Психология
<<  Сказка о том, как психология стала помогать людям Связь психологии с современными науками  >>
Психология
Психология
Методы психологии
Методы психологии
Понятие психики
Понятие психики
Структура психики
Структура психики
Картинки из презентации «Цель психологии как науки» к уроку психологии на тему «Психология»

Автор: Екатерина Волдкова. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Цель психологии как науки.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2306 КБ.

Цель психологии как науки

содержание презентации «Цель психологии как науки.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Презентация по общей психологии. 9отражаются в сознании человека в виде тех
Автор: или иных образов избирательно,
2Понятие и Цель психологии как науки. целенаправленно, а не только зеркально. 4.
Психология - это наука о закономерностях Принцип развития психики, сознания
возникновения, развития и проявления человека в деятельности, во взаимодействии
психики и сознания человека. Цель со средой объясняет, что психика, сознание
психологии как науки - дать ответ на человека развиваются в деятельности и во
вопрос, почему тот или иной человек ведет взаимодействии с миром, общении с другими
себя в той или иной ситуации, так, а не людьми.
иначе, и что можно сделать, чтобы изменить 10Принципы развития психики. 5. Принцип
поведение этого человека или свое взаимосвязи, единства сознания,
отношение к тому, что он делает или не психического и деятельности, поведения
делает. показывает, что человеческая психика
3Задачи психологии как науки: 1) формируется, функционирует, развивается и
изучение объективных закономерностей проявляется только в процессе
формирования, развития и проявления общественно-трудовой деятельности,
психических явлений и процессов как взаимодействия человека с другими людьми.
отражения непосредственных воздействий 6. Принцип целостного, системного подхода
объективной действительности и к пониманию и изучению психики ориентирует
взаимодействия людей; 2) изучение на понимание того, что психика
качественных (структурных) особенностей формируется, функционирует и проявляется
психических явлений и процессов; 3) как целостное, интегральное явление. Все
изучение физиологических механизмов, индивидуальные и групповые (общественные)
лежащих в основе психических явлений, для психические феномены взаимосвязаны и
правильного овладения практическими обусловливают друг друга. 7. Принцип
средствами их формирования и развития; 4) относительной самостоятельности
внедрение научных знаний и представлений психических феноменов не противоречит
психологической науки в жизнь и предыдущему, а лишь указывает на то, что
деятельность людей, изучение их каждое психическое явление у человека
взаимодействия и взаимопонимания может иметь не только своеобразие своих
(разработка научных и практических методик физиологических основ, но и свои
обучения и воспитания, рационализация закономерности формирования,
процесса труда в различных видах функционирования, развития. 8. Принцип
деятельности людей). личностного подхода, учета групповой
4Отрасли психологии. психики в изучении, понимании и
5Отрасли психологии. Общая психология формировании отдельных психических
изучает содержание, особенности и общие явлений, фактов, механизмов. С учетом
закономерности функционирования психики и требований этого принципа изучение психики
человеческого сознания, психические может быть правильным лишь при учете в
процессы, свойства, состояния и совокупности, единстве, основных, ведущих,
образования личности. Социальная коренных личностных и групповых
психология исследует психологические особенностей людей: их потребностей,
явления и процессы, обусловленные интересов, жизненного и профессионального
принадлежностью человека к конкретным опыта, способностей и других особенностей.
общностям. Педагогическая психология 9. Принцип единства
занимается исследованием психологических конкретно-исторического подхода и
особенностей и закономерностей процессов содержательного анализа в понимании
обучения и воспитания подрастающего психики людей ориентирует специалиста на
поколения. Возрастная психология изучает содержательный и ценностный
своеобразие психики людей разного (аксиологический) анализ психики людей с
возраста, процесс формирования их личности учетом конкретно-исторических условий их
и умственного развития, возрастных жизни и деятельности.
особенностей процессов восприятия, 11Структура психики.
мышления, памяти, интересов, мотивов 12Структура психики. Обычно выделяют три
деятельности и т. п. Медицинская крупные группы психических явлений: 1.
психология занимается исследованием Психические процессы - динамическое
нарушений и расстройств психической отражение действительности в различных
деятельности при различных заболеваниях, формах психических явлений. Психический
содействуя разработке рациональных методов процесс - это течение психического
их лечения. Патопсихология уделяет явления, имеющего начало, развитие и
основное внимание особенностям нарушений конец, проявляющиеся в виде реакции. При
психики, связанным с недостатками в этом конец психического процесса тесно
строении и функциях организма, в частности связан с началом нового процесса. Все
у детей. Парапсихология исследует психические процессы подразделяются на
аномальные индивидуальные и познавательные (ощущения и восприятия,
социально-психологические явления. представления и память, мышление и
6Методы психологии. Методы психологии - воображение), эмоциональные (переживания),
это те приемы и средства, с помощью волевые (решение, исполнение, волевое
которых исследователи получают достоверные усиление). Психические процессы
сведения, используемые далее для обеспечивают формирование знаний и
построения научных теорий и выработки первичную регуляцию поведения и
практических рекомендаций. Методы деятельности человека. 2. Психическое
психологии направлены на изучение состояние – это определившийся в данное
психических явлений в развитии и время относительно устойчивый уровень
изменении. Изучаются. развитие и изменение психической деятельности, который
психики в истории животного мира, в проявляется в повышенной или пониженной
истории человечества, при возрастных активности личности. Психические состояния
особенностях, под влиянием упражнения, имеют рефлекторную природу: они возникают
обучения и воспитания, в результате под влиянием обстановки, физиологических
неблагоприятных воздействий внешней среды, факторов, хода работы, времени и словесных
вследствие заболеваний. Методы воздействий . 3. Психические свойства –
психологического исследования изучают не высшие и устойчивые регуляторы психической
только особенного самого человека, но и деятельности. Психическими свойствами
влияющие на него условия. человека называют устойчивые образования,
7Методы психологии. обеспечивающий определенный
8Понятие психики. Традиционно дают качественно-количественный уровень
определение понятию психики как свойства деятельности и поведения, типичный для
живой высокоорганизованной материи, данного человека. Каждое психическое
заключающееся в способности отражать свойство формируется постепенно в процессе
своими состояниями окружающий объективный отражения и закрепляется в практике. Оно,
мир в его связях и отношениях. Важнейшая следовательно, является результатом
функция психики - регуляция, управление отражательной и практической деятельности.
поведением и деятельностью живого 13Заключение. В системе наук психологии
существа. должно быть отведено совершенно особое
9Принципы развития психики. 1. Принцип место, и вот по каким причинам. Во-первых,
отражения раскрывает понимание сущности это наука о самом сложном, что пока
психического и его основных функций, известно человечеству. Ведь психика - это
уровней в развитии психики человека. «свойство высокоорганизованной материи».
Своеобразие психики человека, этой особой Если же иметь в виду психику человека, то
формы отражения, обусловлено многими к словам «высокоорганизованная материя»
обстоятельствами, среди которых ведущую нужно прибавить слово «самая»: ведь мозг
роль играют следующие: особенности самой человека - это самая высокоорганизованная
объективной реальности, воспринимаемой как материя, известная нам. Во-вторых,
с помощью органов чувств человека, так и с психология находится в особом положении
помощью языка, речи; состояние головного потому, что в ней как бы сливаются объект
мозга, физического и психического здоровья и субъект познания. В-третьих, особенность
человека; содержание и состояние его психологии заключается в ее уникальных
психики. 2. Принцип детерминизма объясняет практических следствиях. Практические
причины развития психики, ее истоки: 1) результаты от развития психологии должны
психика человека обусловлена и выступает стать не только несоизмеримо значительнее
результатом взаимодействия многих факторов результатов любой другой науки, но и
и обстоятельств биологического, качественно другими. Ведь познать нечто -
природного, технического и социального значит овладеть этим «нечто», научиться им
характера. Ведущую роль играют социальные управлять.
условия их жизни и деятельности. 2) 14Список литературы. Введение в
психика человека не просто продукт, психологию / Под ред. Петровского А.В. -
результат взаимодействия человека и М.: Академия, 1996. - 496 с. Григорович
социальных, биологических, техногенных и Л.А, Марцинковская Т.Д. Педагогика и
природных факторов, обстоятельств. Итак, психология: Учеб. пособие. — М.:
психика человека обладает способностью Гардарики, 2003. - 480 с. Рубинштейн С.Л.
изменять, развивать себя. 3. Принцип Основы общей психологии. - СПб:
активности психического сознания Издательство «Питер», 2000. - 712 с.
ориентирует исследователя при изучении Столяренко Л.Д. Основы психологии. -
психики, психических явлений на учет того, Ростов н/Д: «Феникс», 2000. - 672 с.
что внешние и другие обстоятельства
Цель психологии как науки.ppt
http://900igr.net/kartinka/psikhologija/tsel-psikhologii-kak-nauki-58428.html
cсылка на страницу

