Без темы
<<  Диалогкультур Дизартрия  >>
Используемый материал
Используемый материал
Используемый материал
Используемый материал
Дидактическая игра как средство развития внимания
Дидактическая игра как средство развития внимания
Дидактическая игра как средство развития внимания
Дидактическая игра как средство развития внимания
Дидактическая игра как средство развития внимания
Дидактическая игра как средство развития внимания
Дидактические игры русский язык в коррекционной школе
Дидактические игры русский язык в коррекционной школе
Цель: закрепить знания учащихся по изученным темам
Цель: закрепить знания учащихся по изученным темам
Цель: закрепить знания учащихся по изученным темам
Цель: закрепить знания учащихся по изученным темам
Разложи картинки на две группы
Разложи картинки на две группы
Разложи картинки на две группы
Разложи картинки на две группы
Разложи картинки на две группы
Разложи картинки на две группы
Разложи картинки на две группы
Разложи картинки на две группы
Разложи картинки на две группы
Разложи картинки на две группы
Разложи картинки на две группы
Разложи картинки на две группы
Разложи картинки на две группы
Разложи картинки на две группы
Разложи картинки на две группы
Разложи картинки на две группы
Разложи картинки на две группы
Разложи картинки на две группы
Г
Г
Г
Г
Большая – маленькая
Большая – маленькая
Задание: найди и исправь ошибки
Задание: найди и исправь ошибки
Ответь на вопрос Почемучки
Ответь на вопрос Почемучки
Грамматическая сказка «Чужак»
Грамматическая сказка «Чужак»
Грамматическая сказка «Чужак»
Грамматическая сказка «Чужак»
Дидактические игры
Дидактические игры
Игра 5
Игра 5
Игра 6
Игра 6
Игра 6
Игра 6
Картинки из презентации «Дидактическая игра как средство развития внимания» к уроку русского языка на тему «Без темы»

Автор: ITAuser1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Дидактическая игра как средство развития внимания.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 781 КБ.

