Без темы
<<  Искусственные языки Исследование слова  >>
Использование мягких модулей в дошкольном образовательном учреждении
Использование мягких модулей в дошкольном образовательном учреждении
Использование мягких модулей в дошкольном образовательном учреждении
Использование мягких модулей в дошкольном образовательном учреждении
Использование мягких модулей в дошкольном образовательном учреждении
Использование мягких модулей в дошкольном образовательном учреждении
Использование мягких модулей в дошкольном образовательном учреждении
Использование мягких модулей в дошкольном образовательном учреждении
Использование мягких модулей в дошкольном образовательном учреждении
Использование мягких модулей в дошкольном образовательном учреждении
Картинки из презентации «Использование мягких модулей в дошкольном образовательном учреждении» к уроку русского языка на тему «Без темы»

Автор: Zver. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Использование мягких модулей в дошкольном образовательном учреждении.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 132 КБ.

Использование мягких модулей в дошкольном образовательном учреждении

содержание презентации «Использование мягких модулей в дошкольном образовательном учреждении.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Использование мягких модулей в 8указанного цвета независимо от формы.
дошкольном образовательном учреждении . Выигрывает тот, кто больше соберет фигур.
2Изготовлен. Мягкие модули изготовлены 2 вариант: детям предлагается посчитать
из поролона, обтянуты искусственной кожей фигуры определенного цвета, и названное
(винилискожей). Благодаря использованию число обозначить цифрой. Используются
высококачественных материалов изделия таблетки Фигуры расположить по порядку
хорошо выдерживают нагрузку, быстро слева направо. Задать вопросы: «Какая по
восстанавливают свою первоначальную форму счету таблетка красного цвета?», «Какого
и не требуют сложного гигиенического цвета первая таблетка?», «Поставь на
ухода. Применяемые материалы безопасны для четвертую фигуру кубик» и т.д.
здоровья, не содержат вредных химических 9На занятиях по физической культуре: На
соединений, аллергенов и тяжелых металлов. закрепление основных движений: -ходьба
Универсален, привлекает своей -бег «змейкой» -соблюдение равновесия
многофункциональностью, -прыжки с высоты. Игры и игровые
травмобезопасностью, легкостью, прочностью упражнения: «Не задень» Ходьба и бег
и гигиеничностью. «змейкой» между таблетками. «Прокати» Дети
3Задачи: Для развития двигательной друг за другом прокатывают мячи «змейкой»
активности Для конструктивной и между таблетками. «С кочки на кочку»
познавательной деятельности Для развития Используются таблетки, которые ставятся в
социально-эмоциональной сферы в одну линию. Дети друг за другом встают на
организации сюжетно-ролевых игр: фигуру и спрыгивают с нее.
4I. Для развития двигательной 102. В подвижных играх. «Через болото»
активности. Развитие общей подвижности Разложены все элементы в шахматном
Тренировка силовой выносливости всех групп порядке. Дети идут, наступая перелезая
мышц Развитие координации и ловкости фигуры, через «болото». «Найди свой домик»
Развитие равновесия Совершенствование в 1 вариант. Фигуры расположены по всему
управлении своими движениями Закрепление залу. Дети выбирают одну из них. По
основных движений Создание положительного сигналу «На прогулку!» дети разбегаются в
эмоционального фона занятий. разных направлениях. На второй сигнал
5II. Для конструктивной и «Найди свой домик!»-бегут к своим фигурам.
познавательной деятельности. Формирование 2 вариант. Фигуры по одной убираются. Дети
представлений о цвете, форме, размерах должны занять как можно быстрее любую
предметов Формирование математических фигуру. Выигрывает от, кто занял домик. 3
представлений для закреплений вариант. Фигуры расположены по всему залу.
количественного порядкого счета, знания у каждого ребенка кубик. Под музыку дети
цифр и чисел Умение складывать целое из разбегаются по залу . С остановкой
частей и находить части в целом Расширение музыки-бегут к фигурам соответствующим
представлений об окружающем мире Развитие цвету кубика. «Преодолей полосу
конструктивных способностей и логического препятствий» Из элементов мягких модулей
мышления Развитие самостоятельности в создается полоса препятствий, которую дети
решении конструкторских задач. должны выполнить: подлезание, ходьбу на
6Оформление интерьера Создание равновесие, прыжки в высоту и с высоты.
тематического пространства в соответствии Эстафеты «Чья команда быстрее выполнит
с содержанием игр Организация совместных задание» 1. Построить дом . Выигрывает та
игр. III. Для развития команда которая быстрее выполнит задание.
социально-эмоциональной сферы в 2. Перепрыгнуть через брусок. Переползи
организации сюжетно-ролевых игр. передвигаясь по пластунски.
7Примерные методические рекомендации по 11При конструировании Для
использованию мягких модулей. сюжетно-ролевых игр В качестве маркеров
8В играх по математике: На закрепление игрового пространства. Из мягких модулей
количественного и порядкого счета, знания можно построить: «Дома» «Мебель» «Машину»
цифр и чисел. 2. На закрепление умения «Квартиру» Создание декораций для игр:
различать цвета: красны, зеленый, синий, «Семья» «Магазин» «Театр».
желтый. Используются все элементы 1 12
вариант: дети должны подобрать фигуры
Использование мягких модулей в дошкольном образовательном учреждении.ppt
http://900igr.net/kartinka/russkij-jazyk/ispolzovanie-mjagkikh-modulej-v-doshkolnom-obrazovatelnom-uchrezhdenii-216429.html
cсылка на страницу

