Этика
<<  Конспект урока по орксэ семья Дидактические материалы по черчению изо  >>
Структура курса
Структура курса
Структура, содержание и методическое обеспечение учебного курса
Структура, содержание и методическое обеспечение учебного курса
Структура, содержание и методическое обеспечение учебного курса
Структура, содержание и методическое обеспечение учебного курса
Картинки из презентации «Структура, содержание и методическое обеспечение учебного курса «Основы светской этики»» к уроку религии и этики на тему «Этика»

Автор: ДиВ. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «Структура, содержание и методическое обеспечение учебного курса «Основы светской этики».pps» со всеми картинками в zip-архиве размером 309 КБ.

Структура, содержание и методическое обеспечение учебного курса «Основы светской этики»

содержание презентации «Структура, содержание и методическое обеспечение учебного курса «Основы светской этики».pps»
Сл Текст Сл Текст
1Структура, содержание и методическое 103.Культура и мораль – 1 ч. 4.Особенности
обеспечение учебного курса «Основы морали - 1 ч. 5-6.Добро и зло – 2 ч.
светской этики». 7-8.Добродетель и порок – 2 ч. 9.Свобода и
2Цель курса. Формирование нравственных моральный выбор человека – 1 ч. 10.Свобода
качеств личности. и ответственность – 1. 11.Моральный долг –
3Задачи курса. Знакомство учащихся с 1 ч. 12.Справедливость – 1 ч. 13.Альтруизм
содержанием модуля «Основы светской и эгоизм – 1 ч. 14.Дружба – 1 ч. 15.Что
этики»; Развитие представлений младшего значит быть моральным? – 1 ч.
подростка о значении норм морали, 16-17.Творческие работы учащихся.
общечеловеческих ценностей в жизни людей; Обобщающий урок. – 2 ч.
Обобщение знаний, представлений о духовной 1118.Род и семья – исток нравственных
культуре и морали, полученных в начальной отношений в истории человечества – 1 ч.
школе; Формирование у младших школьников 19.Нравственный поступок – 1 ч. 20.Золотое
ценностно-смысловых мировоззренческих правило нравственности – 1 ч. 21.Стыд,
основ, обеспечивающих целостное восприятие вина и извинение – 1 ч. 22.Честь и
отечественной истории и культуры при достоинство – 1 ч. 23.Совесть – 1 ч.
изучении гуманитарных предметов на ступени 24-25. Нравственные идеалы – 2 ч.
основной школы; Развитие способностей 26.Образцы нравственности в культуре
учащихся к общению в полиэтнической Отечества – 1 ч. 27.Этикет – 1 ч.
многоконфессиональной и поликультурной 28.Семейные праздники – 1 ч. 29.Жизнь
среде на основе взаимного уважения и человека – высшая нравственная ценность.
диалога во имя общественного мира и 12III.Духовные традиции
согласия. многонационального народа России - 5 ч.
4Учебный план. № П/п. № П/п. 30.Любовь и уважение к Отечеству. – 1 ч.
Наименование раздела, блока. Наименование 31-34.Итоговая презентация. Подготовка
раздела, блока. Количество часов. творческих проектов. Выступление учащихся
Количество часов. Количество часов. Всего. со своими творческими работами: «Как я
IV класс. V класс. 1. Введение. Духовные понимаю православие», «Как я понимаю
ценности и нравственные идеалы в жизни ислам», «Как я понимаю буддизм», «Как я
человека и общества. 1. 1. 2. Основы понимаю иудаизм», «Что такое этика?»,
религиозных культур и светской этики. «Значение религии в жизни человека и
Часть 1. 16. 16. Основы религиозных общества», «Памятники религиозной культуры
культур и светской этики. Часть 2. 12. 12. (в моем городе, селе)» и т.д. Выступление
3. Духовные традиции многонационального учащихся со своими творческими работами:
народа России. 5. 5. Итого. 34. 17. 17. «Мое отношение к миру», «Мое отношение к
5Особенности методики преподавания людям», «Мое отношение к России», «С чего
основ светской этики в начальной школе. начинается Родина», «Герои России», «Вклад
Преподавание основ светской этики может моей семьи в благополучие и процветание
строиться с учетом таких подходов, как: - Отечества (труд, ратный подвиг, творчество
целенаправленное включение обучающихся в и т.п.)», «Мой дедушка – защитник Родины»,
обсуждение и самостоятельное исследование «Мой друг», и т.д. Презентация творческих
вопросов, связанных с изучением истоков проектов на тему «Диалог культур во имя
представлений о морали и нравственности в гражданского мира и согласия» (народное
контексте отечественной культурной творчество, стихи, песни, кухня народов
традиции; - активизация познавательной России и т.д.). Всего 34.
активности школьников; - создание условий 13Вариант Тема: Что значит быть
для позитивной самостоятельной нравственным? (Золотое правило
деятельности обучающихся и проч. нравственности) (фрагмент урока,
6Методы, используемые на занятиях: демонстрирующий мотивацию учеников на
Репродуктивный, эвристический, проблемный. принятие законов нравственности, на поиск
Организационные формы: фронтальная, нравственных начал в окружающем мире) ?
индивидуальная , групповая. Методические ОБСУЖДАЕМ Учитель: Ответ на вопрос о том,
рекомендации: в ходе реализации содержания какой принцип должен лежать в основе всех
модуля применяются следующие виды уроков: человеческих отношений, возник не в один
