Картинки на тему «Культура речевого общения» |
| Речевой этикет | ||
| << Особенности речевого этикета | Особенности речевого поведения педагога в общении с родителями >> |
Автор: Мама. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «Культура речевого общения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3632 КБ.
Культура речевого общения
содержание презентации «Культура речевого общения.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Как слово наше отзовётся? Классный час | 20 | 53% участвовавших в опросе чаще слышат от |
| о культуре речевого общения Классный час | других этикетные слова, чем говорят их | ||
| подготовила Морозова Любовь Евгеньевна, | сами. Наиболее частотными формулами | ||
| учитель русского языка и литературы МОУ | этикета названы следующие: «здравствуйте», | ||
| ОСОШ № 94. Ярославль 2011. МОУ открытая | «до свидания», «спасибо», «пожалуйста». | ||
| (сменная) общеобразовательная школа № 94. | Менее употребительные этикетные слова: | ||
| 2 | Цель: привлечь внимание к проблеме | «благодарю», «будьте любезны», «мое | |
| культуры речевого общения. Задачи: 1) | почтение», «всего доброго», «извините». | ||
| расширить и уточнить представление о | Большинство опрошенных (71 %) слышат | ||
| речевом этикете как об одной из | грубые слова «часто», «частенько», «очень | ||
| составляющих культуры речи; 2) | часто», «ежедневно», «постоянно!». | ||
| проанализировать этимологию и | 21 | Результаты опроса учащихся МОУ ОСОШ № | |
| грамматическую принадлежность этикетных | 94. Как показали результаты опроса, знания | ||
| слов; 3) привести результаты наблюдения за | учащихся МОУ ОСОШ № 94 о речевом этикете | ||
| употреблением этикетных слов учениками | недостаточны, а это влияет на применение | ||
| школы № 94 и жителями города Ярославля; 4) | этих знаний и общий уровень культуры. | ||
| представить основные тезисы в буклете для | 22 | Употребление формул речевого этикета | |
| широкого круга учащихся. | учащимися школы № 94. Как показывают | ||
| 3 | Нам не дано предугадать, Как слово | наблюдения, некоторым учащимся следует | |
| наше отзовется… Ф.И. Тютчев. | обратить внимание на культуру речевого | ||
| 4 | Культура речи и речевой этикет. | общения в школе. С учителями с другими | |
| 5 | etiquette (франц.) - «ярлык», | работниками школы друг с другом. | |
| «этикетка» ethos (греч.) – «обычай», | 23 | В.Солоухин Слово о словах. Им можно | |
| «характер» ЭТИКЕТ – универсальный язык | радости прибавить И радость людям | ||
| этических норм и ценностей общения РЕЧЕВОЙ | отравить. Им можно лёд зимой расплавить И | ||
| ЭТИКЕТ – система устойчивых выражений, | камень в крошку раздробить. Оно одарит иль | ||
| применяемых в ситуациях установления и | ограбит, Пусть ненароком, пусть шутя. | ||
| поддержания контакта. | Подумай, как бы им не ранить Того, кто | ||
| 6 | Речевая ситуация. | слушает тебя. Когда ты хочешь молвить | |
| 7 | Семантические группы этикетных слов. | слово, Мой друг, подумай ? не спеши. Оно | |
| Обращение приветствие благодарность | бывает то сурово, То рождено теплом души. | ||
| просьба извинение прощание пожелание | Оно то жаворонком вьётся, То медью | ||
| поздравление вежливый отказ приглашение | траурной поёт. Покуда слово сам не | ||
| сочувствие. | взвесишь, Не выпускай его в полёт. | ||
| 8 | Вежливые слова. | 24 | Вывод. Попытайтесь хотя бы неделю чаще |
| 9 | Этикетные формулы приветствия. | говорить окружающим этикетные слова и | |
| Здравствуйте. Речевой этикет приветствий | внимательно проследите за изменениями в | ||
| предусматривает и характер поведения, т. | вашей жизни. Вы скоро поймёте, что вам | ||
| е. очередность приветствия. Первыми | стало проще находить общий язык с людьми, | ||
| приветствуют: мужчина — женщину; младший | а проблем в общении стало значительно | ||
| (младшая) по возрасту — старшего | меньше. «Волшебство» речевого этикета в | ||
| (старшую); младшая по возрасту женщина — | том, что он действительно открывает двери | ||
