Речевой этикет
<<  Дидактическая игра как средство активизации речевой деятельности детей раннего возраста Азбука вежливости или Этикет на каждый день  >>
Развитие речевой деятельности детей раннего возраста
Развитие речевой деятельности детей раннего возраста
Средства развития речи
Средства развития речи
Средства развития речи
Средства развития речи
Средства развития речи
Средства развития речи
Средства развития речи
Средства развития речи
Игры и занятия в развитии речи детей раннего возраста
Игры и занятия в развитии речи детей раннего возраста
Игры и занятия в развитии речи детей раннего возраста
Игры и занятия в развитии речи детей раннего возраста
Развитие речи в режиме дня
Развитие речи в режиме дня
Развитие речи в режиме дня
Развитие речи в режиме дня
Развитие речи в режиме дня
Развитие речи в режиме дня
Развитие речи в режиме дня
Развитие речи в режиме дня
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Развитие речевой деятельности детей раннего возраста» к уроку религии и этики на тему «Речевой этикет»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «Развитие речевой деятельности детей раннего возраста.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1049 КБ.

Развитие речевой деятельности детей раннего возраста

содержание презентации «Развитие речевой деятельности детей раннего возраста.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Развитие речевой деятельности детей 8слов, благодаря следующим компонентам:
раннего возраста. Выполнили: Королева М.О. Речевому дыханию. Голосу. Артикуляции.
МДОУ №63 "Малинка" воспитатель Смысловая сторона речи: Словарный запас
Петрова В.С. МДОУ №7 комбинированного вида (должен содержать не только
воспитатель. существительные, глаголы и прилагательные,
2Основная цель Формирование устной речи но и предлоги, местоимения, наречия,
и навыков речевого общения с окружающими числительные, союзы). Грамматический строй
на основе овладения литературным языком речи (ребенок должен уметь правильно
своего народа . Задачи речевого развития изменять и образовывать слова с помощью
(в ФГОС) : 1 - овладение речью как окончаний, приставок, суффиксов). Фразовая
средством общения и культуры; 2 - речь (полноценные развернутые предложения
обогащение активного словаря; 3 - развитие без пропусков слов). Структура слова (при
связной, грамматически правильной произношении слов ребенок должен соблюдать
диалогической и монологической речи; 4 - в них правильную последовательность слогов
развитие речевого творчества; 5 - и звуков).
знакомство с книжной культурой, детской 9Игры и занятия в развитии речи детей
литературой, понимание на слух текстов раннего возраста. Игры-потешки,
различных жанров детской литературы; 6 - игры-инсценировки, звукоподражательные
формирование звуковой игры; чтение и рассказывание сказок,
аналитико-синтетической активности как стихов, историй; рассматривание и
предпосылке обучения грамоте; 7 - развитие обсуждение иллюстраций к призведениям;
звуковой и интонационной культуры речи, демонстрация на DVD картинок; Игры-занятия
фонематического слуха. с предметными и сюжетными картинками;
3Основные направления работы по рассказывание сказок, историй без опоры на
развитию речи детей раннего возраста в наглядность; игры, направленные на
дошкольной организации Развитие словаря: развитие мелкой моторики; разучивание
освоение значений слов и их уместное наизусть потешек, стихов; разгадывание
употребление в соответствии с контекстом загадок.
высказывания, с ситуацией, в которой 10Развитие речи в режиме дня. Утро:
происходит общение. 2. Восприятие звуковой дидактические игры, игровые упражнения,
культуры речи: развитие восприятия звуков непосредственное общение с ребёнком. Нод:
родной речи и произношения. 3. продуктивная деятельность,
Формирование грамматического строя: исследовательская деятельность,
Морфология (изменение слов по родам, ознакомление с художественной литературой,
числам и падежам) Синтаксис (освоение музыкальное творчество, физкультурная
различных типов словосочетаний и деятельность. Прогулка: наблюдения за
предложений) Словообразование 4. Развитие объектами природы, экскурсии,
связной речи: Диалогическая (разговорная) художественное слово,
речь Монологическая речь (рассказывание) экспериментально-исследовательская
5. Формирование элементарного осознания деятельность. Вечер: игры-инсценировки,
явлений языка и речи: различение звука и рассматривание игрушек и картин, сенсорные
слова, нахождение звука в слове. 6. игры.
Воспитания любви и интереса к 11Развитие речи ребенка в раннем
художественному слову. возрасте От года до 2-х лет появляются
4ПРИНЦИПЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ 1.Принцип индивидуальные особенности и своеобразие;
взаимосвязи сенсорного, умственного и появляется простая фраза (действие +
речевого развития 2.Принцип предмет); слова могут произноситься не
коммуникативно-деятельностного подхода к полностью, могут пропускаться члены
речи 3.Принцип развития языкового чутья предложения; хорошо понимает речь,
4.Принцип формирования элементарного касающуюся знакомых предметов; может
осознаний явлений языка 5.Принцип показать и дать предмет (игрушку),
