Речь
<<  Интегрированный урок развития речи в 9 классе Как мы с Листёнком приметы осени искали  >>
Кинезиология -
Кинезиология -
Растяжки нормализуют гипертонус и гипотонус
Растяжки нормализуют гипертонус и гипотонус
Дерево
Дерево
Тряпичная кукла и солдат
Тряпичная кукла и солдат
Дыхательные упражнения улучшают ритмику организма, развивают
Дыхательные упражнения улучшают ритмику организма, развивают
Дышим носом
Дышим носом
Дышим носом
Дышим носом
Ныряльщик
Ныряльщик
Ныряльщик
Ныряльщик
Глазодвигательные упражнения позволяют расширить поле зрения, улучшить
Глазодвигательные упражнения позволяют расширить поле зрения, улучшить
Телесные упражнения развивают межполушарное взаимодействие, снимают
Телесные упражнения развивают межполушарное взаимодействие, снимают
Мельница
Мельница
Паровозик
Паровозик
Ухо-нос
Ухо-нос
Лезгинка
Лезгинка
Колечко
Колечко
Колечко
Колечко
Массаж
Массаж
Двумя пальцами правой руки массировать круговыми движениями лоб, а
Двумя пальцами правой руки массировать круговыми движениями лоб, а
Сжимать пальцы в кулак с загнутым внутрь большим пальцем
Сжимать пальцы в кулак с загнутым внутрь большим пальцем
Картинки из презентации «Использование кинезиологических упражнений в работе с детьми, имеющих нарушения речи» к уроку русского языка на тему «Речь»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Использование кинезиологических упражнений в работе с детьми, имеющих нарушения речи.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2226 КБ.

Использование кинезиологических упражнений в работе с детьми, имеющих нарушения речи