| мужчину, который значительно старше ее; | человеческих взаимоотношений. Друзья мои, | ||
| младший по должности — старшего. | внушайте людям веру И чаще говорите: | ||
| 10 | Этикетные формулы прощания. До | «Добрый день!» И следуйте хорошему примеру | |
| свидания. | — Продляйте добрым словом жизнь людей! В. | ||
| 11 | Коммуникативные функции речевого | Боков В. Боков. | |
| этикета. Способствует установлению | 25 | ||
| контакта между собеседниками; привлекает | 26 | Список источников. 1. Балакай А.Г. | |
| внимание слушателя (читателя), выделяет | Толковый словарь русского речевого | ||
| его среди других потенциальных | этикета: Свыше 4 тыс. этикетных слов и | ||
| собеседников; позволяет | выражений. - Астрель АСТ Транзиткнига, | ||
| засвидетельствовать уважение; помогает | 2004. 2. Иванова В.А., Потиха З.А., | ||
| определить статус происходящего общения | Розенталь Д.Э. Занимательно о русском | ||
| (дружеский, деловой, официальный и пр.); | языке. – Л.: Просвещение, 1990. 3. | ||
| Формирует благоприятную эмоциональную | Коренева А.В. Учимся благодарить // | ||
| обстановку для общения и оказывает | Русский язык в школе. № 4. -1993. 4. | ||
| положительное воздействие на слушателя | Львова С. И. Позвольте пригласить вас…, | ||
| (читателя). | или Речевой этикет. – Дрофа, 2010. 5. | ||
| 12 | Правила вежливости. | Оганесян С.С. Культура речевого общения // | |
| 13 | «Спасибо». « Добрый день». | Русский язык в школе. № 5. – 1998. 6. | |
| «Здравствуйте». «Пожалуйста». «До | Ожегов С.И., Шведова Н. Ю. Толковый | ||
| свидания». Когда нас бранят за шалости, | словарь русского языка. – М., 2008. 7. Они | ||
| Говорим: И во Франции, и в Дании На | Ирина. Спасибо, пожалуйста, здравствуйте. | ||
| прощанье говорят: Растает даже ледяная | – Лениздат, 1991. 8. Родионова Н.И. | ||
| глыба От слова теплого. Зазеленеет старый | Искусство быть другим // Русский язык в | ||
| пень, Когда услышит: Мальчик вежливый и | школе. № 1. - 1992. 9. Середа Е.В. | ||
| развитый Говорит, встречаясь: | Этикетные междометия // Русский язык. № | ||
| 14 | Этимология этикетных слов русского | 15. – 2006. 10.Скворцов Л.И. Язык, общение | |
| языка. ЗДРАВСТВУЙ – «здравия тебе желаю» | и культура // Русский язык в школе. № 1. – | ||
| ПРОЩАЙ - «сними с меня вину» БЛАГОДАРЮ – | 1994. 11.Формановская Н.И. Культура | ||
| «благо дарю» СПАСИБО – «спаси Бог» | общения и речевой этикет // Русский язык в | ||
| ПОЖАЛУЙСТА – «пожалуй ста» (пожалуй – | школе. № 5. – 1993. 12.Формановская Н.И. | ||
| окажи милость, внимание; ста – по мнению | Культура общения и речевого поведения. – | ||
| некоторых ученых, сокращение слова | М.: ИКАР, 2010. 13.Формановская Н.И. | ||
| государь). | Русский речевой этикет: Лингвистический и | ||
| 15 | Вопрос о грамматической квалификации | методический аспекты. - ЛКИ, 2008. | |
| этикетных слов. Морфологические и | 14.Шанский. Н. М. Школьный этимологический | ||
| синтаксические особенности этикетных слов | словарь русского языка. Происхождение | ||
| и выражений позволяют квалифицировать их | слов/ Н. М. Шанский, Т. А. Боброва. — 7-е | ||
| как особый разряд междометий - этикетные | изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2004. 15. | ||
| междометия. 3 точки зрения: 1) этикетные | Ширяев Е. Н. Культура речи как | ||
| слова и выражения – это отдельная группа | лингвистическая дисциплина // Русский язык | ||
| междометий; 2) этикетные слова и выражения | и современность: Проблемы и перспективы | ||
| - это частицы; 3) этикетные слова и | развития русистики. – М., 1991. | ||
| выражения не квалифицируются как части | 16.Балабанова И.П. Этимология этикетных | ||
| речи. | речевых формул русского языка// | ||
| 16 | Исследования речевого этикета. | http://www.russiansociety.org/94/etimologi | |
| 17 | Книги о соответствиях в речевом | a-etiketnyih-rechevyih-formul-russkogo-yaz | |
| этикете. | ika/ 17.Опольская Л.А. Экология | ||