Дидактическая игра как средство развития внимания

содержание презентации «Дидактическая игра как средство развития внимания.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Тема по самообразованию «Дидактическая 29искать? - Кто же оказался чужаком среди
игра как средство развития внимания» родственников воды? -Почему гости не сразу
Фролова Людмила Анатольевна ГБ(О)С(К) ОУ приметили чужака?
школа-интернат VIII вида № 4. 30Тема: «Гласные и согласные звуки и
2Игра стимулирует познавательную буквы». «Разноцветные буквы» Цель:
активность учащихся, вызывая у них Развитие внимания, зрительного восприятия,
положительные эмоции в процессе учебной устной речи, закрепление учебного
деятельности. Помня слова А. С. Макаренко материала с помощью игровой мотивации.
о том, что «хорошая игра похожа на хорошую Описание: Командам предлагаются для
работу», каждому воспитателю необходимо рассмотрения таблицы 5х5 клеток, где в
научиться умело использовать игру. клетках разными цветами изображены гласные
3Цель и задачи: Использование и согласные буквы (использовано от 3 до 5
нетрадицион-ных форм обучения, новейших цветов). Задание: Найти гласные буквы.
технологий в развитии внимания у учащихся: Сколько их? Сколько синих согласных?
1) выявить и изучить накопленный опыт по Сколько зеленых согласных? и т. д. Ответ
теме; 2) изучить передовые практические дети показывают молча, подняв руки –
методики; 3) развивать внимание учащихся в числом пальцев. Команда первой правильно
процессе обучения. показавшая ответ, получает жетон и
4В.А. Сухомлинский писал: «Без игры нет показывает найденные буквы, а остальные
и не может быть полноценного развития». хором проговаривают звуки вместе с ним.
Игра -это огромное светлое окно, через Выигрывает та команда, которая наберет
которое в духовный мир ребенка вливается больше жетонов.
живительный поток представлений, понятий. 31Тема: «Парные звонкие и глухие
Игра- это искра, зажигающая огонек согласные». «Хитрые буквы» Цель:
пытливости и любознательности. Создание Закрепление учебного материала через
игровой атмосферы развивает познавательный игровую мотивацию Описание: На карточках
интерес и активность учащихся, снимает написаны два ряда по 10 слов, содержащих
усталость, позволяет удерживать внимание. согласные, которые пишутся не так, как
5Дидактическая игра- это разновидность слышатся (хитрые буквы), и не содержащих
игр с правилами, специально создаваемых таких согласных. Задание: Как можно скорее
педагогикой в целях обучения и воспитания найти и обвести кружком все "хитрые
детей. Они направлены на решение буквы". Слова для 1-го столбика: ЗУБ,
конкретных задач обучения детей, но в тоже БОЧКА, САД, КОЛХОЗ, ДОЧКА, ДУБ, ЖАР, ИГРА,
время в них проявляется воспитательное и ПЕНЬ, ОТРЯД. Слова для 2-го столбика:
развивающее влияние игровой деятельности. МОРОЗ, ПОЧКА, ЗАВОД, ЭТАЖ, ТОЧКА, САПОГ,
Цель дидактических игр и игровых приемов ШАР, ИКРА, ГОЛУБЬ, ТЕТРАДЬ.
обучения- облегчить переход к учебным 32Тема: «Слог». «Найди пару» Цель:
задачам. Закрепление учебного материала
6Значение дидактической игры. невербальными средствами. Описание: Класс
7Структура дидактической игры. делится на группы. Каждая группа получает
8Организация дидактических игр. карточки со слогами: НА – СОС – КА – МЫШ –
9Вывод. : Чтобы обучение было успешным ЖИ – ЛЫ – НА – ВЕС Задание: Найти пару
и плодотворным необходимо хорошее и каждому слогу и записать эти слова.
устойчивое внимание. Для этого, на (Вначале не надо говорить, что слоги
занятиях применяю различные индивидуальные взаимозаменяемы – дети должны открыть это
карточки, дидактические игры, что сами.) Подбор слогов производится таким
позволяет повысить уровень развития образом, что они могут группироваться
внимания. по-разному, образуя разные слова в
10Используемый материал. зависимости от порядка.
11 33Тема: «Слова». «Заполни окошечки»
12 Цель: Развитие быстроты мышления,
13 активизация словарного запаса. Описание:
14Дидактические игры по математике в Каждая группа получает таблицу со словами,
коррекционной школе. в которых пропущены буквы и слоги.
15Тема: «Прямой счет». «Лабиринт» Цель: Задание: Дети заполняют окошечки
Развитие логического мышления, зрительного соответствующими буквами и слогами.
восприятия, закрепление учебного материала 34Тема: «Большая буква». «Кто быстрее
с помощью игровой мотивации. Описание: Из исправит ошибки?» Цель: Развитие внимания,
альбомных листов изготовляются закрепление учебного материала через
карты-схемы, на которых в уголках использование игровой мотивации. Описание:
изображены предметы или животные. Между На карточках – текст с ошибками. Задание:
ними расположены шарики с цифрами в Как можно быстрее найти и исправить все
