Картинки на тему «Добро пожаловать» |
Без темы | ||
<< Добро пожаловать | Добро пожаловать >> |
Картинок нет |
Автор: Олеся. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «Добро пожаловать.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 86 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Добро пожаловать! Здравствуйте, | 8 | важно в детском садике. Оно не всегда |
здравствуйте, здравствуйте! Всем говорим | приятно – можно натолкнуться и на агрессию | ||
от души. Мы рады вас видеть в нашем садике | со стороны капризничающего ребенка. Эти | ||
И взрослые и малыши! | случаи тоже должны предусмотреть родители | ||
2 | Первый раз в детский сад Первые | и научить свое чадо себя вести и в такой | |
задания. Дети очень тонко чувствуют | ситуации. Но не методом: «Дай сдачи»,- а | ||
настроение старших. Поэтому сначала | проигрывая с малышом те или иные ситуации | ||
родителям необходимо ответить на вопрос – | и проговаривая психологически грамотную | ||
готовы ли они к расставанию со своим | реакцию. | ||
чадом? Если Вы видите в воспитателях | 9 | Медицинский осмотр. Перед тем как | |
помощников, а не соперников, то адаптация | переступить порог детского сада, следует | ||
малыша пройдет успешно и быстро. Следует | пройти медицинский осмотр. Для этого | ||
понаблюдать за ребенком – может ли он один | родителям необходимо оформить в | ||
находиться в кругу других людей без | поликлинике «Медицинскую карту ребенка. | ||
родных? Если нет, то вести его в садик | Там впредь будут фиксироваться все | ||
рано – это приведет к стрессу и капризам. | изменения в здоровье крохи. Во время | ||
Следует постепенно приучать его к тому, | осмотра необходимо посетить кабинеты | ||
что помимо круга | специалистов: хирурга, ортопеда, | ||
«мама-папа-бабушка-дедушка» есть еще и | невропатолога, отоларинголога, окулиста, | ||
другие люди. Важно помнить, что заниматься | дерматолога, детского психолога и | ||
подготовкой малыша к садику надо заранее – | педиатра. | ||
за 3-4 месяца. А обучать навыкам | 10 | Готовимся заранее. Детей к детскому | |
социального общения и того раньше. Маме | садику стоит подготовить не только | ||
нужно рассказывать ребенку, что такое | психологически, но и физически. Во-первых, | ||
«детский сад», как там весело и интересно. | за 3-4 месяца до прихода в детский садик | ||
Очень хороший способ – поиграть в «детский | режим дня малыша надо подстраивать под | ||
садик», в ходе интересной игры рассказывая | режим детского садика – вставать не позже | ||
о режиме дня, занятиях, прогулках. | 8 утра и ложиться не позже 9 вечера. Было | ||
Проигрывая эти ситуации, вы формируете у | бы замечательно, если бы после обеда у | ||
малыша положительное отношение к детскому | малыша был «тихий час». Чтобы в будущем не | ||
саду. Важно помнить, что ни в коем случае | возникало проблем, необходимо выполнить | ||
нельзя пугать малыша детсадом. Если на | несколько «домашних заданий»: До похода в | ||
проступок говорить: «А вот мы с папой | детский сад нужно отучить ребенка от | ||
возьмем и отведем тебя за это в детский | соски. Научить навыкам самообслуживания. | ||
сад», - то у малыша ассоциации с этим | Показать, как правильно пользоваться | ||
местом будут не самые приятные. | ложкой и вилкой. Научить самостоятельно | ||
3 | О сказках… Сказка – один из мощнейших | мыть руки с мылом. Проводить регулярные | |
ресурсов для адаптации малыша к детскому | процедуры по закаливанию ребенка. | ||
саду. Можно перед сном придумывать и | Объяснить, кто такая воспитательница, что | ||
рассказывать необычные истории про детский | она делает и как к ней обращаться. Научить | ||
садик. Пусть там вместо детей будут разные | самостоятельно одеваться и раздеваться. | ||
смешные зверьки – зайчики, белочки, утята, | Отрегулировать опорожнение кишечника у | ||
а учителем будет добрый и мудрый медведь. | ребенка. Научить малыша пользоваться | ||
Психологи советуют в такие сказки включать | туалетной бумагой. | ||
элементы собственных переживаний ребенка. | 11 | Одежда ребенка. Немаловажно, во что | |
Ведь нет ничего интереснее сказки, где | будет одет ребенок во время пребывания в | ||
