Обучение русскому
<<  Основы сравнительно-исторического языкознания Формирование коммуникативных навыков у дошкольников  >>
Игры и упражнения для развитие коммуникативных навыков дошкольников
Игры и упражнения для развитие коммуникативных навыков дошкольников
Игры и упражнения для развитие коммуникативных навыков дошкольников
Игры и упражнения для развитие коммуникативных навыков дошкольников
Играя с детьми в коммуникативные игры, взрослые оказывают практическую
Играя с детьми в коммуникативные игры, взрослые оказывают практическую
Играя с детьми в коммуникативные игры, взрослые оказывают практическую
Играя с детьми в коммуникативные игры, взрослые оказывают практическую
Дошкольный возраст – уникальный период для приобретения свойств
Дошкольный возраст – уникальный период для приобретения свойств
К старшему дошкольному возрасту ребе­нок уже должен овладеть
К старшему дошкольному возрасту ребе­нок уже должен овладеть
К старшему дошкольному возрасту ребе­нок уже должен овладеть
К старшему дошкольному возрасту ребе­нок уже должен овладеть
Включать игры в педагогический процесс рекомендуется ежедневно
Включать игры в педагогический процесс рекомендуется ежедневно
Включать игры в педагогический процесс рекомендуется ежедневно
Включать игры в педагогический процесс рекомендуется ежедневно
Надо помнить, что каждый ребенок имеет свои коммуникативные права: •
Надо помнить, что каждый ребенок имеет свои коммуникативные права: •
Надо помнить, что каждый ребенок имеет свои коммуникативные права: •
Надо помнить, что каждый ребенок имеет свои коммуникативные права: •
Игры, направленные на снижение мышечного и эмоционального напряжения
Игры, направленные на снижение мышечного и эмоционального напряжения
 Сбрось усталость
Сбрось усталость
 Сбрось усталость
Сбрось усталость
Игра, направленная на формирование уверенного поведения, повышения
Игра, направленная на формирование уверенного поведения, повышения
Игра, направленная на формирование навыка выражать негативные эмоции
Игра, направленная на формирование навыка выражать негативные эмоции
Игра на развитие навыков волевой регуляции
Игра на развитие навыков волевой регуляции
Игра, направленная на развитие умения различать эмоциональное
Игра, направленная на развитие умения различать эмоциональное
Игры направленные на взаимодействие отдельных объединений детей,
Игры направленные на взаимодействие отдельных объединений детей,
Радио
Радио
 Числа
Числа
«Колпачки» Содержание: Ведущий раздаёт участникам деревянные палочки и
«Колпачки» Содержание: Ведущий раздаёт участникам деревянные палочки и
Игры для преодоления защитных барьеров, отгораживающих сверстников
Игры для преодоления защитных барьеров, отгораживающих сверстников
Игры для преодоления защитных барьеров, отгораживающих сверстников
Игры для преодоления защитных барьеров, отгораживающих сверстников
Солнышко
Солнышко
Комплименты
Комплименты
Коммуникативные игры можно использовать в самых разнообразных формах
Коммуникативные игры можно использовать в самых разнообразных формах
Коммуникативные игры с успехом можно использовать для совместных
Коммуникативные игры с успехом можно использовать для совместных
Этот материал может быть использован на праздниках, где собраны дети
Этот материал может быть использован на праздниках, где собраны дети
Этот материал может быть использован на праздниках, где собраны дети
Этот материал может быть использован на праздниках, где собраны дети
ВЫВОД: ценность и польза коммуникативных игр очевидна
ВЫВОД: ценность и польза коммуникативных игр очевидна
ВЫВОД: ценность и польза коммуникативных игр очевидна
ВЫВОД: ценность и польза коммуникативных игр очевидна
С п а с и б о з а в н и м а н и е
С п а с и б о з а в н и м а н и е
С п а с и б о з а в н и м а н и е
С п а с и б о з а в н и м а н и е
Картинки из презентации «Игры и упражнения для развитие коммуникативных навыков дошкольников» к уроку русского языка на тему «Обучение русскому»

Автор: хозяин. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Игры и упражнения для развитие коммуникативных навыков дошкольников.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4161 КБ.