свободном порядке. Задание: Создается ошибки в написании прописной буквы.
ситуация: помочь Красной Шапочке пройти к 35Тема: «Части речи». «Кто больше
дому бабушки. Ученики соединяют линией придумает?» Цель: Развитие воображения,
шарики с цифрами по порядку. устной и письменной речи, закрепление
16Тема: «Состав числа». «Математическая учебного материала посредством
тучка» Цель: Развитие внимания, использования игровой мотивации. Описание:
зрительного восприятия, закрепление Класс делится на группы и каждая группа
учебного материала с помощью игровой получает сюжетную картинку (можно
мотивации. Описание: Из бумаги голубого использовать иллюстрации к сказкам).
цвета вырезается изображение тучки и к ней Задание: Написать как можно больше имен
крепится карточка с числом. И также существительных. Выигрывает та команда,
вырезаются капельки с числами. Задание: которая напишет больше всех имен
Изготовляются карточки по количеству групп существительных. Аналогичную игру можно
и по одному примеру на участника группы. провести и по другим темам, например
Решив пример, ученик передает ее соседу. «Глагол», «Имя прилагательное».
Карточка проходит по кругу, т. е. Все 36Тема: «Части речи». «Кто быстрее
члены команды решают примеры. найдет?» Цель: Развитие мышления,
17Тема: «Сложение, вычитание, умножение закрепление учебного материала через
и деление». «Эстафета» Цель: Развитие игровую мотивацию. Описание: На карточках
операций мышления (анализ, сравнение), тексты с равным количеством слов и
закрепление учебного материала. Описание: глаголов. Задание: Ученики должны как
На карточках написаны примеры на сложение, можно скорее найти и подчеркнуть все
вычитание, умножение и деление. Количество слова, отвечающие на вопрос "что
примеров соответствует количеству учащихся делает?".
в группе. Задание: Один ученик из каждой 37Тема: «Вопросы «Кто?» и «Что?».
команды получает карточку «Эстафета». "Кто быстрее?" Цель: Развитие
Решив первый пример, ученик передает быстроты мышления, закрепление учебного
карточку своему соседу. Карточка проходит материала через игровую мотивацию.
по кругу, т. е. Все члены команды решают Описание: На карточках - два ряда слов, в
по одному примеру. Затем учитель собирает каждом ряду - равное количество
их и проверяет правильность выполнения одушевленных и неодушевленных
задания. существительных. Задание: Ученики
18Тема: «Сложение и вычитание с подчеркивают слова, отвечающие на вопрос
переходом через десяток». «Проверяем «кто?» - синим маркером, на вопрос «что?»
Незнайку» Цель: Развитие зрительного - зеленым маркером.
сосредоточения, закрепление учебного 38Тема: «Имя прилагательное». «Найди
материала посредством использования пару» Цель: Закрепление учебного материала
игровой мотивации. Описание: На карточках невербальными средствами. Описание: Каждая
записаны примеры на сложение и вычитание, команда получает карточку со словами:
решенные с ошибками. Рядом прикрепляется четыре существительных, и четыре
изображение Незнайки. Задание: Детям прилагательных. Задание: Найти подходящее
предлагается ситуация: Незнайка, решая прилагательное к существительному.
примеры, допустил ошибки, надо их 39Тема: «Падежные окончания». «Прочти
проверить и помочь Незнайке исправить предложение» Цель: Развитие внимания,
ошибки. Дети решают примеры и исправляют устной речи, быстроты мышления. Описание:
ошибки, предварительно объясняя решение Из альбомного листа изготовляются карты,
примера. на которых записаны предложения, но в
19Тема: «Сложение и вычитание двузначных место существительных помещены
чисел». «Цветик – семицветик» Цель: соответствующие рисунки. Задание: Читая
Развитие внимания, устного счета, предложение, учащиеся по рисункам называют
невербальное закрепление учебного имена существительные в соответствующем
материала. Описание: Из цветной бумаги падеже, подбирая правильное окончание.
делается большой и красочный цветок. На 40Тема: «Предложение». «Живые слова»
лепестках цветка написаны числа, а в Цель: Развитие слухового сосредоточения,
середине математические знаки (+ или - ) и закрепление учебного материала через
число. Задание: Дети выбирают лепесток, двигательный анализатор. Описание:
составляют пример и решают его. Командам даются слова, записанные в
20Тема: «Табличное умножение». «Мальчики разброс. Задание: Дается задание,
– Девочки» Цель: Развитие внимания, поставить слова в таком порядке, чтобы
быстроты мыслительных операций, памяти. получилось предложение.
Описание: На карточках записаны примеры на 41Тема: «Предложение». «Найди свое
умножение. На обратной стороне карточек слово» Цель: Развитие быстроты мышления,
наклеены разноцветные круги соответственно умение работать в группе, закрепление
количеству команд. Задание: Учитель учебного материала через игровую