взаимосвязи работы над различными выполнить простое действие (встать, лечь,
сторонами речи 6.Принцип обогащения сесть); понимает значение часто
мотивации речевой деятельности 7.Принцип повторяющихся фраз (пошли кушать, идем
обеспечения активной речевой практики. гулять); в собственной речи появляются
5Основные задачи по развитию речи, некоторые слова (мама, дядя, баба);
которые мы ставим в работе с детьми: отвечает ДА и НЕТ, владеет глаголами: ДАЙ
Обогащение словаря детей и активизация и НА. В этом возрасте именно уровень
словарного запаса. (Объяснение, показ развития фразовой речи, а не богатство
многогранного значения, смысл слов словаря определяет, насколько благоприятна
употребляемых в речи, как правильно речевая ситуация ребенка. От 2-х до 3-х
сказать, как сказать по другому). Работа лет накапливается словарный запас,
над грамматическим строем речи. (Слова-это усложняется фразовая речь; могут говорить
«кирпичики», из которых складывается речь. грамотно, правильно построенными
Грамматика-нормы изменения слов и предложениями (почти как взрослые);
соединения их в предложения. Это изменение словарь включает различные части речи,
слов по числам, падежам, родам, построение легко объясняется на любую бытовую тему;
простых и сложных предложений). речь посторонних людей понимает полностью;
Формирование звуковой культуры речи. могут встречаться нарушения
(Умение слышать и воспроизводить все звуки звукопроизношения (не делают речь
родного языка. Эта работа над системой непонятной); могут изменять слова по
ударения в словах, интонационным строем падежам, числам, лицам и временам. Тип
родного языка, чётким произношением звуков своевременного развития речи встречается
и слов, темпом речи и силой голоса). редко. Обычно речевые возможности
Формирование и развитие связной речи. формируются у детей с запаздыванием на
(Диалогической и монологической. Диалог - год.
разговорный жанр языка. Ребёнок учится 12Правильное общение родителей с детьми
спрашивать, отвечать, объяснять, раннего возраста для развития речевой
рассуждать, слушать и понимать. Постепенно деятельности. придумывайте собственные
в речь ребёнка включается монолог-это игры и упражнения, исходя из жизненного
более сложная форма речи: составление опыта ребенка; поощряте ребенка, чтобы он
ребёнком небольших рассказов, сказок, повторял за вами названия предметов,
умение пересказать историю, событие). добиваться точного произнесения слов не
6Методы развития речи НАГЛЯДНЫЕ: нужно; знакомьте ребенка со словами не
Непосредственное наблюдение и его только на занятиях, но и в повседневной
разновидности (наблюдение в природе, жизни; обязательное условие: для сравнения
экскурсии) Опосредованное наблюдение у ребенка перед глазами должно быть 2
(изобразительная наглядность: объекта разной величины; в своей речи
рассматривание игрушек и картин, почаще употребляйте имена прилагательные,
рассказывание по картинкам и игрушкам) наречия; поощряйте собственную речь
СЛОВЕСНЫЕ: Чтение и рассказывание ребенка; важно, чтобы ребенок почаще
художественных произведений Рассказывание слышал ваши рассказы, касающиеся текущих
без опоры на наглядное пособие Заучивание действий; не вводите в речь ребенка много
наизусть Обобщающая беседа Пересказ звукоподражаний ( только если слова сложны
ПРАКТИЧЕСКИЕ: (дидактические игры, для произношения); предлагайте для
игры-инсценировки, дидактические повторения не только знакомые слова, но и
упражнения, пластические этюды,хороводные новые. объясняйте их смысл; всегда
игры). обращайтесь к ребенку, используя
7Средства развития речи. Общение местоимение ТЫ, в этом случае он быстрее
взрослых и детей. Культурная языковая начнет называть себя Я; всегда спрашивайте
среда. Обучение родной речи на занятиях. у ребенка, что он делает ( или делает
Художественная литература. Музыка, театр. кто-то другой).
Занятия по другим разделам программы. 13Литература 1. Федеральный
8Речь Внутренняя речь (понимание речи) государственный образовательный стандарт
- формируется благодаря речевому слуху. Министерство Образования и Науки РФ от
Это способность различать звуки речи между 17.10. 2013 г. N 1155 2. Аксарина Н.М.
собой, с ее помощью ребенок начинает Воспитание детей раннего возраста. М.,
узнавать слова и отличать их друг от 2007. 3. Выготский Л.С. Детская речь. М.,
друга. Внешняя речь (собственная речь 2006. 4. Гербова В.В. Занятия по развитию
ребенка) - воспроизведение звуков и слов, речи в первой младшей группе детского
которые слышит со стороны. Речевой слух сада. М., 2007. 5. Гвоздев Н.А. Вопросы
оценивает результат, и если подражание изучения детской речи. Спб., 2007. 6.
оказывается неудачным, ребенок ищет новые, Кураев Г.А. , Пожарская Е.Н. Возрастная
более точные, способы произношения. Так психология. М., 2002. 7. Полякова М.А. Как
постепенно учится говорить. правильно учить ребенка говорить. М.,
Произносительная сторона речи 2011. 8. Полякова М.А. Самоучитель по
(произношение) - воспроизведение вслух логопедии. М., 2012.
различных единиц речи: звуков, слогов, 14Спасибо за внимание.
Развитие речевой деятельности детей раннего возраста.ppt
http://900igr.net/kartinka/religii-i-etika/razvitie-rechevoj-dejatelnosti-detej-rannego-vozrasta-256002.html
cсылка на страницу