Цель психологии как науки

другие презентации на тему «Цель психологии как науки»

«Характер в психологии» - Методы дифференциальной психологии: Собственно психологические методы. Личность. Предмет: индивидуальные различия между людьми. Истоки дифференциальной психологии. План лекции. Характер. *. Психология индивидуальных различий. Акцентуации характера. Темперамент Характер. То есть указывает на объединение данного человека с человеческим видом.

«Психология развития» - Научная деятельность кафедры психологии развития: Занятие преподавателей кафедры психологии развития ПГУ с американскими студентами. Встреча с преподавателем кафедры психологии развития Майей Зупанюк. Международный центр повышения квалификации (Дюссельдорф, Германия). Достижения выпускающей кафедры:

«Психология групп» - Законы жизни в группе. Большое количество направлений. Культурно-историческая психология: Целесообразнее исследовать не конкретных людей, а отслеживать групповую динамику. Что такое развитие? Тезис №5 (социальная психология). Условия формирования одарённости. Общий предмет: Метод: исследование (эксперимент) в когнитивной среде.

«Психология человека» - Подготовить специалистов в области психологии человеческих отношений, имеющих углубленную подготовку по проблемам межэтнического взаимодействия в социальной практике совместной жизнедеятельности людей. МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «Этническая психология». Наши выпускники реализуют себя на рынке труда в: Учебно-методическое направление Сотрудниками лаборатории разработан ряд учебно-методических пособий по антропологии, этнической психологии, тренингу толерантности.

«Процессы в психологии» - Виды речи. - Анализ - синтез - сравнивание - абстрагирование - обобщение - конкретизация. Представления. При потере памяти первыми теряются более сложные и недавние впечатления. Виды мышления. Внимание. Мыслительные операции. Быстрота. Генетическая память – память, которая хранится в генотипе, передается и воспроизводится по наследству.

«Общая психология» - Быстрота. Закономерности памяти. 5. Мышление, виды мышления. По степени участия мышления. Смысловая. Словесно-логическое. Экстрацептивные. Произвольное. Механическая. Произвольная. Восприятие. Критичность. По степени новизны получаемого продукта по отношению к знаниям субъекта. В акте восприятия присутствует определенное обобщение.

Психология

11 презентаций о психологии
Урок

Психология

42 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по психологии > Психология > Цель психологии как науки