показывает пример классу и перевертывает мотивацию. Описание: Класс делится на
карточку обратной стороной. Если карточка команды по 6 человек. Каждая команда
синего цвета, то ответ хором называет получает карточки со словами. Задание:
первая команда, если красного – вторая Найти подходящие друг другу слова и
команда и т. д. Выигрывает, та команда, соединить их в предложения как можно
которая допустила меньше ошибок. быстрее, так как выигравший определяется
21Тема: «Уравнение». «Незадачливый по времени. Когда предложения составлены
математик» Цель: Развитие внимания, проводится их сравнение и обсуждение.
мышления, непроизвольное закрепление Например: РАСТЕТ. ВЫСОКАЯ. ЕЛЬ. ВАСЯ. ЕЛ.
учебного материала (решение уравнений). ЯБЛОКО.
Описание: На карточках записаны примеры с 42Дидактические игры. Чтение.
пропущенными цифрами. Чуть в стороне 43Дидактические игры на уроках чтения
прикрепляются вырезанные из цветной бумаги ИГРА 1. Тема: непосредственное обучение
кленовые листочки с записанными на них чтению. «Капитан» Цель : отработка чтения
цифрами и фигурка медвежонка. Задание: слияний по методике Фомина Д. и Назарова
Учитель предлагает следующую ситуацию: К. На доске учитель рисует волны моря и
медвежонок решал примеры и ответы расставляет карточки гласных это пристани.
записывал на кленовых листочках. Подул Учащийся, назначенный капитаном, «плывет»
ветер – и листочки разлетелись. Очень и приставляет к гласным изученные
расстроился медвежонок: как же теперь ему согласные буквы, читает слог, дает «гудок»
быть? Надо помочь ему вернуть листики с : суу, сааа , сиии , сооо и т. д.
ответами на свои места. Каждая команда Остальные контролируют и поднимают
получает по одной карточке, и ищут листики сигнальные карточки , если гудок дан
с правильными ответами и заполняют ими неправильно . 43.
пропуски. 44Игра 2. Тема: «поможем незнайке».
22Дидактические игры русский язык в Игровой материал : наборы букв. На
коррекционной школе. наборном полотне выставлены буквы: а, и,м,
23Цель: закрепить знания учащихся по з; а,м, м,м,а; в,о,к,л. Учитель говорит :
изученным темам. Имя существительное – «незнайку вызвали к доске и предложили из
часть речи, обозначает предмет и отвечает этих букв составить слово». Долго думал
на вопросы кто? что? Задание: разложи незнайка, но так ничего и не придумал.
картинки на две группы. Кто? Что? Давайте, дети, поможем ему. Кто может
24Разложи картинки на две группы. Будь составить слово?
внимателен! 45Игра 3. «Какая буква лишняя» Игровой
25Г. Бы. Ребусы. материал: наборное полотно, наборы букв .
26Большая – маленькая. Буква обычная Учитель выставляет на наборном полотне
выросла вдруг, Выросла выше букв-подруг. ряды букв, например: А А А Л О О С О Г Г Т
Имя, фамилия пишутся с нею, Чтобы заметней Г Учащиеся должны найти «лишнюю» букву в
им быть и виднее. каждом ряду.
27Задание: найди и исправь ошибки. 46Игра 4. «Помоги Карлсону приземлиться»
Собирала Маргаритка Маргаритки на горе. На парашютиках , прикрепленных на доске,
Растеряла Маргаритка Маргаритки во дворе. слоги. Нужно прочитать слоги с мягкими
Возвращаясь под вечер с поля, Потеряла согласными, с твердыми согласными,
серёжку поля. Ту серёжку нашёл серёжка, дополнить слог до слова.
Прибежал, постучал в окошко: -Отыскалась 47Игра 5. Тема: «Звуки в речи» «Подскажи
твоя серёжка! Петрушке звук» Игровой материал : игрушка
28Ответь на вопрос Почемучки. Белка, Петрушка. Петрушка сообщает детям, что
беленький, белить, Водяной, вода, водить, сейчас он будет называть слова, но в
Лист, лиса, лисёнок, Лось, лоскут, некоторых из них будут специально
лосёнок, Горный, горка, городок, Пёс, недоговаривать последний звук. Например,
песочный и песок. Где слова родные, Петрушка: «На солнышке грелся котено…»
однокоренные? Дети: «к». Петрушка: «Охотники развели
29Грамматическая сказка «Чужак». косте…».
Собрались у Воды родственники. Подводник с 48Игра 6. Тема: «Непосредственное
Водицей беседуют. Водолаз с Водопадом на обучение чтению» Игровой материал:
солнышке греются. Водичка по камушкам на предметные картинки, набор букв. Учитель
одной ножке скачет. Даже сам Водяной показывает картинку, а дети, имена которых
пожаловал. И все старуху Воду ждут. Вышла начинаются с той же буквы, что и название
мудрая Вода на крыльцо, глянула на гостей, предмета на картинке, встают . Эта игра
сразу чужака приметила. Велела ему прочь проводится между двумя командами.
идти, в свою семью. Пошёл чужак, Побеждает команда, допускавшая меньше
пригорюнился. Где ему родственников ошибок.
Дидактическая игра как средство развития внимания.ppt
http://900igr.net/kartinka/russkij-jazyk/didakticheskaja-igra-kak-sredstvo-razvitija-vnimanija-115879.html
cсылка на страницу

