Предложение
<<  Простые дроби Повторение и обобщение Работа с текстом, как средство формирования грамматических навыков  >>
Практикум по русскому языку в 10 классе по теме «Формирование навыков
Практикум по русскому языку в 10 классе по теме «Формирование навыков
Василь Быков
Василь Быков
Василь Быков
Василь Быков
Василь Быков
Василь Быков
Василь Быков
Василь Быков
Родился 19 июня 1924 года в деревне Череновщина Витебской области
Родился 19 июня 1924 года в деревне Череновщина Витебской области
Война оказала решающее влияние на формирование личности Быкова и стала
Война оказала решающее влияние на формирование личности Быкова и стала
Когда человек совершает тот или иной нравственный поступок, то этим он
Когда человек совершает тот или иной нравственный поступок, то этим он
Домашнее задание:
Домашнее задание:
Спасибо за Работу
Спасибо за Работу
Картинки из презентации «Формирование навыков написания сочинения через проблемный анализ текста» к уроку русского языка на тему «Предложение»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Формирование навыков написания сочинения через проблемный анализ текста.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 923 КБ.

Формирование навыков написания сочинения через проблемный анализ текста

содержание презентации «Формирование навыков написания сочинения через проблемный анализ текста.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Практикум по русскому языку в 10 11какой является правда. (11) Толстой же
классе по теме «Формирование навыков обладал удивительной способностью
написания сочинения через проблемный различать в многосложных проявлениях жизни
анализ текста (уровень С ЕГЭ по русскому глубинную сущность правды, а его
языку)». Лось Марина Викторовна Учитель грандиозный талант превращал её в
русского языка и литературы Муниципальное непременного героя его художественной
общеобразовательное учреждение «Средняя прозы. (12) Наверно, и для Толстого это
общеобразовательная школа №13» н.п. было непросто, иначе он не написал бы
Высокий Мурманской области. 22 августа однажды, что, «как ни странно это сказать,
2014 г. Вторая летняя Всероссийская а художество требует ещё гораздо больше
конференция 2014 года "Актуальные точности... чем наука». (13) Несколько
проблемы теории и практики парадоксально звучат в наш век НТР и
образования" покорения космоса эти его слова, но вещий
2Тема урока: «Формирование навыков их смысл не может не разделить каждый
написания сочинения через проблемный серьёзный писатель или думающий читатель.
анализ текста (уровень С ЕГЭ по русскому (14) Не случаен и главнейший из
языку)». исповедуемых Толстым жизненный принцип:
3Цель урока: Совершенствовать умение «Чтоб жить честно, надо рваться, путаться,
анализировать текст, его структуру и биться, ошибаться, начинать и бросать, и
языковые особенности и подготовить опорный опять начинать и опять бросать, и вечно
материал для написания сочинения бороться и лишаться. (15) А спокойствие -
публицистического характера. душевная подлость». (16) Вся жизнь
4Текст. Тема. Стиль речи. Тип речи. Толстого - непрестанные поиски: сначала
Идея. Проблема. самого себя в этом мире, затем смысла и
5Василь Быков. цели всей жизни. (17) Несмотря на ряд
6Родился 19 июня 1924 года в деревне поражений и утрат, он до конца своих дней
Череновщина Витебской области оставался врагом душевной
(Белоруссия). Учился на скульптурном самоуспокоенности. (18) Не в этом ли,
отделении Витебского художественного помимо многих других, его великий урок для
училища (1939–1940) и в школе ФЗО. всех его современников и живущих в другую
Экстерном сдал экзамены за 10 класс в июне эпоху, но всё на той же прекрасной и
1941. В 1942 году окончил Саратовское грешной земле? (410 слов) (По В.Быкову).
пехотное училище. Участник Великой 12вся жизнь Толстого - непрестанные
Отечественной войны, дважды тяжело ранен. поиски. Он обладает неиссякаемой щедростью
Родители получили сообщение о его гибели. ума. В чем секрет уникальности Л.Н.
С действующей армией прошёл по Румынии, Толстого? «Чтоб жить честно, надо
Болгарии, Венгрии, Югославии, Австрии; рваться...». Огромный талант и
старший лейтенант, командир взвода художническое мужество.
полковой, затем армейской артиллерии. 13Заполним таблицу. Автор. Проблема.
Демобилизован в 1947 г. Печатался с 1947 Позиция автора. Своя позиция (2
г. С 1955 г. занимался только литературной аргумента). Стиль. Тип речи. Изобразельные
деятельностью.1972-1978 г.г. - секретарь средства.
Гродненского отделения Союза писателей 14Заполним таблицу. По мнению автора,
БССР. Л.Н. Толстой является одним из самых ярких
7Война оказала решающее влияние на примеров для подража-ния. Поиск самого
формирование личности Быкова и стала себя, цели в жизни, её смысла.
центральной темой его творчества. Василь Публи-цисти-ческий. 1.Невозможно жить с
Быков - один из тех, кто сумел посмотреть чувством «душевной самоуспокоенности»,
на войну с беспощадной правдивостью. Он необходимо постоянно работать над собой;
выступал против идеологических В. Быков. Рассуж-дение, В. Быков
стереотипов, псевдоромантических шаблонов. рассуж-дает о величии Л.Н. Толсто-го.
Писал о войне кровавую правду, то, что сам Автор. Проблема. Позиция автора. Своя
выстрадал. позиция (2 аргумента). Стиль. Тип речи.
8В. Быков пришёл в литературу, чувствуя Изобразельные средства.
себя обязанным рассказать о том, 15По мнению автора, Л.Н. Толстой
«насколько тяжела была минувшая война, как является одним из самых ярких примеров для
нелегко давалась… победа». Известность подража-ния. Поиск самого себя, цели в
Василю Быкову принесла повесть «Третья жизни, её смысла. Публи-цисти-ческий.
