Словообразование
<<  Языковые подсистемы Наглядный и игровой материал при формировании навыков словообразования  >>
«Формирование навыков словообразования у дошкольников с задержкой
«Формирование навыков словообразования у дошкольников с задержкой
«Формирование навыков словообразования у дошкольников с задержкой
«Формирование навыков словообразования у дошкольников с задержкой
Хорошо говорить – значит просто хорошо думать вслух
Хорошо говорить – значит просто хорошо думать вслух
Играем – правильно слова называем
Играем – правильно слова называем
Играем – правильно слова называем
Играем – правильно слова называем
Играем – правильно слова называем
Играем – правильно слова называем
Почта
Почта
Почта
Почта
Почта
Почта
Художница
Художница
Художница
Художница
Художница
Художница
Игра «Профессии»
Игра «Профессии»
Придумай имя
Придумай имя
Серый как дым Дымок
Серый как дым Дымок
Серый как дым Дымок
Серый как дым Дымок
Серый как дым Дымок
Серый как дым Дымок
Это интересно, советую использовать
Это интересно, советую использовать
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Формирование навыков словообразования у дошкольников с задержкой
Формирование навыков словообразования у дошкольников с задержкой
Формирование навыков словообразования у дошкольников с задержкой
Формирование навыков словообразования у дошкольников с задержкой
Картинки из презентации «Формирование навыков словообразования у дошкольников с задержкой психического развития» к уроку русского языка на тему «Словообразование»

Автор: TiNNeR. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Формирование навыков словообразования у дошкольников с задержкой психического развития.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4581 КБ.

Формирование навыков словообразования у дошкольников с задержкой психического развития

содержание презентации «Формирование навыков словообразования у дошкольников с задержкой психического развития.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«Формирование навыков словообразования 8Игра «Знакомство». Цель: образование
у дошкольников с задержкой психического существительных с помощью уменьшительно
развития». Семинар- практикум для ласкательных суффиксов –ечк-, -очк-,
родителей. Муниципальное дошкольное -еньк-. (Олечка, Танечка, Наташенька и
образовательное учреждение детский сад т.д.).
компенсирующего вида № 25 «Зайчик». Саргас 9« Цепочка слов». Продолжить цепочку
Н. Б., учитель- дефектолог, первая слов, образуя новые слова по образцу.
квалификационная категория г. Усть - Образец ответа: человек – человечек –
Илимск, 2013 г. человечище. Примерный речевой материал:
2Хорошо говорить – значит просто хорошо Кулак, нога, нос, рука, плечи, глаза,
думать вслух. Э.Ренан. Дивишься голос.
драгоценности нашего языка: что ни звук, 10Почта. Игра «Придумай название своей
то и подарок – всё зернисто, крупно, как улицы». Цель: образование прилагательных
сам жемчуг, и право, иное название ещё от существительных. Завод. Заводская.
драгоценней самой вещи. Н.В.Гоголь. Почтовая. Школа. Школьная.
3Словообразование что это? С одной 11Художница. Художник. Повар. Повариха.
стороны, особый путь развития словаря, Учитель. Учительница.
одно из основных средств пополнения 12Игра «Профессии». Цель: образование
словарного состава языка, а с другой – оно существительных с помощью суффиксов.
является составной частью морфологической Проводник. Проводница.
системы языка, т.к словообразование 13«Придумай имя». Цель: Образование
происходит путём соединения морфем. существительных от разных частей речи.
4Задачи: Обогащать и активизировать Пушистый. Пушок.
словарный запас у детей через общение со 14Серый как дым Дымок. Рыжий.
взрослыми и сверстниками, через знакомство Шаловливый. Рыжик. Шалун.
с народным фольклором и художественной 15«Договорите похожие слова». Цель:
литературой, через игры и упражнения; образование глаголов от разных частей
Оперировать в речи однокоренными словами речи. Хватит тебе молодцу, горе… Скоро
(зима, зимушка, зимовье и т.д.); Учить сказка… да не скоро дело… Не в первой
гибко преобразовывать однокоренные слова; волку зиму … Молодое растёт, а старое… Всё
Многократно повторять в активном и живое хочет… Горевать. Сказывается,
пассивном речевом опыте однокоренные Делается. Зимовать. Старится. Жить.
слова, активно использовать в 16В чем значимость работы над навыками
разнообразных контекстах. словообразования? Речевые нарушения
5Рекомендации по проведению игр по затрудняют коммуникацию; отрицательно
словообразованию. Цель таких игр – влияют на мыслительную деятельность; ведут
автоматизация правильных (нормативных) к изменению в эмоциональной сфере ребёнка;
вариантов словообразования. В игровой ограничивают овладение понятийными
форме ребёнок будет учится проводить свои значениями и речевыми образцами;
первые наблюдения за родным словом, у него препятствует усвоению грамотой.
разовьются чуткость и интерес к форме Формирование словообразования как
своей речи. показатель интеллектуальной готовности к
6Играем – правильно слова называем. школе.
7Оборудование: Силуэтные, предметные и 17Это интересно, советую использовать!
сюжетные картинки с изображением: людей 18Рекомендуемая литература.
разных профессий, домашних животных, 19
зданий, человек – части тела. Речевой 20
материал: пословицы, поговорки.
Формирование навыков словообразования у дошкольников с задержкой психического развития.pptx
http://900igr.net/kartinka/russkij-jazyk/formirovanie-navykov-slovoobrazovanija-u-doshkolnikov-s-zaderzhkoj-psikhicheskogo-razvitija-232772.html
cсылка на страницу

