Желаю вам радости новых открытий |
| Общение | ||
| << Общение человека и растений | Деятельность и общение >> |
 Желаю вам радости новых открытий |
Автор: Алсу. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Желаю вам радости новых открытий.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 239 КБ.
Желаю вам радости новых открытий
содержание презентации «Желаю вам радости новых открытий.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Желаю вам радости новых открытий! | 4 | любым ребятам, игравшим на горбатых |
| 2 | Муниципальное автономное | смоленских улицах. 18.Прохожий мог быть | |
| образовательное учреждение «Средняя | русским или эстонцем, поляком или | ||
| общеобразовательная школа №1» города | татарином, цыганом или греком, а старушка | ||
| Нурлат Республики Татарстан Комплексный | - тем более: это было нормой. 19.Помощь | ||
| анализ текста. Подготовка к | была нормой, ибо жизнь была неласкова. | ||
| сочинению-рассуждению. Сагирова Алсу | 20.Конечно, помощь - простейшая форма | ||
| Радиковна, учитель русского языка и | Добра, но любой подъем начинается с | ||
| литературы I квалификационной категории. | первого шага. | ||
| 3 | 1.Мне сказочно повезло: я увидел свет | 5 | Работа по тексту. Докажите, что данный |
| в городе Смоленске. 2.Повезло не потому, | отрывок является текстом. Как вы | ||
| что он несказанно красив и эпически древен | озаглавите текст? Определите стиль текста, | ||
| - есть множество городов и красивее, и | аргументируйте свой ответ. Определите тип | ||
| древнее его,- повезло потому, что Смоленск | текста. | ||
| моего детства еще оставался | 6 | I группа. Выпишите из второго абзаца | |
| городом-плотом, на котором искали спасения | текста антоним к слову молодые. Замените | ||
| тысячи терпящих бедствие. 3. Город | словосочетание семейные традиции | ||
| превращают в плот история с географией. | (предложение 7), построенное на основе | ||
| 4.Географически Смоленск расположен на | согласования , синонимичным | ||
| Днепре между Востоком и Западом, Севером и | словосочетанием со связью управление. | ||
| Югом, наконец, потому что именно здесь | Выпишите из второго абзаца текста примеры, | ||
| пролегла пресловутая черта оседлости. | которыми можно проиллюстрировать следующие | ||
| 5.История раскачивала народы и | пунктуационные правила: а) обособление | ||
| государства, и людские волны, накатываясь | обстоятельств, выраженных деепричастным | ||
| на пограничный Смоленск, разбивались о его | оборотом; б) запятая между однородными | ||
| стены, оседая в виде польских кварталов, | членами предложения. Найдите во втором | ||
| латышских улиц, татарских пригородов, | абзаце текста сложноподчинённое | ||
| немецких концов и еврейских слободок. 6.И | предложение с придаточным условия. | ||
| все это разноязыкое, разнокровное | Объясните постановку знака препинания в | ||
| разнобожье и разноукладное население | первом предложении. | ||
| лепилось подле крепости, возведенной | 7 | II группа. Выпишите из третьего абзаца | |
| Федором Конем еще при царе Борисе. 7.И | текста слова, в которых все согласные | ||
| каждый тащил свои пожитки, если под | мягкие. Выпишите из третьего и четвертого | ||
| пожитками понимать национальные обычаи, | абзацев текста слова с чередующейся | ||
| семейные традиции и фамильные привычки. 8. | гласной в корне слова. Определите | ||
| И Смоленск был плотом, и я плыл на этом | грамматическую основу предложения: Двери | ||
| плоту среди пожитков моих земляков через | этого Храма были распахнуты. Объясните | ||
| собственное детство. | расстановку знаков препинания в | ||
| 4 | 9...Я вижу нашу комнату в домике на | предложении 20. Дайте характеристику 19 | |
| Покровской горе: тогда она казалась мне | предложения. | ||
| огромной, потому что свет керосиновой | 8 | III группа. 1.Какой вид связи | |
| лампы не в силах был растопить темень в ее | использован в словосочетании научила меня? | ||
| углах. 10. Я сижу за столом, и мой | 2. Среди предложений 5-7 найдите | ||
| подбородок упирается в книгу. 11.Бабушка | предложение с обособленным определением, | ||
