Без темы
<<  Факультет русской и чувашской филологии и журналистики отделение русской филологии Фразеологические штрихи  >>
Формирование метапредметных умений на уроках литературы при
Формирование метапредметных умений на уроках литературы при
Последовательность работы над проектом: 1.Выявление проблемы 2
Последовательность работы над проектом: 1.Выявление проблемы 2
Формирование метапредметных умений на уроках литературы при
Формирование метапредметных умений на уроках литературы при
Защита проекта на конкурсе «Стратегия победы
Защита проекта на конкурсе «Стратегия победы
Защита проекта на конкурсе «Стратегия победы
Защита проекта на конкурсе «Стратегия победы
Формирование метапредметных умений на уроках литературы при
Формирование метапредметных умений на уроках литературы при
Формирование метапредметных умений на уроках литературы при
Формирование метапредметных умений на уроках литературы при
Формирование метапредметных умений на уроках литературы при
Формирование метапредметных умений на уроках литературы при
Картинки из презентации «Формирование метапредметных умений на уроках литературы при методическом сопровождении учебного проекта «Бородинская битва в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Бородино» Презентация подготовлена учителем русского языка и литературы ГБОУ ЦО №1454 Михеевой» к уроку русского языка на тему «Без темы»

Автор: Валера. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Формирование метапредметных умений на уроках литературы при методическом сопровождении учебного проекта «Бородинская битва в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Бородино» Презентация подготовлена учителем русского языка и литературы ГБОУ ЦО №1454 Михеевой.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2355 КБ.

Формирование метапредметных умений на уроках литературы при методическом сопровождении учебного проекта «Бородинская битва в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Бородино» Презентация подготовлена учителем русского языка и литературы ГБОУ ЦО №1454 Михеевой

содержание презентации «Формирование метапредметных умений на уроках литературы при методическом сопровождении учебного проекта «Бородинская битва в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Бородино» Презентация подготовлена учителем русского языка и литературы ГБОУ ЦО №1454 Михеевой.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Формирование метапредметных умений на 8Самостоятельная работа групп -
уроках литературы при методическом метапредметные умения: анализ
сопровождении учебного проекта стихотворения, объяснение лексического
«Бородинская битва в стихотворении значения непонятных слов и составление
М.Ю.Лермонтова «Бородино» Презентация словаря; 1) обучающиеся осваивают
подготовлена учителем русского языка и технологию проведения исследования; 2)
литературы ГБОУ ЦО №1454 Михеевой Олесей развивается умение определять границы
Игоревной. своей компетентности (коммуникативной,
2Одним из актуальных и эффективных языковой, культуроведческой) и ставить
средств формирования метапредметных умений учебные цели; 3) умение обобщать
и навыков является проектная деятельность. информацию и делать выводы.
Она даёт ученику возможность 9работа с различным справочным
экспериментировать, синтезировать материалом и с различными источниками
полученные знания, развивать творческие информации (учебники, толковые словари,
способности и коммуникативные навыки, что энциклопедии), интернет, критическая
позволяет ему успешно адаптироваться к литература 1) способность осуществлять
изменившейся ситуации обучения. информационный поиск для решения
3Метод проектов позволяет создавать разнообразных задач; работать с
условия деятельности, максимально информацией, представленной в разных
приближенные к реальным, а значит, создать источниках и в разном виде (тексты разных
благоприятные условия для формирования жанров, словарные статьи, таблицы, схемы и
основных компетентностей учащихся, без т. п.); 2) формирование личности,
которых невозможно себе представить обладающей ИКТ-компетенцией и
процессуально-технологическую составляющую информационной культурой в целом.
модели ФГОС . 10Подбор иллюстративного материала;
4Стремление экспериментировать выступление творческих групп с анализом
становится едва ли не самой яркой проделанной работы; умение представить
характеристикой младших подростков, результаты своей исследовательской и
поэтому необходимо постараться максимально практической деятельности (развивается
полно использовать желание детей создавать коммуникативная компетенция) умение решать
свои продукты деятельности. постоянно возникающие новые, нестандартные
5Литература как учебный предмет - проблемы; соответствовать предъявляемым
плодородная почва для проектной повышенным требованиям к коммуникационному
деятельности. Проблемы: отсутствие взаимодействию и сотрудничеству.
читательского интереса среди учащихся; 11подготовка презентации результатов в
узкий кругозор; отсутствие навыка анализа черновом варианте, обсуждение и
и обобщения. Интересная работа в группе утверждение; создание кроссворда по теме
даст ребятам почувствовать предмет, проекта и календаря «Бородино»
получить новые знания, а учителю - решить (используются подобранные иллюстрации);
названные проблемы. Знания по истории, подготовка учителем паспорта проекта (один
мировой художественной культуре - на класс); оформление результатов;
дисциплинам, смежным с литературой,- могут подготовка защиты проекта по памятке;
и должны помогать в работе над защита проекта на окружном конкурсе
литературным проектом. «Стратегия победы».
6Работа над проектом в 5-6 классах. 12Проект ценен тем, что в ходе его
Погружение в проект. Ученик определяет: выполнения школьники учатся самостоятельно
почему это важно для него лично. Мотивация приобретать знания, получают опыт
к проекту по теме «Бородинская битва в познавательной и учебной деятельности.
стихотворении М.Ю.Лермонтова «Бородино»): Если ученик получит в школе
помочь себе и другим узнать, как исследовательские навыки ориентирования в
отразилось знаменитое историческое событие потоке информации, научится анализировать
в произведении Лермонтова, какие строфы - ее, обобщать, видеть тенденцию,
художественный вымысел, а какие отражают сопоставлять факты, делать выводы и
реальные исторически е события; стать заключения, то он легче адаптируется в
непосредственным участником в создании дальнейшей жизни.
будущего проекта. 13
7Последовательность работы над 14Защита проекта на конкурсе «Стратегия
проектом: 1.Выявление проблемы победы. Война 1812 года». Москва, 2012 г.
2.Определение темы и целей проекта, задач 15
исследования 3.Организация деятельности 16
4.Представление результатов на уровне 17
класса, школы, округа, города.
Формирование метапредметных умений на уроках литературы при методическом сопровождении учебного проекта «Бородинская битва в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Бородино» Презентация подготовлена учителем русского языка и литературы ГБОУ ЦО №1454 Михеевой.pptx
http://900igr.net/kartinka/russkij-jazyk/formirovanie-metapredmetnykh-umenij-na-urokakh-literatury-pri-metodicheskom-soprovozhdenii-uchebnogo-proekta-borodinskaja-bitva-v-stikhotvorenii-m.ju.lermontova-borodino-prezentatsija-podgotovlena-uchitelem-russkogo-jazyka-i-literatury-gbou-215541.html
cсылка на страницу