главные герои чем-то похожи на тебя! | детском саду. Ведь от удобства одежды или | ||
4 | Немного творчества. Малыш должен сам | степени ее «любимости» зависит настроение | |
хотеть пойти в детский садик. Поэтому | малыша! Вообще,детская одежда должна быть | ||
здесь все зависит от умения родителей | из натуральных тканей: хлопчатобумажной | ||
создать позитивные ассоциации. Важно, | или в комбинации с вискозой, из легкой | ||
чтобы ребенок увидел свой детский садик | натуральной шерсти. Особое внимание надо | ||
еще до того, как начнет туда ходить. | обратить на носки и колготки – они также | ||
Например, можно прогуливаться мимо него и | должны быть из натуральных тканей. Иначе | ||
рассказывать, как там внутри красиво, как | стопы ребенка будут постоянно влажными и | ||
много интересных игрушек, как весело | холодными. Одежда малыша должна иметь | ||
играть с другими детьми в разные игры, что | четкие ориентиры «перед-спинка», а также | ||
там есть воспитательница, которая будет о | большую удобную для надевания горловину | ||
нем заботиться. В присутствии малыша нужно | или застежку. Желательно, чтобы у ребенка | ||
говорить друзьям и родным, что вы рады | на одежде был хотя бы один карман, где | ||
тому, что его приняли в детский садик. | можно носить свои «сокровища». Чтобы малыш | ||
Когда крохе станет любопытно, можно | был мобильнее в переодевании, ему нужна | ||
попроситься у администрации прийти «на | одежда с наименьшим количеством мелких | ||
экскурсию». Сначала – вместе с мамой на | кнопочек, крючков и пуговиц. На случай | ||
часик, потом – подольше. Поверьте, через | необходимости нужно иметь запас нательного | ||
какое-то время кроха сам будет с гордостью | белья (майка, трусы, колготки, носки), | ||
говорить: «А я скоро в детский садик | пакет для использованного белья. | ||
пойду!!!». | 12 | Правильная детская обувь? | |
5 | Без боли. Обычно 2 месяца – это | Необходимость одеваться и обуваться | |
минимальный срок адаптации малышей к | дисциплинирует ребенка. Обувь дает стопе | ||
детскому саду. Вообще, привыкание длится | ограничение, замкнутое пространство, | ||
от 2 месяцев до полугода. Для того чтобы | которое способствует правильному | ||
оно прошло благополучно, психологи | формированию стопы, помогает избежать | ||
рекомендуют постепенный график посещения | травм, ситуаций, когда ребенок может | ||
детского сада: В первые дни ребенку | неправильно ставить ногу при ходьбе, | ||
следует пребывать в группе не более 2-3 | сформировать правильную походку. Когда | ||
часов. Если ребенок хорошо адаптируется к | ребенок будет выходить на улицу, родители | ||
группе, то можно говорить об увеличении | должны быть уверены, что ножки малыша | ||
времени пребывания в детском саду, но | надежно защищены от твердого бетона, | ||
увеличение должно происходить постепенно: | камней, шипов и других опасностей. Вот | ||
от 2-3 часов до обеда и полнодневного | только, малыш не может сказать родителям о | ||
пребывания. | своих ощущениях – удобно ли ему или нет, | ||
6 | Дать ориентиры. Каждая мама находит | поэтому мамы и папы должны серьезно | |
свой способ рассказать ребенку, когда она | отнестись к подбору первой обуви для | ||
придет забирать его из садика. Так, | малыша. Помимо эстетических свойств, | ||
например, одна мама говорила: «Я вернусь, | особенно важно учитывать ограничения и | ||
когда солнышко скроется и станет темно». | рекомендации, которые обязательны для | ||
Зимой темнеет все раньше, поэтому, чтобы | таких крох.Обувь должна выполнять защитную | ||
малыш не беспокоился, она придумывала | функцию и функцию правильного развития | ||
новые «приметы» своего скорого прихода: | стопы ребенка. | ||
«Сначала вы пойдете на полдник, потом | 1. Она должна иметь | ||
немного поиграете – и я приду» или: | упругую, но гнущуюся подошву. Это | ||
«Видишь на часиках стрелочки? Когда | позволяет обеспечить правильный перекат | ||
маленькая будет внизу, мама за тобой | стопы при ходьбе. 2. В детской обуви | ||
вернется». | должен быть небольшой каблучок. Это | ||
7 | Любимая игрушка. Первые дни в детском | правильно распределяет опору на носок и | |