содержание презентации «Использование кинезиологических упражнений в работе с детьми, имеющих нарушения речи.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Использование кинезиологических 14пальцы сжать в кулак, оставив средний и
упражнений в работе с детьми, имеющих указательный пальцы вытянутыми. Нарисовать
нарушения речи». Клявина Е. Н. в воздухе горизонтальную восьмерку как
учитель-логопед МКСКОУ школа-интернат VIII можно большего размера. Рисовать начинать
вида г. Кулебаки. с центра и следить глазами за кончиками
2Мозг, хорошо устроенный, стоит больше, пальцев, не поворачивая головы. Затем
чем мозг, хорошо наполненный (Мишель де подключить язык, т.е. одновременно с
Монтень). глазами следить за движением пальцев
3Трудности при обучении чтению и хорошо выдвинутым изо рта языком. “Глаз –
письму. Трудности понимания слов, сходным путешественник”. Развесить в разных углах
по звуковому составу. Замена букв, близких и по стенам класса различные изображения
по акустическим, артикуляторным признакам. игрушек, животных и т.д. Исходное
Трудности в написании букв, дрожание букв. положение – стоя. Не поворачивая головы
Неправильное чтение похожих по начертанию найти глазами тот или иной предмет
букв. названный учителем.
4Кинезиология -. наука о развитии 15Телесные упражнения развивают
умственных способностей и физического межполушарное взаимодействие, снимают
здоровья через определенные двигательные непроизвольные, непреднамеренные движения
упражнения. Кинезиологические упражнения и мышечные зажимы. «Перекрестное
дают возможность задействовать те участки марширование» Нужно шагать, высоко
мозга, которые раньше не принимали участия поднимая колени попеременно касаясь правой
в учении, и решить проблему неуспешности. и левой рукой по противоположной ноге.
Коррекционно- развивающая работа Сделать 6 пар движений. Затем шагать
направлена от движения к мышлению, а не касаясь рукой одноименного колена. Сделать
наоборот. 6 пар движений. Закончить касаниями по
5Кинезиологические упражнения помогают противоположной ноге.
улучшить: Память Внимание Речь 16«Мельница». Рука и противоположная
Пространственные представления Мелкую и нога вращаются круговыми движениями
общую моторику Снизить утомляемость сначала вперед, затем назад, одновременно
Повысить способность к произвольному с вращением глаз вправо, влево, вверх,
контролю. вниз. Время выполнения 1-2 минуты. Дыхание
6Растяжки Дыхательные упражнения произвольное.
Глазодвигательные упражнения Телесные 17«Паровозик». Правую руку положить под
упражнения Упражнения для развития мелкой левую ключицу, одновременно делая 10
моторики Упражнения на релаксацию Массаж. кругов согнутой в локтевом суставе левой
Упражнения проводятся по специально рукой и плечом вперед, затем столько же
разработанному комплексу, в который назад. Поменять положение рук и повторить
включены: упражнение.
7Растяжки нормализуют гипертонус и 18«Ухо-нос». Левой рукой берёмся за
гипотонус. Снеговик Представьте, что кончик носа, а правой - за противоположное
каждый из вас только что слепленный ухо, т.е. левое. Одновременно отпустите
снеговик. Тело твердое, как замерзший ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте
снег. Пришла весна, пригрело солнце, и положение рук "с точностью до
снеговик начал таять. Сначала “тает” и наоборот".
повисает голова, затем опускаются плечи, 19Упражнения для развития мелкой
расслабляются руки и т. д. В конце моторики. Кулак—ребро—ладонь. Ребенку
упражнения ребенок мягко падает на пол и показывают три положения руки на плоскости
изображает лужицу воды. Необходимо стола, последовательно сменяющих друг
расслабиться. Пригрело солнышко, вода в друга. Ладонь на плоскости, ладонь сжатая
лужице стала испаряться и превратилась в в кулак, ладонь ребром на плоскости стола,
легкое облачко. Дует ветер и гонит облачко распрямленная ладонь на плоскости стола.
по небу. Ребенок выполняет пробу вместе с
8«Дерево». Сидя на корточках, спрятать педагогом, затем по памяти в течение 8—10
голову в колени, обхватить их руками. повторений моторной программы. Проба
Представьте, что вы - семечко, которое выполняется сначала правой рукой, потом —
постепенно прорастает и превращается в левой, затем — двумя руками вместе. При
дерево. Медленно поднимитесь на ноги, усвоении программы или при затруднениях в
затем распрямите туловище, вытяните руки выполнении педагог предлагает ребенку
вверх. Затем напрягите тело и вытянитесь. помогать себе командами
Подул ветер – вы раскачиваетесь, как («кулак—ребро—ладонь»), произносимыми
дерево. вслух или про себя.
9«Тряпичная кукла и солдат». Стоя, 20«Лезгинка». Левую руку сложите в
полностью выпрямитесь и вытянитесь в кулак, большой палец отставьте в сторону,
струнку как солдат. Застыньте в этой позе, кулак разверните пальцами к себе. Правой
как будто вы одеревенели, и не двигайтесь. рукой прямой ладонью в горизонтальном
Теперь наклонитесь вперед и расслабте положении прикоснитесь к мизинцу левой.
руки, чтобы они болтались как тряпки После этого одновременно смените положение
Станьте такими же мягкими и подвижными, правой и левой рук в течение 6—8 смен
как тряпичная кукла. Слегка согните колени позиций. Добивайтесь высокой скорости
и почувствуйте, как ваши кости становятся смены положений.
мягкими, а суставы очень подвижными. 21«Колечко». Поочередно и как можно
Теперь снова покажите солдата, вытянутого быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в
в струнку и абсолютно прямого и кольцо с большим пальцем последовательно
негнущегося, как будто вырезанного из указательный, средний и т.д. Проба
дерева. Дети попеременно бывают то выполняется в прямом (от указательного
солдатом, то куклой, до тех пор, пока вы пальца к мизинцу) и в обратном (от мизинца
не почувствуете, что они уже вполне к указательному пальцу) порядке. В начале
расслабились. упражнение выполняется каждой рукой
10Дыхательные упражнения улучшают отдельно, затем вместе.
ритмику организма, развивают самоконтроль 22Массаж. Оттянуть уши вперед, затем
и произвольность. “Свеча” Сидя за партой, назад, медленно считая до 10. Начать
представьте, что перед вами стоит большая упражнение с открытыми глазами, затем с
свеча. Сделайте глубокий вдох и закрытыми. Повторить 7 раз.
постарайтесь одним выдохом задуть свечу. А 23Двумя пальцами правой руки массировать
теперь представьте перед собой 5 маленьких круговыми движениями лоб, а двумя пальцами
свечек. Сделайте глубокий вдох и задуйте левой руки – подбородок. Считать до 30.
эти свечи маленькими порциями выдоха. 24Сжимать пальцы в кулак с загнутым
11«Дышим носом». Лежа на спине или стоя, внутрь большим пальцем. Делая выдох
дышать только через левую, а потом только спокойно, не торопясь, сжимают кулак с
через правую ноздрю (при этом правую усилием. Затем, ослабляя сжатие кулака,
ноздрю закрывают большим пальцем правой делают вдох. Повторить 5 раз. Выполнение с
руки, остальные пальцы смотрят вверх, закрытыми глазами удваивает эффект.
левую ноздрю закрывают мизинцем правой 25Вывод: Кинезиологические занятия
руки). Дыхание медленное, глубокое. способствуют развитию межполушарной
12«Ныряльщик». Стоя, сделать глубокий специализации и межполушарного
вдох, задержать дыхание, при этом закрыть взаимодействия, что является базой для
нос пальцами. Присесть, как бы нырнуть в формирования способностей, памяти, речи,
воду. Досчитать до 5 и вынырнуть – открыть мышления и моторики ребенка.
нос и сделать выдох. 26Рекомендации по применению:
13Глазодвигательные упражнения позволяют Доброжелательная обстановка
расширить поле зрения, улучшить Систематичность Усложнение и наращивание
восприятие. Взгляд влево вверх” Правой темпа заданий Точность выполнения движений
рукой зафиксировать голову за подбородок. и приемов Использование разнотипных и
Взять в левую руку карандаш или ручку и однотипных движений рук Включение всех 5
вытянуть ее в сторону вверх под углов в 45 пальцев каждой руки Использование движений
градусов так, чтобы, закрыв левый глаз, на сжатие, растяжение и расслабление мышц
правым нельзя было видеть предмет в левой Применение упражнений на занятиях и в
руке. После этого начинают делать свободное время Проведение
упражнение в течение 7 секунд. Смотрят на кинезиологических упражнений перед
карандаш в левой руке, затем меняют взгляд интенсивной умственной нагрузкой.
на “прямо перед собой”. (7 сек.). Продолжительность занятий от 5-10 до 20 –
Упражнение выполняют 3 раза. Затем 35 минут в день, в зависимости от
карандаш берут в правую руку и упражнение возраста. Упражнения можно проводить
повторяется. только в том случае, если идет стандартная
14“Горизонтальная восьмерка” Вытянуть учебная работа. Творческую деятельность
перед собой правую руку на уровне глаз, прерывать нецелесообразно.
Использование кинезиологических упражнений в работе с детьми, имеющих нарушения речи.ppt
http://900igr.net/kartinka/russkij-jazyk/ispolzovanie-kineziologicheskikh-uprazhnenij-v-rabote-s-detmi-imejuschikh-narushenija-rechi-125590.html
cсылка на страницу

