Картинки на тему «Толерантность» |
Толерантность | ||
<< Толерантность | Толерантность >> |
![]() Черты толерантной личности |
![]() Алина Богдан |
![]() Катя Бакоян |
![]() Мехрангези Иброгим |
![]() Лиана Рашоева |
Автор: Даша. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Толерантность.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2316 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Толерантность. МОУ «Среднее | 8 | предполагает существование мнений, |
общеобразовательное учреждение № 3» п. | истинность которых никогда не может быть | ||
Двуреченск Исполнитель:Мартинович Дарья | доказана (религиозные взгляды, | ||
Романовна, ученица 9 «А» класса 2011 год. | специфические ценности разных культур, | ||
2 | ТОЛЕРАНТНОСТЬ или терпимость - | особенные этнические верования и убеждения | |
стремление и способность к установлению и | и т.д.). Второй, "толерантность как | ||
поддержанию общности с людьми, которые | невозможность взаимопонимания", | ||
отличаются в некотором отношении от | ограничивает проявление терпимости | ||
превалирующего типа или не придерживаются | уважением к другому, которого вместе с тем | ||
общепринятых мнений. ТОЛЕРАНТНОСТЬ- | понять невозможно и с которым невозможно | ||
трудное и редкое достижение по той простой | взаимодействовать. "Толерантность как | ||
причине, что фундаментом сообщества | снисхождение" подразумевает | ||
является родовое сознание. Мы объединяемся | привилегированное в сознании человека | ||
в одной общности с теми, кто разделяет | положение своей собственной культуры, | ||
наши убеждения, или с теми, кто | поэтому все иные оцениваются как более | ||
разговаривает на том же языке или имеет ту | слабые: их можно терпеть, но при этом | ||
же культуру, что и мы, или с теми, кто | одновременно и презирать. И наконец, | ||
принадлежит к той же этнической группе. В | "терпимость как расширение | ||
сущности, общность языка и чувство | собственного опыта и критический | ||
этнической близости на всем протяжении | диалог" позволяет не только уважать | ||
человеческой истории выступают в качестве | чужую позицию, но и изменять свою в | ||
оснований сообщества. В то же время мы | результате критического диалога. На этот | ||
склонны враждебно или со страхом | подход к толерантности и указывает автор в | ||
относиться к «другим» - тем, кто от нас | качестве желаемого для современной | ||
отличается. Различие может иметь место на | ситуации. | ||
любом уровне биологической, культурной или | 9 | Черты толерантной личности. 1. | |
политической реальности. Настоящий | Расположенность к другим 2. | ||
признак, по которому можно узнать | Снисходительность 3. Терпение 4. Чувство | ||
настоящего мудреца - терпение. Г. Ибсен. | юмора 5. Чуткость 6. Доверие 7. Альтруизм | ||
3 | Типы толерантности. Толерантность типа | 8. Терпимость к различиям 9. | |
«А». Это естественное и безусловное | Умение владеть собой 10. | ||
принятие другого человека, отношение к | Доброжелательность | ||
нему как к самодостаточному и самоценному | 11. Умение не осуждать других 12. Гуманизм | ||
существу. Такая толерантность имеет место | 13. Умение слушать 14. Любознательность | ||
в жизни маленького ребенка, у которого | 15. Способность к сопереживанию. | ||
процесс становления личности (процесс | 10 | Те, кто считают, что без толерантности | |
персонализации) еще не привёл к | мы не выживем, они правы. У нас просто | ||
расщеплению индивидуального и социального | страна такая. И поэтому я уверена, что мы | ||
опыта, к формированию «персоны» или | должны сохранить оптимизм. Мы выиграем, мы | ||
«фасада», к возникновению «двойного | победим тех, кто с нами не согласен. В | ||
стандарта», к существованию обособленных | данном случае, ни о какой толерантности мы | ||
планов поведения и переживания и т.д. | не будем говорить. И у нас к этому есть | ||
4 | Толерантность типа «Б». Характерна для | все основания. Если говорить с позиции | |
личностного способа существования, она | государства, да, у нас есть прокуроры, | ||
является производной процесса | которые не хотят соблюдать закон, но у нас | ||
персонализации и, в возрастном аспекте, в | действует программа, которая финансируется | ||
той или иной степени присуща большинству | из федерального бюджета, и направлена она | ||
взрослых людей. «Толерантная» личность | на обучение учителей и учеников | ||
стремится сдерживаться, используя | толерантности. И самая большая проблема - | ||
механизмы психологических защит | это проблема прав человека, проблема | ||
(рационализации, проекции и т.д.). Однако | создания гражданского общества, проблема | ||