ракета» (1962 г.). Также в 60-е годы 1.Невозможно жить с чувством «душевной
опубликованы ставшие всемирно известными самоуспокоенности», необходимо постоянно
повести «Альпийская баллада», «Мёртвым не работать над собой; 2.Проблему поиска цели
больно»; в 70-е — «Сотников», «Обелиск», в жизни поднимает Л.Н. Толстой в романе
«Дожить до рассвета», «Пойти и не «Война и мир». Герои произведения Андрей
вернуться». По произведениям Василя Быкова Болконский и Пьер Безухов постоянно
поставлены фильмы «Третья ракета» (1963 стремятся к подвигу, ищут смысл жизни. В.
г.), «Альпийская баллада» (1966 г.), Быков. Рассуж-дение, В. Быков рассуж-дает
«Дожить до рассвета» (1975 г.), «Обелиск» о величии Л.Н. Толсто-го. Автор. Проблема.
(1976 г.), «Восхождение» (по повести Позиция автора. Своя позиция (2
«Сотников», (1977 г.) и др.; созданы балет аргумента). Стиль. Тип речи. Изобразельные
«Альпийская баллада» (1967 г., музыка средства.
Евгения Глебова) и опера «Тропою жизни» 16По мнению автора, Л.Н. Толстой
(1980 г., музыка Генриха Вагнера, по является одним из самых ярких примеров для
«Волчьей стае»). подража-ния. Поиск самого себя, цели в
9Основные проблемы произведений. «Я жизни, её смысла. Публи-цисти-ческий.
говорю просто о человеке. О возможностях Эпитеты, метафоры, окказионализ-мы,
для него и в самой страшной ситуации - сравнение, риторический вопрос.
сохранить своё достоинство. Если есть шанс 1.Невозможно жить с чувством «душевной
– выиграть. Если нет – выстоять. И самоуспокоенности», необходимо постоянно
победить, пусть не физически, но духовно». работать над собой; 2.Проблему поиска цели
В. Быков. в жизни поднимает Л.Н. Толстой в романе
10Когда человек совершает тот или иной «Война и мир». Герои произведения Андрей
нравственный поступок, то этим он ещё не Болконский и Пьер Безухов постоянно
добродетелен; он добродетелен лишь в том стремятся к подвигу, ищут смысл жизни. В.
случае, если этот способ поведения Быков. Рассуж-дение, В. Быков рассуж-дает
является постоянной чертой его характера. о величии Л.Н. Толсто-го. Автор. Проблема.
11(I) Лев Николаевич Толстой впервые Позиция автора. Своя позиция (2
вошел в мою жизнь много лет назад, когда, аргумента). Стиль. Тип речи. Изобразельные
заболев однажды, я был на месяц оторван от средства.
школы и прочитал четыре тома его «Войны и 17Итак, в данном тексте используются:
мира». (2) Не скажу, что детское чтение эпитеты, метафоры (добротворное чтение,
великой эпопеи оказалось для меня весьма вещий смысл; духовная сокровищница)
плодотворным, но неповторимые образы окказионализмы (искательство,
героев, широкая панорама русской жизни, художническое) сравнение (как никто другой
военные картины далекого прошлого пленили из великих художников, он обладает
воображение. (3) Это было добротворное неиссякаемой щедростью ума…; художество
чтение, хотя, разумеется, читать и требует еще гораздо больше точности... чем
перечитывать Толстого нелишне в любом наука) риторический вопрос (Не в этом ли,
возрасте. (4) Как никто другой из великих помимо многих других, его великий урок для
художников, он обладает неиссякаемой всех - его современников и живущих в
щедростью ума, живостью наблюдений, другую эпоху, но всё на той же прекрасной
способностью постоянно влиять на и грешной земле?).
формирование и совершенствование 18Чтоб жить честно, надо рваться,
человеческих душ. (5) И это прекрасно, путаться, биться, ошибаться, начинать и
когда общение с духовной сокровищницей не бросать, и опять начинать и опять бросать,
заканчивается однажды, а продолжается в и вечно бороться и лишаться. А спокойствие
течение всей жизни. (6) Предельная - душевная подлость. Л.Н. Толстой.
искренность, глубинное проникновение в 19Домашнее задание: Напишите сочинение
тайну человеческой сущности, социальная по прочитанному тексту. Сформулируйте и
значительность и непрекращающееся прокомментируйте одну из проблем,
искательство нравственного идеала поставленных автором текста. Сформулируйте
продолжают привлекать к нему многие позицию автора. Объясните, почему вы
поколения читателей. (7) Созданные более согласны или не согласны с автором
века назад, "Севастопольские прочитанного текста. Свой ответ
рассказы" наглядно свидетельствуют о аргументируйте, опираясь на знания,
том, как следует понимать сражающийся читательский, жизненный опыт.
русский народ, как его изображать в 20Сочинение учит думать, учит понимать
литературе. (8) Огромный талант и жизнь, учит вчитываться в каждое слово.
художническое мужество великого Толстого 21Спасибо за Работу! Творческих вам
дали ему право написать бессмертные успехов!
строки, являющиеся непреходящим 22Литература. УМК А.И.Власенков, Л.М.
императивом всякой реалистической Рыбченкова. Русский язык. Грамматика.
литературы: «Герой же моей повести, Текст. Стили речи. Учебник для 10-11
которого я люблю всеми силами души, классов общеобразовательных учреждений.
которого старался воспроизвести во всей М.: Просвещение, 2008. Книга Василя Быкова
красоте его и который всегда был, есть и «Публицистика». Статья «Неиссякаемая
будет прекрасен, - правда». (9) Казалось щедрость ума». Интернет ресурсы:
бы, всё очень просто, иначе и не может http://shop.avanta.ru/index.asp?CategoryID
быть: правда была и остается великим 1087337&sort=price
содержанием литературы. (10) На деле же http://www.bookle.ru/author/3347/
нет больших забот у пишущего, чем его http://www.bibliotekar.ru/vasil-bykov/inde
отношение с такой постоянно ускользающей, .ht.
Формирование навыков написания сочинения через проблемный анализ текста.pptx
http://900igr.net/kartinka/russkij-jazyk/formirovanie-navykov-napisanija-sochinenija-cherez-problemnyj-analiz-teksta-83370.html
cсылка на страницу