| 18 | Привет! Ку! О-ля-ля. Хелоу. Ку-ку! | речи//http://2berega.spb.ru/user/DJEKI/&am | |
| Салют. Бонжур. Салям алейкум. | ;from=mpyesterda 18. Поёт Радионяня | ||
| 19 | Исследователи речевого этикета едины в | (выпуск 8) Треклист: 1.Волшебные слова /В. | |
| том, что он «может создать благоприятный | Добрынин; авт.сл. М. Танич// | ||
| климат общения». В. Соловьев утверждает: | http://www.tunnel.ru/view/post:54919. | ||
| «Нельзя ни от кого требовать ни высшей | 27 | Использованы материалы и иллюстрации | |
| добродетели, ни высшего ума или гения, но | сайтов: | ||
| можно и нужно требовать от всех соблюдать | http://www.bel.ru/news/culture/2004/12/04/ | ||
| правила вежливости». | 2835.html | ||
| 20 | Опрос учащихся МОУ ОСОШ № 94. 1) Какие | http://2berega.spb.ru/user/DJEKI/&from | |
| формулы этикета вы знаете? Перечислите их | mpyesterday | ||
| как можно больше. 2) Какие из названных | http://www.google.ru/search?client=opera&a | ||
| формул этикета вы используете в своей | p;rls=ru&q=%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1 | ||
| речи? 3) Как часто вы слышите этикетные | 82%D1%83%D1%80%D0%B0+%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0 | ||
| слова от других? 4) Часто ли вы говорите | B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F+%D0%9E%D0%B6%D0%B5%D0 | ||
| их сами? 5) Как часто вы слышите грубые | B3%D0%BE%D0%B2&sourceid=opera&ie=u | ||
| слова, которые нередко становятся причиной | f-8&oe=utf-8 | ||
| конфликта? В опросе приняли участие 17 | http://my.mail.ru/apps/598614?ref=lmnu | ||
| человек. Учащиеся назвали от 4 до 25 | http://www.russiansociety.org/94/etimologi | ||
| формул речевого этикета. Сами опрошенные | a-etiketnyih-rechevyih-formul-russkogo-yaz | ||
| (65 %) употребляют гораздо меньше | ika/ http://www.tunnel.ru/view/post:54919. | ||
| этикетных формул, чем знают: от 2 до16. | |||
| Культура речевого общения.ppt | |||
Культура речевого общения
«Культура общения» - Общение; Культура общения; Межличностный конфликт. Невербальное ЯЗЫК ТЕЛА (ТО, ЧТО ВИДИТЕ). Развитию личности Недостаток общения приводит к отклоне- ниям в развитии. Какой способ выхода из конфликтной ситуации наиболее приемлемый? Приобретение знаний о мире Наука, культура, искусство… 3. Выбор способов действия.
«Речевое развитие ребёнка» - Сможет ли разложить последовательно серию картинок и составить рассказ? 23. Вы едете в гости, к бабушке, на праздник. Называет ли последовательно дни недели? 15. Около стола стояли высокие… Как общается с взрослыми? Игру повторяют 4–5 раз. «Угадай, кто сказал». Умеет ли передать содержание услышанного рассказа? 22.
«Интерактивное общение» - Серверы интерактивного общения. Для беспроводного доступа с мобильных телефонов в Интернет используется протокол WAP. Интерактивное общение с помощью ICQ (продолжение). Видеосвязь. Программа NetMeeting. Интернет-телефония. Серверы интерактивного общения (продолжение). Серверы интерактивного общения (конец).
«Речевая агрессия» - Презентация Тема: Речевая агрессия в современной логосфере. Ситуация речевой агрессии. Сферы бытования речевой агрессии. Важнейшие формы речевой агрессии. Понятие речевой агрессии. Оглавление. Заключение. Отношение общества к речевой агрессии. Культуроспецифичность проявлений речевой агрессии.
«Общение как взаимодействие» - Варианты взаимодействия. Прочитать п.32, ответить на вопросы. Реакция партнера. Поработать с источником. Действия. Невербальный контакт. Реакция воздействующего. «Я и общество». Формы юношеского общения. Общение как взаимодействие. Вербальный контакт. Носит характер контактов с приятелями, которых легко меняют на других.
«Музыкальные занятия при речевых нарушениях» - Р Не напрягайтесь! Логоритмические занятия. Учитель– логопед. Рекомендации. Структура логоритмических занятий. Проблемы детства. Элементы, имеющие оздоровительную направленность. Коррекционная работа. Рассмотрим каждое из направлений. Выводы. Музыка лечит тело и душу. Цели и задачи. Музыкально-ритмические движения.