Игры и упражнения для развитие коммуникативных навыков дошкольников

содержание презентации «Игры и упражнения для развитие коммуникативных навыков дошкольников.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Игры и упражнения для развитие 11обрывается. Играющие должны застыть в
коммуникативных навыков дошкольников. позе, в которой их застала пауза. Если
Государственное бюджетное образовательное кому - то из участников не удалось, он
учреждение детский сад № 854 ЮАО г. выбывает из игры. Играют до тех пор ,пока
Москвы. Презентацию подготовила учитель – останется лишь один участник.
логопед: Жучкова Маргарита Николаевна. 12Игра, направленная на развитие умения
2Играя с детьми в коммуникативные игры, различать эмоциональное состояние.
взрослые оказывают практическую помощь «Зеркало». Содержание: Детям предлагается
детям в социальной адаптации. Развивают представить, что они пришли в магазин
средства невербальной коммуникации: зеркал. Одна половина группы - зеркала,
мимику, пантомимику, жестикуляцию. Создают другая р- азные зверюшки. Зверюшки ходят
позитивное отношение к собственному телу и мимо зеркал, прыгают, строят рожицы, а
развивают способность управлять им. зеркала должны точно отражать движения и
Развивают умение понимать друг друга, эмоциональное состояние зверюшек. После
вникать в суть полученной информации. Учат игры взрослый обсуждает с детьми, какое
определять эмоциональное состояние и настроение приходилось отображать зеркалу
отражать его с помощью выразительных чаще, в каких случаях было легче или
движений и речи. Воспитывают доверительные труднее копировать образец.
отношения друг другу. Развивают 13Игры направленные на взаимодействие
невербальное воображение, образное отдельных объединений детей, сплачиванию
мышление. детских коллективов. « Хор животных»
3Дошкольный возраст – уникальный период Содержание: Детям предлагается исполнение
для приобретения свойств личности. В это песенки «В лесу родилась ёлочка» не
время закладывается её модель, происходит словами, а звуками животных, изображённых
освоение форм позитивного общения с на картинках. Начинают уточки: «
людьми. Кря-кря-кря-кря! Продолжают коровки:
4К старшему дошкольному возрасту «Му-му-му-му!». Затем можно подключиться
ребе­нок уже должен овладеть ведущему и гостям( родители, педагоги)
коммуникативными навыка­ми. Эту группу поющими как котята: « Мяу-мяу-мяу!»
навыков составляют общеизвестные умения: - Ведущий по очереди показывает на каждую из
сотрудничать; - слушать и слышать; - групп, она продолжает пение. Потом
воспринимать и понимать (перерабатывать) говорит: « Поём все вместе» и общий хор
ин­формацию; - говорить самому. животных заканчивает песню.
5Включать игры в педагогический процесс 14«Радио». Содержание: Дети садятся в
рекомендуется ежедневно. При проведении круг. Ведущий садится спиной к группе и
игр и упражнений педагогу необходимо: объявляет: «Внимание, внимание! Потерялся
продумывать не только содержание ребёнок( подробно описывает кого-нибудь из
инструкции, но и способ ее подачи; группы участников- цвет волос, глаз. Рост.
воздействовать с помощью Одежду...) пусть он подойдёт к диктору».
интонационно-выразительной окрашенности Дети внимательно смотрят друг на друга.
речи; прогнозировать возможные реакции Они должны определить, о ком идёт речь, и
детей на предлагаемые правила и условия. назвать имя этого ребёнка. В роли диктора
6Надо помнить, что каждый ребенок имеет радио может побыть каждый желающий.
свои коммуникативные права: • на систему 15« Числа». Содержание: Дети свободно
ценностей, • на ответственность, • на двигаются под весёлую музыку в разных
личное достоинство и уважение этого направлениях. Ведущий громко называет
достоинства, • на индивидуальность и число дети должны объединиться между
своеобразие, • на независимость от других собой, соответственно названному числу:.
людей, • на собственные мысли, • на 2- парами, 3-тройками, 4-четвёрками. В
отстаивание своих прав. конце игры ведущий произносит: « Все!».
7Игры, направленные на снижение Дети встают в общий круг и берутся за
мышечного и эмоционального напряжения. руки.
«Бабушка Маланья» Содержание: В этой игре 16«Колпачки» Содержание: Ведущий раздаёт
водящий должен придумать какое - нибудь участникам деревянные палочки и несколько
оригинальное движение, а все остальные — колпачков из цветного картона. Дети должны
его повторить. На ребёнка, изображающего передавать палочками колпачки друг другу (
«Маланью» можно надеть платочек или по желанию и при этом говорить: «
фартучек, он становится в круг. Дети Здравствуйте», отвечать при приёме
начинают петь песню, сопровождая её колпачка «Мне очень приятно», руками
выразительными движениями. Слова: « У колпачки трогать запрещается. Игра для
Маланьи, у старушки жили в маленькой создания положительного настроя и