Формирование метапредметных умений на уроках литературы при методическом сопровождении учебного проекта «Бородинская битва в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Бородино» Презентация подготовлена учителем русского языка и литературы ГБОУ ЦО №1454 Михеевой

другие презентации на тему «Формирование метапредметных умений на уроках литературы при методическом сопровождении учебного проекта «Бородинская битва в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Бородино» Презентация подготовлена учителем русского языка и литературы ГБОУ ЦО №1454 Михеевой»

«Бородино Лермонтов» - Отец поэта. Стихотворение «Бородино» посвящено историческим событиям 1812 года. Творчество Творчество М.Ю.Лермонтова. Словарная работа. Бабушка Лермонтова по матери. Лермонтов в детстве. 1820-1822. Мать поэта. Обладала способностями и природным умом. Лермонтов в детском возрасте. 1817-1818. Юрий Петрович Лермонтов (1787-1831).

«Стихотворения» - Золотой, голубой, сиреневый, красный, желтый. Старый клен головой на меня похож. (1918) Я покинул родимый дом… Каков жанр стихотворений и каким вы увидели автора строк? Радуясь, свирепствуя и мучась, хорошо живется… Сергей Есенин – певец родного края. Каким вы увидели лирического героя? Равнина дорогая… (основной прием).

«Бородинская битва» - Бой у деревни шевардино. При подготовке презентации использовались следующие материалы: Схема бородинского сражения. Кто победил в бородинском сражении. Командующий 1-ой Западной армией Барклай-де-Толли М. Б. Основанной на реальных исторических событиях Отечественной войны 1812 года. Значение бородинского сражения.

«Стихотворения Гумилева» - В) какой морской символикой можно наполнит частые аллитерации звуков «р» и «л»? Г) перечислите основные художественные образы стихотворения. Выводы исследования. Какой цвет преобладает и почему? В.Брюсов. Б) сколько раз повторяется в тексте слова «море» и «крокодил»? И в нем - солнце, море и крокодил – африканское чудовище, названное в стихотворении «сказкой чудной».

«Уроки русского языка и литературы» - На доске разбросаны слова с орфоэпической трудностью. Познакомить с системой работы словесников в данном направлении. О чем заставила вас задуматься Франсуаза Саган? Рожденное слово высвечивается разными гранями языковедения. Составьте устно предложения с одним из фразеологизмов. Любовь. Затем выполняется 2 вариант.

«Русский язык и литература» - Русский язык. Литература. Учитель Понимаешь, мама, я Учитель. Готовясь к уроку… Цели предмета «Русский язык»: Внеклассная работа. В школе правду узнавать о мире Люди начинают по складам. Задачи преподавания русского языка: Мониторинг. Для достижения целей и решения задач: Все равно в Москве или в Сибири Школьный год равняется годам.

Без темы

322 презентации
Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по русскому языку > Без темы > Формирование метапредметных умений на уроках литературы при методическом сопровождении учебного проекта «Бородинская битва в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Бородино» Презентация подготовлена учителем русского языка и литературы ГБОУ ЦО №1454 Михеевой