Уроки русского языка
<<  Формирование ИКТ-компетентности на уроках русского языка и литературы Урок русского языка Повторение изученных орфограмм в корне слова  >>
Бакбасова Гульмира Джамбуловна Учитель русского языка и литературы
Бакбасова Гульмира Джамбуловна Учитель русского языка и литературы
Направления работы: Способы интенсификации обучения орфографии (как
Направления работы: Способы интенсификации обучения орфографии (как
Картинки из презентации «Активизация логического мышления учащихся на уроках русского языка при выполнении работы над ошибками» к уроку русского языка на тему «Уроки русского языка»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Активизация логического мышления учащихся на уроках русского языка при выполнении работы над ошибками.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 230 КБ.

Активизация логического мышления учащихся на уроках русского языка при выполнении работы над ошибками

содержание презентации «Активизация логического мышления учащихся на уроках русского языка при выполнении работы над ошибками.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Бакбасова Гульмира Джамбуловна Учитель 13Работа над ошибками. 8. Не с глаголом.
русского языка и литературы Образование: Выпиши глагол с НЕ. Запиши еще 2 слова на
высшее Категория: вторая Стаж работы: 19 это правило. Подчеркни орфограмму.
лет. Например: не пришел, не выучил, не знал.
2Проблема: Как показывает опыт работы, 9.Двойные согласные в слове. Выпиши слово
у учеников часто наблюдается разрыв между правильно. Раздели слово для переноса.
знанием правил и умением практически их Подчеркни двойную согласную. Делай так:
применять. группа, груп-па, ванна, ван-на.
3Методическая тема: Активизация 14Таблица “работа над ошибками.
логического мышления учащихся на уроках Орфография.Морфология”. 5 класс. Фамилия
русского языка при выполнении работы над ученика. Число. Число. Число. Число.
ошибками. Число. Число. Число. Число. Число. Число.
4Цели: мобилизация учащихся на прео- Число. Число. Число. Число. 1. 2. 3. 4.
доление пробелов в знаниях; воспитание Буквы И,У,А после шипящих. 5.
орфографической зоркости у учащихся путем Разделительный Ъ и Ь знак. Правописание
развития логического мышления при приставок (кроме на з/с). №. №. Правило,
выполнении работы над ошибками. на которое допущена ошибка. Правило, на
5Задачи: Внедрить в практику учебного которое допущена ошибка. Безударные
процесса методические приемы, позволяющие гласные в корне слова, пров. ударением.
повысить эффективность работы над Безударные гласные в корне слова, непров.
ошибками; Приучать учащихся к ударением. Согласные буквы в корне слова и
самостоятель-ности при анализе своих на конце (гл. и зв. Непроизносимые
ошибок, тем самым активизировать согласные). 6.
логическое мышление на уроках русского 15Сводная таблица «Работа над ошибками.
языка; Орфография. Морфология». Фамилия. Правило.
6Направления работы: Способы 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
интенсификации обучения орфографии (как 14.
интенсивно изучать орфографию); 16«Письмо учёному соседу»
Формирование орфографических умений и (индивидуальная работа). Цель работы –
навыков на основе понятий «орфограмм» и развить умение анализировать собственную
«опознавательные признаки» орфограмм; деятельность, научить исправлять и
Формирование орфографических умений и предупреждать ошибки. Учащиеся пишут друг
навыков на основе применения алгоритмов; другу письма приблизительно по следующей
Диагностика при обучении орфографии; схеме. В письме «учёный сосед» должен
Работа над ошибками. вставить пропущенные орфограммы. Схема
7Виды работ учащихся над ошибками. письма следующая: Дорогой друг, сегодня
Самостоятельное выписывание слов, в получил свою контрольную работу и хочу
которых допущена ошибка. Подбор под…лит…ся с тобой ___________ потому что
проверочного слова. Самостоятельное п…лучил ____. А ошибок всего ______. Ты
исправление (отыскивание) ошибок. зна…ш.., оказывается, слово ___ пишет…ся с
Повторение правила. буквой ____, так как _____. Жаль, конечно,
8Виды заданий по предупреждению ошибок. но я не знал, что слово _____ пиш..т..ся
Почему здесь поставлены запятые? 1. Вынули через ______, потому что _______. А ещё я
из сумки хлеб, масло, яйца. 2. Когда д…пустил ошибок в слове ______, но теперь
девочки уже закончили обед, недалеко от я запомнил, что _____.Предст..вляеш…,
них запел соловей. Какое правило такое пр..стое слово, как ______ я написал
объединяет эти слова? ТРАВУ СВОЕЙ СОБРАЛА с ошибкой из (за) собственной невн..
НЕДАЛЕКО. мательности Интересно, что, когда писал,
9Виды заданий по предупреждению ошибок. сомн..вался в написании.. Слова _____,
Что объединяет эти слова? ВЛЕС НАТРАВУ зато в следующий раз я нина минуту (не)
ОТНИХ ПОДКУСТ ВГАЗЕТУ ВСУМКУ ССОБОЙ. КТО усомнюсь и воспользуюсь правилом ______.
ПРАВ? Али написал: ПОШЕВЕЛЬНУТСЯ Тлек Несколько ошибок я д..пустил на правило
написал: ПОШЕВЕЛЬНУЦА Марат написал: _______.А слова _______ мне следует
ПОШЕВЕЛЬНУТЬСЯ. запомнить. Правда, правило о ________ я
10Работа над ошибками. 1. Пропуск или ещё (не) изучили, поэтому и слово ______
замена буквы. Выпиши слово. Подчеркни в написал неправильно. Думаю, что в следующ…
нем пропущенную букву. Например: ученик, работе я учту все зам…чания и нап…шу её
звонок. 2. Большая буква в начале на______. А теперь, мой друг, я пр…щаюсь с
предложения. Выпиши предложение правильно. тобой и надеюсь, что моё письмо будем
Придумай и напиши еще одно предложение. полезно и тебе.Но если вдруг я д…пустил
Подчерни заглавную букву. Например: ошибку, я об..зательно её пранализирую,
Расцветают тюльпаны. Пришла весна. 3. исправлю и запомню. Ведь человеку
Перенос слова. Раздели слова для переноса. свойственно ошибат..ся, и считаю, что не
Например: ШКО-ЛА. стыдно (не) знать, но стыдно (не)
11Работа над ошибками. 4.Сочетание учит..ся. Как показывает опыт, эти задания
ЧК,ЧН,ЧТ,НЩ,ЩН. Выпиши слово правильно. вызывают интерес у учащихся и привлекают
Подчеркни орфограмму. Придумай и запиши их внимание к работе над ошибками.
еще 2 слова на эту орфограмму. Например: 17Задания на дом. 1. Составить рассказ
дочка, речка, мощный. 5. Гласные после из 4-5 предложений с использованием
шипящих. Выпиши слово правильно. Подчеркни нескольких слов из словарного диктанта. 2.
орфограмму. Придумай и запиши еще 2 слова Записать под диктовку (родителей, друзей)
на эту орфограмму. Например: малыши, 10-15 слов с выбранной орфограммой.
карандаши, роща, туча. 18В результате. использования такого
12Работа над ошибками. 6. Безударная приема работы выявляются наиболее трудные
гласная в корне, непроверяемая ударением. темы для класса и отдельных учеников.
Запиши слово 3 раза. Запомни как оно Ученики более внимательно относятся к
пишется. Обозначь ударение, подчеркни допущенным ошибкам, анализируют и
гласную. Запиши два однокоренных слова. систематизируют их; Имеют перед собой
Например: ягода, ягода, ягода, ягодка, постоянный список своих ошибок и устраняют
ягодный. 7.Мягкий знак Ь на конце их; Работа над ошибками становится более
существительных Выпиши слово правильно. эффективная; Повышается орфографическая
Определи род. Запиши еще два слова с этой зоркость; Развивается логическое мышление,
орфограммой. Например: Луч(м.р), плащ, самостоятельность и самоконтроль; Учащиеся
товарищ. Ночь (ж. р) , мышь, печь. работают с интересом.
Активизация логического мышления учащихся на уроках русского языка при выполнении работы над ошибками.ppt
http://900igr.net/kartinka/russkij-jazyk/aktivizatsija-logicheskogo-myshlenija-uchaschikhsja-na-urokakh-russkogo-jazyka-pri-vypolnenii-raboty-nad-oshibkami-68882.html
cсылка на страницу