Развитие речевой деятельности детей раннего возраста

другие презентации на тему «Развитие речевой деятельности детей раннего возраста»

«Пожилой возраст» - Пример – работа «Хэсэд Авраам» по обслуживанию пожилых и семей. Последний тренд социального обслуживания – обучение работе на компьютере и в интернете. Когда утрата позади… Разница между эффектной и обыкновенной женщиной заключается в наличии у первой самодисциплины. На общественном уровне – стереотипы и стигмы.

«Музыкальные занятия при речевых нарушениях» - Проблемы детства. Московской области. И воспитателями логопедических групп. Педагог- психолог. Лингвистика детской речи. Логоритмические занятия. Коррекционная работа с использованием средств музыкального воспитания в логопедических группах. Игра на детских музыкальных инструментах. Рекомендации. Р Не напрягайтесь!

«Проблемы подросткового возраста» - Принятие своей внешности и уменение эффективно владеть телом. Американский психолог р. Хвевигхерст –выделил следующие задачи. Принятие мужской или женской роли. Границы подросткового возраста? Почему мы строим шалаши, почему уходим от взрослых? Какие качества помогают помогают преодолению препятствий.

«Возраст женщины» - Ощущение будто только что прошел юбилейный рубеж. Рвутся связи. Становятся агрессивными, заносчивыми, но хорошо идут деньги. Человека начинают избегать. Шаг навстречу. С вами хорошо всем, потому, что вам хорошо с собой. Типы женщин. Женщина – хозяйка. Остановись мгновенье - ты прекрасно! Нельзя менять место жительства.

«Особенности детей младшего школьного возраста» - Способность восприятия и наблюдения. Объяснение должно быть просто по своему содержанию. Заканчивается анатомическое формирование структуры головного мозга. Следует четко выделять нужные части и основные элементы, понятия. Дыхательный аппарат детей функционирует менее производительно. Пульс остается учащенным до 84-90 ударов в минуту.

«Подростковый возраст» - Происходит ВТОРОЕ РОЖДЕНИЕ ЛИЧНОСТИ. Вера Любовь Надежда Успеха вам, мои дорогие родители! Таким образом складывается идеальное представление об идеальном "Я". Подросток открывает для себя свой внутренний мир.. Аннотация. Ребенок начинает курить, устраивает тусовки у подъезда, выезжает за город.

Речевой этикет

14 презентаций о речевом этикете
Урок

Религия и этика

23 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по религии и этике > Речевой этикет > Развитие речевой деятельности детей раннего возраста