ЕГЭ по русскому языку
<<  ЕГЭ по русскому языку - 2015 ГИА по русскому языку 2015  >>
КПК «Формирующее оценивание» урок русского языка в 4 классе по
КПК «Формирующее оценивание» урок русского языка в 4 классе по
Письмо иностранного друга
Письмо иностранного друга
Формирующее оценивание
Формирующее оценивание
Формирующее оценивание
Формирующее оценивание
Формирующее оценивание
Формирующее оценивание
Картинки из презентации «Формирующее оценивание» к уроку русского языка на тему «ЕГЭ по русскому языку»

Автор: Пользователь. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Формирующее оценивание.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 272 КБ.

Формирующее оценивание

содержание презентации «Формирующее оценивание.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1КПК «Формирующее оценивание» урок 5возможной помощи автору письма. Выработка
русского языка в 4 классе по программе критериев будущей памятки. Беседа о
«Начальная школа XXI век». Работу возможности составления своей памятки по
подготовили Учитель начальных классов МОУ теме («Где можем взять именно такую
Карачихской СШ ЯМР Теплякова Елена памятку?»). Обсуждение выбора доступных
Николаевна Учитель начальных классов МБОУ средств для создания памятки.
Скоковской СОШ Даниловский район Бузина 6Письмо иностранного друга.
Надежда Викторовна Учитель начальных 7Этапы совместной деятельности.
классов МБОУ СОШ им. Мичурина Даниловский Планирование деятельности. Выполнение
район Киселёва Наталья Алексеевна Учитель действий. Совместная выработка плана
начальных классов МОУ Вощажниковской СОШ создания карты-памятки: повторение по теме
Мазанкина Юлия Александровна Учитель разговор о целесообразности создания карты
начальных классов МОУ Ивняковской СШ ЯМР распределение на группы создание карты
Большакова Маргарита Васильевна. соотнесение с критериями презентация карты
2Тема урока. Создание карты понятий по оценивание по критериям. Создание карт в
теме : Словосочетание. Типы подчинительной группах, соотнесение с выработанными
связи в словосочетании. Правописание в критериями, подготовка к презентации –
словосочетании. распределение ролей. Дифференцированная
3Планируемый образовательный результат. помощь учителя.
Называют и выделяют признаки 8Этапы совместной деятельности. -
словосочетания Устанавливают тип презентация выступлений групп -
подчинительной связи в словосочетании сопоставление карт (памяток) с выбранными
Находят словосочетания в предложении критериями (каждый обучающийся даёт
Отличают словосочетания от других оценку) - обсуждение целесообразности
сочетаний слов Создают в группах карту созданных карт («Каждая карта дополняет
понятий Коллективно вырабатывают критерии другую, каждую можно использовать в разных
оценки карт. ситуациях») - рефлексия («Сегодня на уроке
4Цель. Способствовать созданию карты Я…»). Анализ полученного результата.
понятий и оцениванию по выбранным 9
критериям. 10Результативность работы. Общий уровень
5Этапы совместной деятельности. достижения образовательного результата
Формирование потребности. Формирование обучающимися. Уровень достижения каждого
образа желаемого результата. Формирование образовательного результата Работы
мотива. Целеполагание. Демонстрация, обучающихся Видеоматериалы.
чтение и обсуждение обучающимися письма 11Спасибо за внимание!
иностранного друга. Диалог-обсуждение о
Формирующее оценивание.pptx
http://900igr.net/kartinka/russkij-jazyk/formirujuschee-otsenivanie-107592.html
cсылка на страницу

Формирующее оценивание

другие презентации на тему «Формирующее оценивание»

«Система оценивания» - Основные функции. Основные требования к СО. …Возможность определить, насколько успешно усвоен материал, сформирован навык, развиты способности…. Критериальная интерпретация содержания образования. Овладение навыком диагностируется в типичных ситуациях. Образцы критериальных матриц. …Должна быть единой применительно к данному конкретному классу.

«Оценивание по физкультуре» - Оценка и отметка. Задание: Так что же оценивают учителя физкультуры, за что выставляют отметки? Отметка. Повышается качество усвоения материала урока. Цели и задачи изучения тематического блока «Лёгкая атлетика». Учебная задача: правильно выполнить прыжок в длину с места. Составьте дескрипторы критерия В по теме формирующего оценивания: «Бег на дистанцию 60 м».

«Оценивание ГИА» - Грамотность и фактическая точность. Композиционная стройность работы. Сжатие исходного текста (ИК2). Сочинение с2.1. Наличие обоснованного ответа на поставленный вопрос. Оценка грамотности. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения (ИК3). Содержание изложения (ИК1). Критерии оценивания экзаменационной работы ГИА 9 класс.

«Работа по подготовке к ЕГЭ» - Формы и методы работы при подготовке к ЕГЭ. Алгоритм рассуждения. План работы учителя при подготовке учащихся к ЕГЭ по русскому языку. Вспоминаем теорию. Правило. Знать своего врага - почти победа. «Единственный путь, ведущий к знаниям,- деятельность» - Бернард Шоу. Правильно выбирай стратегию. Этапы работы над сочинением.

«Подготовка к ЕГЭ по русскому» - Оборудование: Подготовка к ЕГЭ. Этапы урока: Домашнее задание (основное задание по вариантам и дополнительное—по уровням). Русский язык: Грамматика. Итоги урока. Особенности данного урока: Проблемная ситуация, призванная убедить учащихся в тесной связи лексики и орфоэпии. компьютер, проектор, экран, раздаточный материал, учебник (Власенков А.И..

ЕГЭ по русскому языку

16 презентаций о ЕГЭ по русскому языку
Урок

Русский язык

100 тем
Картинки