урок-экскурсия, урок образ, эвристические день. Мудрецы, жившие в разные времена, в
беседы. Различные виды дискуссий, ролевые разных землях, искали его на протяжении
игры. Различные викторины и конкурсные веков. Примерно две с половиной тысячи лет
события. Для организации занятий назад в Гималаях жил человек, которого
используются методы : словесный, звали Будда – «просветлённый». Он был
наглядный, практический, царевичем, но оставил своё царство, чтобы
проблемно-поисковый , самостоятельной путешествовать. Узнавая мир, он познал,
работы. Особое внимание уделяется работе с как много горя и зла среди людей. Будда
текстом: выборочное чтение, захотел научить людей быть счастливыми,
комментированное чтение, чтение с показать им путь к счастью. Будда считал,
остановками, зигзаг. Для этой возрастной что к счастью нужно идти по дороге добрых
категории немаловажное значение имеет мыслей, добрых слов и добрых дел.
работа в группе. При этом используются 14Будда учит нас: «не делай другим того,
следующие виды работы: взаимные вопросы и что сам считаешь злом». Примерно в то же
задания, взаимообъяснение, беседа, время в царстве Лу в Китае жил великий
интервью, драматизация. Самостоятельная философ Конфуций (или Учитель Кун). Он
практическая деятельность состоит в тоже хотел научить людей правильно жить,
составлении словаря терминов и понятий. В не совершать ошибок, не делать зла. Он
создании образов, рисунки, фотографии, говорил, что хочет добиться того, «чтобы
слайд-шоу. Задания на дом: чтение, старики жили в покое, все друзья были
заучивание минимального количества дат, верными, а молодежь любила старших».
терминов, имен) подготовка пересказов ( Конфуций говорил: «только добро ведёт к
подробных, выборочных, обобщенных), счастью». В Индии существует вера в то,
составление опорных конспектов к что когда-то давным-давно там родился
пересказам, творческие работы ( первый человек Ману – первопророк,
мини-доклад, эссе, рисунки, проекты) прародитель людей. Он долго жил и у него
Внеклассная работа: праздник, экскурсия, были дети, внуки, правнуки. Он был очень
походы, заочная экскурсия, КВН, встречи за мудр и, чтобы научить людей жить по
круглым столом с родителями. правде, правильно, он написал книгу,
7Литература Учебно-методический которую называют «Законы Ману». Смысл
комплекс по ОРКиСЭ «Основы светской законов Ману: «не делай другим того, что
этики», пособие для учащихся М. причинило бы боль тебе». В когда-то
Просвещение 2010 «Основы религиозных существовавшем государстве Иудея, у
культур и светской этики», книга для иудейского народа был вождь – Моисей. Они
учителя М. Просвещение 2010 «Основы уважали и чтили его за то, что он
религиозных культур и светской этики», освободил их, увел из египетского рабства.
книга для родителей М. Просвещение 2010 Во время пути (при освобождении) иудеи и
Электронное приложение к курсу «Основы Моисей испытали много трудностей, но им
религиозных культур и светской этики» М. помогал Бог. Именно в пути на горе Моисей
Просвещение. 2010. получил от Бога 10 заповедей по которым
8Основные понятия и термины. Альтруизм должны жить люди. Чему же учат эти
богатырь вина воля государство гражданин правила, что их объединяет?
гуманность джентльмен добро добродетель 15Ответы детей. Учитель: Вот так в
достоинство дружба духовная культура зло разных местах земли разные люди в разное
золотое правило нравственности кодекс время говорили об одних и тех же важных
чести культура леди ложный стыд для человека правилах, которые мы можем
материальная культура мораль моральная объединить в одно. Относись к другим так,
обязанность моральный выбор моральный долг как хочешь, чтобы они относились к тебе.
моральный конфликт народ нравственность Это и есть «золотое правило»
ответственность патриот патриотизм порок нравственности, а следовательно, и этики.
поступок раскаяние род родословная рыцарь Задание. Попробуй придумать примеры того,
свобода свободный выбор личности семья как действует это правило в жизни.
справедливость средства достижения цели Подумай, что бы могло тебя обидеть и чего
стыд фамилия цель поступка ценности честь бы ты не хотел получить по отношению к
чувства чувство собственного достоинства себе. Например, «Я не буду обзываться, так
эгоизм этика этикет. как мне это бы не понравилось». Ответы
9Структура курса. детей. Домашнее задание. Расспроси своих
10Тематическое планирование курса близких (маму, папу, старших брата или
«Светская этика» I.Введение. Духовные сестру, бабушку, дедушку) о том, каким
ценности и нравственные идеалы в жизни принципом они руководствуются в жизни.
человека и общества 1.Россия - наша Обсуди с ними, близко ли их жизненное
Родина. – 1 ч. II.Основы светской этики – правило «золотому правилу» нравственности.
28 ч. 2.Что такое светская этика? -1 ч. 16
Структура, содержание и методическое обеспечение учебного курса «Основы светской этики».pps
http://900igr.net/kartinka/religii-i-etika/struktura-soderzhanie-i-metodicheskoe-obespechenie-uchebnogo-kursa-osnovy-svetskoj-etiki-82361.html
cсылка на страницу