Использование мягких модулей в дошкольном образовательном учреждении

другие презентации на тему «Использование мягких модулей в дошкольном образовательном учреждении»

«Использование Мирового океана» - Огромные масштабы приняла приморская урбанизация. Перспективы для: Мировой океан занимает 71% поверхности Земли. Проблема использования мирового океана: новый этап. 1. Обострение глобальных энергетической и сырьевой проблем. Возникновение морской горно- добывающей и химической промышленности, морской энергетики.

«Использование природных ресурсов» - 2. Перспективные районы для строительства ветровых электростанций. 6. Рациональное использование минеральных ресурсов. 4. Важнейшие возобновимые ресурсы. 5. Оборотное водоснабжение. «Рациональное использование природных ресурсов». Тест по географии. 8 класс. 7. Важность рекреационных ресурсов. 3. Геотермальная энергия.

«Использование ресурсов» - Направления совершенствования Каталога 1. Увеличение перечня учебных дисциплин, дальнейшая градация на более мелкие подразделы 2. Введение дополнительных критериев структуризации (например, объединение ссылок на ресурсы по типам - тренажеры, игры и т.п.), 3. Увеличение числа ссылок на методические, технологические и технические руководства 4. Более детальное описание методов обучения с использованием образовательных ресурсов.

«Разделительный мягкий знак 2 класс» - Место под костром не зарастает 5-7 лет. Сорочьи, вороньи, воробьиные, лисьи, медвежьи, заячьи, собачьи. Какое место в слове занимает? А образуется 1 см почвы за 100-300 лет. Ответь на вопрос, используя словарные слова. Урок русского языка во 2 классе. Сопоставление. Сравним. Словарная работа. Учитель начальных классов Каргасокской средней общеобразовательной школы №1.

«Использование электроэнергии» - Конструктивно линии электропередачи делятся на воздушные и кабельные. Последнее выражение цены используется обычно на оптовом рынке. Сердцевиной кабеля являются три токопроводящие жилы (по числу фаз). С внешней стороны кабель покрывается битумом. В настоящее время существуют следующие виды генерации: Тепловая электроэнергетика.

«Использование ИКТ на уроках» - Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы. Doc1.doc. «ИКТ на уроках русского языка» Сайты в помощь учителю. Цели и задачи использования ИКТ 1.Развитие личности обучаемого, подготовка к самостоятельной деятельности в условиях информационного общества через: Развитие конструктивного, алгоритмического мышления Развитие творческого мышления Формирование информационной культуры. 2. Реализация социального заказа, обусловленного информатизацией современного общества: подготовка обучаемых средствами ИКТ к самостоятельной познавательной деятельности 3. Мотивация учебно-воспитательного процесса: Повышение качества и эффективности процесса обучения за счёт реализации возможностей информационных технологий Выявление и использование стимулов активизации познавательной деятельности.

Без темы

322 презентации
Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по русскому языку > Без темы > Использование мягких модулей в дошкольном образовательном учреждении