Активизация логического мышления учащихся на уроках русского языка при выполнении работы над ошибками

другие презентации на тему «Активизация логического мышления учащихся на уроках русского языка при выполнении работы над ошибками»

«Логические основы информатики» - Методические особенности организации уроков по данной теме. Преподавание данной темы строиться на принципах развивающего и эвристического обучения. Для закрепления навыков работы с программными средствами используется лабораторная работа. При организации уроков можно использовать презентации. Теоретический и практический материал для уроков не привязан к одному учебнику.

«Логические таблицы истинности» - Заполнить таблицу истинности по столбцам. Таблицы истинности. Таблица истинности сложного логического выражения. Для составления таблицы необходимо: Как правильно составить и использовать? Выяснить количество столбцов = количество переменных + количество логических операций. Установить последовательность выполнения логических операций.

«Логические задачи» - Задача «Школьные учителя». Задача «Поезда». Корнеев, Докшин, Мареев и Скобелев – жители нашего города. Кто разбил стекло в классе? Джонс : Смит не виновен. Все трое – учитель химии, учитель физики и Соколов – занимаются спортом. Решение: Установите имя и фамилию каждого из студентов. Учитель химии старше учителя истории.

«Логические выражения» - Порядок выполнения логических операций. Историческая справка. Логическое следование или Импликация. 1.Логические 2. Предикаты. утверждения. Логическое следование. Обозначается значком. Построим таблицу сложного логического выражения. Основные законы логики. Пример: для сдачи экзамена необходимы знания или везение.

«Логические законы» - Сочетательный (ассоциативный) закон. Закон поглощения. Для логического сложения: Для логического умножения: Закон противоречия. Распределительный (дистрибутивный) закон. Закон исключения третьего. Закон исключения (склеивания). Закон идемпотентности (равносильности). Пример. Построение необходимо начинать с логической операции, которая должна выполняться последней.

«Игры логические» - Зачем нам нужны знания по логике? Где здесь логика? Где вы встречались с логикой рассказа? В повседневной жизни: В математике: В литературе: В информатике: Поиск материалов о первых использованиях логических элементов Оформление презентаций и буклетов. Загадка: Ехал троллейбус. Группа историков. Есть ли логика в художественных произведениях?

Уроки русского языка

26 презентаций об уроках русского языка
Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по русскому языку > Уроки русского языка > Активизация логического мышления учащихся на уроках русского языка при выполнении работы над ошибками