Формирование навыков написания сочинения через проблемный анализ текста

другие презентации на тему «Формирование навыков написания сочинения через проблемный анализ текста»

«Текст конспект урока» - Закрепление нового материала. Докажите, что ваша ручка лучше другой. Актуализация знаний о типах текстов. План урока. Закрепление нового материала VIII. Физкультминутка V. Актуализация знаний о типах текстов VI. Мы будем составлять текст о синичке по картинке в учебнике. На какие вопросы отвечает текст- сообщение, текст-описание, текст-рассуждение?

«Проблема текста» - Как выявить позицию автора? Цитата в качестве зачина. Что значит «прокомментировать» проблему? Кажется спорной мысль автора о том, что… Что такое проблема? Коснуться какой-л. проблемы. Различают аргументы «за» (свой тезис) и аргументы «против» (чужого тезиса). Тезис. Требования к сочинению. Художники, скульпторы, поэты стремились постичь тайну красоты, гармонии.

«Текст в презентации» - Имена категорий. Осторожно выбираем цвета для оформления. Смена слайдов. Объект перемещается по слайду. Объект изменился. Размер. Порядок построения диаграмм в Microsoft PowerPoint. Читабельность и разборчивость. Формат – Выравнивание. Излагайте Вашу тему стоя. Светлый фон и темный шрифт. Вставка – Рисунок – Из файла.

«Коммуникативные навыки» - Способы развития коммуникативных навыков учащихся во внеурочной деятельности (из опыта работы). Широкая внеурочная деятельность – важное условие формирования коммуникативной культуры. Результаты анкетирования. Теоретическая основа исследования. Актуальность исследования. Проектная деятельность позволяет:

«Пример текста» - Какие примеры, аргументы (не менее 2) подтверждают вашу точку зрения. С 2.2. Напишите сочинение-рассуждение. Девочка представлялась герою беззащитной и в то же время самостоятельной и глубокой. Значит Славка ушел в книгу с головой». (51 слово). Этапы работы над сочинением. Поэтому в сочинении важен самостоятельный глубокий анализ фрагмента из предложенного текста.

«Навыки эффективных людей» - Навык 7. САМОРАЗВИТИЕ (Затачивайте пилу!). Самый важный навык человека, высокоэффективного в любых обстоятельствах. Исключает сотрудничество. 2 навык. Вы являетесь частью решения, а не проблемы. «Выиграл/Проиграл» - оправдано в ситуации истинной конкуренции и отсутствия доверия. Увольнение с работы.

Предложение

20 презентаций о предложении
Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по русскому языку > Предложение > Формирование навыков написания сочинения через проблемный анализ текста