Картинки на тему «Тема: «Основные направления в психологии»»

Уроки психологии
<< Направления психологии		Основные направления и школы отечественной психологии >>

Тема: «Основные направления в психологии»	Исторические этапы развития психологии (А	Исторические этапы развития психологии (А	Исторические этапы развития психологии (А	Психоанализ – направление в психологии конца 19 – начала ХХ вв
Структура личности по З.Фрейду				Конфликт между Ид и Супер-Эго вызывает сигнал об опасности – тревогу,
Дальнейшее развитие психоанализа:	Дальнейшее развитие психоанализа:	Бихевиоризм	Схема: S	Недостатки бихевиоризма
Недостатки бихевиоризма	Гештальтпсихология	Гуманистическая психология	Клиент-центрированный подход	Спасибо за внимание

Картинки из презентации «Тема: «Основные направления в психологии»» к уроку психологии на тему «Уроки психологии»

Автор: М. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Тема: «Основные направления в психологии».pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 3015 КБ.

Тема: «Основные направления в психологии»

содержание презентации «Тема: «Основные направления в психологии».pptx»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	Тема: «Основные направления в	13	реакций организма на стимулы внешней
	психологии». Психология. Преподаватель –		среды. Джон Уотсон Эдуард Торндайк Беррес
	Цыганкова Мария Николаевна		Скиннер Эдвард Толмен Альберт Бандура.
	www.ps-rgsu.narod.ru. Российский	14	Схема: S ? R. Законы поведения
	государственный социальный университет.		фиксируют отношения между тем, что
2	Исторические этапы развития психологии		происходит на входе (стимул) и выходе
	(А.М.Маклаков). В научном употреблении		(реакция) системы организма.
	термин «психология» первоначально	15	Предпринята попытка выработать
	относился к науке, которая занималась		объективный подход к исследуемым явлениям,
	изучением так называемых душевных, или		описание и количественная оценка форм
	психических, явлений, т. е. таких, которые		поведения, возникающего в определенной
	каждый человек легко обнаруживает в		ситуации. Все психические явления сводятся
	собственном сознании в результате		к реакциям организма, преимущественно
	самонаблюдения. Позднее, в XVII-XIХ вв.		двигательным: мышление отождествляется с
	область, изучаемая психологией,		речедвигательным актом, эмоции – с
	расширяется и включает в себя не только		изменениями внутри организма. За единицу
	осознаваемые, но и неосознаваемые явления.		поведения принимается связь стимула и
3	Психоанализ – направление в психологии		реакции.
	конца 19 – начала ХХ вв. Восходит к идеям	16	Недостатки бихевиоризма. - Сближение
	З. Фрейда и его последователей. Фрейд		психики животных и человека; -
	выделял три уровня сознания: -		игнорирование процессов сознания,
	сознательное, предсосзнательное (или		творчества, самоопределения; - Отсутствие
	подсознательное) бессознательное Эти		учета сложности психической деятельности;
	понятия введены для описания доступности	17	Необихевиоризм. Эдвард Толмен, Кларк
	для изучения психических процессов, но		Халл ввели в схему S ? R существенную
	наиболее значительные, по его мнению,		поправку – промежуточные переменные, под
	психические события происходят в		которыми понимались внутренние процессы,
	бессознательном.		опосредующие действие стимула, т.е.
4	Структура личности по З.Фрейду. Ид –		влияющие на внешнее поведение. К ним
	инстинктивное ядро личности, подчиняется		относятся такие образования, как цели,
	принципу удовольствия, использует		гипотезы, намерения, когнитивные карты
	рефлекторные реакции, требует немедленного		(образ ситуации): S ? V? R.
	удовлетворения побуждений. Либидо –	18	Необихевиоризм. Беррес Скиннер:
	движущая сила ИД. Инстинкты жизни и смерти		поведение может определяться не стимулом,
	– «Эрос» и «Танатос». Эго – рациональная		предшествующим реакции, а вероятными
	часть личности, руководствуется принципом		последствиями поведения: воспроизводство
	реальности, важная функция - разработка		опыта, если он имел приятные последствия и
	такого плана действий, чтобы удовлетворять		его избежание при неприятных последствиях,
	ид в рамках ограничений социума и		т.о. можно управлять поведением,
	сознания. Супер-Эго формируется в процессе		положительно подкрепляя его –
	развития личности как результат		программированное, шаговое овладение
	воспитания; представляет моральную сторону		деятельностью. Оперантное обуславливание –
	личности, включает в себя совесть и		метод формирования условных связей:
	Я-идеал.		подкрепляется не предъявление
5	Конфликт между Ид и Супер-Эго вызывает		определенного стимула, а какое-либо
	сигнал об опасности – тревогу, которая		действие субъекта. Теория социального
	бывает реалистичной, невротической и		научения – когнитивная психология: Альберт
	моральной. В ответ эго использует ряд		Бандура, Эдвард Толмен – косвенное
	защитных механизмов: вытеснение, проекцию,		подкрепление – научение может происходить
	замещение, рационализацию, сублимацию,		на основе наблюдения за поведение других
	регрессию, отрицание, реактивное		людей и его последствиями. При этом не
	образование. Защитные механизмы действуют		только человек реагирует на среду, но и
	неосознанно, искажают восприятие и		среда формируется человеком.
	поведение. Формой психологической защиты	19	Гештальтпсихология. Гештальтпсихология
	по сути является невроз, который имеет		– направление в западной психологии,
	своей причиной неразрешенные и		возникшее в Германии в начале XX века,
	неосознаваемые внутриличностные конфликты.		предложившее изучать психику с точки
6	Дальнейшее развитие психоанализа: 1.		зрения целостных структур (гештальтов),
	Аналитическая психология (Карл Густав		первичных по отношению к своим
	Юнг): в центре внимания - коллективное		компонентам. Макс Вертхеймер Вольфганг
