
1901 г. – защищал в печати «Толкование человека. По Фрейду – человек есть продукт
сновидений» Фрейда. 1902 г. – по детских переживаний, по Юнгу – решающее
приглашению Фрейда становится одним из значение целей и ожиданий на будущее;
основателей психоаналитического кружка. изменения в личности взрослого человека
1907 г. - «Исследование неполноценности Структура психики: коллективное
органов» (Studie ?ber Minderwertigkeit von бессознательное (архетипы), индивидуальное
Organen) – книга, вызвавшая негативную бессознательное, сознание.
реакцию Фрейда. 1910 г. – из письма Фрейда 14Архетипы. Формы, организующие и
Юнгу: «Суть дела — и это меня канализирующие психологический опыт
действительно тревожит — в том, что он индивидов. Каждый индивид появляется на
(Адлер) сводит на нет сексуальное желание, свет с «целостным личностным эскизом …
и наши оппоненты вскоре смогут заговорить представленным в потенции с самого
об опытном психоаналитике, выводы которого рождения». «…окружающая среда вовсе не
радикально отличаются от наших. дарует личности возможность ею стать, но
Естественно, в своем отношении к нему я лишь выявляет то, что уже было в ней
разрываюсь между убеждением, что его заложено» Основные архетипы: Эго
теории однобоки и вредны, и страхом (центральный элемент личного сознания,
прослыть нетерпимым стариком, который не интеграция личного опыта в единое целое)
дает молодежи развиваться». Персона Тень (фокусирует, систематизирует
8Индивидуальная психология А. Адлера - впечатления, вытесненные из сознания)
основные понятия/положения Фиктивный Анима/Анимус Самость.
финализм (Идея заимствована у философа 15Учение о психологических типах
Г.Файгингера: люди ориентируются в жизни Типология по двум основаниям:
посредством конструкций или фикций, Доминирование экстра-интровертированности
которые организуют реальность и (интроверт – ориентация на внутреннюю
детерминируют поведение. Надежды на часть души, экстраверты – ориентация на
будущее более важны, чем опыт прошлого. Персону, внешнюю часть души) Доминирование
Конечная цель может быть фикцией, идеалом, одного из 4-х основных психических
который определяет устремления человека. процессов – мышления, чувствования,
По Адлеру, здоровый человек может интуиции, ощущений.
Развитие и трансформации психоанализа.ppt
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/razvitie-i-transformatsii-psikhoanaliza-189607.html
cсылка на страницу

Развитие и трансформации психоанализа

другие презентации на тему «Развитие и трансформации психоанализа»

«Психоанализ» - Защитные механизмы: Психоанализ. Обычно проявляется в виде мотивированного забывания или игнорирования. Топографическая модель. Основные положения: Психологическая теория, разработанная в конце XIX —начале XX века австрийским неврологом Зигмундом Фрейдом. Являет собой бессознательную часть психики, совокупность инстинктивных влечений.

«Сновидения» - Таким образом, в нашем подсознании скрыт могущественный потенциал для исцеления и улучшения своей жизни. Сновидения бывают цветными или черно-белыми. Во сне, мы перерабатываем информацию, создаем свое будущее. Что такое сновидения? Сновидения тесно связаны с нашей coзнательной жизнью и передают сознанию свои послания.

«Психика» - «Геологическая» структура психики. Сравнительный анализ психики животных и человека. Процесс присвоения социо-культурного опыта человеком. Врожденные формы поведения. Некоторые свойства челове-ческого языка (Ч. Хоккет). Д. Деннет: виды психики. Развитие психики: филогенез, историогенез, онтогенез. Психика в истории: социальные факты.

«Психика человека» - Дух – внутреннее развитие человека. Привычки бывают: временные и постоянные, индивидуальные и коллективные. Духовные потребности многообразны и чрезвычайно важны в жизни человека. Первичные (врождённые). сверхсознание «сверх-Я». Инстинкты и рефлексы – то, что совершенно нами не контролируется и полностью задано природой.

«Психоанализ» - Психоанализ. Вытеснение — один из механизмов психологической защиты. Психоанализ. . Компенсация — защитный механизм психики, заключающийся в бессознательной попытке преодоления реальных и воображаемых недостатков. Защитные механизмы: Основные положения: Структуры психики и структурные механизмы. Топографическая модель.

«Рефлексия в психологии» - Содержание образования. 6. Экспериментальные и прикладные исследования. 6. Развитие рефлексивного мышления в профессиональном образовании. Сша. Философские трактовки рефлексии. Рефлексивно-гуманистический подход в профессиональном образовании. Вюрцбургская школа. 2. Отечественные классические школы психологии рефлексии.

Психика

10 презентаций о психике
Урок

Психология

42 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по психологии > Психика > Развитие и трансформации психоанализа