избушке семь сыновей ( движения за руки по доброжелательного отношения друг к другу.
кругу). Все без бровей. Вот с такими 17Игры для преодоления защитных
ушами, вот с такими носами, вот с такими барьеров, отгораживающих сверстников друг
усами, вот с такой бородой, вот с такой от друга. « Передай сигнал» Содержание:
головой ( движения: останавливаются и с Дети берутся за руки. Ведущий посылает
помощью жестов и мимики изображают то, о сигнал стоящему рядом с ним ребёнку через
чём говорится в тексте: закрывают брови пожатие руки, сигнал можно передавать
руками, делают круглые глаза, большой нос влево и вправо, разговаривать нельзя.
и уши, показывают усы). Ничего не ели, Когда сигнал придёт снова к ведущему, он
целый день сидели (присаживаются на поднимает руку и сообщает о том, что
корточки). На неё глядели и делали вот сигнал получен. Затем предлагает детям
так...( повторяют за «Маланьей» любое передать сигнал с закрытыми глазами. Игра
смешное движение). Движения могут быть проводится 3-4 раза. Главное
самые разнообразные: можно сделать рожки, условие-общение без слов.
попрыгать, поплясать,сделать руками 18«Солнышко». «Содержание: Ведущий (
длинный нос и т. д. Движение должно взрослый) поднимает вверх правую руку и
повторятся несколько раз, чтобы дети могли предлагает всем опустить ладошку на его
войти в образ и получить удовольствие от руку по кругу и громко сказать:
игры. «Здравствуйте!». Этот ритуал помогает
8« Сбрось усталость». Содержание: Дети настроить участников на игру и без особого
стоят, широко расставив ноги, немного труда построить их в круг.
согнув их к коленях. Тело согнуто, руки 19«Комплименты». Содержание: Правило: не
свободно опущены, голова склонилась к повторяться. Дети, глядя в глаза друг
груди, рот приоткрыт. Дети слегка друга, желают соседу что-то хорошее,
покачиваются в стороны, вперёд, назад…По хвалят, обещают, восхищаются и передают
сигналу взрослого надо резко тряхнуть фонарик( сердечко, солнышко, цветок) из
головой, руками, ногами, телом. Взрослый рук в руки. Принимающий, кивает головой и
говорит: « Ты стряхнул свою усталость, говорит: «Спасибо. Мне очень приятно».
чуть-чуть осталось, повтори ещё». 20Коммуникативные игры можно
9Игра, направленная на формирование использовать в самых разнообразных формах
уверенного поведения, повышения работы с детьми: на праздниках, на
самооценки. «Король» Содержание: Один из развлечениях и при непосредственной
детей становится королём. Все остальные образовательной деятельности.
становятся слугами и должны делать всё, 21Коммуникативные игры с успехом можно
что приказывает король. Король не имеет использовать для совместных игр-танцев с
права отдавать такие приказы, которые родителями. Это особенно актуально в
могут обидеть детей, но он может позволить настоящее время, поскольку совместные
себе многое, например, чтобы его носили на праздники и развлечения с родителями стали
руках, кланялись, подавали питьё и т. д. проводиться повсеместно. На таких
10Игра, направленная на формирование праздниках родители не только гости и
навыка выражать негативные эмоции зрители, но и активные исполнители,
приемлемым способом. « Маленькое принимающие участие в различных танцах и
привидение» Содержание: Взрослый говорит: играх вместе с детьми. «Танцуем с мамой ».
« Ребята, сейчас мы будем играть роль 22Этот материал может быть использован
маленьких добрых привидений .Нам на праздниках, где собраны дети разных
захотелось немного похулиганить и слегка возрастов.
напугать друг друга. По моему хлопку вы 23ВЫВОД: ценность и польза
будете руками делать вот такое движение( коммуникативных игр очевидна. В несложных,
взрослый приподнимает согнутые в локтях но веселых и подвижных играх дети получают
руки, пальцы растопырены) и произносит радость от самого процесса движения под
страшным голосом звук « У». Если я буду музыку, от того, что у них всё получается,
тихо хлопать, вы будете тихо произносить от возможности себя выразить, проявить,
звук «У», если я буду громко хлопать, вы получить приз. Все это дает прекрасный
будете пугать громко. Но помните, что мы эффект в развитии детей и не нуждается в
добрые привидения и хотим только слегка каких-то дополнительных рекомендациях.
пошутить» Затем взрослый хлопает в ладоши. 24С п а с и б о з а в н и м а н и е!!!
11Игра на развитие навыков волевой Проведенная работа убеждает в
регуляции. «Замри» Содержание: Дети эффективности использования
прыгают в такт музыке ( ноги вместе – в коммуникативных игр для развития
стороны, сопровождая прыжки хлопками над творческой активности детей дошкольного
головой и по бёдрам) Внезапно музыка возраста.
Игры и упражнения для развитие коммуникативных навыков дошкольников.pptx
http://900igr.net/kartinka/russkij-jazyk/igry-i-uprazhnenija-dlja-razvitie-kommunikativnykh-navykov-doshkolnikov-127505.html
cсылка на страницу