Дидактическая игра как средство развития внимания

другие презентации на тему «Дидактическая игра как средство развития внимания»

«Внимание память речь мышление» - Составляющие продуктивности ума. Мыслительные операции. Образы пассивного воображения возникают спонтанно, по мимо воли и желания человека. По своему жизненному значению речь имеет полифункциональный характер. 5. Пример. Контактное. Смысловая Механическая. Индивидуально-типологические особенности мышления.

«Внимание и память» - Запоминание картинок и предметов (диагностика кратковременной памяти). Постарайся запомнить расположение зверей. На листке бумаги можете рисовать слова, которые я называю. Синапсы - места функциональных контактов, образуемых нейронами. Используются новые, компьютеризированные варианты исследования памяти.

«Внимание младших школьников» - Содержание работы: 1. В своих отношениях с ребенком придерживаться «позитивной модели». Использовать непроизвольное внимание. Методика № 1. «Заполни по образцу». Методика № 2. «Текст с ошибками». Структура ВКР: Педагогический процесс предполагает умения: «Заполни по образцу». Развитие произвольного внимания у младших школьников с трудностями в обучении.

«Развитие внимания» - Цели: Развитие внимания. 1. Объем. 2. Концентрация. 3.Устойчивость. 4.Переключаемость. 5.Распределение. Повторять 2-3 раза в месяц. 8. Слабо развиты навыки саморегуляции. 7. Отношение к данному виду деятельности ( страх, повышенная тревожность). Основные принципы развития внимания: Причины и преодоление невнимательности в начальной школе.

«Упражнения на внимание» - Один предмет убрали и заменили другим. Ребёнку предлагается вычеркнуть повторяющиеся слова: Моресолнцелесводамореземлясолнцелучнебоводарыбалесуткаморесолнцепароходводаземляпоходморелесрыбанебодетиморе. Приёмы развития внимания ребёнка дома. Упражнение 9. Упражнение 10. Главные проблемы начальной школы.

«Внимание» - Проблема невнимательности детей. Основные свойства внимания. Мать уходила на работу, а с ребёнком оставляла слона. Няня любила ребёнка. В Индии одна семья имела слона. Иногда ребёнок уползал далеко от дома. Ребёнку предложить текст, вырезанный из журнала, газеты. Указания к проведению. Внимание. Концентрация Устойчивость Переключение Распределение.

Без темы

322 презентации
Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по русскому языку > Без темы > Дидактическая игра как средство развития внимания