| только что научила меня читать | выраженным причастным оборотом. 3. Укажите | ||
| (подозреваю, чтобы я ей не мешал), и я | правильную морфологическую характеристику | ||
| громко читаю, а за столом чинно пьют чай | слова «сидящих» в предложении 12. Как оно | ||
| старые женщины. 12.На столе колючий | образовалось? 4. Среди предложений с 12 по | ||
| колотый сахар, черный хлеб и бабушкино | 16 найдите сложное предложение с | ||
| печенье из ржаной муки, и хотя в стране | однородным подчинением. 5. Укажите верную | ||
| нэп и лавки ломятся от товаров, у сидящих | характеристику 9 предложения. | ||
| за столом нет денег на эти товары. 13.А я | 9 | Подготовка к сочинению рассуждению. | |
| громко читаю, еще не ведая, что плыву на | Композиция сочинения-рассуждения такова: | ||
| плоту и что люди делятся не на русских, | I. Основная мысль (тезис). II. | ||
| поляков, евреев или литовцев, а на тех, на | Доказательства. III. Вывод. | ||
| кого можно положиться и на кого положиться | 10 | Домашнее задание. Напишите | |
| нельзя. 14.Нет, не танцзалом запомнилось | сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы | ||
| мне детство, а Храмом. 15.Двери этого | понимаете смысл финала текста: «Конечно, | ||
| Храма были распахнуты во все стороны, и | помощь - простейшая форма Добра, но любой | ||
| никто не стремился узнать имя твоего бога | подъем начинается с первого шага». | ||
| и адрес твоего исповедника, а назывался он | Приведите в сочинении два аргумента из | ||
| Добро. 16.- Эй, ребятишки, донесите-ка | прочитанного текста, подтверждающие Ваши | ||
| бабушке кошелку до дома! 17.Так мог | рассуждения. | ||
| сказать - и говорил! - любой прохожий | |||
| Желаю вам радости новых открытий.pptx | |||
Желаю вам радости новых открытий
«Радости и сложности общения» - - Аккуратность; - сдержанность; - бдительность; -справедливость; - безволие; - предприимчивость; - жадность; - интеллигентность; - дальновидность; - добродушие; - высокомерие; - доброта; - медлительность; - исполнительность; - эгоизм; - упрямство; - честность; - находчивость; - целеустремленность; - старательность; - халатность; - общительность.
«Общение» - Первое впечатление. Переформулирование. Деловое взаимодействие. Стадия принятия решения. Механизм общения. Активное слушание. Техники активного слушания. Техники вербализации чувств. Прямое внушение. Новый знакомый. Меры контрманипулирования. Рекламная листовка. Люди доверяют на 55% невербальным сигналам.
«Коммуникативные навыки» - 5 класс Что такое общение? Учащиеся любого возраста испытывают потребность в эффективном коммуникативном взаимодействии. Программа исследования. Итоги работы курса подвели сами учащиеся. Учитель – словесник играет большую роль в формировании коммуникативных навыков учащихся. Проектная деятельность позволяет:
«Барьеры общения» - … Психологическое препятствие на пути адекватной передачи информации между партнерами по общению. … Возникает в общении с расстроенным человеком. Даниэл Уэбстер. Заберите у меня все, чем я обладаю. Семантический барьер … Барьер двойника … Разное социальное положение партнеров … … люди с ярко выраженными особенностями темперамента могут быть неудобными собеседниками.
«Психология общения» - Правый верхний угол. Общение. Имя собеседника. Черный ящик. Общение противостоит авторитарному и манипулятивному типам. Невербальные проявления людей. Формы общения. Основные правила и механизмы аттракции. Объясните что такое человеческое общение. Способности выдвигать и отстаивать свои идеи. Определите функцию общения.
«Радости и сложности общения» - Культура общения – необходимость иметь не только знания, обладать культурой речью, но уметь сообщать информацию людям, уметь прививать интерес к вашим сообщениям. Аукцион ценностных качеств личности. Радости и сложности общения. Приведите примеры: - Аккуратность; - сдержанность; - бдительность; -справедливость; - безволие; - предприимчивость; - жадность; - интеллигентность; - дальновидность; - добродушие; - высокомерие; - доброта; - медлительность; - исполнительность; - эгоизм; - упрямство; - честность; - находчивость; - целеустремленность; - старательность; - халатность; - общительность.
