Речевой этикет
<<  Познавательно- речевое развитие через игровую деятельность Рекомендации родителям по развитию познавательно-речевых способностей детей при подготовке к школе  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Речевой этикет – как средство развития коммуникативных способностей школьников» к уроку религии и этики на тему «Речевой этикет»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «Речевой этикет – как средство развития коммуникативных способностей школьников.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 94 КБ.

Речевой этикет – как средство развития коммуникативных способностей школьников

содержание презентации «Речевой этикет – как средство развития коммуникативных способностей школьников.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Речевой этикет – как средство развития 10нередко за услугу не благодарят. В моей
коммуникативных способностей школьников. школе я наблюдала примерно такую же
Ганноха Полина Максимовна МБОУ СОШ № 5, 4 ситуацию в раздевалке, столовой,
Д класс. библиотеке. А вот в магазинах я
2«Нельзя ни от кого требовать ни высшей практически не слышала, чтобы кто-то
добродетели, ни высшего ума, но можно и благодарил продавца, иногда даже им
нужно требовать от всех соблюдение правил грубят.
вежливости», - говорил Владимир Сергеевич 11Практическая часть (до начала
Соловьев, известный русский философ, исследования).
публицист, поэт. 12Практическая часть (после проведённой
3Проблема: В современной жизни я работы по исследованию).
заметила, что первоначальный смысл 13Работая над темой исследования
некоторых этикетных слов уже утрачен или «Речевой этикет как средство развития
утрачивается, люди перестают в своей речи коммуникативных способностей школьников»,
использовать этикетные слова, с трудом мы раскрыли особенности (показали) формулы
выражают чувство признательности к речевого этикета как средства развития
кому-нибудь за оказанное добро, внимание. коммуникативных способностей школьников. В
4Проблема речевого этикета так же процессе написания данной работы мы
актуальна сейчас, как и много лет назад, и прочитали довольно много литературы по
требует пристального внимания. Проблема культуре речи и речевому этикету. Мы
интересует как педагогов, так и узнали много интересного о своём родном
обучающихся. Новизна данной работы в том, языке, культуре нашей страны, но, самое
что речевой этикет очень нуждается в главное, что хочется отметить речь и
активном сохранении, т.е. в собрании, речевой этикет – это одна из главных
изучении, описании речевого материала. составляющих сил человека в обществе как
5Объект исследования – формулы речевого личности.
этикета. Предмет – определить уровень 14Таким образом, русский речевой этикет
развития коммуникативных способностей является одной из составляющих
школьников. Гипотеза: Если мы изучим национальной культуры, которая берёт на
этикетные формулы, то это нам поможет себя основную задачу сохранения русской
составить и дать рекомендации, которые культуры. Закрепление и изучение норм
помогут сделать нашу жизнь максимально правил русского этикета и речевого этикета
приятной от общения друг с другом, обойти должно быть одной из ключевых и главных
все возможные острые углы и нечаянные задач государства и общества в ближайшее
обиды, уберечь нас от случайных претензий время.
и бед. 15Исследователь речевого этикета Н. И.
6Цель: раскрыть особенности (показать) Формновская в одной книге предлагает 28
формул речевого этикета как средства слов и выражений, с помощью которых
развития коммуникативных способностей человек может благодарить другого.
школьников. Некоторые из них я выписала: спасибо,
7В работе решаются следующие задачи: 1. благодарю вас, я вам очень признательна, я
Рассмотреть некоторые теоретические вам многим обязана, у меня нет слов, чтобы
вопросы речевого этикета (термины, речевые отблагодарить вас, как я вам благодарна,
формулы приветствия, прощания, извинения, моя благодарность не знает границ, я хочу
отказа); 2. Доказать актуальность темы; 3. поблагодарить вас, вы очень любезны, я
Изучить, обобщить, систематизировать тронута вашим вниманием, это очень мило с
научный материал по теме; 4. Провести вашей стороны, вы меня так выручили.
эксперимент на основе метода наблюдения на Смотрите, какое богатство!
базе 4 – х классов; 5. Обработать 16Рекомендации: В речевой культуре можно
полученные данные и представить результаты выделить основные правила культуры речи:
в качестве показателя уровня развития Избегайте многословия в любой ситуации
навыков речевого этикета школьников. общения; Перед тем как вступить в
8Базовые формулы речевого этикета разговор, четко сформулируй для себя цель
усваиваются в раннем возрасте, когда предстоящего разговора; Старайтесь всегда
родители учат ребёнка здороваться, говорить кратко, понятно, точно; Научитесь
говорить спасибо, просить прощения за находить общий язык с любым собеседником.
проделки. Умение правильно оценить Независимо от манеры общения, соблюдайте
ситуацию, завести и поддержать разговор с принципы культуры речи, будьте вежливы и
незнакомым человеком, грамотно изложить дружелюбны; Научитесь быть внимательным к
свои мысли, отличает человека высокой собеседнику, слушать его мнение и
культуры, образованного и интеллигентного. следовать ходу его мыслей; Помните, когда
Изучив литературу по данной теме выделила вы не отвечаете на слова собеседника, вы
несколько этикетных формул: - формулы грубейшим образом нарушаете речевой
благодарности, - приветствия, - извинения, этикет.
- вежливого отказа. 17Вывод: Речевой этикет является
9В теоретической части работы мы исторически изменчивым правилом общения.
рассмотрели понятия «этикет», «речевой За последние годы наблюдается существенное
этикет», «формулы речевого этикета», изменение речевого этикета в худшую
группы, на которые делится речевой этикет. сторону. Речевой этикет – это зеркало,
Практическая часть нашей работы отражающее уровень внутренней культуры
представляет собой проведенный эксперимент человека. Человек с высоким уровнем
на базе МБОУ СОШ №5 в 4 – х классов, воспитанности, не нарушающий речевой
который позволяет нам говорить о степени этикет , является образцом для подражания.
развития коммуникативных способностей Окружающие его люди не позволяют себе
школьников. нарушать нормы культурного общения в его
10Наблюдая употребление слов присутствии. В молодежной среде упрощение
благодарности в общественном транспорте, этикетных отношений становиться настоящей
выяснила, что люди благодарят, когда им эпидемией. Я не хочу, чтобы было так,
продали билет, кто-то кому-то уступил поэтому я и занялась данной
место, передали деньги за билет через исследовательской работой, и дальше буду
кого-то. Чаще всего употребляют слова продолжать работать над ней.
«спасибо», «благодарю вас». К сожалению,
Речевой этикет – как средство развития коммуникативных способностей школьников.pptx
http://900igr.net/kartinka/religii-i-etika/rechevoj-etiket-kak-sredstvo-razvitija-kommunikativnykh-sposobnostej-shkolnikov-169584.html
cсылка на страницу

