Основы светской этики |
| Этика | ||
| << Основы светской этики | Этические проблемы >> |
Автор: t.kadkalo. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «Основы светской этики.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 5340 КБ.
Основы светской этики
содержание презентации «Основы светской этики.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Содержание курса «Основы светской | 8 | «Творческие работы учащихся». |
| этики» в начальной школе и актуальные | 9 | Модуль 6. Основы иудейской культуры | |
| вопросы его преподавания в начальной | Урок 1. «Россия - наша Родина» Урок 2. | ||
| школе. | «Введение в иудейскую духовную традицию. | ||
| 2 | Базовые ценности российского общества. | Культура и религия» Урок 3. «Тора-главная | |
| Патриотизм Социальная солидарность | книга иудаизма. Сущность Торы. «Золотое | ||
| Гражданственность Семья Труд и творчество | правило Гиллеля» Урок 4. «Письменная и | ||
| Наука Ценности религиозной культуры | Устная Тора. Классические тексты | ||
| Искусство и литература Природа | иудаизма»» Урок 6. «Евреи в Египте: от | ||
| Человечество. | Йосефа до Моше» Урок 7. «Исход из Египта» | ||
| 3 | В соответствии со Стандартом в | Урок 8. «Дарование Торы на горе Синай» | |
| начальной школе осуществляется: | Урок 9-10. «Пророки и праведники в | ||
| Становление основ гражданской идентичности | иудейской культуре» Урок 11. «Храм в жизни | ||
| и мировоззрения обучающихся; формирование | иудеев» Урок 12. «Назначение синагоги и ее | ||
| основ умения учиться и способности к | устройство» Урок 13. «Суббота (Шабат) в | ||
| организации своей деятельности – умение | иудейской традиции. Субботний ритуал» Урок | ||
| принимать, сохранять цели и следовать им в | 14. «Молитвы и благословения в иудаизме» | ||
| учебной деятельности, планировать свою | Урок 15. «Добро и зло» Урок 16-17. | ||
| деятельность, осуществлять ее контроль и | «Творческие работы учащихся». | ||
| оценку, взаимодействовать с учителем и | 10 | Модуль 5. Основы буддийской культуры | |
| сверстниками в учебном процессе; | Урок 1. «Россия-наша Родина» Урок 2. | ||
| духовно-нравственное развитие обучающихся, | «Культура и религия. Введение в буддийскую | ||
| предусматривающее принятие ими моральных | духовную традицию» Урок 3-4. «Будда и его | ||
| норм, нравственных установок, базовых | учение» Урок 5-6. «Буддийский священный | ||
| национальных ценностей; укрепление | канон «Трипитака»» Урок 7-8. «Буддийская | ||
| физического, социального и духовного | картина мира» Урок 9. «Добро и зло» Урок | ||
| здоровья обучающихся. | 10. «Принцип ненасилия» Урок 11. «Любовь к | ||
| 4 | "Основы религиозных культур и | человеку и ценность жизни» Урок 12. | |
| светской этики" С 2009 года в 19 | «Сострадание и милосердие» Урок 13. | ||
| регионах РФ начался эксперимент по | «Отношение к природе» Урок 14. «Буддийские | ||
| изучению в школах духовно-нравственных | учителя» Урок 15. «Семья в буддийской | ||
| дисциплин. В сентябре 2010 года | культуре и ее ценности» Урок 16-17. | ||
| Президентом Российской Федерации подписано | «Творческие работы учащихся». | ||
| письмо о вступлении в процесс апробации | 11 | Модуль 2. Основы светской этики Урок | |
| Республики Марий Эл. С 2012 года ведется | 1. "Россия - наша Родина" Урок | ||
| во всех школах страны у четвероклассников | 2. "Что такое светская этика" | ||
| Родители смогут добровольно выбрать один | Урок 3. «Культура и мораль" Урок 4. | ||
| из 6 модулей: четырех традиционных религий | «Особенности морали» Урок 5-6. "Добро | ||