Формирование навыков словообразования у дошкольников с задержкой психического развития

другие презентации на тему «Формирование навыков словообразования у дошкольников с задержкой психического развития»

«Словообразование в русском языке» - Результаты контрольных срезов 9 класс. Объект исследования: речь воспитанников дошкольной группы и учащихся Черемичкинской школы. Имена существительные: «Дешифровщик». Предмет исследования: словообразовательный уровень современного русского языка. ! В речи дошкольников, в основном, используется суффиксальный способ образования слов.

«Портфолио дошкольника» - Поэтому первоначально стоит привлекать активных, неравнодушных родителей. Система работы по внедрению технологии «Портфолио ребенка». В период сбора информации необходимо консультирование всех участников. Портфолио дошкольника во многом отличается от портфолио учащегося. Умению наблюдать необходимо учиться как родителям, так и педагогам.

«Формирование навыков чтения» - Метод правил; метод целых слов; метод предложений. Вывод: необходимо создание ресурса, предоставляющего учителю слова с изучаемым буквосочетанием. И еще о буквосочетаниях: Ough буквосочетание или нет? Сбалансированное совмещение метода правил и метода целых слов. Языковое правило. Сформулировать принципы создания автоматизированной поддержки формирования навыков чтения.

«Развитие памяти у дошкольников» - Пути и средства педагогической поддержки детей с ослабленной памятью. Методики диагностического обследования: Параметры диагностического обследования: Трудности в усвоении программы воспитания и обучения; снижение продуктивного потенциала; - школьная дезадаптация. Диаграммы. Структура работы: Условия проведения диагностического обследования:

«Экология для дошкольников» - Интеграция предметных областей знаний. Развитие положительных нравственных качеств, побуждающих детей к соблюдению норм поведения в природе, в обществе. Экологическое воспитание через ознакомление дошкольников с живой природой. Г.А.Ягодин: «Мы должны вновь и вновь задавать себе извечные вопросы: Кто мы?

«Безопасность дошкольников» - Ширмы Папки-передвижки Буклеты Стенгазеты Фотовыставки Стендовая информация Памятки Плакаты. Ширмы: «Безопасность ребенка» «Безопасность на дороге». Активные формы взаимодействия: Буклеты: «Внимание! Дети на дороге»; «Правила пожарной безопасности» и др. Физкультурное мероприятие «Разрешается, запрещается» Праздники Экскурсии Совместное творчество взрослых и детей.

Словообразование

24 презентации о словообразовании
Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по русскому языку > Словообразование > Формирование навыков словообразования у дошкольников с задержкой психического развития