Использование кинезиологических упражнений в работе с детьми, имеющих нарушения речи

другие презентации на тему «Использование кинезиологических упражнений в работе с детьми, имеющих нарушения речи»

«Ответственность за нарушение антимонопольного законодательства» - Решение антимонопольного органа по делу о нарушении антимонопольного законодательства вступает в законную силу с момента принятия (изготовления в полном объеме) ? срок давности привлечения к административной ответственности по ст. ст. 14.9, 14.31,14.31.1 – 14.33 КоАП РФ. Административные разбирательства.

«Музыкальные занятия при речевых нарушениях» - Выводы. Элементы, имеющие оздоровительную направленность. И воспитателями логопедических групп. Для сеанса достаточно нескольких минут. Логоритмические занятия. Коррекционная работа с использованием средств музыкального воспитания в логопедических группах. Цели и задачи. Единая коррекционно- развивающая среда.

«Кинезиологические упражнения» - Правое полушарие. Содружество полушарий. Левое полушарие. Палец должен двигаться точно и четко. Прикасаться к пальцу нельзя. Упражнение: «Зайчик-колечко-цепочка». Упражнение: «Гусь-курица-петух». Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. Кинезиологические физминутки.

«Речь 1 класс урок» - Моё первое изложение. Мониторинг успешности. Как мы напишем вежливые слова? Учить лаконичности сообщений. Как пишут письма и телеграммы? Обращение (!) сообщение (.) подпись (.). Задачи урока: Познакомить первоклассников с одним из малых жанров письменной речи. Мы скучаем и ждем тебя! Твои одноклассники.

«Части речи» - Значимые части речи: девочка, холодно, голубой, дружить, играя, я. Знаменательные части речи. Служебные части речи. Ах! Как красив Санкт-Петербург по вечерам. Служебные части речи: предлоги, союзы, частицы; междометия. Междометия: Ужас! Ох! Междометия. Служебные части речи: к, за, и, когда, разве, бы.

«Дети с нарушением слуха» - Поэтому семье и педагогам важно найти пути преодоления у детей отрицательных личностных качеств, вызванных дефектом. С возникновением новых форм мышления старые формы не только не исчезают, а сохраняются и развиваются. Факторы, влияющие на развитие речи ребенка, страдающего нарушением слуха : Компенсаторные функции организма.

Речь

17 презентаций о речи
Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по русскому языку > Речь > Использование кинезиологических упражнений в работе с детьми, имеющих нарушения речи