| России из мировых религиозных культур либо | и зло" Урок 7-8. "Добродетель и | ||
| основы светской этики. Комплексный курс | порок" Урок 9. "Свобода и | ||
| является светским и не предусматривает | моральный выбор человека " Урок 10. | ||
| обучение религии. Основная линия курса – | «Свобода и ответственность» Урок 11. | ||
| культурологическая. | «Моральный долг» Урок 12. «Справедливость» | ||
| 5 | Министр образования и науки РФ А.А. | Урок 13. «Альтруизм и эгоизм» Урок 14. | |
| Фурсенко так прокомментировал цели и | «Дружба» Урок 15. «Что значит быть | ||
| характер нового учебного курса: «Это | моральным» Урок 16-17. «Подводим итоги». | ||
| абсолютно светский курс, который будут | 12 | * Россия – наша Родина. Духовные | |
| вести обычные учителя. Ребята смогут | ценности человечества. Культура. Религии. | ||
| узнать об истории и культуре основных | Диалог о философии и этике. Мораль и | ||
| религий, ценностях светской этики. Задача, | нравственность. Учение Аристотеля о | ||
| которая стоит перед данным курсом, | добродетелях. Терпение и терпимость. | ||
| заключается в формировании общества, | Сократ. Убеждения. Долг. Совесть. | ||
| основанного на согласии и понимании. Все | Ответственность. Десять заповедей. | ||
| мы разные, но мы живем в одной стране и | Прощение. Мысли и поступки. Милосердие. | ||
| должны учиться уважать ценности | 13 | Курс выступает в качестве связующего | |
| представителей всех культур». | звена всего учебно-воспитательного | ||
| 6 | Модуль 1. Основы мировых религиозных | процесса, обобщая знания об этике и | |
| культур Урок 1. «Россия - наша Родина» | этикете, полученные в начальной школе. | ||
| Урок 2-3. "Культура и религия« Урок | Курс призван обеспечить мотивацию | ||
| 4. « Возникновение религий» Урок 5. | поведения детей, их поступков. Школьники | ||
| «Возникновение религий. Религии мира и их | научатся адекватно оценивать собственное | ||
| основатели» Урок 6-7. "Священные | поведение и поведение других учеников. На | ||
| книги религий мира" Урок 8. Хранители | уроках этики учащиеся выясняют, что такое | ||
| преданий в религиях Урок 9-10. «Добро и | дружба и порядочность, правда, истина и | ||
| зло. Понятие греха, раскаяния и | ложь, добро и зло. Также ученики получают | ||
| воздаяния»" Урок 11. «Человек в | элементарные представления о религиозной | ||
| религиозных традициях" Урок 12-13 | картине мира, роли традиционных религий в | ||
| «Священные сооружения" Урок 14-15. | развитии Российского государства, в | ||
| «Искусство в религиозной культуре» Урок | истории и культуре нашей страны. | ||
| 16-17. «Творческие работы учащихся" | 14 | А что такое светская этика? И какие вы | |
| 7 | Модуль 3. Основы православной культуры | предлагаете приемы ее преподавания в | |
| Урок 1. «Россия - наша Родина» Урок 2. | школе? - Синонимы понятия светская этика – | ||
| «Культура и религия» Урок 3. «Человек и | нравственность, мораль, понимаемые как | ||
| Бог в православии» Урок 4. «Православная | система норм и правил, выработанных | ||
| молитва» Урок 5. «Библия и Евангелие» Урок | обществом и им охраняемых. Детей следует | ||
| 6. «Проповедь Христа» Урок 7. «Христос и | учить этим правилам. Главное из них – не | ||
| Его крест» Урок 8. «Пасха» Урок 9. | делай другим того, чего не хочешь, чтобы | ||
| «Православное учение о человеке» Урок 10. | делали тебе. В наших учебниках это | ||
| «Совесть и раскаяние» Урок 11. «Заповеди» | иллюстрируется примерами из мировой и | ||
| Урок 12. «Милосердие и сострадание» Урок | русской классической литературы. О | ||