	бессознательное, содержание его – архетипы		Кёлер Курт Коффка.
	(греч. archetypos — "древний,	20	Гуманистическая психология. Человек
	начальный вид, образ, облик" от arche		воспринимается как активный, свободный,
	— "начало" и typos —		креативный и автономный субъект,
	"отпечаток, изображение") —		обладающий стремлением к самореализации.
	прообразы, изначальные идеи, сложившиеся в		Карл Роджерс Абрахам Маслоу Гордон Олпорт
	глубокой древности, освященные традицией и		Виктор Франкл.
	передающиеся из поколения в поколение так	21	Клиент-центрированный подход.
	же, как наследуется общее строение тела.		направление психотерапии,
	Выражаются прежде всего в творчестве и		характеризующееся ориентацией терапевта на
	оказывают мощное символическое влияние:		рефлексию и приятие непосредственных
	Самость, Анима и Анимус, Тень, Мать и		переживаний клиента, стимулированием к
	пр.).		свободному выражению мыслей клиента.
7	Дальнейшее развитие психоанализа: 2.		Клиент-центрированная терапия, изначально
	Индивидуальная психология. Альфред Адлер -		разработанная в 40-х годах Карлом
	существование основано на чувстве		Роджерсом (1902-1987), представляет собой
	коллективности, мотивом поведения является		постоянно развивающийся подход к
	стремление компенсировать чувство		человеческомуличностному росту и
	неполноценности, самоутвердиться в		изменению. Ее центральная гипотеза
	обществе, бессознательно – социально,		заключается в том, что потенциал любого
	стиль жизни, обусловленный характером		индивида к росту имеет тенденцию к
	чувства неполноценности.		раскрытию в отношениях, в которых тот, кто
8	Дальнейшее развитие психоанализа: 3.		оказывает помощь, испытывает и выражает
	Неофрейдизм. Карен Хорни, Гарри Салливан,		подлинность, реальность, заботу, глубокое
	Эрих Фромм – осмысление социокультутрной		и точное безоценочное понимание.
	детерминацией человеческой природы,	22	Основные представители отечественной
	невротических расстройств, базовых моделей		психологии. С.Л.Рубинштейн: основоположник
	человеческого поведения.		теории деятельности и деятельностного
9	Дальнейшее развитие психоанализа: 4.		подхода к анализу психических явлений
	Структурный психоанализ. Во французской		(связь сознания и деятельности).
	науке большое распространение получил		А.Н.Леонтьев: детально обосновал
	структурный психоанализ Жака Лакана (1901—		общепсихологическую теорию деятельности.
	1981). Лакан соединяет психоанализ с		А.Р.Лурия: основоположник нейропсихологии,
	лингвистикой. Языковая природа		изучил мозговую локализацию высших
	бессознательного.		психических функций и их нарушений.
10	Дальнейшее развитие психоанализа: 5.		П.Я.Гальперин: разработал концепцию
	Экзистенциальный психоанализ. Жан-Поль		последовательного формирования умственных
	Сартр (Sartre J.-P., 1905-1980)– проблема		действий.
	реализации человеком своей самости, своего	23	Основные представители отечественной
	подлинного существования. Лауреат		психологии. И.М.Сеченов, И.П.Павлов,
	Нобелевской премии по литературе (1964),		В.М.Бехтерев: изучили условно-рефлекторные
	от которой отказался. Понятие свободы –		связи, ставшие основой для изучения высшей
	выбор своего бытия: человек таков, каким		нервной деятельности. Л.С.Выготский:
	он себя свободно выбирает и способен ли он		разработал и ввел в науку понятие высших
	выбирать свое отношение к данной ситуации.		психических функций (мышление, память,
	Объективная ситуация не сама по себе		речь, внимание) как социально
	ограничивает или подавляет свободу, а лишь		обусловленных форм психики, а также создал
	в той мере, в какой она переживается как		культурно-исторической теорию психического
	ограничение. Задача заключается не в том,		развития человека.
	чтобы изменить мир, а в том, чтобы	24	Задание: Темы докладов: 1, 2.
	изменить свое отношение к нему. Человек,		Практические исследования в русле основных
	по формуле Сартра, «осужден быть		направлений зарубежной психологии
	свободным»: ведь это предполагает		(примеры). 3,4. Исследования отечественных
	независимость по отношению к прошлому,		ученых в русле основных научных
	устремленность в будущее и ответственность		направлений (примеры). 5. Творчество и
	за настоящее.		искусство с точки зрения различных
11	Дальнейшее развитие психоанализа: 6.		направлений психологии.
	Психоистория. Эрик Эриксон – стадии	25	Задание: Темы рефератов: 1, 2.
	формирования групповой идентичности,		Изложение статьи или главы из книги одного
	восемь этапов жизненного цикла, динамика		из ведущих представителей основных
	этой взаимосвязи.		направлений зарубежной психологии. 3, 4.
12	Дальнейшее развитие психоанализа: 7.		Изложение статьи или главы из книги одного
	Трансперсональная психология – Станислав		из ведущих представителей основных
	Гроф. Изучение глубинных слоев		направлений отечественной психологии. 5.
	бессознательного, проявляющихся в		Отражение идей основных направлений
	результате мистического опыта, видений,		психологии и их представителей в культуре
	состояний клинической смерти, изменных		и искусстве.
	состояний психики, включая транс,	26	Лабораторная работа: Пройти Тест
	галлюцинации и т.п. Холотропное дыхание		М.Люшера и сделать по его материалам
	как метод изменения состояния психики,		отчет-самоанализ
	заменившее использование галлюциногенных		(http://mirtestoff.ru/test/lusher.php)
	препаратов на ранних этапах деятельности		Пройти консультацию психолога (по вопросам
	С.Грофа.		решения эмоциональных или межличностных
13	Бихевиоризм. Основатель – Джон Уотсон.		проблем, психодиагностики или самопознания
	Направление в американской психологии XX		и саморазвития) и написать по ее итогам
	века, сделавшее своим предметом поведение		отчет-самоанализ.
	и сводящее психику к различным его формам.	27	Спасибо за внимание!
	Поведение понимается как совокупность
Тема: «Основные направления в психологии».pptx