за своим «фасадом» она скрывает | осознания каждым из нас своей личности, | ||
собственную нетерпимость – нарастающее | личности, равной со всеми в своих правах. | ||
напряжение, невысказанное несогласие, | Что ни случись, мы терпением и волею все | ||
подавленную агрессию. Можно утверждать, | превозможем. Вергилий. | ||
что толерантность типа «Б» по сути дела | 11 | 16 ноября жители многих стран мира | |
есть квази-толерантность – неподлинная, | отмечают Международный день толерантности | ||
частичная, видимая, условная, | или День терпимости. Терпимость есть | ||
искусственная толерантность: «мы терпим | добродетель человеколюбия. Н.Бердяев. | ||
вас потому, что...»; «обстоятельства так | 12 | «Один человек отличается от другого | |
складываются, что мне приходится вас | больше, чем разнятся два животных разных | ||
терпеть, но…»; «в данный момент я не могу | видов». Мишель де Монтень. В нашей школе | ||
быть полностью самим собой и вынужден | учатся подростки разных национальностей. И | ||
играть в терпимость…»; «я не думаю о | я хочу рассказать о некоторых из них… | ||
другом, а только о себе, поэтому я терпим | 13 | Алина Богдан. В 2002 году вместе с | |
к другому только для того, чтобы меня не | родителями приехала из Белгородской | ||
трогали или для того, чтобы извлечь из | области Сейчас учится в 9 классе, | ||
ситуации пользу для себя». | занимается восточными танцами Алина – | ||
5 | Толерантность типа «В». Построена на | очень общительный человек и верная подруга | |
принятии человеком как окружающих, так и | С Юлей дружат 4 года, причём, разница в | ||
самого себя, на взаимодействии с внешним и | национальностях им не мешает (Юля – | ||
внутренним миром в принимающей, | русская). | ||
диалогической манере. В противоположность | 14 | Катя Бакоян. Родилась и выросла в | |
насилию и манипулированию такое | п.Двуреченск Учится в 5 классе Очень | ||
взаимодействие предполагает как уважение | общительная, посещает театральную студию В | ||
ценностей и смыслов, значимых для другого, | классе никто из ребят не замечает её | ||
так и осознание и принятие собственного | национальную принадлежность. | ||
внутреннего мира, своих собственных | 15 | Мехрангези Иброгим. В школе все | |
ценностей и смыслов, целей и желаний, | называют её Машей, и многие учителя только | ||
переживаний и чувств. Для человека, | в 9 классе при выдаче аттестата с | ||
обладающего толерантностью типа «В», | удивлением узнали, что настоящее имя Маши | ||
напряжения и конфликты вовсе не исключены, | – Мехрангези Маша с родителями приехала из | ||
можно сказать, он постоянно живёт в | Таджикистана В этом году заканчивает 11 | ||
ситуации напряжённого существования, не | класс Пожалуй, одна из самых скромных | ||
боится быть лицом к лицу с этим | девчонок школы. | ||
напряжением, достойно выдерживать и | 16 | Лиана Рашоева. Лиана с семьёй | |
принимать его как безусловную | переехала из Краснодара в 2006 году Учится | ||
экзистенциальную данность. Это подлинная, | в 7 классе, профессионально занимается в | ||
зрелая, действительно позитивная | студии восточного танца «Гелим» Очень | ||
толерантность, основанная (в отличие от | общительная. | ||
толерантности типа «А» и «Б») на гораздо | 17 | Толерантность на сегодняшний день. | |
более полном осознании и принятии | Выходцы из стран Средней Азии, как | ||
человеком реальности. | правило, образуют «параллельный мир», | ||
6 | Немного истории. Понятие толерантности | основанный на традициях, которые они | |
формировалось на протяжении многих веков, | принесли с собой. Причём это наблюдается | ||
и этот процесс продолжается до сих пор. | не только в первом, но и в последующих | ||
Согласно определению, данному в Декларации | поколениях иммигрантов. Наблюдая за этими | ||
принципов толерантности (подписана 16 | девочками тоже можно отметить, что в их | ||
ноября 1995 года в Париже 185 | семьях существуют традиции, которые они | ||
государствами-членами ЮНЕСКО, включая и | соблюдают: их выдадут замуж за мужчину – | ||
Россию), толерантность означает | мусульманина, которого выберут родители; в | ||
"уважение, принятие и правильное | их семьях существуют запреты для девочек и | ||
понимание богатого многообразия культур | женщин, которые они соблюдают; все девочки | ||
нашего мира, наших форм самовыражения и | знают и соблюдают мусульманские праздники | ||
способов проявлений человеческой | и обычаи; у некоторых из них обучение в | ||
индивидуальности". Это определение, | школе станет последней ступенькой в | ||
наиболее масштабное, подразумевает | образовании. | ||