Речевой этикет – как средство развития коммуникативных способностей школьников

другие презентации на тему «Речевой этикет – как средство развития коммуникативных способностей школьников»

«Школьный этикет» - Премудрости школьного этикета. Египет. Высказывание суждений и умозаключений. Каковы будут результаты? - - что можно предпринять по данной проблеме? Внешний вид. Школьный этикет. Петр I. Что такое школьный этикет. Цель - выяснить, что такое школьный этикет. «Думательные шляпы» - факты, цифры - зачем нужен школьный этикет?

«Этикет для детей» - Занятия, игры, беседы, режимные моменты - в реальной жизни, - в специально созданных ситуациях. Каждый индивид развивается как представитель конкретного пола. Обучение детей правилам поведения на занятиях по основам современного этикета. Игра — одно из наиболее эффективных средств формирования культуры поведения у детей.

«Речевой этикет» - Социальная функция языка. «Волшебная» сила речевого этикета. Нам не дано предугадать, Как слово наше отзовется. Правила речевого поведения. Священное уменье говорить, Произносить слова и строить фразу. Примитивизация навыков устного общения и деловых переговоров. Первый признак связан с неписаным требованием общества к употреблению знаков этикета.

«Этикет для школьников» - Цели. Пожалуйста. 2. Развитие отношений с окружающими. Системность. Извините. Целостность. До свидания. Буду ждать. - Спасибо, что позвонил, спасибо за приглашение. Позволь мне. - Алло! Будь добра. Прогнозируемый результат: Извините, скажите пожалуйста. - Здравствуйте. Не можете ли Вы сказать. Ребенок, умеющий говорить и слушать других.

«История этикета» - 3. Как могут познакомиться леди и джентльмен? «Ежели вы вежливы…». Вежливость Тактичность Скромность Пунктуальность. 7. Кто должен снять головной убор, заходя в помещение? 2. Что едят на завтрак леди и джентльмены? Цветы в левой руке, подарок в правой! Мальчики. Викторина. История этикета. Классный час в 7 классе «ПЛАНЕТА ЭТИКЕТА».

Речевой этикет

14 презентаций о речевом этикете
Урок

Религия и этика

23 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по религии и этике > Речевой этикет > Речевой этикет – как средство развития коммуникативных способностей школьников