http://900igr.net/kartinka/psikhologija/tema-osnovnye-napravlenija-v-psikhologii-170032.html

cсылка на страницу

Тема: «Основные направления в психологии»

другие презентации на тему «Тема: «Основные направления в психологии»»

«Возрастная психология» - И дети в парках и садах Меня зовут на «Вы». Я чувствую, что щеки пылают, руки трясутся. Еще чуть-чуть пожить, вздохнуть – И вот окончен путь. Данное методическое пособие включает: Методическое пособие адресовано. 4. Составить и заполнить таблицу «Основные подходы к выделению стадий психического развития».

«Психология групп» - Большое количество направлений. Группа «Тезис». Тезис №3 (гештальт-психология). Развитие – приобретение новых средств за счёт вхождения индивида в культуру. Тезис №2 (гештальт-психология). Тезис №1 (гештальт-психология). 2 основных проблемы социальной психологии: Тезис №5 (культурно-историческая психология).

«Социальная психология» - Специальные дисциплины. Национально-региональный компонент: Психология возрастного взаимодействия Автор: Микляева А.В., к.п.н, доцент кафедры психологии человека. Специальные дисциплины (по выбору). Теоретическая часть История, методология, а также современные проблемы науки и производства. Национально-региональный компонент (дисциплины по выбору):

«Пособие по психологии» - Материал представлен в лекционной форме, доступной для широкого круга читателей. Психология родительства. Для студентов высших педагогических учебных заведений. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

«Процессы в психологии» - Поучение. Свойства памяти. Длительность. Воздействия. Формы мышления. Письменная. Наставление. - Анализ - синтез - сравнивание - абстрагирование - обобщение - конкретизация. Отражение связей и отношений в словесной форме. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ ВОСПРИЯТИЯ аналитический тип восприятия синтетический тип восприятия.

«Психология» - Верхняя часть головы больше по объему. На развитие личности у психологов неоднозначные взгляды! Движения сангвиника сильные, энергичные, уверенные, пластичные. Психология. Умственные способности меланхолика обычно столь же хорошие, сколь и неустойчивые. Идея и учение о темпераменте. В целом меланхолическая конституция сухая, тонкая, изменчивая.

Уроки психологии

6 презентаций об уроках психологии

Уроки психологии	Пособие по психологии	Вопросы по психологии	Викторина по психологии	Неделя психологии
Неделя психологии в школе