Игры и упражнения для развитие коммуникативных навыков дошкольников

другие презентации на тему «Игры и упражнения для развитие коммуникативных навыков дошкольников»

«Формирование навыков чтения» - А что же такое «буквосочетание»? Методы формирования навыков чтения: Принципы создания поддерживающих программ: Перекодирование букв и буквосочетаний в звуки данного языка. Навыки чтения. Цель работы поставила необходимость решить следующие задачи: Программа Generator. Два понимания термина «чтение»:

«Развитие памяти у дошкольников» - Пути и средства педагогической поддержки детей с ослабленной памятью. Влияние коррекционной работы на процесс развития произвольной памяти. 1. Методика «Опосредованное запоминание». «Медвежонок спит». Структура работы: Параметры диагностического обследования: Условия проведения диагностического обследования:

«Экологическое образование дошкольников» - Перспективы. «Радуга». Экологическая культура дошкольника. Конно- спортивная школа. Опытническая деятельность. Творческие группы. Практические семинары. Уход за растениями и животными. Наблюдение, опыты, экскурсии. Видеотренинги. Педсоветы, консультации. Родительские собрания, консультации. Экологическая школа.

«Коммуникативные навыки» - Готов ли ты к успешному взаимодействию в другом коллективе? Актуальность исследования. Итоги работы курса подвели сами учащиеся. Умеешь ли ты общаться в жизненно важных коммуникативных ситуациях? Анкетирование учащихся. Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 г.п.п. Чистые Боры.

«Экология для дошкольников» - Интеграция (от лат. integrum — целое; лат. integratio — восстановление, восполнение) — сплочение, объединение. Интеграция экологического воспитания с образовательными областями. Цель нашей работы: Формирование начал экологической культуры личности дошкольников, подразумевающей сформированное экологическое сознание, экологически ориентированное поведение и деятельности в природе, природоохранное отношение, познавательный интерес к знаниям о родном крае.

«Навыки общения» - Тема 2. Техники слушания. Освоить навыки поддержки применительно к ситуациям в лицее. Цель занятия: Понять психологическое различие между «Я-высказыванием» и «Ты-высказыванием». Тема 4. Индивидуальные особенности подростков. Программа тренинга педагогической эффективности «Навыки конструктивного общения с обучающимися».

Обучение русскому

15 презентаций об обучении русскому
Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по русскому языку > Обучение русскому > Игры и упражнения для развитие коммуникативных навыков дошкольников