садике – самые трудные и для ребенка, и | пятку. 3. Крепление на ноге должно | ||
для его мамы. Мама переживает, понравится | обеспечивать возможность регулирования | ||
ли малышу в новом месте, поладит ли он с | обуви по стопе. Нельзя допускать, чтобы | ||
другими ребятишками и воспитателем, будет | стопа была перетянута или наоборот | ||
ли хорошо есть и спать. А у малыша свои | «болталась». 4. Самое главное, обувь | ||
страхи. И самый первый – страх быть | должна иметь высокий (до лодыжек) жесткий | ||
покинутым. Поэтому мама должна постоянно | задник, желательно с удлиненными | ||
повторять, что отводит туда кроху не | «крыльями», доходящими до середины стопы. | ||
навсегда, а на какое-то время, а потом | И вшит он должен быть абсолютно | ||
обязательно заберет. Полезно в дни | вертикально. 5. Необходимо чтобы | ||
привыкания к детскому садику давать | натуральными были не только материалы | ||
ребенку с собой его любимую игрушку. Стоит | верха и подкладки, но и стельки, | ||
ему загрустить и почувствовать себя | промежуточные материалы и клея. Это | ||
одиноким – можно взглянуть на нее и | устранит какое-либо вредное воздействие на | ||
вспомнить о доме, маме и папе, и сразу | стопу ребенка. | ||
станет веселее. Это тоже поможет освоиться | 13 | И напоследок важно заметить, что | |
ребенку в новом месте и с новой | помогаете ребенку привыкать к новому месту | ||
обстановкой. | под названием «детский сад» именно вы, | ||
8 | О некоторой корректности. В детском | родители. И если вечером, после дня, | |
садике много игрушек. Но малышам обычно | проведенного вашим малышом вне родного | ||
хочется именно ту, в которую играет сосед. | дома, вы уделите ему повышенное внимание, | ||
Все маленькие дети по своей натуре | крепко прижмете к себе, поцелуете, | ||
эгоцентричны, своими вещами не очень | поделитесь своими планами и расскажете на | ||
охотно делятся – этому нужно научить кроху | ночь любимую сказку, то ему будет легче и | ||
ещё до прихода в детский сад. | спокойнее, а значит, и адаптация к | ||
Взаимодействие с другими детьми очень | детскому саду пройдет быстрее. | ||
Добро пожаловать.pptx |
«Добро» - Мать мальчика, не разрешившая взять котенка в город. Бес? -Кто в рассказе Л.С.Петрушевской является носителем добра, а кто зла? О человеческой отзывчивости. Утешает. Мальчик, который подобрал котенка. Убеждает. Действия. Глаза твои, твоя душа Добрая и чистая. Добра. Об одиночестве. Не за красивое спасибо Услышавшего тебя рядом.
«Твори добро» - Фаррухи. Но завтра может опоздать. Добро не терпит промедленья -. Б.Щеглов. Тончайшее прикосновение к сердцу. Доброе слово -. Фирдоуси. Доброе дело в воде не тонет. Веру в добро, а может обернуться острым. Совершая доброе деянье, Не жди добра в ответ. Добро не умерт, а зло пропадет. Добрые чувства - соседи любви.
«Слово добро» - Художественное значение. Этическое значение. 2. Этимологическое значение. Истинное добро всегда просто. Моральное качество поступка, личности. прилагательные УДОБНЫЙ, СДОБНЫЙ, ПОДОБНЫЙ. Дружба. Живое слово. Ласковое солнышко. Да и «подобный» тоже родственник «доброму». диалектное ДОБА (время, пора, срок).
«Добро и зло конспект урока» - Добро. Учись доброму, худое на ум не пойдет. Добро сеять, добро и пожинать. Разработка урока в 4 классе по теме «Добро и зло». Развивать речь, творческие способности и познавательный интерес детей к предмету. Защита проектов-рисунков Дискуссия Диалог. Задачи урока: Выставка книг. Тема: «Добро и зло».
«Дорога добра» - Дороже богатства. Доброе братство. “Будьте любезны!”. “До свидания!”. “Пожалуйста!”. Если вы уверены в своей правоте, то будете ли выслушивать аргументы другого человека? 11. Станете ли вы подтрунивать над кем-то, чтобы развеселить окружающих? Песня « Дорога добра ». 3. Ах, сколько будет разных Сомнений и соблазнов!
«Пословицы о добре» - Рубашка износится, а доброе дело не забудется. Доброе дело дороже богатства. Жизнь дана на добрые дела. Не захватить, а отдать. Попробуй не наступить, а уступить. Добро ходит по свету тихо. Не кричать, а выслушать. Доброе слово, что дождь в засуху. Сделав добро, не попрекай. Не кулак показать, а протянуть ладонь.