Структура, содержание и методическое обеспечение учебного курса «Основы светской этики»

другие презентации на тему «Структура, содержание и методическое обеспечение учебного курса «Основы светской этики»»

«Медицинская этика» - Нужна институциальная поддержка этики и законы становятся естественным частями современной биомедицинской этики (Р.Г.Апресян). На вопрос о взаимоотношении этики и законодательства по вопросам биомедицинской этики пока нет четкого ответа. Мораль допускает такой отказ, но закон – не всегда. Однако в любом государстве такая практика абсолютно неприемлема.

«Профессиональная этика» - Содержание любой профессиональной этики складывается из общего и частного. А сознательно можно? Порядочность и честность - фундаментальные основы успеха в условиях сегодняшнего глобализующегося рынка. Копия договора должна предоставляться каждой из сторон, участвующей в договоре. Аксиома, но как быть когда клиент ставит дискриминационные условия (особенно при аренде)?

«Религиозная культура и светская этика» - Культура и религия» Урок 3. «Тора-главная книга иудаизма. 4 класс - 17 часов. Нормативно-правовая и методическая документация. Сущность Торы. «Золотое правило Гиллеля» Урок 4. «Письменная и Устная Тора. "Основы религиозных культур и светской этики". Основная линия курса – культурологическая.

«Этика общения» - Основные характеристики делового общения. Психологические основы делового общения. Вовлеченность Вовлеченность. Конфликт в деловом общении. Классификация делового общения. Виды делового общения. Этика руководителя, культура делового общения. Этика – наука о правильном и неправильном поведении (И.Кант).

«Основы религиозных культур и светской этики» - Блок 1. Введение. Выступление обучающихся со своими творческими работами Урок 34. Конституция Российской Федерации. Из речи Президента РФ 21 июля 2009 г. Поручение Президента. Основные характеристики курса. Структура курса.4 класс. Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики. Подготовка апробации курса ОРКСЭ.

«Основы этики» - В. В. Вересаев «Записки врача». “Отцом” античной этики считается Сократ (469 – 399 до н. э.). “Биоэтика: наука выживания” (1971), “Биоэтика: мост в будущее” (1972). Справедливость. И. Кант. Николай Николаевич Петров. Распространение в современном мире правозащитной идеологии. "Вопросы хирургической деонтологии” 1944.

Этика

15 презентаций об этике
Урок

Религия и этика

23 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по религии и этике > Этика > Структура, содержание и методическое обеспечение учебного курса «Основы светской этики»