терпимое отношение к иным национальностям, | 18 | Терпимость – это очень трудная | |
расам, цвету кожи, полу, сексуальной | добродетель, для некоторых труднее | ||
ориентации, возрасту, инвалидности, языку, | героизма. Главная роль в воспитании | ||
религии, политическим или иным мнениям, | чувства терпимости и толерантности | ||
национальному или социальному | принадлежит всё-таки семье и школе. Это | ||
происхождению, собственности и пр. | мировоззрение закладывается в человеке на | ||
7 | Немного истории. В истории | раннем этапе процесса социализации. На | |
человечества нетерпимость присутствовала | внутреннюю жизнь многонациональной страны | ||
всегда, порождая войны, религиозные | вопросы толерантности воздействуют также | ||
преследования и идеологические | как и на международные процессы. Поэтому | ||
противостояния. В повседневной жизни она | все сказанное в полной мере относится и к | ||
выражалась и выражается в фанатизме, | России. | ||
стереотипах, оскорблениях, а в | 19 | Другие люди… Терпимость в отношении | |
государственном масштабе - в расовой | людей, принадлежащих к другой | ||
дискриминации, преследовании по | национальности, предполагает, что мы | ||
национальному, религиозному признаку, в | осознаём принадлежность отдельных групп к | ||
нарушении важнейших демократических | человечеству в целом. Толерантность в | ||
свобод. Сама идея толерантности восходит к | отношении людей, которые отличаются от нас | ||
истории философской мысли. О толерантности | своими убеждениями и привычками, требует | ||
в условиях сильной церковной цензуры писал | понимания того, что истина многолика, и | ||
Дж.Локк в "Очерках о терпимости" | что существуют другие взгляды, способные | ||
и "Письмах о терпимости", | пролить свет на ту или иную её сторону. | ||
П.Бейль в нескольких своих философских | 20 | «Терпимость не есть равнодушие к добру | |
сочинениях. | и злу; терпимость есть добродетель | ||
8 | Немного истории. Представитель | свободолюбия и человеколюбия, бережное | |
философского крыла рассмотрения понятия | отношение к человеческим душам, и их | ||
толерантности Владислав Лекторский | жизненному пути, всегда сложному и | ||
предлагает четыре возможных способа | мучительному». Николай Бердяев. | ||
понимания толерантности. Первый, | 21 | Спасибо за внимание! | |
"толерантность как безразличие", | |||
Толерантность.ppt |
«Урок толерантности» - Социальных слоев. В жизни человек общается с представителями различных национальностей. Умения находить точки соприкосновения. Рвануть на выручку нужно в любую минуту , всегда. А так звучит определение слова толерантность на разных языках земного шара: Культур , миров , конфессий. И если кому-то поможет твоя доброта и дружба твоя, Ты счастлив ,что день не напрасно был прожит На свете живешь ты не зря!
«Воспитание толерантности» - Задачи: Изучение условий воспитания толерантности в процессе межкультурного общения, в образовательном пространстве. Управление и кадры. Толерантность: Формы воспитания толерантной позиции: Условия: Содержание и механизм реализации: «Воспитание толерантности подростков в процессе межкультурного общения в образовательном пространстве».
«Толерантность в школе» - Случай в парке. Первый этап конкурса. Что надо сделать, чтобы школа стала «Пространством толерантности»? Почему молодой человек отказался помочь? Перед вами две дороги – выбирайте… Что вы сами в силах изменить, чтобы сделать мир более толерантным? Дерево толерантности. Толерантность -. Домашнее задание команд.
«Толерантность классный час» - Познавайте себя и других. Глава французской делегации на Венском конгрессе 1814-1815. Умейте извиниться. Устойчивость жизненной позиции, ценности и идеалов. Классный час «Толерантность». Стремление к полноценной реализации своих способностей. Самые главные вопросы задавайте не людям, а самому себе. Один из самых выдающихся дипломатов, мастер тонкой дипломатической интриги.
«Развитие толерантности» - Много новых верных друзей. Губы упрямо твердят. Терпение. Небо вокруг. И подписал в уголке. Уважение. Признание. Рисунок мальчишки. Сострадание. Доброта души. Солнечный круг. Пусть всегда будет небо. Толерантность для детей. Подписал в уголке. Пусть всегда будет мама. Против войны. Интересные мысли.
«Воспитание толерантности» - Толерантность: Принцип сотрудничество, принцип экологии взаимоотношений принцип правоведения. Изучение условий воспитания толерантности в процессе межкультурного общения, в образовательном пространстве. Цель работы: Условия: Проблема. Управление и кадры. Новизна: «Воспитание толерантности подростков в процессе межкультурного общения в образовательном пространстве».