| 13. «Золотое правило этики» Урок 14. | значении и содержании курса светской этики | ||
| «Храм» Урок 15. «Икона» Урок 16. | в интервью РИА «Новости» рассказал | ||
| «Творческие работы учащихся». | заведующий лабораторией нравственного | ||
| 8 | Модуль 4. Основы исламской культуры | образования Института содержания и методов | |
| Урок 1. «Россия - наша Родина» Урок 2. | обучения Российской академии образования | ||
| «Колыбель ислама» Урок 3. "Пророк | Эраст Козлов: | ||
| Мухаммад - основатель ислама" Урок 4. | 15 | ||
| «Начало пророчества» Урок 5. «Чудесное | 16 | ||
| путешествие пророка» Урок 6. «Хиджра» Урок | 17 | Приоритетные цели Реализации ФГОС НОО. | |
| 7. «Коран и Сунна» Урок 8. «Вера в Аллаха» | Обеспечение возможностей для получения | ||
| Урок 9. «Божественные Писания. Посланники | качественного начального общего | ||
| бога» Урок 10. «Вера в Судный день и | образования. Развитие личности школьника | ||
| судьбу» Урок 11. «Обязанности мусульман» | как приоритетная цель начальной школы. | ||
| Урок 12. «Поклонение Аллаху» Урок 13. | Духовно-нравственное развитие обучающихся, | ||
| «Пост в месяц Рамадан» Урок 14. | сохранение и развитие культурного | ||
| «Пожертвование во имя Всевышнего» Урок 15. | разнообразия и языкового наследия | ||
| «Паломничество в Мекку» Урок 16-17. | многонациональной России. | ||
| Основы светской этики.ppt | |||
Основы светской этики
«Этика общения» - Виды делового общения. Сенсорная типология. Деловое общение. Обсуждение вопроса и принятие решений Умение выйти из контакта. Распределение рабочего времени руководителя. Особенности этики руководителя. Этика руководителя, культура делового общения. Необходимым желательным нейтральными нежелательными повышенная ответственность участников за результат.
«Этика» - Ценности Должное (каким я должен быть). Принятие ответственности, обязательств. Правила как средства достижения цели. Этика доверия. Как индивид, как личность субъективно. Три смысла понятия «этика»: Какие стандарты надо соблюдать? Измерение ответственности (аудит организационных ценностей). Артикулиру-емые стандарты.
«Основы религиозных культур и светской этики» - Конституция Российской Федерации. Из речи Президента РФ 21 июля 2009 г. Выступление обучающихся со своими творческими работами Урок 34. Концепция и структура курса. Специалистами прорабатываются межпредметные связи со всеми иными необходимыми школьными предметами. Блок 3. Основы религиозных культур и светской этики.
«Этика деловых отношений» - Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения. – М: Высшая школа, 1990. Ботавина Р.Н. Этика деловых отношений. – М: Дело, 2001. Литература Алехина И. Имидж и этикет делового человека. – М.: Финансы и статистика, 2001. Щепина К.П. Обучение деловому письму на уроках русского языка. – М, 1983. Кабанов А.Я. Этика деловых отношений: учебник / Кабанов А.Я., Захаров Д.К.; Под ред.
«Человек и этика» - Этика. Нельзя делать то, что осуждают старшие- ни на глазах, ни где – то на стороне. Этика - происходит от греческого "еthos", слово "мораль" - от латинского "mos". 10 нельзя. Нельзя вступать пререкания со взрослыми людьми. «Прежде чем открыть чужую дверь, надень улыбку» Восточная мудрость.
«Основы религиозной культуры и этики» - - Любовь и уважение к Отечеству. Исполнение поручений. Структура комплексного учебного курса. История вопроса. Об апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики». Принципы апробации. Поручение Правительства. Введение. Духовные традиции многонационального народа России (5 часов).
